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高校共青团社区实践工作机制的有效途径研究
1
作者 刘伟 《办公室业务》 2024年第14期143-145,共3页
创新共青团工作方式、创新共青团工作途径、充实共青团工作内容和完善共青团工作体系等,对创新高校共青团工作,促进高校共青团参与社区工作具有重要现实意义。文章分析高校共青团社区实践工作特点,阐述高校共青团社区实践面临的困境,提... 创新共青团工作方式、创新共青团工作途径、充实共青团工作内容和完善共青团工作体系等,对创新高校共青团工作,促进高校共青团参与社区工作具有重要现实意义。文章分析高校共青团社区实践工作特点,阐述高校共青团社区实践面临的困境,提出以区域共建、保持常态、项目化实施、社会化运行为工作原则,从了解社区需求,开展思想工作、建设活动阵地,组织科技活动、服务乡村振兴,建设长效机制等维度入手,探索高校共青团社区实践工作机制。 展开更多
关键词 共青团 社区实践 “三全育人” 志愿服务
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高校共青团社区实践的价值内涵与推进路径
2
作者 王玉辉 张钊 《中国军转民》 2024年第15期191-192,共2页
共青团作为高校开展实践活动与德育工作的重要组织之一,在深入社区实践及服务社会等方面扮演着重要角色,对于涵养时代青年责任意识、实践能力、奉献精神产生积极助益。高校共青团社区实践具有计划性和长期性、客观性和有效性、个体性和... 共青团作为高校开展实践活动与德育工作的重要组织之一,在深入社区实践及服务社会等方面扮演着重要角色,对于涵养时代青年责任意识、实践能力、奉献精神产生积极助益。高校共青团社区实践具有计划性和长期性、客观性和有效性、个体性和主动性等特征,在实践中应创新社区实践形式,丰富实践活动内容;设置服务激励机制,激发学生主观动力;完善实践育人体系,提升社区实践效果,进而达到理想的社区实践效果。 展开更多
关键词 高校共青团 社区实践 大学生
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以“双创”德育为导向的艺术设计专业“社会影响力”社区实践教学项目研究
3
作者 杜杰 《美术教育研究》 2024年第6期118-122,共5页
“双创”教育和德育是社会体系良好运行的重要保证。该文针对国内高等院校艺术设计专业存在的问题,提出以“双创”德育为手段的“社会影响力”社区实践教学策略,希望为我国高等院校艺术设计专业的全面发展提供参考,从而实现个人创业与... “双创”教育和德育是社会体系良好运行的重要保证。该文针对国内高等院校艺术设计专业存在的问题,提出以“双创”德育为手段的“社会影响力”社区实践教学策略,希望为我国高等院校艺术设计专业的全面发展提供参考,从而实现个人创业与社会发展相契合、课内教学与课外实践相结合、“双创”教育与德育相融合的教育新局面。 展开更多
关键词 艺术设计 社会影响力 社区实践 教学课程 双创 德育
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基于社区实践活动浅谈社区管理问题及对策
4
作者 张军 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第4期0158-0161,共4页
在高举建设和谐社会的伟大旗帜下,社区管理工作显得尤为重要。开展社区实践活动不仅为大学生搭建一个运用理论和升华理论,还为社区实践工作输入社会工作专业理论,使专业理论有效指导社区工作,为社区发展增砖添瓦。本文基于社区实践活动... 在高举建设和谐社会的伟大旗帜下,社区管理工作显得尤为重要。开展社区实践活动不仅为大学生搭建一个运用理论和升华理论,还为社区实践工作输入社会工作专业理论,使专业理论有效指导社区工作,为社区发展增砖添瓦。本文基于社区实践活动,对社区管理问题进行了深入探讨,分析了当前社区管理中存在的诸多问题,如管理体制不够健全、自治体制不够完善等。针对这些问题,提出了相应的对策,包括引导企业、非营利组织支持社区管理、加强政府投入等等。本文旨在通过实践活动的反思,为社区管理提供有针对性的改进建议,促进社区管理的科学化和民主化,提升社区居民的获得感和幸福感。 。 展开更多
关键词 社区实践 社区管理 社区建设
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OBE理念下的高校公共管理类专业社区实践性教学探索分析
5
作者 云淑萍 袁韵秋 《内蒙古财经大学学报》 2024年第6期62-66,共5页
