运用信息技术探究物体碰撞规律

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作者 张红洋 张珍 《实验教学与仪器》 2015年第9期39-40,共2页

信息技术与物理课程的深层次整合，既有利于学生学习和理解物理知识，又有利于培养学生搜集信息、处理信息和解释信息的综合能力。为此，笔者以运用多种信息技术探究斜碰现象中物体动量守恒这一知识点为例，谈谈自己的做法，以飨读者。

关键词 信息技术 碰撞规律 物体 物理课程 物理知识 综合能力 处理信息 动量守恒

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碰撞规律应用的一题多变多解

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作者 殷绍燕 《数理化解题研究》 2021年第31期99-100,共2页

选修3-5变成了必考内容,因此碰撞知识显得更为重要,但同学们(尤其是基础薄弱、理解力不够、计算能力差的孩子们)对于碰撞中三点规律的理解和使用不够熟悉,笔者利用一道题的多变多解来加深学生对碰撞三个规律和两种特殊碰撞的真正理解.

关键词 多变多解 碰撞规律 加深理解

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以“碰撞规律”解题

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作者 陈燕 《中学物理》 2000年第17期33-34,共2页

关键词 高中 物理题 非碰撞问题 解题方法 碰撞规律

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碰撞规律分析

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作者 田丽静 《唐山师范学院学报》 2003年第2期19-20,共2页

对物体间的碰撞做了简化分析,给出了质点的和质点组的动量定理及动量矩定理,并用恢复系数对碰撞类型作了归类。

关键词 碰撞规律 物体 动量定理 动量矩定理 恢复系数 质点 物理教学 动量守恒

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总结碰撞规律 科学高效备考

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作者 方林 《高中数理化》 2015年第1期43-44,共2页

碰撞模型是高中物理众多模型中较为经典的模型之一,且碰撞问题与日常生活紧密联系,很多实际情景可概括抽象成碰撞模型,因而以碰撞问题为背景进行考查几乎成为各地高考必考题型.2014年的全国新课标Ⅰ卷、全国新课标Ⅱ卷、江苏、天津、山... 碰撞模型是高中物理众多模型中较为经典的模型之一,且碰撞问题与日常生活紧密联系,很多实际情景可概括抽象成碰撞模型,因而以碰撞问题为背景进行考查几乎成为各地高考必考题型.2014年的全国新课标Ⅰ卷、全国新课标Ⅱ卷、江苏、天津、山东、上海、浙江、福建、全国大纲卷、重庆、安徽等高考题中均考查了碰撞问题,其中少数出现在选择题、填空题、实验题中, 展开更多

关键词 碰撞规律 碰撞模型 备考 科学 碰撞问题 高中物理 日常生活 新课标

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串列非粘结柔性立管碰撞影响规律分析

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作者 陶腾 张火明 +1 位作者 陆萍蓝 管卫兵 《船舶力学》 EI CSCD 北大核心 2022年第11期1714-1722,共9页

考虑基于骨架层和压缩铠装层各向异性中轴向材料属性,本文研究了串联非粘结柔性立管的碰撞规律影响特性。利用ABAQUS海工软件划分和加密典型八层非粘结柔性立管的最外层外护套层外表面参与碰撞的区域,讨论立管在不同的碰撞速度、管间摩... 考虑基于骨架层和压缩铠装层各向异性中轴向材料属性,本文研究了串联非粘结柔性立管的碰撞规律影响特性。利用ABAQUS海工软件划分和加密典型八层非粘结柔性立管的最外层外护套层外表面参与碰撞的区域,讨论立管在不同的碰撞速度、管间摩擦系数和管内壁压单因素变量下,碰撞区域沿碰撞方向的应变、应力和碰撞力的时程曲线特性,总结对非粘结柔性立管碰撞影响规律。同时,对比单层立管与非粘结柔性立管的碰撞过程发现,两者都发生了多种碰撞行为,其中第一次碰撞过程最为剧烈。三个单因素变量对非粘结柔性立管的碰撞规律特性有不同影响。就立管的碰撞速度而言,在第一次碰撞过程中,碰撞力随碰撞速度的增加而增加,应变和应力呈现先增大然后减小的趋势;随着管间摩擦系数的增大,碰撞过程中应变和应力呈先减少后增加的趋势;碰撞中应变和应力随管内壁压的增加而增加。 展开更多

关键词 非粘结柔性立管 ABAQUS 碰撞规律

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液滴与球形颗粒相互碰撞的数值模拟 被引量：4

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作者 杜敏 宋亮 +1 位作者 孙文涛 王跃成 《江苏大学学报（自然科学版）》 EI CAS 北大核心 2021年第3期284-290,共7页

