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国内知识总量——GDK及其测度 被引量：3
1
作者 魏瑞斌 武夷山 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2013年第12期139-144,182,共7页
知识测度是伴随知识经济快速发展而出现的一个研究主题。本文首先对国内知识总量的内涵进行了界定,然后提出了一个国家知识总量测度的指标体系,并以中国、美国等14个国家为研究对象进行了实证研究。研究发现,我国在创意产品出口额是14... 知识测度是伴随知识经济快速发展而出现的一个研究主题。本文首先对国内知识总量的内涵进行了界定,然后提出了一个国家知识总量测度的指标体系,并以中国、美国等14个国家为研究对象进行了实证研究。研究发现,我国在创意产品出口额是14个国家中最好的;国际论文、PCT专利方面与美国等相比虽然还有差距,但差距在逐渐缩小;版税和许可费及高等教育入学率方面,我国与美国等相比还有较大差距。 展开更多
关键词 国内知识总量 知识测度 知识计量 显性知识 隐性知识 定标比超法
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论社会知识总量递增与民族素质的阶梯和阶段
2
作者 刘汉东 《洛阳大学学报》 2000年第1期27-29,共3页
社会知识总量包括人类生活各个方面的认识和认知 ,各民族或一定区域以此作为民族素质提高和民族凝聚力增强的重要方式。社会知识总量的总趋势是处于递增状态的 ;递增越多 ,民族素质提高越快 ,民族凝聚越强。社会知识总量增加的重要方式... 社会知识总量包括人类生活各个方面的认识和认知 ,各民族或一定区域以此作为民族素质提高和民族凝聚力增强的重要方式。社会知识总量的总趋势是处于递增状态的 ;递增越多 ,民族素质提高越快 ,民族凝聚越强。社会知识总量增加的重要方式是文教事业的发展。作为攀升的阶梯 ,文教事业历代以来起到了相当重要的作用 。 展开更多
关键词 社会知识总量 民族素质 文教事业 公众教育水准
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知识增值视角的学术生产力分析 被引量：4
3
作者 邬伟娥 《生产力研究》 2015年第6期56-59,共4页
鉴于学术活动与知识之间的内在逻辑,学术生产力是指大学通过学术活动对知识增值的贡献及其能力,并终将表现为相关学术主体的知识总量水平的变化。在知识增值的视角下,以知识增量幅度和最终知识总量水平为维度,可以发现学术生产力的九种(... 鉴于学术活动与知识之间的内在逻辑,学术生产力是指大学通过学术活动对知识增值的贡献及其能力,并终将表现为相关学术主体的知识总量水平的变化。在知识增值的视角下,以知识增量幅度和最终知识总量水平为维度,可以发现学术生产力的九种(I^IX)典型的发展情形。一般来说,较高的学术生产力意味着较强的知识增值能力、较高的最终知识总量水平;大学将积极寻求Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ型。为此,大学应秉持动态理念,优化学术主体期初的知识储备、营造期间的知识协同环境、重视知识增值的动态过程,致力于实现较高的学术生产力。 展开更多
关键词 知识增值 知识总量 学术生产力
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个人知识管理体系及建立方法研究
4
作者 郑继贵 崔雪 +2 位作者 李红 王紫萱 张艾莎 《航天工业管理》 2020年第7期38-39,共2页
随着科技的快速发展,企业之间的竞争逐渐转化为技术和人才之间的竞争,尤其是高科技人才和领军人才的竞争。衡量人才的标准除了职称外,其拥有的知识总量也是评价能力和价值的核心要素。在此过程中,个人知识管理作为可量化的表征方法,其... 随着科技的快速发展,企业之间的竞争逐渐转化为技术和人才之间的竞争,尤其是高科技人才和领军人才的竞争。衡量人才的标准除了职称外,其拥有的知识总量也是评价能力和价值的核心要素。在此过程中,个人知识管理作为可量化的表征方法,其形成知识和使用知识的能力,体现出个人的综合能力。个人知识管理是知识管理的重要组成部分,贯穿于知识管理的全过程,具有需求牵引、确定检索词、知识获取、知识评估、知识组织、知识分析、知识共享方面的内容。 展开更多
