“数字电子技术实验”的“线上-线下混合”教学改革 被引量：11

1

作者 闫晓梅 王志社 高文华 《电气电子教学学报》 2021年第3期155-157,共3页

本文针对现在“数字电子技术实验”教学存在的教学模式落后,教学手段单一,教学内容简单、以及考核不够全面等问题,借助超星泛雅“一平三端”平台进行“线上-线下混合教学”改革。通过课前发布任务、课中有效组织课堂活动、课后发布作业... 本文针对现在“数字电子技术实验”教学存在的教学模式落后,教学手段单一,教学内容简单、以及考核不够全面等问题,借助超星泛雅“一平三端”平台进行“线上-线下混合教学”改革。通过课前发布任务、课中有效组织课堂活动、课后发布作业、统计数据和教学反思进行。实践表明:该方法提高了学生的自主学习能力,并且增强了教师对学生学习情况的动态跟踪和过程性指导,同时也让课堂教学更有效,教学评价方式更有针对性、更精准,最终达到知识、技能和情感态度价值观的培养。 展开更多

关键词 线上-线下混合教学 泛雅教学平台 实验改革

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有机化学“线上-线下”混合教学模式的探索与思考 被引量：7

2

作者 虞虹 李敏 +1 位作者 邱丽华 张振江 《广州化工》 CAS 2022年第1期142-145,共4页

突如其来的疫情使“线上教学”风起云涌。利用这个契机,积极探索新型的基于交互功能平台的在线教学模式,根据线上教学的特点,对有机化学重新进行模块化教学设计,建立了“异步SPOC课程+腾讯课堂+QQ群”组合教学体系,取得了良好的教学效... 突如其来的疫情使“线上教学”风起云涌。利用这个契机,积极探索新型的基于交互功能平台的在线教学模式,根据线上教学的特点,对有机化学重新进行模块化教学设计,建立了“异步SPOC课程+腾讯课堂+QQ群”组合教学体系,取得了良好的教学效果。同时,也对“线上、线下”教学各自的优势和短板进行了深刻的反思。文章根据有机化学教学中的实际问题,提出了有机化学“线上-线下”混合教学模式,并探讨了其在有机化学教学中的应用。 展开更多

关键词 线上-线下混合教学模式 有机化学 异步SPOC 模块化教学设计

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疫情防控期间专业课新型“线上-线下”混合教学模式探索 被引量：22

3

作者 黄陆军 崔喜平 +2 位作者 耿林 安琦 焦阳 《高教学刊》 2020年第35期49-52,共4页

在全球新冠疫情影响下,2020年春季学期我国高校普遍无限期延迟开学,面对“停课不停教、停课不停学”的要求,适合高校专业课教学的“线上-线下”混合教学模式面临“线上”资源严重不足与无法开展“线下”教学的挑战,迫切需要在实践中探... 在全球新冠疫情影响下,2020年春季学期我国高校普遍无限期延迟开学,面对“停课不停教、停课不停学”的要求,适合高校专业课教学的“线上-线下”混合教学模式面临“线上”资源严重不足与无法开展“线下”教学的挑战,迫切需要在实践中探索出适合疫情防控期间的新型“线上-线下”混合教学模式。文章以《热处理原理》专业课为例,探索了大学MOOC课前在线学习+课上腾讯会议直播+实验在线模拟演练+课间与课后微信群/QQ群交流互动4个环节的新型“线上-线下”混合教学模式,强化了学生对专业知识的理解,可以有效提高教学效果与学生对新知识点的理解程度以及具体实验过程的感性认知,是疫情防控期间专业课新型“线上-线下”混合教学模式有效探索,将有助于针对特殊时期与特殊学生开展有效教学模式探索,为我国“双一流”建设贡献智慧与力量。 展开更多

关键词 “线上-线下”混合教学 专业课 大学MOOC 直播教学 交流互动

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“后疫情”时期结构力学课程线上-线下的融合教学探索 被引量：5

4

作者 吴发红 朱华 《大学物理实验》 2020年第4期133-135,共3页

“后疫情”时代,教学中必须兼顾校内和校外学生同步学习。为保证学生学习效果,在《结构力学》课程教学中提出线上-线下融合教学的教学方案,并在课程授课过程中进行探索:线下(直播)详细讲解理论、传授解题方法,用经典案例来进行学习;线... “后疫情”时代,教学中必须兼顾校内和校外学生同步学习。为保证学生学习效果,在《结构力学》课程教学中提出线上-线下融合教学的教学方案,并在课程授课过程中进行探索:线下(直播)详细讲解理论、传授解题方法,用经典案例来进行学习;线上讲解理论应用、拓展学生的知识面,培养学生工程实际应用能力。通过一个学期的教学验证,相关课程的执行方案也得到的广泛好评和认可。 展开更多

