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新生代员工工作拖延行为对知识共享意愿的影响机制 被引量:1
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作者 李正东 韩圆圆 《中国健康心理学杂志》 2024年第4期575-581,共7页
目的:基于自我分类理论与公平启发理论引入内部人身份感知和组织公平氛围,探讨新生代员工工作拖延行为影响知识共享意愿的作用机制。方法:采用工作拖延行为量表、内部人身份感知量表、知识共享意愿量表和组织公平量表对424名新生代员工... 目的:基于自我分类理论与公平启发理论引入内部人身份感知和组织公平氛围,探讨新生代员工工作拖延行为影响知识共享意愿的作用机制。方法:采用工作拖延行为量表、内部人身份感知量表、知识共享意愿量表和组织公平量表对424名新生代员工进行问卷调查,运用SPSS 26.0和Mplus 8.3软件验证有调节的中介模型。结果:1新生代员工工作拖延行为与知识共享意愿呈负相关关系(β=-0.576,P<0.001);2内部人身份感知在新生代员工工作拖延行为与知识共享意愿关系中起部分中介作用,中介效应值为-0.088;3组织公平氛围在工作拖延行为与内部人身份感知之间发挥调节作用(β=0.112,P<0.05),且能调节工作拖延行为通过内部人身份感知对知识共享意愿的间接效应。结论:工作拖延行为经由内部人身份感知这一关键路径影响新生代员工知识共享意愿,而组织公平氛围能够适度缓和工作拖延行为对内部人身份感知和知识共享意愿的消极影响。 展开更多
关键词 知识共享意愿 工作拖延行为 内部人身份感知 组织公平氛围 新生代员工
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感知领导有效性对知识共享意愿的影响研究——基于员工内部人身份感知和感知领导自贬型幽默视角
2
作者 朱明如 陈驰茵 《现代管理》 2024年第8期1729-1739,共11页
现有领导力研究主要从资源保存理论与社会交换理论这类员工理性人角度出发,探究知识共享意愿的促进因素。考虑到知识共享意愿需要宽松的工作情境,本文则从社会人角度的归属理论出发,引入内部人身份感知作为中介变量,领导自贬幽默作为调... 现有领导力研究主要从资源保存理论与社会交换理论这类员工理性人角度出发,探究知识共享意愿的促进因素。考虑到知识共享意愿需要宽松的工作情境,本文则从社会人角度的归属理论出发,引入内部人身份感知作为中介变量,领导自贬幽默作为调节变量,构建研究模型。通过实证问卷数据发现,内部人身份感知在感知领导有效性与知识共享意愿之间起到显著的中介作用,领导自贬幽默抑制了感知领导有效性与内部人身份感知的正向作用。本文为自贬幽默对知识共享起到抑制作用提供了研究证据,为后续其他学者关于领导因素与知识共享意愿的研究打开了新思路。本文启示管理者们充分发挥领导的有效性,鼓励管理者提高自我监控能力,尽量降低自贬型幽默的使用,根据具体情境选用适当的领导幽默类型。The existing research on leadership primarily explores factors that promote employee knowledge sharing willingness from perspectives of rational man such as Conservation of Resources Theory and Social Exchange Theory. However, since knowledge sharing willingness requires a relaxed working environment, this paper takes the perspective of social man’s attribution theory and introduces perceived insider status as a mediator and leader self-deprecating humor as a moderator to develop a research model. Through empirical questionnaire data, it is found that perceived insider status significantly mediates the relationship between perceived leader effectiveness and knowledge sharing willingness, and leader self-deprecating