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科学想象的认知方法论 被引量：1
1
作者 王海山 《大连理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1992年第4期476-482,共7页
科学想象本质上属于创造性思维的一种认知形式，其认知特点为唯象性、概括性和自由创造性；科学想象的认知方式主要体现为想象模型和想象实验两种基本形态；运用科学想象的认知机制涉及表象、联想、理性以及情感、直觉和灵感等因素，这... 科学想象本质上属于创造性思维的一种认知形式，其认知特点为唯象性、概括性和自由创造性；科学想象的认知方式主要体现为想象模型和想象实验两种基本形态；运用科学想象的认知机制涉及表象、联想、理性以及情感、直觉和灵感等因素，这些因素之间的有效关联和协同作用决定着科学想象的最佳创造功能。 展开更多
关键词 科学想象 科学方法论 认知方法论
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生态批评视域下安徒生童话的科学想象 被引量：1
2
作者 刘叶红 《城市学刊》 2022年第2期86-90,共5页
19世纪浪漫主义时代,安徒生童话以科学想象之笔书写了科技带来的时代巨变。从生态批评视域审视安徒生童话的科学想象发现:安徒生童话运用科技进步的想象呈现19世纪科技文明生态,折射浪漫与理性的意识形态争锋;科技迅猛发展带来的客观生... 19世纪浪漫主义时代,安徒生童话以科学想象之笔书写了科技带来的时代巨变。从生态批评视域审视安徒生童话的科学想象发现:安徒生童话运用科技进步的想象呈现19世纪科技文明生态,折射浪漫与理性的意识形态争锋;科技迅猛发展带来的客观生态变化促使主体在异质化的环境里,以单声或复调的方式,围绕自我反思或向他者追问,寻求自我身份认同;科技和工业发展不仅给自然生态、社会生态和精神生态带来伦理秩序的进步,也造成伦理混乱和精神异化,儿童通过认知并内化隐含其中的道德伦理准则,可以实现从自然人到社会人的转变。 展开更多
关键词 生态批评 安徒生童话 科学想象
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成人教育要注重科学想象力的培养
3
作者 楚良勋 孙素梅 《河北工业大学成人教育学院学报》 2007年第3期8-11,共4页
科学想象是指根据现有的科学知识和事实,发挥高度的抽象和联想能力,超脱现实条件,猜测未知的客观规律,设想未知的变化过程,描绘科学发展和人类征服客观世界的奇妙远景,提出一种为人们所向往的目标和理想的思维过程,具有现实性、形象思... 科学想象是指根据现有的科学知识和事实,发挥高度的抽象和联想能力,超脱现实条件,猜测未知的客观规律,设想未知的变化过程,描绘科学发展和人类征服客观世界的奇妙远景,提出一种为人们所向往的目标和理想的思维过程,具有现实性、形象思维、组合等特点。教师在成人教育过程中要关注成人生理状态,训练记忆力;营造宽松教学环境,激发能动性;运用案例教学模式,培养创新性。 展开更多
关键词 成人教育 科学想象力 培养
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科学想象及其在思维活动中的作用 被引量：2
4
作者 钱玉峰 《齐鲁学刊》 北大核心 2005年第3期125-128,共4页
科学想象是根据现有的科学知识和事实,发挥高度的抽象和联想能力,超越现实条件,猜测未知的客观规律,设想未知的变化过程,描绘科学发展和人类征服客观世界的奇妙远景,提出一种为人们所向往的目标和理想。科学想象具有科学性、想象性、现... 科学想象是根据现有的科学知识和事实,发挥高度的抽象和联想能力,超越现实条件,猜测未知的客观规律,设想未知的变化过程,描绘科学发展和人类征服客观世界的奇妙远景,提出一种为人们所向往的目标和理想。科学想象具有科学性、想象性、现实性的特点,在本质上是逻辑思维和形象思维的对立统一。在人类思维活动中,科学想象起着最主动、最积极、最有创造性的作用。科学想象与人的知识、所处的环境以及自身的心理素质等有密切的关系。 展开更多
关键词 科学想象 逻辑思维 思维活动
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远古与现代的跨时空对话——《侏罗纪公园》中的科学想象 被引量：2
5
作者 刘召娟 王菊丽 《电影文学》 北大核心 2008年第3期87-88,共2页
科学想象是科学技术与想像力结合再现现实生活之外的生活场景的手段。因此,科学想象比科学幻想更具有科学性和现实的亲和力。电影《侏罗纪公园》运用科学想象的观念将同名奇幻文学作品搬上银幕,以现代人的视角以及现代手段成功地诠释了... 科学想象是科学技术与想像力结合再现现实生活之外的生活场景的手段。因此,科学想象比科学幻想更具有科学性和现实的亲和力。电影《侏罗纪公园》运用科学想象的观念将同名奇幻文学作品搬上银幕,以现代人的视角以及现代手段成功地诠释了这部远古时代生活题材的作品,凭借科学的想象实现了远古与现代的跨时空对话,在给人以完美视听享受的同时,揭示出人与自然和谐相处的人文主题。 展开更多