为了研究液滴与球形颗粒的碰撞规律,建立了正确反映液滴与颗粒间相互碰撞的物理模型.利用所建模型模拟了液滴与颗粒的动态碰撞过程,进而对液滴半径铺展系数及液膜中心高度系数进行分析,研究了液滴与颗粒间的撞击速度、湿润角、粒径比等... 为了研究液滴与球形颗粒的碰撞规律,建立了正确反映液滴与颗粒间相互碰撞的物理模型.利用所建模型模拟了液滴与颗粒的动态碰撞过程,进而对液滴半径铺展系数及液膜中心高度系数进行分析,研究了液滴与颗粒间的撞击速度、湿润角、粒径比等参数对碰撞结果的影响.结果表明:在一定条件下,撞击速度的提高会增大液滴的最大铺展半径系数,当撞击速度为0.4 m·s^(-1)时,液滴完全反弹,当撞击速度提高到1.4 m·s^(-1)时,液滴发生破碎;当速度和粒径比不变时,湿润角与最大液膜中心高度系数成正比;在湿润角不大于90°时,粒径比越大,液滴包覆的概率就越大. 展开更多

关键词 液滴 球形颗粒 碰撞规律 铺展系数 液膜中心高度系数

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趣味碰撞实验及拓展

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作者 吴国勇 《中学物理》 2013年第8期41-43,共3页

碰撞是自然界中最常见的一种现象,课堂外,台球桌上精彩的一击,冰壶场上漂亮的＂双飞＂,堪称经典.碰撞是物理教学中的重要内容之一.在教学过程中我们发现,创设一些生动有趣的碰撞实验,不仅增加学生对碰撞现象的感性认识,吸引学生仔细观察... 碰撞是自然界中最常见的一种现象,课堂外,台球桌上精彩的一击,冰壶场上漂亮的＂双飞＂,堪称经典.碰撞是物理教学中的重要内容之一.在教学过程中我们发现,创设一些生动有趣的碰撞实验,不仅增加学生对碰撞现象的感性认识,吸引学生仔细观察,积极思考,使课堂气氛活跃,而且能有效帮助学生对碰撞规律的理解和掌握, 展开更多

关键词 碰撞实验 趣味 课堂气氛 教学过程 物理教学 感性认识 碰撞规律 自然界

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关于汽车正面碰撞的研究 被引量：2

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作者 石秀丽 李金库 《交通科技与经济》 2006年第5期106-108,共3页

汽车肇事事件涉及正面碰撞概率极大,通过对正面碰撞的形式、机理的研究,应用适当的数学模型,对分析和防止车辆事故及其减轻损害程度具有深刻的意义。

关键词 汽车 正面碰撞 碰撞规律 研究

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关于汽车正面碰撞的研究与分析 被引量：1

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作者 崔爱军 《黑龙江交通科技》 2008年第1期93-94,共2页

汽车肇事事件涉及正面碰撞概率极大,通过对正面碰撞的形式、机理的研究,应用适当的数学模型,对分析和防止车辆事故及其减轻损害程度具有深刻的意义。

关键词 汽车 正面碰撞 碰撞规律 研究 预防

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带电粒子在电场中的碰撞典例剖析

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作者 张伟 《中学物理》 2013年第8期83-84,共2页

在牛顿定律中,我们学习了物体的碰撞问题,同样,在电场中同样存在着带电粒子的碰撞问题.下面的问题将向你展现带电粒子在电场中的碰撞规律.

关键词 带电粒子 碰撞问题 电场 牛顿定律 碰撞规律 学习

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带电体在磁场中的碰撞问题

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作者 蔡熙永 《数理化解题研究（高中版）》 2009年第9期31-33,共3页

碰撞问题是力学中的典型问题，其特点是：作用时间极短，相互作用力远远大于外力，系统的动量近似守恒，可用动量守恒定律求解．带电体在磁场中的碰撞问题，是高考考查的重点和热点问题，在近年高考中经常出现，它除满足力学中的碰撞规... 碰撞问题是力学中的典型问题，其特点是：作用时间极短，相互作用力远远大于外力，系统的动量近似守恒，可用动量守恒定律求解．带电体在磁场中的碰撞问题，是高考考查的重点和热点问题，在近年高考中经常出现，它除满足力学中的碰撞规律外，还应该注意哪些问题呢？现分类举例分析如下． 展开更多

关键词 碰撞问题 带电体 磁场 动量守恒定律 相互作用力 典型问题 碰撞规律 举例分析

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模拟晶体生长的格子气自动机模型

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作者 孔令江 李华兵 刘慕仁 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1998年第3期1-5,共5页

用９速正方形格子气自动机模型模拟了不同密度、不同边界温度条件下晶体生长情况，得到了一些定性结果．

关键词 晶体生长 格子气 自动机模型 边界条件 碰撞规律

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谈物理题目中的动量、能量问题

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作者 华峰 《中学生理科应试》 2015年第11期32-35,共4页

一、求解碰撞题 巧解不神秘 碰撞问题是高中物理动量守恒定律和能量转化与守恒定律的重要应用之一．在我们经常遇到的物理问题中，有些看上去并不是碰撞问题，但运用碰撞规律去分析求解却显得比较容易．下面我们一起对此类问题作较为... 一、求解碰撞题 巧解不神秘 碰撞问题是高中物理动量守恒定律和能量转化与守恒定律的重要应用之一．在我们经常遇到的物理问题中，有些看上去并不是碰撞问题，但运用碰撞规律去分析求解却显得比较容易．下面我们一起对此类问题作较为深入的探讨． 展开更多