humor inhibits the positive effects of perceived leader effectiveness and perceived insider status. This paper provides evidence for the inhibitory role of self-deprecating humor on knowledge sharing and offers new ideas for scholars on leadership factors and knowledge sharing willingness. This study suggests that managers should enhance leadership effectiveness, improve their self-monitoring ability, minimize the use of self-deprecating humor, and choose appropriate leadership humor styles based on specific situations. 展开更多
关键词 知识共享意愿 感知领导有效性 内部人身份感知 领导自贬幽默
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基于社会影响理论的知识共享意愿产生模型 被引量:32
3
作者 黄彦婷 杨忠 +1 位作者 金辉 段光 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2013年第6期141-146,共6页
激发员工的知识共享意愿是企业知识管理的一个重要命题。基于社会影响理论构建的模型分析了知识共享意愿的产生前提和形成过程,提出外界因素通过主观规范的三种机制直接或间接作用于知识共享意愿的产生。研究认为:物质奖励通过主观规范... 激发员工的知识共享意愿是企业知识管理的一个重要命题。基于社会影响理论构建的模型分析了知识共享意愿的产生前提和形成过程,提出外界因素通过主观规范的三种机制直接或间接作用于知识共享意愿的产生。研究认为:物质奖励通过主观规范的顺从机制产生短暂的知识共享意愿;互惠关系在主观规范认同机制作用下,通过改变共享态度促进知识共享意愿的产生;组织信任文化通过内化机制深化知识共享态度和意愿;面子需求在该模型中发挥调节作用。 展开更多
关键词 知识共享意愿 主观规范 社会影响理论 组织激励 组织文化
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员工知识共享、知识共享意愿与信任基础 被引量:40
4
作者 周密 姚芳 姚小涛 《软科学》 CSSCI 2006年第3期109-113,共5页
分析了员工信任关系产生的基础,进而从知识拥有者和知识分享者两方面揭示了知识共享意愿与不同类别信任的关系,以及这种信任关系建立的原因,提出促进知识共享意愿的员工信任关系的构建途径。
关键词 知识共享意愿 知识拥有者 知识分享者 员工信任关系 企业 信任基础
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基于知识共享意愿的员工信任关系的建立 被引量:34
5
作者 周密 赵西萍 姚芳 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2006年第1期112-115,140,共5页
知识共享意愿是实现知识共享的一个前提,而知识拥有者和知识分享者相互信任程度是影响双方知识共享意愿的主要因素。对不同观点下的信任基础进行分析归类,并在Rajeev&Thmothy的结果信任模型基础上,构建了知识共享双方的信任模型,分... 知识共享意愿是实现知识共享的一个前提,而知识拥有者和知识分享者相互信任程度是影响双方知识共享意愿的主要因素。对不同观点下的信任基础进行分析归类,并在Rajeev&Thmothy的结果信任模型基础上,构建了知识共享双方的信任模型,分析了影响知识共享过程中一方对另一方信任程度的原因,并提出了促进双方信任水平提高的具体措施。 展开更多
关键词 知识共享意愿 信任 知识拥有者 知识分享者
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基于感知价值的虚拟社区成员持续知识共享意愿研究 被引量:37
6
作者 龚主杰 赵文军 熊曙初 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期89-94,共6页