社区实践性教学是新时代劳动育人教育思想的体现,也是课程思政走向社会大讲堂的路径,还是高校参与社区合作治理的方式。社区实践性教学的开展不仅需要学校与社区建立合作机制,同时也需要学校教学管理的相应调整。文章在分析OBE视角下目... 社区实践性教学是新时代劳动育人教育思想的体现,也是课程思政走向社会大讲堂的路径,还是高校参与社区合作治理的方式。社区实践性教学的开展不仅需要学校与社区建立合作机制,同时也需要学校教学管理的相应调整。文章在分析OBE视角下目前公共管理类专业社区实践性教学现状和OBE理念下社区实践性教学实践案例的基础上,提出以OBE为理念的社区实践性教学开展路径的相关建议。 展开更多
关键词 OBE理念 社区实践性教学 公共管理类专业 社区治理参与
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全民生态文明教育的社区实践:现状、问题及其对策
6
作者 方芳 王莉 《环境保护与循环经济》 2024年第4期107-110,共4页
社区是全民生态文明教育的重要载体。社区居民的衣、食、住、行、旅等日常生活方式与生态环保科学知识及生态文明素养密切相关。社区居民构成具有多样性、复杂性、迁移性等特点,居民的文化程度、职业均不尽相同。生态文明教育不能“一... 社区是全民生态文明教育的重要载体。社区居民的衣、食、住、行、旅等日常生活方式与生态环保科学知识及生态文明素养密切相关。社区居民构成具有多样性、复杂性、迁移性等特点,居民的文化程度、职业均不尽相同。生态文明教育不能“一刀切”,要有针对性地分类施策。围绕社区居民垃圾分类知识普及、生态生活方式的理解与践行、生态环保意识及参与生态文明教育形式等问题开展问卷调研及对居民进行深度访谈,以把握社区全民生态文明教育的现状,发现其存在的问题,并提出解决问题的对策建议。 展开更多
关键词 全民生态文明教育 社区实践 对策
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红色音乐文化进社区实践研究——以苏州学府社区为例
7
作者 陈津汉 周宇宸 《艺术家》 2024年第11期65-67,共3页
红色音乐文化作为中国革命和社会主义建设的产物,不仅蕴含着深厚的革命情感,还凝聚着中华民族的伟大精神。在社区中宣传推广红色音乐文化,能够加强社区文化建设,有效激发居民的爱国情怀。本文将以苏州学府社区为例,深入探讨红色音乐文... 红色音乐文化作为中国革命和社会主义建设的产物,不仅蕴含着深厚的革命情感,还凝聚着中华民族的伟大精神。在社区中宣传推广红色音乐文化,能够加强社区文化建设,有效激发居民的爱国情怀。本文将以苏州学府社区为例,深入探讨红色音乐文化进社区的具体实践及其成效。社区是居民集中生活的地方,大家通常有着相似的文化背景、社会关系和认知,这为红色音乐文化的传播提供了便利条件。 展开更多
关键词 红色音乐文化 社区文化建设 爱国情怀 社区实践 宣传推广 便利条件 伟大精神 进社区
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新时代农民工转型新市民的政策理论与社区实践教育探索
8
作者 万阿平 《村委主任》 2024年第9期213-215,共3页
农民工在实施乡村振兴战略和建设社会主义现代化国家中发挥着关键作用,文章通过分析新时代农民的群体现状,深入探讨新时代农民工转型的必要性,追溯了我国自改革开放以来进城务工农民的政策更迭,明确社区实践教育是实现农民工转型新市民... 农民工在实施乡村振兴战略和建设社会主义现代化国家中发挥着关键作用,文章通过分析新时代农民的群体现状,深入探讨新时代农民工转型的必要性,追溯了我国自改革开放以来进城务工农民的政策更迭,明确社区实践教育是实现农民工转型新市民的有力抓手和有效路径。面向城镇化进程中的失地农民和农民工,积极开展职业技能、思想道德、民主法治、文明礼仪、生活方式等方面的社区教育培训,能够增强社区归属感和认同感,加快农民工融入城市生活。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 进城务工农民 社区实践 文明礼仪 教育探索 社区归属感 失地农民 农民工转型
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口腔预防医学小组教学与社区实践相结合的教学模式探索 被引量：6
9
作者 钟亦思 尹伟 +4 位作者 李雪 胡德渝 胡涛 沈海英 王奋 《国际口腔医学杂志》 CAS 北大核心 2015年第4期384-387,共4页