关键词 个人知识管理 高科技人才 知识获取 检索词 知识共享 知识总量 表征方法 可量化
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基于知识共享的关联供应链企业间的合作博弈分析
5
作者 张京敏 徐临莉 《物流技术》 2015年第1期209-211,234,共4页
基于知识共享,建立了关联供应链企业间的博弈模型,得出了两个核心企业在合作与不合作时希望共享的知识总量的均衡策略,进一步探讨了两个核心企业构建关联供应链的条件及知识总量对关联供应链系统利润的影响,最后给出促进知识共享的建议。
关键词 关联供应链 知识共享 知识总量 合作博弈
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建立知识资源开发系统初探
6
作者 刘景钊 《晋图学刊》 1986年第4期18-20,17,共4页
美国前总统卡特曾用水和空气来形容知识,情报对人类的重要作用,“汗牛充栋”对古人来说已经是一个相当可观的形容词,而今“浩如烟海”也不足以描述当代世界的知识总量。“情报危机”“知识爆炸”常被人们用来形象地概括知识增长的速度,... 美国前总统卡特曾用水和空气来形容知识,情报对人类的重要作用,“汗牛充栋”对古人来说已经是一个相当可观的形容词,而今“浩如烟海”也不足以描述当代世界的知识总量。“情报危机”“知识爆炸”常被人们用来形象地概括知识增长的速度,下面几个简单的数据会使人们从量上直观地了解一些当今世界知识总量的轮廊: 每年有七十七亿页印刷品涌入情报流, 每年发表论文三百万篇,出版杂志五万余种。 展开更多
关键词 情报流 情报科学 知识爆炸 出版杂志 知识总量 美国前总统 开发系统 情报系统 科技情报所 情报事业
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“知识爆炸”和我们的对策 被引量：2
7
作者 韩希清 《晋图学刊》 1986年第1期7-12,共6页
科学技术的飞速发展致使新技术、新材料、新方法、新学科、新专业等等层出不穷,各种类型的知识不断涌现,知识总量以“爆炸”性的速度增长。近些年来常常有人用“知识爆炸”、“信息爆炸”等来形容当代社会的信息增长速度,也有些人就“... 科学技术的飞速发展致使新技术、新材料、新方法、新学科、新专业等等层出不穷,各种类型的知识不断涌现,知识总量以“爆炸”性的速度增长。近些年来常常有人用“知识爆炸”、“信息爆炸”等来形容当代社会的信息增长速度,也有些人就“信息爆炸”发表了各种看法和推论,提出应当发展“信息产业”(或“信息事业”),最后进入“信息社会”。显然。 展开更多
关键词 知识爆炸 信息爆炸 信息事业 知识总量 增长速度 信息产业 学科门类 会议文集 科学情报学 空间科学
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试论党政干部的知识结构 被引量：1
8
作者 王清荣 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1985年第4期58-66,共9页
邓小平和陈云同志提出干部要革命化、年轻化、知识化、专业化,并且指出四个现代化是否有希望,要看干部能不能“四化”.广大党政干部要实现革命化、知识化、专业化,使自己成为四个现代化建设的合格人才,必须建立比较合理和新颖的知识结构... 邓小平和陈云同志提出干部要革命化、年轻化、知识化、专业化,并且指出四个现代化是否有希望,要看干部能不能“四化”.广大党政干部要实现革命化、知识化、专业化,使自己成为四个现代化建设的合格人才,必须建立比较合理和新颖的知识结构.当然,要建立合理和新颖的知识结构,还必须首先学习和掌握一定的文化科学基础知识即知识结构的基本元素,不然就谈不上知识结构的建立.这如同建筑高楼大厦离不开坚实的地基一样,知识结构是建立在一定的文化科学基础知识之上的.党政干部首先应具备这个先决条件,才能建立适合四个现代化需要的合理新颖的知识结构. 展开更多
关键词 知识结构 党政干部 核心知识 母系统 四化建设 个体人 马列主义 毛泽东思想 知识总量 文学艺术
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“知识爆炸”和知识老化
9
作者 山美 《学习与研究（北京）》 1983年第8期15-,共1页