文章基于信息系统持续使用模型,从感知角度构建了虚拟社区成员持续知识共享意愿的结构方程模型。通过搜集的样本数据对模型和假设进行实证检验。结果表明:社区成员的感知价值不仅直接正向作用持续知识共享意愿,还通过满意度间接作用于... 文章基于信息系统持续使用模型,从感知角度构建了虚拟社区成员持续知识共享意愿的结构方程模型。通过搜集的样本数据对模型和假设进行实证检验。结果表明:社区成员的感知价值不仅直接正向作用持续知识共享意愿,还通过满意度间接作用于持续知识共享意愿。最后指出了本研究的局限性和未来的研究方向。 展开更多
关键词 虚拟社区 知识共享意愿 感知价值
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中国传统文化视角下高校教师教育博客知识共享意愿研究 被引量:12
7
作者 钟山 金辉 赵曙明 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2015年第11期1607-1613,共7页
教育博客已成为我国高校教师分享知识的重要平台。从中国传统文化视角出发,构建了中国传统文化影响高校教师在教育博客知识共享意愿的理论模型。研究结果表明,关系导向与集体主义导向会提升高校教师在教育博客的知识共享意愿;面子导向... 教育博客已成为我国高校教师分享知识的重要平台。从中国传统文化视角出发,构建了中国传统文化影响高校教师在教育博客知识共享意愿的理论模型。研究结果表明,关系导向与集体主义导向会提升高校教师在教育博客的知识共享意愿;面子导向与和谐导向会抑制高校教师在教育博客的知识共享意愿;人情导向与高校教师在教育博客的知识共享意愿不存在显著关系。研究结论不仅证实了传统文化是影响高校教师在教育博客知识共享意愿的关键变量,且为后续研究探索其他情景个体知识共享意愿背后的文化根源及其作用机制提供了借鉴与启发。 展开更多
关键词 传统文化 高校教师 教育博客 知识共享意愿
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面子需要对个体知识共享意愿的影响 被引量:20
8
作者 赵卓嘉 宝贡敏 《软科学》 CSSCI 北大核心 2010年第6期89-93,共5页
通过实地调研和统计分析,围绕个人的面子需要及其知识共享意愿两者之间的关系进行了一次探索性研究,以期进一步丰富现有的面子理论和知识共享理论。研究结果表明:(1)个体的关系型面子需要对知识共享意愿影响最为显著,注重基于关系的面... 通过实地调研和统计分析,围绕个人的面子需要及其知识共享意愿两者之间的关系进行了一次探索性研究,以期进一步丰富现有的面子理论和知识共享理论。研究结果表明:(1)个体的关系型面子需要对知识共享意愿影响最为显著,注重基于关系的面子的个体更乐于与他人分享自己所掌握的信息、知识和技能;(2)能力型面子需要对个体的知识共享意愿有着显著的促进作用,这一关系受到关系型面子需要的中介传导;(3)道德型面子需要对个体知识共享意愿的促进作用没有得到验证。 展开更多
关键词 面子 面子需要 知识共享 知识共享意愿
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物质奖励、集体主义文化对知识共享意愿的影响研究 被引量:5
9
作者 黄彦婷 段光 +1 位作者 杨忠 金辉 《软科学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期78-81,105,共5页
通过对高科技企业366名研发人员的实地调查,从主观规范的视角探讨物质奖励和集体主义文化对员工知识共享意愿的作用机制。研究结果表明:集体主义文化对研发人员知识共享意愿的产生具有积极影响,主观规范在其过程中发挥完全中介作用;与... 通过对高科技企业366名研发人员的实地调查,从主观规范的视角探讨物质奖励和集体主义文化对员工知识共享意愿的作用机制。研究结果表明:集体主义文化对研发人员知识共享意愿的产生具有积极影响,主观规范在其过程中发挥完全中介作用;与预期假设不同,物质奖励对知识共享意愿并无显著影响。 展开更多
关键词 物质奖励 集体主义文化 知识共享意愿 主观规范
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双元领导对员工创新绩效的影响研究--内部人身份感知和知识共享意愿的链式中介作用 被引量:25
10
作者 彭灿 吕潮林 李辉 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期72-81,共10页
