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题名解决新形势下临床教学示教病例困难的探讨
被引量：1
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作者
陈国力
单庆文
庞玉生
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机构
广西医科大学第一附属医院
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出处
《内科》
2008年第2期293-293,共1页
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关键词
临床教学
示教病例
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名临床示教方法的探索与总结
被引量：2
- 2
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作者
余纪会
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机构
重庆医科大学附属第一医院健康体检部
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出处
《现代医药卫生》
2015年第19期3033-3035,共3页
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文摘
临床示教是临床医学教育的重要组成部分,是医学生接触临床的开端。医学生通过临床示教课,将理论知识在临床实践中得到应用,真正做到理论联系实际,为今后进入临床工作打下坚实的基础。为有效提高临床示教课教学质量,教师课前应充分准备好示教病例,并加强学生医德医风教育,防范医疗纠纷的发生;示教过程中应加强学生病史采集能力及体格检查技能等基本功的培训,应特别注重培养学生的临床思维及创新思维,使学生成为真正的学习主体,能够真正理论联系实际。带教教师需不断加强自身临床知识及教学方法的学习,不断提高教学质量及教学效果。
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关键词
临床实习
学生
医科
教育
医学
教学方法
示教病例
教学质量
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分类号
R4-4
[医药卫生—临床医学]
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题名传染病学临床见习的带教体会
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作者
刘志红
黄力毅
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机构
广西医科大学传染科教研室
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出处
《广西医科大学学报》
CAS
2002年第S1期152-152,共1页
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关键词
临床见习
传染病学
临床实践
动物源性传染病
示教病例
教学质量
带教
教学基地
多媒体组合教学
钩端螺旋体病
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名内科临床教学之管见
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作者
陈纪国
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出处
《广州医学院学报》
1994年第3期79-80,共2页
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文摘
本文从临床见习的方式、带教老师的来源、示教病例的选择及临床模拟教学的建立等方面，对内科教学改革作初步的探讨。
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关键词
临床见习
示教病例
模拟教学
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分类号
R-4
[医药卫生]
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