当今的世界,是“知识爆炸”的时代。所谓“知识爆炸”,是对人类创造的知识(主要是自然科学知识),在短时期内以极高的速度增长起来的一种比喻。有人作过综合计算,目前全世界的知识总量,七到十年翻一番。比如,一六六五年世界上出版了第一... 当今的世界,是“知识爆炸”的时代。所谓“知识爆炸”,是对人类创造的知识(主要是自然科学知识),在短时期内以极高的速度增长起来的一种比喻。有人作过综合计算,目前全世界的知识总量,七到十年翻一番。比如,一六六五年世界上出版了第一本科技杂志,一八六五年就有了一千种,一九六五年则突破了十万种。 展开更多
关键词 知识爆炸 知识老化 科技杂志 自然科学知识 知识总量 九六 十年
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知识创新的重要环节——突破学习中的“高原反应”
10
作者 吴进国 《中国人才》 北大核心 1999年第6期38-39,共2页
知识创新能力是21世纪人才培养的核心内容之一。知识是创新与创造之源,学习是知识创新的前奏。学习具有鲜明的累积效应,其原理是:当大脑中储存的知识总量较少时,每一次较小的增加和扩展都使人产生一种较快的进步感和成就感;而当学习不... 知识创新能力是21世纪人才培养的核心内容之一。知识是创新与创造之源,学习是知识创新的前奏。学习具有鲜明的累积效应,其原理是:当大脑中储存的知识总量较少时,每一次较小的增加和扩展都使人产生一种较快的进步感和成就感;而当学习不断深入,大脑中储存的知识总量较大时,知识的点滴积累已不能使人产生起步阶段那种突飞猛进的收获感,只有大幅度地拓展新知识、扩充新信息,才能产生明显的进步感。这就是学习中的“高原反应”:即当学习主体对某一学科及相关学科知识的学习深入到一定程度后,感到大脑疲劳、精力不支,学习效率降低,进步速度减慢,表现为知识扩展上的“减速”现象。 展开更多
关键词 高原反应 知识创新 重要环节 负迁移影响 创新思维 正迁移 知识扩展 脑疲劳 知识总量 学习方法
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中学生知识链系统的建立与应用
11
作者 冯鲜 孟元峰 胡清华 《黑龙江农垦师专学报》 1994年第1期58-60,共3页
中学生知识链系统的建立与应用冯鲜，孟元峰，胡清华一、学习中的困惑在中学阶段，中学生们大都有这样的体验：背得滚瓜烂熟的东西，一段时间之后，再拿出来，会感到很陌生，打开课本，似乎什么都已明白，可一合上书，又倍感茫然；知识... 中学生知识链系统的建立与应用冯鲜，孟元峰，胡清华一、学习中的困惑在中学阶段，中学生们大都有这样的体验：背得滚瓜烂熟的东西，一段时间之后，再拿出来，会感到很陌生，打开课本，似乎什么都已明白，可一合上书，又倍感茫然；知识复习了一遍又一遍，可原来会的仍会，... 展开更多
关键词 知识链 链系统 学生知识 “线” 复习法 中学生 建立与应用 输出训练 知识体系 知识总量
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试论知识经济时代人力资源的开发
12
作者 柳云飞 朱长会 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 1999年第2期14-16,共3页
知识经济时代即将来临。美国著名的社会学家丹尼尔·贝尔教授指出：“后工业社会是双重意义上的一个知识社会，首先，革新的源泉越来越多地来自研究与发展（更直接地说，由于理论知识居于中心地位，在科学和技术之间存在了一种新型... 知识经济时代即将来临。美国著名的社会学家丹尼尔·贝尔教授指出：“后工业社会是双重意义上的一个知识社会，首先，革新的源泉越来越多地来自研究与发展（更直接地说，由于理论知识居于中心地位，在科学和技术之间存在了一种新型关系）；第二，社会的力量———按大部分... 展开更多
关键词 知识经济时代 人力资源的开发 人力资源开发 比尔·盖茨 人类社会 知识总量 以人为本 价值和使用价值 后发优势 后工业社会
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观点
13
《福建教育》 2024年第10期64-64,共1页
