AIGC技术在高职程序设计基础课程教学中的实践探究 被引量：1

1

作者 郭平 幸敏 +1 位作者 叶文 尹江红 《广西教育》 2024年第21期156-160,共5页

程序设计基础课程是高职自动化类专业开设的一门专业基础课程,为后续自动化专业课程的学习做好准备,而引入生成式人工智能技术辅助教学,可以弥补当前信息化教育技术的不足。教师可从利用AIGC工具生成教学案例、利用AIGC技术生成教学资... 程序设计基础课程是高职自动化类专业开设的一门专业基础课程,为后续自动化专业课程的学习做好准备,而引入生成式人工智能技术辅助教学,可以弥补当前信息化教育技术的不足。教师可从利用AIGC工具生成教学案例、利用AIGC技术生成教学资料、利用AIGC技术提供个性化学习支持、利用AIGC技术辅助教学评价与反馈等四个方面探究AIGC技术在程序设计基础课程教学中的应用。 展开更多

关键词 程序设计基础课程 高职自动化专业 生成式人工智能技术

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基于以学生为中心的python程序设计基础课程教学策略研究

2

作者 朱箫笛 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期111-113,共3页

互联网大数据技术的广泛应用,推动着各领域的创新发展,互联网行业的人才需求量也在逐步上升,为了迎合这一趋势,高校也逐步开设了互联网程序设计课程,在初期C语言及Java语言是互联网的重要支柱,高校开展程序设计课程时也主要以这两种语... 互联网大数据技术的广泛应用,推动着各领域的创新发展,互联网行业的人才需求量也在逐步上升,为了迎合这一趋势,高校也逐步开设了互联网程序设计课程,在初期C语言及Java语言是互联网的重要支柱,高校开展程序设计课程时也主要以这两种语言为主。随着Python这一新互联网语言出现后,其使用率在逐步攀升,为了培养此方面的人才,需结合Python的特点,将学生作为教学阶段的中心,探索现代化的Python程序设计基础课程教学模式与方式,提高教学质量,培养出社会需要的专业人才。 展开更多

关键词 以学生为中心 Python程序设计基础课程教学 课程教学

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基于OBE理念的线上线下混合式教学模式的探索与实践——以程序设计基础课程为例

3

作者 陈俊 《信息与电脑》 2024年第22期233-235,共3页

针对程序设计基础课程在传统教学模式中存在的问题,研究将成果导向教育(Outcome based education,OBE)教学理念与混合式教学模式进行结合,借助超星学习通平台进行线上线下混合式教学,在课前-课中-课后等环节进行教学改革,改进了实验教... 针对程序设计基础课程在传统教学模式中存在的问题,研究将成果导向教育(Outcome based education,OBE)教学理念与混合式教学模式进行结合,借助超星学习通平台进行线上线下混合式教学,在课前-课中-课后等环节进行教学改革,改进了实验教学模式和课程考核模式。实践表明,学生的学习主动性、分析与解决问题的能力得到明显提高,课程教学效果较好。 展开更多

关键词 OBE教学理念 混合式教学模式 程序设计基础课程

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程序设计基础课程实验教学的改革与实践 被引量：5

4

作者 丁长松 马华 《高教学刊》 2016年第5期237-237,239,共2页

针对当前程序设计基础课程实验教学中面临的主要问题,近年来,我们从四个方面对程序设计基础课程的实验教学模式、教学内容和教学方法进行了一系列改革,包括:基于"双主教学设计"改革传统的程序设计基础课程实验教学体系;结合... 针对当前程序设计基础课程实验教学中面临的主要问题,近年来,我们从四个方面对程序设计基础课程的实验教学模式、教学内容和教学方法进行了一系列改革,包括:基于"双主教学设计"改革传统的程序设计基础课程实验教学体系;结合校企合作,应用"项目教学法"改革传统的实验教学内容和方法;基于新型实验教学平台开展"协作学习";积极推进"开放式实验教学"等。这些改革的探索和实践,有效提高了程序设计基础课程的教学质量和效果,有利于人才培养目标的实现。 展开更多

关键词 程序设计基础课程 实验教学 改革与实践

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线上线下混合式教学模式研究——以高职Java程序设计基础课程为例 被引量：4

5

作者 赖红 李钦 谭旭 《职业》 2021年第19期52-54,共3页

针对高职学生学习自主性缺乏的问题,以学生为中心,笔者设计了"教学准备、课前学习、课前评估、课堂教学、课后提升、考核反馈"六位一体的线上线下混合式教学模式。该教学模式将线上网络课堂与线下传统课堂紧密结合,通过小组... 针对高职学生学习自主性缺乏的问题,以学生为中心,笔者设计了"教学准备、课前学习、课前评估、课堂教学、课后提升、考核反馈"六位一体的线上线下混合式教学模式。该教学模式将线上网络课堂与线下传统课堂紧密结合,通过小组合作实现了生源分层分类教学,充分发挥了学生的自主学习积极性。教师在教学过程中全程跟踪管理,有效地提高了Java程序设计基础课程的教学效果。 展开更多