关键词 后疫情时期 结构力学 线上-线下融合教学

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水工程计算机技术与应用课程的线上-线下混合式教学研究探讨 被引量：1

5

作者 李稳 曹艺 仲慧赟 《科技视界》 2021年第36期91-93,共3页

水工程计算机技术与应用是给排水科学与工程的专业课程,探讨了课程线上-线下结合的混合式教学模式。在防疫形势下,针对课程体系及特点,采用线上讲解理论,线下上机实验,详细论述了实施方法,学生成绩分布分析显示教学效果明显。同时,针对... 水工程计算机技术与应用是给排水科学与工程的专业课程,探讨了课程线上-线下结合的混合式教学模式。在防疫形势下,针对课程体系及特点,采用线上讲解理论,线下上机实验,详细论述了实施方法,学生成绩分布分析显示教学效果明显。同时,针对教学中出现的问题进行了分析,提出了相关解决方案。 展开更多

关键词 给排水科学与工程 计算机应用 线上-线下教学模式 教学研究

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泛社交化“线上-线下”混合教学实践与探索--以线性代数课程为例

6

作者 黄丽娟 《科技视界》 2021年第29期76-77,共2页

为解决目前线上课程资源共享与传播不畅与线下传统课堂固定且死板等问题,文章提出充分利用现有的多媒体技术与信息技术对课程内容进行知识点切割呈现,应用微视频、网络视频直播或者是动画等多样化的形式,结合课程特点,开发线上课程资源... 为解决目前线上课程资源共享与传播不畅与线下传统课堂固定且死板等问题,文章提出充分利用现有的多媒体技术与信息技术对课程内容进行知识点切割呈现,应用微视频、网络视频直播或者是动画等多样化的形式,结合课程特点,开发线上课程资源并进行社会化传播。同时,利用教学辅助软件、社交媒体等新兴信息技术,对课程进行“线上资源建设-信息化过程评估-线下检验巩固”宏观层面及“课前预习-课中详解-课后复习”微观层面的教学闭环设计,利用泛社交化,提高线上课程资源的共享与传播的广度,提升“线上-线下”混合教学的有效性,最终激发学生主动学习的兴趣。 展开更多

关键词 线性代数 线上-线下混合教学 在线开放课程 泛社交化

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基于“线上-线下混合模式”的体内药物分析课程的教学调查与探索

7

作者 王燕 赖泳 +1 位作者 周萍 张海珠 《广东化工》 CAS 2021年第8期324-325,323,共3页

本文以问卷调查的形式,分析药学专业硕士研究生体内药物分析的教学情况,了解学生对本门课程基于"线上-线下混合模式"改革后的接受和喜爱程度,并对教学现状和教学期待进行了调查、分析与评价,探讨了改革后的体内药物分析课程... 本文以问卷调查的形式,分析药学专业硕士研究生体内药物分析的教学情况,了解学生对本门课程基于"线上-线下混合模式"改革后的接受和喜爱程度,并对教学现状和教学期待进行了调查、分析与评价,探讨了改革后的体内药物分析课程教学过程中的优点和不足,提出思考与建议,为进一步的教学改革提供有力依据。 展开更多

关键词 体内药物分析 线上-线下混合模式教学 问卷调查

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中医药院校《生物化学》线上-线下混合式课程“金课”建设的探索与思考 被引量：6

8

作者 夏慧 陈龙云 +5 位作者 邹小娟 姚小卫 周艳艳 徐建民 赵敏 陈会敏 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期960-961,共2页

《生物化学》线上-线下混合式课程以"两性一度"为标准,探索并建立线上资源与线下课堂相结合、理论教学与实践相结合、内容有挑战度的金课。课程设计以问题为导向,采用线上-线下、小组讨论、师生互动、虚拟仿真与实验实践相结... 《生物化学》线上-线下混合式课程以"两性一度"为标准,探索并建立线上资源与线下课堂相结合、理论教学与实践相结合、内容有挑战度的金课。课程设计以问题为导向,采用线上-线下、小组讨论、师生互动、虚拟仿真与实验实践相结合的教学模式,构建立体化教学体系和多维评价方式。《生物化学》线上-线下混合式课程"金课"建设增加了学生的学习兴趣、培养了学生自主学习能力和独立思考能力以及实践能力,提高人才培养质量,并为中医药院校其他基础课程金课的建设提供更多可借鉴的经验。 展开更多