双元领导可以更有效地满足创新过程中产生的差异化需求,然而双元领导在个体层面能否提升员工创新绩效尚未可知。基于社会认知理论和社会交换理论,通过理论分析与实证研究,揭示了双元领导通过内部人身份感知和知识共享意愿这两个中介变... 双元领导可以更有效地满足创新过程中产生的差异化需求,然而双元领导在个体层面能否提升员工创新绩效尚未可知。基于社会认知理论和社会交换理论,通过理论分析与实证研究,揭示了双元领导通过内部人身份感知和知识共享意愿这两个中介变量影响员工创新绩效的内在机制。利用层次回归法对来自江苏、河南、贵州的25家企业301名员工填写的调查问卷进行了统计分析,结果表明:双元领导正向影响员工创新绩效,且其影响程度大于单一领导(风格),内部人身份感知和知识共享意愿在上述影响中具有部分中介作用,两者构成的中介链起到了链式中介作用。 展开更多
关键词 双元领导 员工创新绩效 内部人身份感知 知识共享意愿
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家长式领导对技能人才知识共享意愿的影响——基于自我概念的视角 被引量:8
11
作者 叶龙 刘云硕 郭名 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第2期55-62,119,共9页
以自我概念理论为基础,利用调研数据和层级回归分析方法,考察了中国情境下家长式领导对技能人才知识共享意愿的影响、技能人才的组织自尊在其中的中介作用以及权力距离在家长式领导与组织自尊之间的调节作用。结果显示:仁慈领导和德行... 以自我概念理论为基础,利用调研数据和层级回归分析方法,考察了中国情境下家长式领导对技能人才知识共享意愿的影响、技能人才的组织自尊在其中的中介作用以及权力距离在家长式领导与组织自尊之间的调节作用。结果显示:仁慈领导和德行领导对技能人才的知识共享意愿有积极的预测作用,而威权领导对技能人才的知识共享意愿有消极的预测作用;组织自尊在家长式领导与技能人才知识共享意愿之间起部分中介作用;权力距离对家长式领导与技能人才组织自尊的关系具有调节效应。 展开更多
关键词 家长式领导 知识共享意愿 技能人才 权力距离 组织自尊 自我概念
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知识网络嵌入和知识集聚方式对组织创新力的影响差异性——知识共享意愿的视角 被引量:7
12
作者 王新华 车珍 +1 位作者 于灏 吴梦梦 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第9期46-55,91,共11页
基于创新理论和集聚理论,以知识共享意愿为调节视角、以知识集聚方式多样性为中介变量,构建了知识网络多维嵌入、知识集聚方式与企业创新力的概念模型,从人才式集聚、知识积累式集聚和知识传播式集聚的视角研究知识集聚方式,以五类代表... 基于创新理论和集聚理论,以知识共享意愿为调节视角、以知识集聚方式多样性为中介变量,构建了知识网络多维嵌入、知识集聚方式与企业创新力的概念模型,从人才式集聚、知识积累式集聚和知识传播式集聚的视角研究知识集聚方式,以五类代表性企业中从事研发、设计、技术和制造业务的372位知识型员工为调研对象,利用问卷调查数据实证分析知识网络多维嵌入对组织创新力和知识集聚方式的影响差异,以及不同的知识集聚方式对企业创新力的差异影响。结果表明:知识网络多维嵌入中的知识嵌入最有利于提升组织创新力;不同知识网络嵌入维度对知识集聚方式的影响存在差异,且知识传播式集聚是提升组织创新力的最有效方式。 展开更多
关键词 知识网络 知识集聚 创新力 知识共享意愿 多维嵌入
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信任和信息对称性对知识流动效果的影响——以知识共享意愿为中介的实证研究 被引量:7
13
作者 张运华 王美琳 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第4期97-102,共6页
文章基于来自江苏省高校教师的调查,构建了信任、信息对称性通过知识共享意愿影响知识流动效果的中介效应模型。研究发现,信任、信息对称性对知识来源方的知识共享意愿具有显著正向影响,同时这三者对知识流动效果具有显著正向影响,并且... 文章基于来自江苏省高校教师的调查,构建了信任、信息对称性通过知识共享意愿影响知识流动效果的中介效应模型。研究发现,信任、信息对称性对知识来源方的知识共享意愿具有显著正向影响,同时这三者对知识流动效果具有显著正向影响,并且通过bootstrap再抽样技术,发现知识共享意愿在信任、信息对称性与知识流动效果之间时具有显著的中介作用。 展开更多
关键词 产学研合作 信任 信息对称性 知识共享意愿 知识流动
原文传递
基于组织承诺视角的知识员工隐性知识共享意愿研究 被引量:6
14