关键词 科学想象 远古与现代 审美意义 幻想艺术体裁
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复杂机电系统科学想象视频的创作流程探索 被引量：1
6
作者 罗聆瑗 干静 +2 位作者 马磊 吕冰心 朱启豪 《机械》 2019年第1期21-26,共6页
提出以复杂机电系统为主体的科学想象故事的创作原则和制作思路。探索一套完整的科学想象视频的创作流程,并完成深海探测科学想象视频。根据复杂机电系统的特点,以主线推至副线扩展写作的方法创作科学想象故事,建立分镜头脚本;根据分镜... 提出以复杂机电系统为主体的科学想象故事的创作原则和制作思路。探索一套完整的科学想象视频的创作流程,并完成深海探测科学想象视频。根据复杂机电系统的特点,以主线推至副线扩展写作的方法创作科学想象故事,建立分镜头脚本;根据分镜头脚本,将动画画面进行分类,采用多种建模渲染软件,利用二维与三维或三维与三维图像建立图层、合成为动画画面的方式,布置科学想象视频中虚拟三维环境及机电设备的动画分段;依据艺术性创作原则制作视频后期。阐述了以深海探测系统为例,以海底实验室和深海机器人代表复杂机电系统的整个科学想象视频创作流程。验证了三类动画画面的制作方法,解决了处于概念设计阶段的复杂机电系统的动画制作问题。 展开更多
关键词 科学想象 动画 视频 深海探测
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科学想象三题
7
作者 钱玉峰 《理论学刊》 北大核心 2005年第5期43-44,共2页
关键词 科学想象 科学发现 思维方法 思维过程 知识经济 内在联系 概念 运用 幻想
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论科学想象
8
作者 张敏 《学习与探索》 1987年第1期37-43,共7页
科学想象是科学创造的重要组成部分。它不仅是心理学,而且是认识论及思维科学的研究对象和内容。它同宗教幻想、文艺想象有区别,又有联系。它是把形象溶化在概念里,科学地说明问题实质的艺术。科学想象在科学研究中能动地承担着对经验... 科学想象是科学创造的重要组成部分。它不仅是心理学,而且是认识论及思维科学的研究对象和内容。它同宗教幻想、文艺想象有区别,又有联系。它是把形象溶化在概念里,科学地说明问题实质的艺术。科学想象在科学研究中能动地承担着对经验知识、现象整理、组合与分解、纯化两方面的作用。它具有非逻辑性、贯穿性、直观性、经济性、激发性等特点。 展开更多
关键词 科学想象 科学研究 经验知识 想象力 非逻辑性 直观性 重要组成部分 科学创造 思想实验 形象思维
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要重视科学想象
9
作者 张慧颖 《安阳师范学院学报》 2000年第2期48-49,共2页
逻辑推理在科学发现中的作用自然功不可没 ,但科学想象在科学发现中的作用似乎更大 ,本文从数学发展史上罗巴切夫斯基创立非欧几何、柯西建立常微分方程定性理论 ,以及希尔伯特解决“果尔丹问题”等几个著名事例出发 ,论述了科学想象在... 逻辑推理在科学发现中的作用自然功不可没 ,但科学想象在科学发现中的作用似乎更大 ,本文从数学发展史上罗巴切夫斯基创立非欧几何、柯西建立常微分方程定性理论 ,以及希尔伯特解决“果尔丹问题”等几个著名事例出发 ,论述了科学想象在科学发现、科学进展的重要作用 ,得出了从科学发现的角度讲 ,科学想象比逻辑推理和科学知识更重要的结论。 展开更多
关键词 逻辑推理 科学想象 科学发现 科学知识 科学研究
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巧用科学想象,助推科学思维生长
10
作者 姚冬晓 《读与写（下旬）》 2021年第4期141-141,共1页
“科学想象”有别于一般想象,它能驱动学生寻找合适的方法建立物理模型,理解物理概念,从而建构新知识。初中物理教学离不开学生的想象,教师应该有效培养,使其更具科学性、严谨性,以达到发展学生科学思维的目的。
关键词 科学想象 科学思维 教育策略
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钻石的科学想象
11
作者 Richard Lee（编译） 《投资与合作》 2010年第9期24-26,共3页