关键词 动量守恒定律 物理题目 能量问题 碰撞问题 物理问题 能量转化 高中物理 碰撞规律

原文传递

牛顿摆球的妙用

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作者 柯木生 王波 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2012年第4期79-80,共2页

在《探究碰撞中的不变量》一节的教学中需要演示各种碰撞现象,我们在教学中首先利用牛顿摆球演示交换速度的现象,然后利用它演示另一种更有趣的现象。其现象独特,效果明显,大大增强了学生对碰撞规律的探究欲望。具体做法是：用502胶水... 在《探究碰撞中的不变量》一节的教学中需要演示各种碰撞现象,我们在教学中首先利用牛顿摆球演示交换速度的现象,然后利用它演示另一种更有趣的现象。其现象独特,效果明显,大大增强了学生对碰撞规律的探究欲望。具体做法是：用502胶水将三个球粘成一体作为大球（悬线不动,三个球还是六根悬线）,另一球作为入射球。本文对该现象作一介绍。 展开更多

关键词 摆球 牛顿 妙用 碰撞规律 探究欲望 演示 不变量 教学

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1925年--弗兰克和赫兹

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《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2006年第1期F0002-F0002,共1页

弗兰克（James Franck,1882-1964）和赫兹（Gustav Hertz,1887-1975）因发现电子和原子的碰撞规律，共同分享了1925年度的诺贝尔物理学奖。

关键词 弗兰克 赫兹 诺贝尔物理学奖 JAMES 碰撞规律 原子 电子

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以“问”促“变” 培养学生的创新思维——以“多功能碰撞实验器的构造和使用”为例

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作者 李吉 刘艳红 《物理教学》 北大核心 2024年第8期35-39,48,共6页

在自制多功能碰撞实验器的基础上,引导学生改变碰撞的不同形式,演示和测量两个小球完全非弹性碰撞、三种碰撞类型和不同质量动碰静弹性碰撞、共8个实验,达到化解动量内容难点,培养学生质疑、创新思维目的。

关键词 碰撞实验器 物理实验 碰撞规律

原文传递

脾多肽注射液中多肽成分的质谱分析

18

作者 郭亚萍 范乐之 +5 位作者 汪家利 张海燕 孙仁宽 王航宇 黄健 王金辉 《石河子大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2018年第6期694-699,共6页

目的探讨脾多肽注射液中的多肽成分及其碰撞诱导解离规律。方法运用三重四极杆质谱对脾多肽注射液中9种多肽进行质谱多反应监测(Multiple Reaction Monitoring,MRM)扫描分析,对多肽EIAQDFKTDL(TD1)进行Q1scan和MS2扫描分析。结果9种多... 目的探讨脾多肽注射液中的多肽成分及其碰撞诱导解离规律。方法运用三重四极杆质谱对脾多肽注射液中9种多肽进行质谱多反应监测(Multiple Reaction Monitoring,MRM)扫描分析,对多肽EIAQDFKTDL(TD1)进行Q1scan和MS2扫描分析。结果9种多肽均检测到4种可能的多电荷准分子离子峰,[M+2H]2+的碎片离子最多且大部分为小分子碎片离子;在低碰撞能作用下,TD1主要产生b型和y型碎片离子,在最优碰撞能作用下,TD1最强准分子离子峰产生的碎片离子信息丰富,特征碎片离子峰的响应强度大,适合对TD1进行定性与定量分析。本实验所用方法可对脾多肽注射液中的多肽成分进行分析,推测其碰撞诱导解离规律。结论本文为脾多肽的质谱分析提供了一种灵敏度高,重复性好的方法。 展开更多

关键词 脾多肽 三重四极杆质谱 质谱多反应监测 碰撞诱导解离规律

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浅析特定条件下的物体追碰问题

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作者 李东升 《中学物理教学参考》 2003年第4期37-39,共3页

关键词 物体追碰问题 高中 物理教学 碰撞规律 碰撞时间间隔 运动速度

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对一道统考题的异议

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作者 宋春明 《中学物理教学参考》 1998年第6期21-22,共2页

对一道统考题的异议宋春明（湖北武穴市育才高中４３６４００）一次地区期末统考中，高一物理试卷有这图１样一道计算题，原题为：如图１所示，在高为５ｍ的光滑平台上，有Ａ、Ｂ两个小球，ｍＡ＝１．５ｋｇ，ｍＢ＝０．５ｋｇ，Ｂ球... 对一道统考题的异议宋春明（湖北武穴市育才高中４３６４００）一次地区期末统考中，高一物理试卷有这图１样一道计算题，原题为：如图１所示，在高为５ｍ的光滑平台上，有Ａ、Ｂ两个小球，ｍＡ＝１．５ｋｇ，ｍＢ＝０．５ｋｇ，Ｂ球开始静止，当Ａ球正碰Ｂ球后，Ｂ球掉... 展开更多

关键词 碰撞后 系统动量守恒 统考 完全非弹性碰撞 平抛运动 武穴市 知识点 动量定恒 动能增加 碰撞规律

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