关键词 混合式教学模式 Java程序设计基础课程 研究

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基于能力培养视角下的程序设计基础课程改革及实施 被引量：1

6

作者 余意 邹汪平 《无线互联科技》 2017年第1期93-94,共2页

在当前市场经济快速发展背景下,社会对于高素质人才的需求度不断增长。传统的教学理念和教学方法已经无法满足实际教学需要,迫切需要进一步创新和完善,应高等教育事业改革要求,基于能力培养视角对程序设计基础课程进行改革,选择合理的... 在当前市场经济快速发展背景下,社会对于高素质人才的需求度不断增长。传统的教学理念和教学方法已经无法满足实际教学需要,迫切需要进一步创新和完善,应高等教育事业改革要求,基于能力培养视角对程序设计基础课程进行改革,选择合理的教学手段来提升教学成效。由此,文章主要就基于能力培养视角下的程序设计基础课程改革和实施进行分析,寻求合理对策。 展开更多

关键词 能力培养 程序设计基础课程 课程改革

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基于ACM竞赛模式的程序设计基础课程改革 被引量：1

7

作者 成桂玲 《消费电子》 2014年第16期200-200,共1页

本文在分析当前程序设计课程存在的问题的基础上，结合我校学生程序设计能力和创新能力培养的实际情况，提出了基于ACM竞赛模式的程序设计改革的观点。介绍了基于ACM竞赛模式对程序设计课程的教学内容、课程考核方式所进行的改革。

关键词 程序设计基础课程 ACM竞赛 教学改革

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分层教学法在程序设计基础课程中的应用

8

作者 王莉莉 《教育教学论坛》 2013年第45期74-75,共2页

在正视学生个体差异和分析程序设计基础课程教学现状的基础上,研究分层教学法在Visual FoxPro 6.0教学中的应用,以满足不同层次学生的学习需求,切实提高课堂教学质量和效率。

关键词 程序设计基础课程 分层次教学 课堂教学质量和效率

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电类专业程序设计基础课程教学体系改革与实践

9

作者 于海燕 《福建电脑》 2015年第2期42-42,19,共2页

针对电类专业程序设计基础课程课时少内容多、教学效果差、学生实践能力弱等情况,提出以学生为中心,从电类专业学生对计算机仿真、硬件编程的需求为出发点,有针对性的在教学内容、教学方法、上机实践、教师辅导答疑、考核机制等方面进... 针对电类专业程序设计基础课程课时少内容多、教学效果差、学生实践能力弱等情况,提出以学生为中心,从电类专业学生对计算机仿真、硬件编程的需求为出发点,有针对性的在教学内容、教学方法、上机实践、教师辅导答疑、考核机制等方面进行课程教学体系改革。实践表明:此方法能够有效提高教学质量与教学效率,为后续课程奠定良好基础。 展开更多

关键词 电类专业 程序设计基础课程 教学体系 改革

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以学生为中心的程序设计基础课程教学思路探讨

10

作者 陈红阳 《福建电脑》 2016年第2期151-152,共2页

本文对"程序设计基础"课程教学中存在的一些问题进行了分析,提出一系列的改进措施,形成新的教学思路。它主要以学生为核心,注重培养其全局观念,从宏观的角度对本课程教学内容细节与主体进行把控;改变学习方式,变被动为主动;... 本文对"程序设计基础"课程教学中存在的一些问题进行了分析,提出一系列的改进措施,形成新的教学思路。它主要以学生为核心,注重培养其全局观念,从宏观的角度对本课程教学内容细节与主体进行把控;改变学习方式,变被动为主动;培养思维能力;提高学习的兴趣与积极性;设计良好的考核方式检测学生水平,及时根据学生学习情况来调整教学。 展开更多

关键词 程序设计基础课程 以学生为中心 教学设计

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基于随机森林算法的高校学生评教指标研究——以程序设计基础课程为例 被引量：4

11

作者 蒋明池 胡圣波 孟欣 《凯里学院学报》 2023年第3期74-81,共8页

为解决高校学生评教量表不规范导致评教指标设置不科学的问题,本文提出采用随机森林算法对学生评教指标建模分析.以程序设计基础课程为例,设计评教问卷,采用随机森林算法建模,对综合评分的优秀与否进行判断,并得到评教指标重要性排序.... 为解决高校学生评教量表不规范导致评教指标设置不科学的问题,本文提出采用随机森林算法对学生评教指标建模分析.以程序设计基础课程为例,设计评教问卷,采用随机森林算法建模,对综合评分的优秀与否进行判断,并得到评教指标重要性排序.实验结果显示:教学效果、语言表达等评教指标在高校学生评教量表中占重要地位,对量表的设计改进有重要参考价值. 展开更多

