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题名试论经典议论文的教育策略
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作者
杨道麟
徐昌才
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机构
华中师范大学
班颂德皇家师范大学
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出处
《玉林师范学院学报》
2024年第5期81-89,共9页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金课题“经典文章教育的美学观照”(CCNU15A06030)
国家社会科学基金一般课题“母语非汉语藏族中小学生汉语语用失误研究”(17BMZ073)
国家社会科学基金教育学重大课题“中小学语文教育改革研究”(AHA120009)子课题“语文教育观研究”。
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文摘
经典议论文,指的以证实通理、阐发情理、道出哲理等为特定对象来传达某种观点、表明某种意见、提出某种主张的一种文体。这种文体不但具有论说的针对性的特质,而且具有剖释的深刻性的特质,更加具有分析的透彻性的特质。因而在对其教育策略予以实施时,要求施教者必须以文章学为统领,引导受教者既要把握经典议论文的论证性、议说性、思辨性等基本类型,又要把握经典议论文的整体式、主宾式、复沓式等大体结构,还要把握经典议论文的立论有据、驳辩有力、论评有理等表达技巧,更要把握经典议论文的充满哲思、畅达有势、灵活多变等出色语言。唯有这样,才能促使受教者成为“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才和形成健全的人格,并进入“人的发展和完整性建构”的全新境域。
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关键词
经典议论文
教育策略
基本类型
大体结构
表达技巧
出色语言
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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