英国布里斯托尔大学有这样一个地方。出入口有严格的门禁系统，墙壁和地板足有两米厚，由坚固沙石为原料的钢筋混凝土浇注而成，通风管道会自动闭合，甚至连手机信号也不可能“偷溜”进来。这个地方的安全措施堪比银行的金库，但是这里... 英国布里斯托尔大学有这样一个地方。出入口有严格的门禁系统，墙壁和地板足有两米厚，由坚固沙石为原料的钢筋混凝土浇注而成，通风管道会自动闭合，甚至连手机信号也不可能“偷溜”进来。这个地方的安全措施堪比银行的金库，但是这里储藏的不是黄金和钞票，而是钻石。 展开更多
关键词 科学想象 钻石 钢筋混凝土 门禁系统 手机信号 安全措施 出入口
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打开科学想象之翼——科幻小说写作指导
12
《课堂内外（创新作文）（初中版）》 2021年第5期44-47,共4页
科幻小说是在尊重科学结论的基础上,进行合理设想而创作出的文学作品。它以幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神、文化生活和科学技术远景。顾名思义,科幻小学要具备三大要素:科学,即体现科学性,基于科学技术和科学事实;幻想,即... 科幻小说是在尊重科学结论的基础上,进行合理设想而创作出的文学作品。它以幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神、文化生活和科学技术远景。顾名思义,科幻小学要具备三大要素:科学,即体现科学性,基于科学技术和科学事实;幻想,即体现预言性,借助合理想象预测未来;小说,即体现文学性,要通过鲜明的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 展开更多
关键词 合理想象 科学想象 环境描写 科幻小说 文学作品 科学技术 预言性 写作指导
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试论科学想象力
13
作者 陈惠钦 《嘉应大学学报》 1995年第2期50-55,30,共7页
本文从澄清“科学家无需形象思维”和“艺术以形象思维为特征，科学则以概念思维为特征”入手，论述科学想象就是一种形象思维，科学想象力具有组合的力量、形象化的构想、理想实验三个作用；阐明科学想象力必须以实践为基础、依靠良好... 本文从澄清“科学家无需形象思维”和“艺术以形象思维为特征，科学则以概念思维为特征”入手，论述科学想象就是一种形象思维，科学想象力具有组合的力量、形象化的构想、理想实验三个作用；阐明科学想象力必须以实践为基础、依靠良好的记忆和丰富的知识，才能在科学认识和科学发现中得到充分的发挥。 展开更多
关键词 记忆 知识 科学想象力 形象思维 科学方法论
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科学想象类习作的内容编排和教学探索
14
作者 乔兴南 马之先 《小学语文》 2025年第4期21-24,共4页
科学想象类习作是小学习作教学的重要内容,对激发学生的创造力和想象力、提升科学思维品质极为关键。统编小学语文教材对科学想象类习作编排呈现梯度层层进阶、难度逐步增大、内容逐渐丰富的特点。教师应采取恰当的教学策略优化科学想... 科学想象类习作是小学习作教学的重要内容,对激发学生的创造力和想象力、提升科学思维品质极为关键。统编小学语文教材对科学想象类习作编排呈现梯度层层进阶、难度逐步增大、内容逐渐丰富的特点。教师应采取恰当的教学策略优化科学想象类习作教学:读中学写,读写结合;落实要素,符合要求;借助生活,大胆想象;评价先导,修改提升;课外阅读,提升素质;画科幻画,写画结合。 展开更多
关键词 科学教育 习作教学 科学想象类习作
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赫列勃尼科夫的科学想象与一元论宇宙观
15
作者 张晖 《外国文学动态研究》 CSSCI 2024年第2期114-132,共19页
维利米尔·赫列勃尼科夫是20世纪俄国现代主义诗坛独树一帜的奇才,其诗歌的重要特征之一是蕴含着丰富的科学想象。现代科学思想不仅显现于这位博学者对科学话题的讨论中,也衍生出与时空相关的多种意象,散布在其诗歌与散文创作中。... 维利米尔·赫列勃尼科夫是20世纪俄国现代主义诗坛独树一帜的奇才,其诗歌的重要特征之一是蕴含着丰富的科学想象。现代科学思想不仅显现于这位博学者对科学话题的讨论中,也衍生出与时空相关的多种意象,散布在其诗歌与散文创作中。在与俄国宇宙主义思想家的对话和围绕现代自然科学理论的思考中,赫列勃尼科夫形成了自己的一元论宇宙观,并将科学想象作为其观念的重要表达方式。在他的笔下,词句形韵所构成的微观宇宙与天地万象所构成的宏观宇宙相互映现,见证了他在艺术、哲学、科学视野上的高度统一。 展开更多
关键词 赫列勃尼科夫 科学想象 宇宙主义 一元论 合成主义
