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幼儿立场导向的幼儿园科学主题活动设计
1
作者 白羚 《亚太教育》 2025年第2期77-79,共3页
以幼儿立场为导向的幼儿园科学主题活动设计,强调充分理解和尊重幼儿的心智特点、兴趣及需求,注重体验与探究,以及活动的连贯性与层次性。因此,通过具体案例分析,提出了一系列设计策略,如选择贴近幼儿生活的主题、利用多种感官体验、融... 以幼儿立场为导向的幼儿园科学主题活动设计,强调充分理解和尊重幼儿的心智特点、兴趣及需求,注重体验与探究,以及活动的连贯性与层次性。因此,通过具体案例分析,提出了一系列设计策略,如选择贴近幼儿生活的主题、利用多种感官体验、融合艺术与科学、注重家园共育等,旨在创造一个兼具吸引力及探索精神的学习氛围,激发幼儿的探索欲和求知欲,全面推动幼儿的综合发展。 展开更多
关键词 幼儿立场 幼儿园 科学主题 活动设计
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幼儿园科学主题游戏活动设计与实施研究
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作者 陈静 《求知导刊》 2025年第6期125-127,共3页
为了激发幼儿对科学现象的探究兴趣,培养幼儿的观察力、思考力和动手能力,教师可以开展幼儿园科学主题游戏活动。阐述了幼儿园科学主题游戏活动的重要性,结合“不会湿的纸巾”科学主题游戏活动的设计与实施,分析了幼儿园科学主题游戏活... 为了激发幼儿对科学现象的探究兴趣,培养幼儿的观察力、思考力和动手能力,教师可以开展幼儿园科学主题游戏活动。阐述了幼儿园科学主题游戏活动的重要性,结合“不会湿的纸巾”科学主题游戏活动的设计与实施,分析了幼儿园科学主题游戏活动设计与实施要点,从不同角度探讨了幼儿园科学主题游戏活动的设计与实施策略。 展开更多
关键词 幼儿园 科学主题游戏活动 设计与实施
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初中化学中社会性科学主题教学分析
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作者 董连霞 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期089-093,共5页
科学技术是推动社会发展的第一生产力,但其在促进社会发展的同时,也引发了一系列社会问题。为了适应社会发展,科学教育不仅要为学生呈现科技的积极图景,也应培养学生认识和解决社会中真实问题的能力。本研究对初中化学社会性科学主题教... 科学技术是推动社会发展的第一生产力,但其在促进社会发展的同时,也引发了一系列社会问题。为了适应社会发展,科学教育不仅要为学生呈现科技的积极图景,也应培养学生认识和解决社会中真实问题的能力。本研究对初中化学社会性科学主题教学进行了理分析,以期为化学教学提供新思路、新方法,同时帮助学生理解科学本质、增强科学身份认同、培养批判性思维。 展开更多
关键词 初中化学 社会性科学主题 教学策略
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科学主题活动项目式组织策略 被引量:1
4
作者 刘玢希 《小学科学》 2024年第6期124-126,共3页
幼儿期是幼儿成长发展中最关键的阶段,也是他们探索世界、培养兴趣和积累知识的重要时期。在这个阶段,幼儿园的科学主题活动对于促进幼儿的认知发展、培养其科学兴趣和探究精神具有重要意义。而幼小衔接则是确保幼儿顺利过渡到小学学习... 幼儿期是幼儿成长发展中最关键的阶段,也是他们探索世界、培养兴趣和积累知识的重要时期。在这个阶段,幼儿园的科学主题活动对于促进幼儿的认知发展、培养其科学兴趣和探究精神具有重要意义。而幼小衔接则是确保幼儿顺利过渡到小学学习的关键环节。为更好地组织科学主题活动,实现幼小衔接的目标,本文将探讨基于幼小衔接的幼儿园科学主题活动项目式组织策略,希望能够使幼儿在参与科学活动的过程中更加主动、积极地探索、发现和学习,培养其观察力、思考力和解决问题的能力,为其小学阶段的学习打下坚实基础。 展开更多
关键词 幼小衔接 科学主题活动 项目式组织
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基于核心经验的幼儿科学主题活动实践路径
