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逻辑——理性是科学精神的核心内涵
1
作者 刘高岑 《山东科技大学学报（社会科学版）》 2004年第1期21-22,27,共3页
科学知识的发展变化问题是20世纪科学哲学所关注的核心论题之一。纵观20世纪科学哲学的发展,主要形成了三种解释模式:逻辑—理性论模式、认知论模式和社会学模式。虽然在20世纪的最后30年认知主义者和科学知识社会学家都对逻辑—理性论... 科学知识的发展变化问题是20世纪科学哲学所关注的核心论题之一。纵观20世纪科学哲学的发展,主要形成了三种解释模式:逻辑—理性论模式、认知论模式和社会学模式。虽然在20世纪的最后30年认知主义者和科学知识社会学家都对逻辑—理性论进行了猛烈的批判,但它们也未能对科学知识的变化问题给出令人满意的说明。对科学知识发展变化的完全说明应是这三种模式的有机统一。 展开更多
关键词 科学知识变化 逻辑解释 认知解释 社会解释
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谈物理教学中科学认识观的培养——一道中考题所引起的思考
2
作者 季薛庆 《物理通报》 2010年第5期77-78,85,共3页
在引出科学认识观的含义与阐述科学认识观的教育意义基础上，提出培养科学认识观的几种方法．
关键词 科学认识观 科学模型 科学探究 科学知识变化
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