关键词 生物化学 线上-线下混合式教学 金课

原文传递

以学习动机为驱动的基础化学实验课程教学改革与实践

9

作者 李青云 韦旭 +2 位作者 覃杏珍 周艳玲 蒋林斌 《云南化工》 CAS 2024年第3期180-182,共3页

课程是人才培养的核心要素,深化课程改革是推进我国高等教育高质量发展的重要内容之一。鉴于基础课程在人才培养方面的重要性,对基础化学实验课程普遍存在的共性问题进行了教学分析与思考,开展了以学习动机为驱动的基础化学实验课程教... 课程是人才培养的核心要素,深化课程改革是推进我国高等教育高质量发展的重要内容之一。鉴于基础课程在人才培养方面的重要性,对基础化学实验课程普遍存在的共性问题进行了教学分析与思考,开展了以学习动机为驱动的基础化学实验课程教学改革研究与实践,为持续提升教学质量和人才培养质量提供了有效途径。 展开更多

关键词 基础化学实验 教学改革 无机化学实验 线上-线下教学 人才培养

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农业院校《细胞生物学》课程的混合教学模式探索--以生物工程专业为例 被引量：1

10

作者 屈玉玲 贠建民 +2 位作者 赵风云 张紊玮 艾对元 《山东农业工程学院学报》 2023年第7期38-43,共6页

目前,课程思政是高校人才培养的重要任务之一。将其与课堂教学有机融合,有利于提升学生的思想道德品质和人文科学素养,提高学校教育教学以及人才培养质量。该文分析了线上-线下混合教学模式下高等农业院校《细胞生物学》课程思政建设的... 目前,课程思政是高校人才培养的重要任务之一。将其与课堂教学有机融合,有利于提升学生的思想道德品质和人文科学素养,提高学校教育教学以及人才培养质量。该文分析了线上-线下混合教学模式下高等农业院校《细胞生物学》课程思政建设的可行性,对混合教学模式下的《细胞生物学》课程思政建设措施进行了探讨,以期实现“知识传授、能力培养、价值塑造”为一体的高阶教学目标。 展开更多

关键词 线上-线下混合教学模式 思政建设 《细胞生物学》

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智慧教育背景下材料科学类专业课程建设研究

11

作者 翟海法 夏从新 +2 位作者 王志涛 栗林坡 郝霞 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期033-036,共4页

智慧教育作为一种新兴的教育模式,在高等教育中得到了广泛应用,线上-线下混合式教学已逐渐成为主流。然而,现有研究在如何有效整合线上线下资源、增强学生社会责任感以及优化教学设计方面仍存在不足。基于《材料研究方法》《材料科学基... 智慧教育作为一种新兴的教育模式,在高等教育中得到了广泛应用,线上-线下混合式教学已逐渐成为主流。然而,现有研究在如何有效整合线上线下资源、增强学生社会责任感以及优化教学设计方面仍存在不足。基于《材料研究方法》《材料科学基础》等材料类专业课程的建设经验,本文探讨了智慧教育理念对材料科学类专业课程建设的影响,通过引入多种混合式教学方法以及数字化工具等手段提升课程的灵活性和效率。研究对课程内容优化、教学方法创新以及评估体系的改进进行了深入分析,旨在培养适应新时代需求的高素质材料科学人才,为推动教育创新建设贡献实践建议。 展开更多

关键词 材料科学 智慧教育 线上-线下混合式教学 教学资源

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雨课堂在分析化学教学中的应用 被引量：5

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作者 李丽东 杨青林 赵东宇 《大学化学》 CAS 2022年第4期8-12,共5页

分析化学是一门理论性和应用性都很强的基础学科,为了进一步提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,加强师生之间的互动,尝试把雨课堂的线上线下教学模式应用到课程教学过程中。实践证明,运用雨课堂教学,学生学习的积极... 分析化学是一门理论性和应用性都很强的基础学科,为了进一步提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,加强师生之间的互动,尝试把雨课堂的线上线下教学模式应用到课程教学过程中。实践证明,运用雨课堂教学,学生学习的积极性和考试成绩都得到了明显的改善,极大程度上推动了分析化学教学改革的发展。 展开更多

关键词 分析化学 雨课堂 教学改革 线上-线下教学

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混合式教学法在农业机械化生产学课程的应用探索 被引量：2

13

作者 戴飞 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2021年第3期80-83,共4页

本文以教育部打造“金课”“一流本科课程”大环境下,加强高校网络教学平台的建设与发展为背景,尝试将混合式教学法应用于农业机械化生产学课程的教学当中。在分析现有课程基础前提下,重点对该课程混合式教学方法应用与模式进行设计,给... 本文以教育部打造“金课”“一流本科课程”大环境下,加强高校网络教学平台的建设与发展为背景,尝试将混合式教学法应用于农业机械化生产学课程的教学当中。在分析现有课程基础前提下,重点对该课程混合式教学方法应用与模式进行设计,给出了以北方旱区地雨养农业机械化知识单元为例的知识单元学习活动设计。并以此为据,对相应网络平台的建设与教学进行探讨。本研究结合线上与线下教学方式,探索“老师引导、学生主动”的混合式教学模式,以期提升农机专业同学对农业机械化生产学课程认知的深度与广度。 展开更多

