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1
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数据可视化让知识形象化——以“可能性的大小”教学为例 |
詹佳
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《中小学数学（小学版）》
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2022 |
0 |
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2
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让抽象的化学知识形象化 |
莫春容
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《中学化学教学参考》
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2019 |
0 |
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3
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信息技术与小学数学教学融合之探 |
王静
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《四川教育》
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2025 |
0 |
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4
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让知识价值与育人价值比翼齐飞 |
杨振威
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《湖北教育》
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2015 |
1
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5
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触摸感性世界,培养学生数学形象思维 |
包光华
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《数学学习与研究》
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2013 |
0 |
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6
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形象比喻法在物态变化中的应用 |
王永强
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《中小学实验与装备》
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2017 |
0 |
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7
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多媒体技术在学前教育活动设计中的应用——评《信息技术与幼儿外语教育整合模式及其应用研究》 |
傅晨
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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初中物理演示实验有效教学策略 |
安素
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《成功密码》
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2024 |
0 |
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9
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“双线融合”背景下的初中物理教学策略 |
陈艳萍
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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10
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以工匠精神做好高校辅导员工作 |
任雅才
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《高校辅导员学刊》
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2016 |
15
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11
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化学实验“探究浓度对化学反应速率的影响”的教学改进 |
孙黎颖
张国华
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《中国现代教育装备》
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2014 |
4
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12
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大学生课堂“玩手机”现象透视 |
刘尧
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《河南教育（高教版）（中）》
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2015 |
15
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13
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基于电子作品集的创新教育模式初探 |
马文龙
方建文
张胜寒
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《杭州师范学院学报（医学版）》
CAS
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2005 |
0 |
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14
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立足学生实验探究,关注生物学核心素养 |
吴益
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《中学生物学》
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2017 |
1
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15
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提升自我 关爱学生——一节名师课堂的教学反思 |
顾红松
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2014 |
0 |
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16
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数学教材改革探讨 |
陈昌平
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《数学教学》
北大核心
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1990 |
0 |
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17
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小议《工程力学》学习方法 |
吴建强
刘丹丹
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《内江科技》
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2015 |
0 |
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18
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科学研究中的分析与综合 |
刘典恩
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《潍坊医学院学报》
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1989 |
0 |
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19
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体验式学习在高中语文教学中的运用 |
陈梅
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《语文天地》
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2016 |
0 |
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20
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小学数学微课程的应用研究 |
朱美玲
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《求知导刊》
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2015 |
2
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