目的评价在口腔预防医学的教学中将小组教学与社区实践结合起来的教学效果。方法对69名口腔医学生完成社区口腔健康讲座,讲座完成后填写问卷。结果口腔医学生对本项目可行性的评价,以及对项目中团队合作的自我评价两部分得分最高。47.76... 目的评价在口腔预防医学的教学中将小组教学与社区实践结合起来的教学效果。方法对69名口腔医学生完成社区口腔健康讲座,讲座完成后填写问卷。结果口腔医学生对本项目可行性的评价,以及对项目中团队合作的自我评价两部分得分最高。47.76%的学生认为该项目完全达到了树立以预防为主的观念的目的(评分达85分及以上)。结论该教学方法改革符合教学发展的趋势,有利于提高医学生综合素质,适应中国社区综合医疗服务的需要。 展开更多
关键词 口腔健康宣教 教学改革 小组教学 社区实践
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临床医学专业本、硕生社区实践效果评价及对策研究 被引量：5
10
作者 刘向红 韩琤琤 +2 位作者 张金声 李秀兰 薄新生 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第34期3831-3833,共3页
目的探讨临床医学专业本、硕生参加社区实践的效果并对存在的问题进行分析,提出相应对策。方法选择2007年9月—2009年12月在德胜社区卫生服务中心"全科医师规范化培训社区教学基地"参加社区实践的北京大学医学部临床医学专业... 目的探讨临床医学专业本、硕生参加社区实践的效果并对存在的问题进行分析,提出相应对策。方法选择2007年9月—2009年12月在德胜社区卫生服务中心"全科医师规范化培训社区教学基地"参加社区实践的北京大学医学部临床医学专业本硕生98名为研究对象,分别于实践前后采用自行设计的"临床医学专业本硕生对全科医学知识技能了解程度"统一调查问卷进行调查,对其实践前后社区卫生服务和全科医学知识技能了解程度(11个条目)的变化情况、对社区医院主要功能和社区全科医生与大医院专科医生工作不同点的知晓率进行比较。结果临床医学专业本、硕生实践后对社区卫生服务和全科医学知识技能了解掌握程度(11个条目)较实践前均有明显的提高,差异均有统计学意义(P<0.05);实践后对社区医院功能和社区全科医生与大医院专科医生工作不同点的知晓率较实践前有明显的提高,差异亦均有统计学意义(P<0.05)。临床医学生普遍对社区医院、全科医学的认知度低,不感兴趣,硕士生更为严重。港、澳、台学生对社区实践的重视和积极参与的程度高于内地的医学生。结论临床医学专业本硕生参加社区实践对了解和掌握全科医学知识技能会起到明显的作用,是非常必要的。社区教学基地根据临床医学生的需求和对全科医学的实际了解程度,科学合理地设计课程和安排实践,是保证社区实践效果的前提。 展开更多
关键词 学生 医科 社区实践 效果评价
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广东省全科医学教育社区实践基地卫生人力资源现状研究 被引量：7
11
作者 方小衡 刘茂玲 +5 位作者 王兴旺 邹宇华 邹宗锋 黄文杰 邹思梅 谢伟昌 《中国卫生事业管理》 北大核心 2011年第7期491-492,519,共3页
目的:了解广东省全科医学教育社区实践基地卫生人力资源现状,为促进实践基地建设提供参考依据。方法:拟定统一的调查表,由各实践基地统一填报,并分为经济发达及欠发达地区进行统计分析。结果:广东省全科医学教育社区实践基地共87所,职工... 目的:了解广东省全科医学教育社区实践基地卫生人力资源现状,为促进实践基地建设提供参考依据。方法:拟定统一的调查表,由各实践基地统一填报,并分为经济发达及欠发达地区进行统计分析。结果:广东省全科医学教育社区实践基地共87所,职工7233人,其中卫技人员占84%,硕士研究生占1.1%,本科占26.5%;师级及以上占56.3%;临床医学和护理专业占58.6%,预防医学专业占3.1%;全科医学培训率28.2%。经济发达地区高学历高职称所占比例、接受全科医学培训率均高于欠发达地区。结论:广东省全科医学教育社区实践培训网络逐步形成,但部分实践基地规模小,学历偏低、职称不高,专业结构尚需改善。 展开更多
关键词 全科医学教育 社区实践基地 卫生人力资源 调查研究
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信息技术在全科医学社区实践教学基地建设中的应用 被引量：5
12
作者 何志宏 韩琤琤 +1 位作者 张磊 王凌云 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第25期2981-2984,79,共4页
