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信息化时代高职英语立体化互动教学模式研究 被引量:6
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作者 朱艳 《河北广播电视大学学报》 2015年第3期75-77,共3页
在信息化时代,高职英语教学需要借助网络和多媒体技术的发展创建立体化的互动模式,满足新时代学生的学习需求。在构建高职英语立体化互动模式过程中,要以高职学生为中心,针对英语课程的特点,开发多媒体、多模态、多介质等来源。同时要... 在信息化时代,高职英语教学需要借助网络和多媒体技术的发展创建立体化的互动模式,满足新时代学生的学习需求。在构建高职英语立体化互动模式过程中,要以高职学生为中心,针对英语课程的特点,开发多媒体、多模态、多介质等来源。同时要设置立体化的互动目标、内容、形式、考评系统,将立体化互动贯穿于教学始终。此外教师应该不断学习网络和多媒体技术,创建和谐的师生关系,在实践中不断探索和完善立体化互动模式。 展开更多
关键词 信息化 高职英语 立体化互动 教学模式
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信息化时代高职英语立体化互动教学模式研究 被引量:2
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作者 周原 《英语广场(学术研究)》 2022年第30期62-65,共4页
信息时代,高职英语课堂教学必须依托信息技术构建立体化的互动式教学方式,以满足新时代学生的学习需求。基于此,本文在明晰立体化教学模式内涵的基础上,分析目前高职英语课堂教学现状以及高职英语立体化互动教学模式的价值,并从信息时... 信息时代,高职英语课堂教学必须依托信息技术构建立体化的互动式教学方式,以满足新时代学生的学习需求。基于此,本文在明晰立体化教学模式内涵的基础上,分析目前高职英语课堂教学现状以及高职英语立体化互动教学模式的价值,并从信息时代高职英语立体化互动教学模式的课程目标、课程内容、教学方法和考核评价体系四个层面分析信息时代高职英语立体化互动教学模式,并明确提出用立体化的互动课堂来提高学生的英语水平。 展开更多
关键词 信息化时代 高职英语 立体化互动 英语教学
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基于立体化互动式教学原则 探究高职英语作文教学方法
3
作者 王云云 《牡丹江教育学院学报》 2014年第7期93-94,共2页
英语教学写作评价环节是促进学生语言综合应用能力全面发展的重要手段,教师通过对学生写作的评价来引导学生开展自我、交互学习,凭借指导学生检查、反思学习过程来激励学生更有效地学习知识,进而提高学生的英语写作水平,同时培养其良好... 英语教学写作评价环节是促进学生语言综合应用能力全面发展的重要手段,教师通过对学生写作的评价来引导学生开展自我、交互学习,凭借指导学生检查、反思学习过程来激励学生更有效地学习知识,进而提高学生的英语写作水平,同时培养其良好的学习动机、学习行为、学习品格。文章全面系统地研究了目前国内高职英语作文的教学模式与不足,基于立体化互动式教学原则探究高职英语作文教学方法。 展开更多
关键词 高职英语 立体化互动 作文教学
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高职学前教学专业“学——导多元立体化互动”开放教学模式探讨与研究
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作者 石岩 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第4期16-19,共4页
近年来,“学——导多元立体化互动”教学模式的实施,得到了各地高职院校的积极响应,以教学理论、教学观念及信息化技术手段为基础,实现了“以学生为中心”的教学目标,但仍有一些职业院校未能充分发挥“单元制”或“双元制”的优势,未能... 近年来,“学——导多元立体化互动”教学模式的实施,得到了各地高职院校的积极响应,以教学理论、教学观念及信息化技术手段为基础,实现了“以学生为中心”的教学目标,但仍有一些职业院校未能充分发挥“单元制”或“双元制”的优势,未能实现专业发展的突破。经过深度探索,“学——导多元立体化互动”和“双元制”的教学模式已经被彻底改变,这种新的教学方法不仅能够更好地促进教育的互动,而且还能够为建设高职学前教育专业提供更加全面的教育资源。 展开更多
关键词 学前教学 学——导多元立体化互动 教学模式
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互动式立体化软件工程教学模式探索 被引量:2
5
作者 梁秀波 黄启春 《计算机教育》 2015年第3期10-15,共6页
针对当前软件工程教学内容与社会需求脱节、学生动手能力差等问题,分析国际软件工程教学新模式;基于以更新教学理念、优化课程体系、强化校企合作、提高教师素质为要点的迭代优化方法,提出适合国内软件工程硕士培养的互动式立体化教学模... 针对当前软件工程教学内容与社会需求脱节、学生动手能力差等问题,分析国际软件工程教学新模式;基于以更新教学理念、优化课程体系、强化校企合作、提高教师素质为要点的迭代优化方法,提出适合国内软件工程硕士培养的互动式立体化教学模式,以培养理论与实践并重,具有独立分析问题和解决问题能力的复合型应用人才。 展开更多