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作者 黄荔华 《亚太教育》 2024年第16期20-22,共3页
“儿童是天生的科学家”,幼儿科学核心经验的具备有助于幼儿科学素养的启蒙以及综合、全面发展。因此,在具体的幼儿园教育中,教师应全面、深入地进行幼儿科学核心经验内涵的认知,并以此为基础,实现幼儿科学主题活动实践路径的多元探索,... “儿童是天生的科学家”,幼儿科学核心经验的具备有助于幼儿科学素养的启蒙以及综合、全面发展。因此,在具体的幼儿园教育中,教师应全面、深入地进行幼儿科学核心经验内涵的认知,并以此为基础,实现幼儿科学主题活动实践路径的多元探索,使幼儿在教师的科学指引下,经历科学活动主题的生成、认知以及深化理解。这样幼儿就会在更加丰富、有效的科学主题活动中,获得科学情感、探究能力、科学概念的形成与发展,为其今后在科学领域的成长与发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 核心经验 幼儿园教育 科学主题活动 实践路径
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信息化背景下基于科学主题的小学语文跨学科学习设计研究
6
作者 郭怡 《中国新通信》 2024年第9期137-139,共3页
在小学语文教学中以科学为主题进行跨学科教学主要是为了给社会培养综合型高素质人才。在信息化背景下,小学语文教师借助信息技术对语文教学模式进行有效创新,弥补了传统教学中存在的不足,有利于拓展学生的思维,使学生的创新能力得到良... 在小学语文教学中以科学为主题进行跨学科教学主要是为了给社会培养综合型高素质人才。在信息化背景下,小学语文教师借助信息技术对语文教学模式进行有效创新,弥补了传统教学中存在的不足,有利于拓展学生的思维,使学生的创新能力得到良好的发展。以科学为主题的跨学科教学,还能让学生掌握更多的科学知识,有助于推动学生的综合发展。基于此,本文论述了在信息化背景下小学语文以科学为主题进行跨学科教学的重要意义,分析了小学语文跨学科教学时存在的不足,提出了具体的教学策略,以期更好地推动学生全面综合发展。 展开更多
关键词 信息化 科学主题 小学语文 跨学科
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文化自信统整的科学主题跨学科学习
7
作者 宋笑群 张仲霏 《语文教学通讯》 2024年第42期36-37,共2页
科学主题语文跨学科学习以文化自信为文理衔接点,旨在摆脱跨学科学习中目标偏离、主题缺失、泛活动化、学习浅表化等困境。在实施路径上,通过整合统编初中语文教材中的科学选文,挖掘文化资源;以科学主题引领文化情境,滋养人文情怀;在活... 科学主题语文跨学科学习以文化自信为文理衔接点,旨在摆脱跨学科学习中目标偏离、主题缺失、泛活动化、学习浅表化等困境。在实施路径上,通过整合统编初中语文教材中的科学选文,挖掘文化资源;以科学主题引领文化情境,滋养人文情怀;在活动任务中进行德育渗透,参与文化生活;在多元评价中达成素养目标,实现文化认同。 展开更多
关键词 文化自信 跨学科学 科学主题 初中语文
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基于文本挖掘的人工智能科学主题演进研究 被引量:15
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作者 李牧南 王雯殊 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第6期82-88,共7页
[目的/意义]人工智能相关的科学主题已经逐渐扩散到众多科学领域,这也导致人工智能科学的科学外延和学术边界不断被拓展,其分支主题也处于动态演进中;因此,分析人工智能科学主题演变就具有较为重要的情报和管理意义。[方法/过程]为了进... [目的/意义]人工智能相关的科学主题已经逐渐扩散到众多科学领域,这也导致人工智能科学的科学外延和学术边界不断被拓展,其分支主题也处于动态演进中;因此,分析人工智能科学主题演变就具有较为重要的情报和管理意义。[方法/过程]为了进一步呈现和绘制人工智能相关科学主题的演进模式,一个基于LDA(Latent Dirichlet Allocation)和主题邻近度计算的文本挖掘方法被提出,尝试从文本建模视角呈现人工智能科学主题的演变趋势。[结果/结论]通过采集超过22万篇与人工智能相关的研究文献,人工智能主题的演进模式得到了部分刻画和分析,这对于当前人工智能相关研究热点的预测与评估,以及相关政策制定或许具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 人工智能 主题建模 文本挖掘 科学主题演化 LDA