基础教育健康发展要处理好儿个关键问题《中小学管理》,褚宏启,2024年第1期基础教育要健康发展,需要处理好几个关键问题。第一,多与少。当前中小学生知识学得过多,而其他素养获得的太少。基础教育需要优化学生的素质结构,从源头.上减负... 基础教育健康发展要处理好儿个关键问题《中小学管理》,褚宏启,2024年第1期基础教育要健康发展,需要处理好几个关键问题。第一,多与少。当前中小学生知识学得过多,而其他素养获得的太少。基础教育需要优化学生的素质结构,从源头.上减负,大幅减少课程内容知识总量,减少甚至杜绝家庭主导的早学和多学,腾出.更多时间用于学生的全面发展、个性发展,用于核心素养的培育。 展开更多
关键词 核心素养 基础教育 知识总量 中小学生 课程内容 学生的全面发展 学生的素质 多与少
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优、差生解决有机合成的问题表征差异及其影响因素 被引量：14
14
作者 黄巍 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1994年第4期217-222,216+255,共8页
用两个实验探讨了大学本科化学专业优生和差生解决有机合成问题所运用的问题表征的类型及其差异。结果表明：（１）大学生解决有机合成的问题表征有三种类型；符号表征、方法表征和机理表征。（２）优生能灵活运用上述三类问题表征，特... 用两个实验探讨了大学本科化学专业优生和差生解决有机合成问题所运用的问题表征的类型及其差异。结果表明：（１）大学生解决有机合成的问题表征有三种类型；符号表征、方法表征和机理表征。（２）优生能灵活运用上述三类问题表征，特别是运用机理表征抓住问题的关键，进而采用方法表征和符号表征来解题；差生则停留于符号表征和方法表征。很少采用机理表征，而方法表征又往往选择错误，因而不能正确解题。（３）优，差生在问题表征上的差异与其知识总量和知识结构有密切相关。 展开更多
关键词 问题表征 有机合成 知识总量 知识结构
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树立工程新理念,推动生产力的新发展 被引量：4
15
作者 徐匡迪 《工程研究（跨学科视野中的工程）》 CSCD 2004年第1期4-8,共5页
生产力是人类社会存在的基础和发展的根本动力。在人类社会漫长的历史发展中,生产力的发展呈现出加速的趋势。虽然人类起源可以追溯到几百万年之前,但有文字记载的历史只有几千年;迄今为止,在人类"知识总量"中,绝大多数知识... 生产力是人类社会存在的基础和发展的根本动力。在人类社会漫长的历史发展中,生产力的发展呈现出加速的趋势。虽然人类起源可以追溯到几百万年之前,但有文字记载的历史只有几千年;迄今为止,在人类"知识总量"中,绝大多数知识是现代科学革命以来的几百年中形成的;在人类"物质财富总量"中,绝大多数物质财富也都是在产业革命以来的不长时间中"创造"出来的。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中说:"资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。自然力的征服,机器的采用。 展开更多
关键词 知识总量 现代科学革命 阶级统治 人类社会 哲学问题 哲学思维 中说 资源消费 静不定结构 研发工程师
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人工智能系统智能生成机理探索之六:从弱人工智能、强人工智能到超人工智能 被引量：16
16
作者 何立民 《单片机与嵌入式系统应用》 2020年第8期87-89,共3页
半导体微处理器诞生,人类正式进入到人工智能时代,如今已过去了半个世纪。随着人类知识的无限发展,人工智能将沿着弱人工智能、强人工智能、超人工智能呈非线性的指数式路径发展下去。未来学家阿尔文·托夫勤在《第三次浪潮》中曾预... 半导体微处理器诞生,人类正式进入到人工智能时代,如今已过去了半个世纪。随着人类知识的无限发展,人工智能将沿着弱人工智能、强人工智能、超人工智能呈非线性的指数式路径发展下去。未来学家阿尔文·托夫勤在《第三次浪潮》中曾预测,留给人工智能时代的时间不到百年,对人工智能生成机理的探索迫在眉睫。机器学习诞生标志人类即将进入强人工智能时代,人们有条件开始研究弱人工智能生成机理,展望强人工智能,但却难以预测未来的超人工智能。 展开更多
关键词 人工智能 机器学习 《第三次浪潮》 未来学家 指数式 知识总量 智能生成 阿尔文