关键词 互动立体化教学模式 工程教育 复合型应用人才
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高速铁路客运服务课程思政教学探索与实践
6
作者 王伶俐 贾俊芳 《大学(思政教研)》 2022年第11期75-78,共4页
高速铁路客运服务是理工科专业中偏社会科学的一门专业核心课。文章详细阐述了高速铁路客运服务课程思政教学改革中的探索与实践,介绍了作为课程思政教学纲领的课程思政目标规划,以及包括课堂导入方式、具体思政元素选取、立体化互动渠... 高速铁路客运服务是理工科专业中偏社会科学的一门专业核心课。文章详细阐述了高速铁路客运服务课程思政教学改革中的探索与实践,介绍了作为课程思政教学纲领的课程思政目标规划,以及包括课堂导入方式、具体思政元素选取、立体化互动渠道构建和多元化考评方式在内的课程思政教学方案设计,并对课程思政实施效果给出了客观评价。实践证明,课程思政的实施对课程教学效果起到了正向促进作用。 展开更多
关键词 高速铁路客运服务 课程思政 课堂导入 立体化互动 多元化考评
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全民阅读视域下公共图书馆红色文献阅读推广:逻辑审视与模式构建 被引量:5
7
作者 吴百超 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2023年第11期56-62,74,共8页
红色文献是一种宝贵的红色资源,公共图书馆开展红色文献阅读推广对于保存与传承红色文献、弘扬红色精神、提高国民素质和坚定文化自信具有重要的现实意义。文章首先对全民阅读视域下公共图书馆开展红色文献阅读推广的内容逻辑、价值逻... 红色文献是一种宝贵的红色资源,公共图书馆开展红色文献阅读推广对于保存与传承红色文献、弘扬红色精神、提高国民素质和坚定文化自信具有重要的现实意义。文章首先对全民阅读视域下公共图书馆开展红色文献阅读推广的内容逻辑、价值逻辑和实践逻辑进行了探讨,厘清了深化全民阅读活动与红色文献阅读推广之间的理论关系,继而针对红色文献阅读推广过程中尚缺乏与全民阅读的有机融合、影响程度较为有限等问题,结合阅读推广的推广主体、接受主体、内容体系、推广场域及效果评价诸要素展开探索,构建出红色文献阅读推广的立体化互动模式,并对该模式的内涵进行系统阐释,从而进一步推动全民阅读事业蓬勃发展。 展开更多
关键词 红色文献 全民阅读 公共图书馆 立体化互动模式 阅读推广
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《高等数学网络学习课件》的构建与实现
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作者 史悦 《中国科教创新导刊》 2008年第17期163-164,共2页
本文介绍了《高等数学网络学习课件》的设计思想和主要制作技术,并由此结合目前现代化教学的多种手段提出了多元化立体化互动型教学新模式的教改思路,从而充分利用以教师的教学为主导及各种现代化教学手段、教学资源相结合的最优化教学... 本文介绍了《高等数学网络学习课件》的设计思想和主要制作技术,并由此结合目前现代化教学的多种手段提出了多元化立体化互动型教学新模式的教改思路,从而充分利用以教师的教学为主导及各种现代化教学手段、教学资源相结合的最优化教学环境。 展开更多
关键词 教学模式设计 系统设计 多元化立体化互动型教学
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基于多方协同的区块链技术人才培养体系的构建 被引量:14
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作者 陈丽 梁秀波 杨小虎 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期54-58,共5页
区块链技术是多学科多领域知识交叉、核心算法与业务体系均较为复杂的新兴信息技术,当前该领域技术人才的市场需求缺口巨大,而人才培养方式缺乏系统性是造成这一状况的重要原因。本文针对这一问题,结合浙江大学区块链技术方向教学实践,... 区块链技术是多学科多领域知识交叉、核心算法与业务体系均较为复杂的新兴信息技术,当前该领域技术人才的市场需求缺口巨大,而人才培养方式缺乏系统性是造成这一状况的重要原因。本文针对这一问题,结合浙江大学区块链技术方向教学实践,给出了将多方资源的持续融合和教学过程的迭代优化贯穿始终的人才培养方案,构建了包含多学科融合的专业知识与课程体系、多手段融合的互动立体化教学模式、多领域融合的政产学研用协同培养生态等主要内容的区块链技术人才培养体系。经过该体系的系统性培养和训练,学生可快速成长为满足市场对区块链技术人员能力要求的高端研发人才。文章为我国区块链技术人才的培养提供经验参考和建议。 展开更多
关键词 区块链 多学科融合 互动立体化 多方协同 技术人才培养
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