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“红磷燃烧前后质量测定”实验的简约化改进 被引量:1
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作者 陆丽萍 姜跟华 《实验教学与仪器》 2024年第4期68-69,共2页
教材中“红磷燃烧前后质量测定”实验存在红磷用量不确定、难以引燃和难以回收等不足。在文献分析和实践摸索基础上,立足原型,回归起点,提出简约化改进方案,即采取增加燃烧匙、使用双头药匙的小药匙头取药品、灼烧玻璃管时长23 s等改进... 教材中“红磷燃烧前后质量测定”实验存在红磷用量不确定、难以引燃和难以回收等不足。在文献分析和实践摸索基础上,立足原型,回归起点,提出简约化改进方案,即采取增加燃烧匙、使用双头药匙的小药匙头取药品、灼烧玻璃管时长23 s等改进措施。改进后的实验装置,具有装置简约、操作方便、效果显著和师生可用等优点。 展开更多
关键词 红磷燃烧 质量测定 简约化改进
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质量守恒定律实验中的受力分析——以红磷燃烧实验为例
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作者 王万领 黄莉薇 《实验教学与仪器》 2024年第7期17-18,共2页
在“红磷燃烧前后质量的测定”实验中,往往应用等式法从质量角度分析质量守恒原因。针对学生提出“天平未称到空气质量,因而等式法中m_((O_(2)))、m_((空气))不科学”的问题,应用等式法从受力分析角度分析质量守恒原因,从而使定量实验... 在“红磷燃烧前后质量的测定”实验中,往往应用等式法从质量角度分析质量守恒原因。针对学生提出“天平未称到空气质量,因而等式法中m_((O_(2)))、m_((空气))不科学”的问题,应用等式法从受力分析角度分析质量守恒原因,从而使定量实验更严谨、教学分析更科学,达成提升学生科学思维等核心素养的目标。 展开更多
关键词 质量守恒定律 红磷燃烧实验 质量分析 受力分析
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红磷燃烧前后质量的测定实验的改进 被引量:1
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作者 胡海铭 《化学教与学》 2014年第1期95-95,共1页
文章从测定红磷燃烧前后质量的实验入手,对学生在实验过程中出现的问题进行归纳和总结,对测定红磷燃烧前后质量的实验进行了合理的改进,不但可以降低学生实验操作的难度,同时,这种改进后实验后现象明显,成功率高,效果十分显著。
关键词 红磷燃烧 质量测定 改进
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红磷燃烧在热力环流实验中的应用与研究
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作者 冯统伟 孙启洋 王延娥 《中小学实验与装备》 2022年第4期44-46,共3页
热力环流实验是地理学科十分重要的内容。红磷燃烧放出大量的热能够和另一侧放置的冰块产生较大的气压差,推动气体运动,增强实验效果;由于红磷燃烧生成大量的白烟,所以把装置的背面设计成黑色,让背面的黑色和反应生成的白烟形成明显的对... 热力环流实验是地理学科十分重要的内容。红磷燃烧放出大量的热能够和另一侧放置的冰块产生较大的气压差,推动气体运动,增强实验效果;由于红磷燃烧生成大量的白烟,所以把装置的背面设计成黑色,让背面的黑色和反应生成的白烟形成明显的对比,可以产生实验的视觉冲击性,加深学生对课本内容的理解,构建完整的知识结构。 展开更多
关键词 红磷燃烧 热力环流 实验改进
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“燃烧的条件”探究实验的改进
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作者 曾栋梁 龚建英 刘世辉 《化学教学》 北大核心 2025年第2期84-86,共3页
对人教版九年级化学教材“燃烧的条件”探究实验提出改进方案。引入彩虹吸管和塑料小球组成实验装置,用于控制反应的发生和停止。改进装置形成的密闭环境,能避免对空气的污染。利用H_(2)O_(2)分解产生氧气并放出热量,满足实验所需的温... 对人教版九年级化学教材“燃烧的条件”探究实验提出改进方案。引入彩虹吸管和塑料小球组成实验装置,用于控制反应的发生和停止。改进装置形成的密闭环境,能避免对空气的污染。利用H_(2)O_(2)分解产生氧气并放出热量,满足实验所需的温度及富氧环境,从而使实验顺利进行。改进后的实验现象明显,持续时间长,有助于学生更好地理解燃烧条件的三要素。 展开更多
关键词 燃烧条件 红磷燃烧 白磷燃烧 实验改进
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密闭装置中点燃红磷的实验改进 被引量:5
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作者 庄鑫 《化学教与学》 2020年第2期83-84,共2页
利用MCH陶瓷加热棒改进实验装置,提供了一种在密闭装置中点燃红磷的新方法,具有安全、便利的特点,大大提高了演示实验的效率和成功率。
关键词 MCH陶瓷加热棒 红磷燃烧 实验改进
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