关键词 随机森林算法 学生评教 问卷调查 评教指标 程序设计基础课程

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程序设计基础课程教学改革探索与实践 被引量：4

12

作者 金兰 《中国教育信息化》 2017年第2期35-38,共4页

分析传统的程序设计基础课程教学存在的不足,提出以计算思维培养为导向,引入问题驱动式、图示分析式、动态模拟式、研讨式课堂教学模式;层次化、阶段化实践教学模式;课外编程训练,改革考核评价方式,培养学生的算法分析和设计能力,编程... 分析传统的程序设计基础课程教学存在的不足,提出以计算思维培养为导向,引入问题驱动式、图示分析式、动态模拟式、研讨式课堂教学模式;层次化、阶段化实践教学模式;课外编程训练,改革考核评价方式,培养学生的算法分析和设计能力,编程能力和团队协作能力,并介绍了课堂教学和实践教学的教学改革方案。经实践证明,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 程序设计基础课程 计算思维 问题驱动 研讨式 算法分析和设计

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应用型本科院校程序设计基础课程的教学改革 被引量：1

13

作者 胡丽娜 褚洪波 +2 位作者 孟宪伟 王颖 孙瑜 《福建电脑》 2022年第2期99-102,共4页

为了更好地落实教学与实践相结合,本文提出了在应用型本科院校中程序设计基础课程的教学策略和具体的教学措施。实践结果表明,采用本文的教学策略进行程序设计基础课程教学,能够极大地提升学生的程序编辑能力。

关键词 应用型本科院校 程序设计基础课程 教育改革

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慕课视角下高校程序设计基础课程混合式教学的模式

14

作者 王春波 文雪巍 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期68-71,共4页

现阶段,混合式教学将多种素材、资源带入高校程序设计基础课程教学活动当中,但如何引导学生表达、帮助学生积累程序设计基础课程知识还是一个必须要解决的重点问题。教师可借助慕课重新规划混合式教学活动,在慕课的带动下,对学生的基础... 现阶段,混合式教学将多种素材、资源带入高校程序设计基础课程教学活动当中,但如何引导学生表达、帮助学生积累程序设计基础课程知识还是一个必须要解决的重点问题。教师可借助慕课重新规划混合式教学活动,在慕课的带动下,对学生的基础技能进行训练,感受程序设计基础课程的魅力,改变枯燥的教学模式,开发学生的学习热情。 展开更多

关键词 慕课视角 高校程序设计基础课程 混合式教学模式

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基于线上线下相结合的《程序设计基础课程综合实验》课程教学改革探索

15

作者 郭洁 修位蓉 《科学与信息化》 2021年第24期156-158,共3页

本文提出对《程序设计基础课程综合实验》课程的教学改革探索。线上充分利用超星学习通平台联合世界大学生平台为老师和学生构建一个互联互通、功能强大的网络学习空间,主要开展学习任务布置与预习、相关问题主题讨论、项目分组合作设... 本文提出对《程序设计基础课程综合实验》课程的教学改革探索。线上充分利用超星学习通平台联合世界大学生平台为老师和学生构建一个互联互通、功能强大的网络学习空间,主要开展学习任务布置与预习、相关问题主题讨论、项目分组合作设计等活动。线下利用课堂,教师对项目任务进行问题分析,指导学生进行模块化的程序设计,学生根据线上分组以及线上学习资源,线下进行问题分析、方案确定、模块设计等活动,最终完成项目效果展示与多媒体汇报。与此同时,本文探索更改以往教师独自评分机制,采用小组成员打分、其他小组打分以及教师打分联合的机制,让学生能够在参与“学”的同时参与“评”,以学生为主体,建立起让学生满意的评分机制。 展开更多

关键词 程序设计基础课程综合实验 线上线下 评分机制

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面向新工科的“程序设计基础”课程教学改革与实践 被引量：1