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对“科学主题”、“科学观念”的认识 被引量:5
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作者 何彩霞 《北京教育学院学报》 2001年第3期51-54,共4页
“科学主题”和“科学观念”是制约《科学》课程内容的两个要素 ,本文介绍了两者的含义及其相互关系等内容。
关键词 科学主题 科学观念 科学》课程 中小学 课程改革 教材内容
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岩石力学的科学主题—第一层次科学方法论 被引量:1
10
作者 于学馥 《岩石力学与工程学报》 EI CAS CSCD 1996年第4期401-404,共4页
岩石力学的科学主题—第一层次科学方法论于学馥(北京科技大学北京100083)1岩石力学的科学主题——第一层次科学方法论任何一门科学和学科都有自己的“个性”和科学主题。岩石力学的“个性”是什么?当60年代欧洲萨斯堡学派... 岩石力学的科学主题—第一层次科学方法论于学馥(北京科技大学北京100083)1岩石力学的科学主题——第一层次科学方法论任何一门科学和学科都有自己的“个性”和科学主题。岩石力学的“个性”是什么?当60年代欧洲萨斯堡学派、谬勒等人成立“岩石力学”学会时,... 展开更多
关键词 岩石力学 科学主题 科学方法论 开控理论
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知识单元重组视角下的科学主题预测研究 被引量:5
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作者 梁继文 杨建林 王伟 《情报学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第5期511-524,共14页
准确的科学主题预测能够明确学科未来的发展方向,为科研领域的发展规划和管理决策提供参考。本文着眼于新生科学主题的预测,基于知识单元重组视角,将主题-特征词的表征关系类比为科学概念-知识单元的表征关系,提出科学主题预测方法。首... 准确的科学主题预测能够明确学科未来的发展方向,为科研领域的发展规划和管理决策提供参考。本文着眼于新生科学主题的预测,基于知识单元重组视角,将主题-特征词的表征关系类比为科学概念-知识单元的表征关系,提出科学主题预测方法。首先,使用LDA(latent Dirichlet allocation)主题模型获取全局主题、特征词与概率矩阵,通过转置向量空间获得特征词向量;其次,运用ARIMA(autoregressive integrated moving average model)模型预测特征词的词频并计算向量调节系数,从而获得特征词预测向量,运用t-SNE(t-distributed stochastic neighbor embedding)算法将预测向量降维,并使用模糊C-均值算法将低维预测向量聚类生成预测主题,实现知识单元的重组;最后,筛选出由多个原始主题聚合而来、具有全新释义的预测主题,将其视为科学主题预测结果。本文以“知识管理-知识组织-知识服务”领域为例进行实证研究,预测出智库、数字人文等在已有领域研究中尚未出现的新词与相关主题,并通过特征词直接聚合与概念集成这两种主题映射模式,获得这些新生主题的基本内涵与相关研究内容。实证结果表明,本文提出的科学主题预测方法能够准确地预测出新生主题。 展开更多
关键词 知识单元 科学概念 科学主题 主题预测 向量调节
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“一起玩科学”——幼儿科学主题探究系列活动及实施策略 被引量:2
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作者 杨凌 王兵 曾玲 《教育科学论坛》 2018年第13期33-36,共4页