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试谈课程内容的取与舍 被引量：1
17
作者 刘瑞珣 《高等理科教育》 1994年第3期31-32,共2页
课程内容存在的问题之一是内容膨胀。教材越编越厚,学时减不下来,且不断要求增加。有的教师认为,科学在发展,理应不断补充新的教学内容,在教材里也应该反映出来,所以课程内容难免膨胀。应该肯定,这些教师的教学态度是积极的,是熟悉学术... 课程内容存在的问题之一是内容膨胀。教材越编越厚,学时减不下来,且不断要求增加。有的教师认为,科学在发展,理应不断补充新的教学内容,在教材里也应该反映出来,所以课程内容难免膨胀。应该肯定,这些教师的教学态度是积极的,是熟悉学术动向的。同时也必须承认,大学本科学时有限,毕业生不可能马上成为专家,教学内容的更新,一方面不能过深,另方面还要有课程的系统性。还有取与舍的选择问题。 展开更多
关键词 大学本科 教学态度 选择问题 普通地质学 大学理科 总学时 知识总量 结晶矿物学 构造地质学 总学分
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高中学生化学问题表征能力提高的对策研究
18
作者 宋巧红 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2004年第S1期123-125,共3页
问题表征是问题解决认知活动中的一个中心环节.认知心理学研究者通常认为问题表征就是理解问题,是问题解决者构建的关于问题的认知结构,是对觉察到的问题的初始条件、约束条件的解释.本研究针对高中学生在化学学科领域中存在的实际问题... 问题表征是问题解决认知活动中的一个中心环节.认知心理学研究者通常认为问题表征就是理解问题,是问题解决者构建的关于问题的认知结构,是对觉察到的问题的初始条件、约束条件的解释.本研究针对高中学生在化学学科领域中存在的实际问题,根据建构主义理论和认知心理学理论,采取加强学生概念理解、创设恰当的问题情境、多种表征方式相结合、小组合作等一系列策略,来提高学生的问题表征能力. 展开更多
关键词 问题表征 知识结构 知识总量 思维定势 教学策略
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弱智儿童教育训练中常规电教软件的设计与应用
19
作者 秦兆年 刘达莲 卢廷柱 《电化教育研究》 北大核心 1992年第1期31-35,共5页
当今科学技术在日新月异地向前发展,知识总量成倍地增大,这就给教学提出了更高的要求,即受教育者必须在规定的时间内,最大限度地学习和掌握科学技术知识。然而单靠书本文字教材和传统的教学手段是难以达到这个要求的,因此,我们认为必须... 当今科学技术在日新月异地向前发展,知识总量成倍地增大,这就给教学提出了更高的要求,即受教育者必须在规定的时间内,最大限度地学习和掌握科学技术知识。然而单靠书本文字教材和传统的教学手段是难以达到这个要求的,因此,我们认为必须采用先进的现代教学手段(我国统称电化教育媒体),根据不同的教育对象、不同的学科教学特点。 展开更多
关键词 弱智儿童 教育训练 教学手段 科学技术知识 文字教材 知识总量 弱智学校 知识训练 系列教材 弱智教育
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为2000年的教育做准备
20
作者 李皖生 《外国中小学教育》 北大核心 1990年第3期22-23,共2页
2000年的中学毕业生是属于我们的。2000年的学生以及他们的学校面临的教育需求远远超过了他们的父辈,如果不能满足这些需要,那么美国就将失去它的世界强国的地位。学校的工作关系到国家的盛衰。在一个民主化的国度里,公民必须具有阅读能... 2000年的中学毕业生是属于我们的。2000年的学生以及他们的学校面临的教育需求远远超过了他们的父辈,如果不能满足这些需要,那么美国就将失去它的世界强国的地位。学校的工作关系到国家的盛衰。在一个民主化的国度里,公民必须具有阅读能力,必须知晓历史以培养政治上的判断力,必须懂得基础的科学知识。 展开更多
关键词 信息处理技术 计算机教学 世界强国 中学毕业生 知识总量 计算机辅助学习 学习程序 软件性能 计算机程序 电信系统
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