16

作者 夏辉丽 《湖北理工学院学报》 2024年第1期67-71,共5页

以OBE理念为导向,针对“程序设计基础”课程教学中存在的问题,探索并实践了以专业综合素质与应用能力培养为核心的创新教学模式。通过阐述面向新工科的“程序设计基础”课程改革思路,提出了优化重构课程内容、采用线上线下混合式教学模... 以OBE理念为导向,针对“程序设计基础”课程教学中存在的问题,探索并实践了以专业综合素质与应用能力培养为核心的创新教学模式。通过阐述面向新工科的“程序设计基础”课程改革思路,提出了优化重构课程内容、采用线上线下混合式教学模式、借助OJ平台开展实践教学、推进以赛促学、改进课程考核方式和评价机制等措施。实践结果表明,面向新工科的“程序设计基础”课程教学改革措施可有效提升学生的实践应用能力和工程创新能力,具有一定的应用价值。 展开更多

关键词 “程序设计基础”课程 应用能力 教学创新 新工科

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《程序设计基础》课程教学改革实践——以Python语言为教学语言 被引量：11

17

作者 秦昳 史晓楠 《软件导刊.教育技术》 2018年第2期71-72,共2页

《程序设计基础》是计算机科学与技术及相关专业的核心课程,是大学生接触计算机学科的第一门课程,该课程对于培养学生计算机思维,提高学生的抽象思维能力,具有重要意义。通过分析《程序设计基础》课程的教学现状,将Python语言与目前该... 《程序设计基础》是计算机科学与技术及相关专业的核心课程,是大学生接触计算机学科的第一门课程,该课程对于培养学生计算机思维,提高学生的抽象思维能力,具有重要意义。通过分析《程序设计基础》课程的教学现状,将Python语言与目前该课程普遍使用的C语言作比较,并用实例展示了Python语言的特点。指出以python语言作为《程序设计基础》课程教学语言的必要性,强调推动以Python语言作为《程序设计基础》课程的教学语言的教学改革实践。 展开更多

关键词 PYTHON语言 程序设计基础课程 教学改革

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应用技术型本科院校《C语言程序设计基础》课程教学方法探讨与实践 被引量：2

18

作者 陈红阳 《福建电脑》 2016年第7期165-166,98,共3页

针对在应用技术型本科院校进行《C语言程序设计基础》教学中,存在的学生生源的差异性、教材内容提炼、教学内容组织、课堂教学方法及考核与评价方式等方面的问题,在考虑应用技术型本科院校学生特征和人才培养目标的基础上,结合讲授该课... 针对在应用技术型本科院校进行《C语言程序设计基础》教学中,存在的学生生源的差异性、教材内容提炼、教学内容组织、课堂教学方法及考核与评价方式等方面的问题,在考虑应用技术型本科院校学生特征和人才培养目标的基础上,结合讲授该课程的经验与体会,对教学过程中的一些教学方法进行探讨。 展开更多

关键词 应用技术型本科 《C语言程序设计基础》课程 理论教学 实验教学 辅助教学

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程序设计技术基础课程考试改革的研究与实践 被引量：10

19

作者 王星魁 相洁 +1 位作者 孟东霞 杨崇艳 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第12期47-49,共3页

通过分析程序设计技术基础课程当前主要的考核方式,以及太原理工大学历年课程试卷的成绩,针对目前程序设计技术基础课程在考试环节中存在的试卷考核内容受限、学生被动学习、考务工作量大、评分尺度不一、不符合计算机等级考试改革方向... 通过分析程序设计技术基础课程当前主要的考核方式,以及太原理工大学历年课程试卷的成绩,针对目前程序设计技术基础课程在考试环节中存在的试卷考核内容受限、学生被动学习、考务工作量大、评分尺度不一、不符合计算机等级考试改革方向等弊端,部署实施了计算机网络考试系统,通过题库建设、方案设置、随机组卷、自动评分等无纸化期末考核方式全面真实地反映了学生的程序设计能力,提高了课程考核效果。 展开更多

关键词 程序设计技术基础课程 考核方式 无纸化考试 考试系统 程序设计能力

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Python语言在“程序设计基础”课程中的应用探讨

20

作者 史文 孙曼曼 李春辉 《成才之路》 2023年第3期113-116,共4页

随着科技的发展,人们的生活发生了巨大变化,新时代教育也发生了巨大变化。Python语言备受公司、大学的青睐,“程序设计基础”课程的应用范围逐渐扩大,Python语言课堂教学越来越受到重视和广泛关注,成为重要的研究课题。文章主要分析“... 随着科技的发展,人们的生活发生了巨大变化,新时代教育也发生了巨大变化。Python语言备受公司、大学的青睐,“程序设计基础”课程的应用范围逐渐扩大,Python语言课堂教学越来越受到重视和广泛关注,成为重要的研究课题。文章主要分析“程序设计基础”课程教学存在的问题,并提出相应的对策,论述Python语言在“程序设计基础”课程中的应用,对后疫情时期课程教学改革进行分析,对后续教学进行探索。 展开更多

关键词 PYTHON语言 “程序设计基础”课程 教学改革 应用

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