针对幼儿园普遍存在科学教育资源严重不足、科学教育路径单一、科学教育培训薄弱等问题,中国科学院光电技术研究所幼儿园利用自身的教育资源优势,以"一起玩科学"为幼儿园阶段科学教育的理念与方式,尊重、利用幼儿的天性,让幼... 针对幼儿园普遍存在科学教育资源严重不足、科学教育路径单一、科学教育培训薄弱等问题,中国科学院光电技术研究所幼儿园利用自身的教育资源优势,以"一起玩科学"为幼儿园阶段科学教育的理念与方式,尊重、利用幼儿的天性,让幼儿主动、自觉自愿地去探索,积累活动经验,培养其创新精神、实践能力、合作意识、语言表达能力。 展开更多
关键词 幼儿 科学主题探究 系列活动 实施
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STEM教育理念下幼儿园科学主题活动的开展探究 被引量:3
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作者 徐慧君 《成才之路》 2021年第20期104-105,共2页
STEM教育理念下幼儿园科学主题活动可以促进幼儿对知识的理解和建构,培养幼儿的科学探究精神,让幼儿掌握科学探究的方法,形成解决问题的技能和自主创新的能力。在具体教学中,教师可以利用音乐活动、美工活动以及项目活动开展科学主题活... STEM教育理念下幼儿园科学主题活动可以促进幼儿对知识的理解和建构,培养幼儿的科学探究精神,让幼儿掌握科学探究的方法,形成解决问题的技能和自主创新的能力。在具体教学中,教师可以利用音乐活动、美工活动以及项目活动开展科学主题活动,并通过幼儿的感官体验丰富科学主题活动。 展开更多
关键词 STEM教育理念 科学主题活动 精神 方法 技能
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试论幼儿园科学主题活动中的家园互动 被引量:3
14
作者 朱冬娟 《成才之路》 2019年第1期71-71,共1页
良好的家园互动合作能够提高幼儿园教育的效果,给幼儿带来自信和快乐。文章从教学实践出发,探讨科学主题活动中的家园互动模式,强调教师、幼儿、家长三者是合作的学习团体,在互动、合作、参与的基础上共同完成幼儿园教育。
关键词 幼儿园 科学主题活动 家园合作 教学实践
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基于STEAM理念的幼儿园科学主题活动的开展策略 被引量:3
15
作者 阮丽贞 《教师》 2022年第35期84-86,共3页
STEAM理念是一种符合幼儿发展需要的教育理念。为推动幼儿科学领域教育的发展,文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法,简要论述了STEAM理念特点和幼儿园科学领域教育现状,指出教师可基于STEAM理念组织科学主题活动,并提出教师可采... STEAM理念是一种符合幼儿发展需要的教育理念。为推动幼儿科学领域教育的发展,文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法,简要论述了STEAM理念特点和幼儿园科学领域教育现状,指出教师可基于STEAM理念组织科学主题活动,并提出教师可采取以情境激发幼儿活动兴趣、以问题辅助幼儿设计活动方案、以适度引导带领幼儿开展科学探究活动、以总结反思提升活动质量的策略,从而有效基于STEAM理念实现科学领域教育目标。 展开更多
关键词 STEAM理念 幼儿园教育 科学主题活动
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漫画大师与科学主题画
16
作者 柳怀祖 《科学》 北大核心 2010年第5期58-59,共2页
6月13日我还在外地.突然接到华君武先生的儿子华端端的电话说,华老不幸当日上午病逝。这使我震惊,更使我悲痛不已。华老那慈祥、和蔼、可亲又带幽默长者的音容笑貌浮现在我眼前。
关键词 科学主题 漫画 艺术创作 绘画技术
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如何更有效地实施科学记录——“同伴互助专家引领”小学科学主题研讨沙龙
17
作者 祁建淮 《中小学实验与装备》 2012年第2期43-45,共3页
祁建淮(主持人):各位老师,下午好,很高兴又一次和大家相约森达实验学校的小学科学主题研讨沙龙。欢迎大家!