分析我国现行社区实践基地在全科医学教育中存在的问题,探讨信息技术在全科医学社区实践教学基地建设中的应用。本研究提出信息化建设详细设计方案并运用于实践,构建出顺应社区卫生服务发展需要的信息化全科医学社区实践教学基地。信息... 分析我国现行社区实践基地在全科医学教育中存在的问题,探讨信息技术在全科医学社区实践教学基地建设中的应用。本研究提出信息化建设详细设计方案并运用于实践,构建出顺应社区卫生服务发展需要的信息化全科医学社区实践教学基地。信息技术的应用扩大了医学教育范围,提高了基地社区实践的教学效果和效率。它有利于基地教学现代化的实现,有利于教学能力和教学效率的提高,有利于以"案例"为基础的新型教学模式的建立,有利于教学行为的规范和教学水平的提高,并弥补了师资不足问题。它以其丰富的表现形式和手段,集文字、图像、模型等诸多信息为一体,实现了理论学习与临床实践相结合,更好更快地提高了学员临床实践能力。本研究为全科医生社区教学模式的建立提供了一个新的途径和方法,为我国社区实践教学基地信息化建设提供了参考和借鉴,具有一定的推广和应用价值。 展开更多
关键词 信息技术 全科医学 社区实践基地
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中医药院校学生社区实践的教学探索 被引量：8
13
作者 黄品贤 董英 +4 位作者 陈学芬 王秀兰 金如锋 戎芬 宋花玲 《上海中医药大学学报》 CAS 2007年第6期13-15,共3页
社区实践是中医院校提高学生综合素质和科研能力不可缺少的一个重要环节。多年的教学实践表明,社区实践有利于医学生树立预防为主的观念,了解中医药为社区居民提供综合服务;有利于学生理论联系实际,提高实际工作能力和团队意识,坚定学... 社区实践是中医院校提高学生综合素质和科研能力不可缺少的一个重要环节。多年的教学实践表明,社区实践有利于医学生树立预防为主的观念,了解中医药为社区居民提供综合服务;有利于学生理论联系实际,提高实际工作能力和团队意识,坚定学习中医学专业的思想;有利于加强医德教育,增强对社会的责任感,更好地为人民服务。 展开更多
关键词 中医教育 社区实践 预防医学
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临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系构建研究 被引量：8
14
作者 孙力 刘志军 +3 位作者 葛敏 王珍 王敏 刘鑫 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2022年第28期3550-3555,共6页
背景临床医学专业社区实践教学在医学生的培养过程中至关重要,但目前其教学效果难以得到保证,因此建立一套科学有效的社区实践教学效果评价指标体系具有重要意义。目的构建临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系,为临床医学... 背景临床医学专业社区实践教学在医学生的培养过程中至关重要,但目前其教学效果难以得到保证,因此建立一套科学有效的社区实践教学效果评价指标体系具有重要意义。目的构建临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系,为临床医学专业本科生社区实践教学效果评价提供参考依据。方法通过查阅相关文献和使用专业的评估工具,经小组讨论拟定指标库,于2019年6月至2020年4月,采用目的抽样法选择该领域专家32名,经两轮专家咨询,构建临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系,运用层次分析法计算各指标权重。结果两轮咨询问卷的有效回收率均为100.0%,专家权威系数分别为0.87和0.88,专家意见协调系数分别为0.65和0.61(P<0.01)。最终构建了4个一级指标(临床思维能力、公共卫生服务能力、医学人文精神和社区情怀,其权重分别为0.4561、0.2425、0.2832、和0.3051)、26个二级指标的临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系。结论构建的指标体系具有较好的科学性和可操作性,可以为全面评价临床医学专业本科生社区实践教学效果提供客观的决策依据,但需进一步通过实证研究细化、修正各项指标。 展开更多
关键词 临床医学 临床实习 社区实践 教育评价 指标体系