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科幻是基于现实世界的科学想象——评《海洋霸王沧龙的百万年往事》和《回到现实》
16
作者 陈瑞倩 《知识就是力量》 2024年第1期92-93,共2页
古往今来,人们从未停止过对这个世界和未来的想象,随着科技的发展,想象逐渐有了科学的翅膀,科幻作品就这样诞生了。好的科幻作品永远不是无根的浮萍,如何写好科幻作品?这篇文章或能助你思考。本期刊载的科幻作品《海洋霸王沧龙的百万年... 古往今来,人们从未停止过对这个世界和未来的想象,随着科技的发展,想象逐渐有了科学的翅膀,科幻作品就这样诞生了。好的科幻作品永远不是无根的浮萍,如何写好科幻作品?这篇文章或能助你思考。本期刊载的科幻作品《海洋霸王沧龙的百万年往事》,作者是知名科幻作家、编剧、诗人超侠。《海洋霸王沧龙的百万年往事》讲述的是3个来自不同时空的物种—小男孩奇奇怪、魁霎超侠和崖蜥之间通过脑细胞的量子纠缠,结合成了一个“命运共同体”,又不断进化,成了海上霸主沧龙的故事。 展开更多
关键词 科幻作品 科学想象 命运共同体 量子纠缠 脑细胞 沧龙 霸王 小男孩
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《随椋鸟飞行》:科学想象世界,技术解决问题
17
作者 敏栋 《新华月报》 2024年第2期107-109,共3页
拉普拉斯妖相传,拉普拉斯与拿破仑之间,曾发生过大意如下的对话:拿破仑:为什么你的宇宙体系中没有提到上帝?拉普拉斯:我不需要那个假设。拉普拉斯在学术上最重要的贡献之一是研究太阳系天体运动,1799-1825年间出版了15卷《天体力学》。
关键词 科学想象 拉普拉斯 拿破仑 《天体力学》 解决问题 宇宙体系
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科学与美：受控的科学想象
18
作者 王志德 《求索》 CSSCI 北大核心 2010年第11期62-64,共3页
在有关科学想象的探讨中,人们往往将科学的想象与艺术的想象,甚至生活中的想象混为一谈,极力鼓吹想象具有一种与神接近的能力,混淆了我们研究科学想象的视野。其实,科学的想象不但以统一性作为它的理论指归,而且在通往不在场的过程中是... 在有关科学想象的探讨中,人们往往将科学的想象与艺术的想象,甚至生活中的想象混为一谈,极力鼓吹想象具有一种与神接近的能力,混淆了我们研究科学想象的视野。其实,科学的想象不但以统一性作为它的理论指归,而且在通往不在场的过程中是在知性的规范下进行的。科学的审美想象所引起的思考不像艺术是为了否定思考,而是在自己的深度体验中将复杂性导向简单性。 展开更多
关键词 科学想象 统一性约束 知性规范 简单性诉求
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1959年的科学想象——以《科学家谈21世纪》为例
19
作者 李云 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2022年第10期21-27,共7页
1959年,包括李四光、华罗庚、茅以升、高士其等在内的26位科学家和工程师欣然执笔为少年儿童讲述了他们心目中的21世纪,这26篇文章由少年儿童出版社结集出版,并由郭沫若撰写了序言,这就是后来屡次修订再版的《科学家谈21世纪》。今天看... 1959年,包括李四光、华罗庚、茅以升、高士其等在内的26位科学家和工程师欣然执笔为少年儿童讲述了他们心目中的21世纪,这26篇文章由少年儿童出版社结集出版,并由郭沫若撰写了序言,这就是后来屡次修订再版的《科学家谈21世纪》。今天看来,这是一本有趣而经典的少儿科学幻想读物,受到苏联影响. 展开更多
关键词 少年儿童出版社 科学想象 结集出版 茅以升 科学幻想 21世纪 科学家和工程师 华罗庚
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音乐教育中的想象与科学创造 被引量：2
20
作者 杨晓青 井华 《哈尔滨学院学报》 2001年第5期94-96,共3页
人类的发展和科技的进步都是想象辩证运动的产物。而音乐教育对人大脑的想象能力的开发作用是其它艺术门类所达不到的 ,音乐教育中想象实际融入了一种思想、一种理念 ,培养了一种创造素质 ,它缩短了科学想象与现实创造之间的距离 ,同时... 人类的发展和科技的进步都是想象辩证运动的产物。而音乐教育对人大脑的想象能力的开发作用是其它艺术门类所达不到的 ,音乐教育中想象实际融入了一种思想、一种理念 ,培养了一种创造素质 ,它缩短了科学想象与现实创造之间的距离 ,同时也结出了丰硕的成果。 展开更多
关键词 音乐教育 想象力培养 科学创造 音乐想象 科学想象 创造素质
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