关键词 混合式教学法 线上-线下教学方式 农业机械化生产学

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牙体牙髓病学线上-线下混合式教学的实践与反思

14

作者 杨莉 任文 +2 位作者 孙蕾 易晓敏 江千舟 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第4期212-213,共2页

2018年教育部提出要“以本为本”,加强本科教育。本科阶段是引导学生求知和探索实践的重要时期,培养学生高效学习,自主探索的能力成为目前高校教学改革极为重要的工作之一。牙体牙髓病学是口腔医学的重要组成部分,其包含理论学习、实验... 2018年教育部提出要“以本为本”,加强本科教育。本科阶段是引导学生求知和探索实践的重要时期,培养学生高效学习,自主探索的能力成为目前高校教学改革极为重要的工作之一。牙体牙髓病学是口腔医学的重要组成部分,其包含理论学习、实验课和临床实习。我们结合牙体牙髓病学的特点和我校牙体牙髓病学线上-线下教学的实践经验,提出牙体牙髓病学线上-线下相结合的混合式教学策略,不断深化高校本科牙体牙髓病学教学改革。 展开更多

关键词 本科教育 牙体牙髓病学 线上-线下混合式教学

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基于OBE理念的《船舶操纵》教学改革与实践

15

作者 李强 刘勇 《中国水运》 2022年第3期51-52,共2页

“船舶操纵”课程是航海技术专业的专业课程,是学生对航海知识学习和理解基础上的一门综合应用型课程,对学生的专业综合能力的培养具有重要的支撑,为了实现学生从学习知识到应用知识到掌握技能的转变,拟将成果导向理念引入到该课程的教... “船舶操纵”课程是航海技术专业的专业课程,是学生对航海知识学习和理解基础上的一门综合应用型课程,对学生的专业综合能力的培养具有重要的支撑,为了实现学生从学习知识到应用知识到掌握技能的转变,拟将成果导向理念引入到该课程的教学之中,教学过程中以“学什么?怎么学?学到了什么?怎样更好地学?”为教学思路,结合“线上——线下——现场”三维教学模式,以实现船舶航行和驾驶模块的教学模式由“知识学习型”教学向“知识应用型”教学转变,从而达到学生既学会了知识,也能够融合应用知识。通过对2组教学班级的教学对比,本文研究的教学模式既能克服线上教学模式的不足,也能充分体现线上教学模式的优势。 展开更多

关键词 目标引导 线上-线下混合教学模式 船舶操纵 教学改革

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农林类高校《无机及分析化学实验》课程改革探索 被引量：3

16

作者 冯伟 《广东化工》 CAS 2020年第12期215-215,235,共2页

无机及分析化学是农林类高校非化学专业的基础课程之一。目前传统化学实验课程教学模式存在学生操作技能较差和教学方式单一等问题。针对以上问题,开展线上-线下混合教学、虚拟仿真教学和科学前沿进课堂等教学模式的探索,提升无机及分... 无机及分析化学是农林类高校非化学专业的基础课程之一。目前传统化学实验课程教学模式存在学生操作技能较差和教学方式单一等问题。针对以上问题,开展线上-线下混合教学、虚拟仿真教学和科学前沿进课堂等教学模式的探索,提升无机及分析化学实验课程的教学质量,培养具有创新能力和意识的农林专业人才。 展开更多

关键词 无机及分析化学实验课 教学改革 线上-线下混合教学 虚拟仿真教学

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“摄影与数字化处理”课程网站的建设与应用实践

17

作者 王卉 翟铭 《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2023年第4期175-181,共7页

教育信息化建设是当前我国高等教育领域的重点工作之一,发展信息化与科技化的教学工具与手段,将在线教学与课堂教学进行有机结合,是高等院校开展教学方法改革与创新的重要途径。本文介绍了“摄影与数字化处理”课程网站的特色功能及其... 教育信息化建设是当前我国高等教育领域的重点工作之一,发展信息化与科技化的教学工具与手段,将在线教学与课堂教学进行有机结合,是高等院校开展教学方法改革与创新的重要途径。本文介绍了“摄影与数字化处理”课程网站的特色功能及其开发思路,总结了近年来应用课程网站开展“线上-线下”混合模式教学过程中积累的创新和应用经验,以期为各类在线教学平台的开发和应用提供参考。 展开更多

关键词 教育信息化 网站开发 线上-线下混合式教学 摄影教学 摄影与数字化处理

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