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全科医师规范化培训社区实践基地评估指标体系研究 被引量：15
15
作者 虞建荣 王大定 蔡文祥 《中国全科医学》 CAS CSCD 2007年第9期691-694,共4页
目的建立浙江省全科医师规范化培训社区实践基地评估指标体系。方法构建评估指标体系,评估温州地区申报的全科医师社区实践培训基地。结果分三类:一类基地评分在850分及以上,基本符合标准,共有8个单位;二类基地评分在700～849分,经努力... 目的建立浙江省全科医师规范化培训社区实践基地评估指标体系。方法构建评估指标体系,评估温州地区申报的全科医师社区实践培训基地。结果分三类:一类基地评分在850分及以上,基本符合标准,共有8个单位;二类基地评分在700～849分,经努力和改善条件可以达到标准,共有5个单位;三类基地评分在700分以下,暂不符合标准,共有2个单位。结论初步建立了浙江省全科医师规范化培训社区实践基地评估指标体系。《评估指标体系》分三级,一级指标为管理与组织机构、基地建设与服务半径、科室设备、专业人员配备、教学与健康教育、规章制度、社区工作情况,二级指标24项、三级指标80项。 展开更多
关键词 全科医师规范化培训 社区实践 评估指标
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社区实践提升护理本科生专业核心能力的现状调查 被引量：10
16
作者 姚金兰 林梅 《护士进修杂志》 北大核心 2011年第23期2143-2145,共3页
护士核心能力是指护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的最主要能力，是从事临床工作必须具备的综合能力。美国护理学院协会1998年发布护理本科生毕业时须具备四项核心能力：评判性思维、沟通、评估、技术操作。
关键词 护理本科生 社区实践 核心能力
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《浙江省全科医师社区实践考核手册》实施要点研究 被引量：3
17
作者 王静 李勤 +3 位作者 申屠礼明 严蕊琳 朱惠 华林明 《中国全科医学》 CAS CSCD 2004年第11期780-781,共2页
关键词 《浙江省全科医师社区实践考核手册》 实施要点 研究 社区卫生服务
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临床医学专业预防医学教学现状与社区实践探索 被引量：11
18
作者 汤艳 罗彬 +1 位作者 贾红 李爱玲 《教育教学论坛》 2014年第21期188-189,共2页
在注重能力、素质教育的当今,具有良好素质和各方面能力的人比单纯掌握某方面知识的人更占优势。因此,在新形势下,学生的培养应从知识型教育向知识、能力和素质型教育转变。为了达到这个目标,我校对临床专业本科生预防医学课程的教学进... 在注重能力、素质教育的当今,具有良好素质和各方面能力的人比单纯掌握某方面知识的人更占优势。因此,在新形势下,学生的培养应从知识型教育向知识、能力和素质型教育转变。为了达到这个目标,我校对临床专业本科生预防医学课程的教学进行了改革尝试,构建了预防医学社区实践教学模式,经过实践取得满意效果。 展开更多
关键词 临床医学 预防医学 现状 社区实践
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临床医学专业内科社区实践教学模式的建立与实施 被引量：4
19
作者 张学思 刘其礼 +4 位作者 郑恒 张少华 阳艳 汤之明 林玩萍 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2007年第4期359-361,共3页
经过多年的研究与探索,肇庆医专已初步建立起一个适合临床医学专业内科社区实践教学的模式,即医院见习与社区见习相结合、社区见习与社区服务相结合,三者并重的教学模式。实施证明,该模式能有效弥补传统临床实践教学模式的不足,提高见... 经过多年的研究与探索,肇庆医专已初步建立起一个适合临床医学专业内科社区实践教学的模式,即医院见习与社区见习相结合、社区见习与社区服务相结合,三者并重的教学模式。实施证明,该模式能有效弥补传统临床实践教学模式的不足,提高见习质量;提高医学生的岗位技能、社区卫生保健意识及能力;促进了社区卫生保健的发展。 展开更多
关键词 临床医学 内科学 社区实践教学 教学模式
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