关键词 科学主题 专家引领 同伴互助 沙龙 小学 学记 实验学校 主持人
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让儿童在环境中呈现最美好的状态——记南京市栖霞区王飞名师工作室『幼儿园艺术与科学主题课程融合探究与实践』研讨活动
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作者 王飞(主持人) 陆雄伟 +5 位作者 何欢 雷梦媛 姬如峰 高洋 封叶 王姗姗 《动漫界(幼教365)》 2018年第28期28-30,共3页
对话背景:孩子是天生的科学家,但还不是真正的科学家,想让他们成为真正的科学家,需要当代科学教育工作的不断创新和进步来推动实现。反思幼儿园科学教育,中国教育科学研究院刘占兰教授说:“幼儿天生好奇、好问、乐于探究,对大自然有亲近... 对话背景:孩子是天生的科学家,但还不是真正的科学家,想让他们成为真正的科学家,需要当代科学教育工作的不断创新和进步来推动实现。反思幼儿园科学教育,中国教育科学研究院刘占兰教授说:“幼儿天生好奇、好问、乐于探究,对大自然有亲近感,但是幼儿也特别需要教师为其创造安全的心理氛围,选择贴近生活的探究内容,提供适宜的材料、灵活多样的活动形式,在保证幼儿安全的前提下进行生动有趣、有意义的科学探究活动。”南京市栖霞区第一实验幼儿园的园本课程“畅美课程”正在探索艺术化的教育与各学科领域的融合,其中的理念正是:儿童在自然、自由、自信、自主的环境下呈现的最美好的状态。因此,如何将科学与艺术活动相互融合,是每一位老师思考和实践的课程问题。工作室成员以班本课程“蚕宝宝的一生”为切入点,以“促进儿童生命成长的兴趣教育”为讨论核心,运用艺术化的环境,将艺术化的教学内容融合在“看一看、试一试、画一画、读一读、走一走”等科学探索过程中,不断提高幼儿的综合素养。 展开更多
关键词 第一实验幼儿园 课程融合 科学主题 艺术化 工作室 栖霞区 南京市 研讨活动
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学前教育教学中科学主题活动课程的建构与实施
19
作者 赵丹 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第5期15-17,共3页
在人的一生中幼儿阶段的教育是非常重要的,人们对于幼儿教育这个问题的关注度越来越高。在幼儿这个阶段,小朋友们在很多的方面都具有非常高的可塑性,包括创造能力、思维能力等。可以将科学主题活动课程运用到幼儿教学中,以此来培养幼儿... 在人的一生中幼儿阶段的教育是非常重要的,人们对于幼儿教育这个问题的关注度越来越高。在幼儿这个阶段,小朋友们在很多的方面都具有非常高的可塑性,包括创造能力、思维能力等。可以将科学主题活动课程运用到幼儿教学中,以此来培养幼儿的科学思维以及各个方面的能力。科学小实验非常适合幼儿,它既不复杂,通俗易懂,也非常的生动形象,吸引幼儿的注意力,提高幼儿的学习兴趣,在幼儿期这一阶段是非常适合的。在当前阶段学前教育教学中科学主题活动课程的建构还不完善需要进一步的采取有效策略推动课程的实施。本文主要探讨了学前教育教学中科学主题活动课程的构建与实施等问题。 展开更多
关键词 学前教育教学 科学主题活动 建构与实施
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科学主题统摄下的高中地理教学——以“工业化与城市化”一节为例
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作者 赵兴媛 《北京教育学院学报(自然科学版)》 2014年第2期48-51,共4页
工业化与城市化是人类活动的不同表现形式,二者处在不断发展变化的过程中,具有阶段性和发展规律。而现阶段高中地理教材中主要阐述了工业社会阶段二者的关系,忽略了在人类不同阶段发展的规律性。教师应当整体把握高中知识体系,用上位的... 工业化与城市化是人类活动的不同表现形式,二者处在不断发展变化的过程中,具有阶段性和发展规律。而现阶段高中地理教材中主要阐述了工业社会阶段二者的关系,忽略了在人类不同阶段发展的规律性。教师应当整体把握高中知识体系,用上位的思想来统摄教学内容,帮助学生建构有理解力和迁移力的知识结构,培养他们用地理概念、地理思维、地理方法解决地理问题的能力。以"区域工业化与城市化"为例,在"演变"这一科学主题统摄下,详细解析了人类发展的不同阶段工业化与城市化的推进过程与规律,从教材与教师的角度指出目前教学中存在的问题与解决方法。 展开更多
关键词 高中地理教学 工业化与城市化 科学主题
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