作者 卢珂 吴价宝 《企业经济》 北大核心 2013年第12期42-46,共5页
对知识尤其是对隐性知识的有效管理,会很大程度地影响组织的发展。隐性知识共享是与组织相关的伴随着大量显性知识和隐性知识流动和交换的复杂行为,一般会受到组织特征的影响。而组织承诺作为组织的重要特征之一,研究其对隐性知识共享... 对知识尤其是对隐性知识的有效管理,会很大程度地影响组织的发展。隐性知识共享是与组织相关的伴随着大量显性知识和隐性知识流动和交换的复杂行为,一般会受到组织特征的影响。而组织承诺作为组织的重要特征之一,研究其对隐性知识共享意愿的关系,具有重要意义。本文从知识流动的视角,通过对组织承诺和隐性知识共享意愿之间关系的研究,说明情感承诺和规范承诺与隐性知识共享意愿成正比,持续承诺则与隐性知识共享意愿呈反比关系,且规范承诺与隐性知识共享意愿相关程度较大。 展开更多
关键词 组织承诺 隐性知识共享意愿 知识流动
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社会资本对知识共享意愿影响的实证研究 被引量:5
15
作者 孙道银 宋维翔 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2012年第6期125-128,134,共5页
通过对126家企业IT员工的问卷调查,研究了自我效能、乐于助人、注重形象、互惠感等社会资本要素对员工知识共享意愿的影响。分析结果表明,乐于助人和互惠感对显性知识共享意愿和隐性知识共享意愿都产生了显著的正向影响,而自我效能对知... 通过对126家企业IT员工的问卷调查,研究了自我效能、乐于助人、注重形象、互惠感等社会资本要素对员工知识共享意愿的影响。分析结果表明,乐于助人和互惠感对显性知识共享意愿和隐性知识共享意愿都产生了显著的正向影响,而自我效能对知识共享意愿的影响不显著,注重形象对显性知识共享意愿的影响是负面的,对隐性知识共享意愿则没有影响。研究结论对企业知识共享实践具有重要参考意义。 展开更多
关键词 知识共享意愿 自我效能 乐于助人注重形象互惠感
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知识问答社区用户心流体验对持续知识共享意愿的影响研究——以PAT模型为视角 被引量:19
16
作者 李颖 肖珊 《现代情报》 CSSCI 2019年第2期111-120,共10页
[目的/意义]为解释知识问答社区用户分享知识时的情绪和体验,从PAT模型(Person-ArtifactTask model)入手,探求用户自身特征、社区的工具特征、知识共享任务特征对心流体验产生的影响以及心流体验与持续知识共享意愿之间的关联。[方法/过... [目的/意义]为解释知识问答社区用户分享知识时的情绪和体验,从PAT模型(Person-ArtifactTask model)入手,探求用户自身特征、社区的工具特征、知识共享任务特征对心流体验产生的影响以及心流体验与持续知识共享意愿之间的关联。[方法/过程]论文以百度知道社区的活跃用户为调查对象,回收205份有效问卷,利用Amos21. 0软件对数据进行结构方程模型分析。[结果/结论]研究发现,知识问答社区用户自身特征中的技能水平、感知控制力、兴趣,社区工具特征的互动性、感知易用性,以及任务特征的挑战性对其心流体验的产生有正向影响;按照影响程度降序排列,依次为感知易用性、技能水平、感知控制力、互动性、兴趣;用户产生的心流体验越强,其持续参与知识共享的意愿越强;心流体验在除了清晰目标之外的其他6个自变量与持续知识共享意愿之间的中介作用得到了验证。在此基础上,论文从强化用户粘性、激发兴趣、提升互动等方面探讨对知识问答社区管理实践的启示。 展开更多
关键词 知识问答社区 持续知识共享意愿 用户 心流体验 影响因素 PAT模型
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经济奖励与个体知识共享意愿——认知风格和知识隐性程度的调节作用 被引量:2
17
作者 刘灿辉 安立仁 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2016年第12期170-177,共8页
文章基于期望理论研究经济奖励对个体知识共享意愿的影响,识别认知风格、知识隐性程度及两者的交互对经济奖励与个体知识共享意愿之间关系的调节效应。对400余名知识型员工进行问卷调查,运用分层回归方法对数据进行分析。研究结果表明:... 文章基于期望理论研究经济奖励对个体知识共享意愿的影响,识别认知风格、知识隐性程度及两者的交互对经济奖励与个体知识共享意愿之间关系的调节效应。对400余名知识型员工进行问卷调查,运用分层回归方法对数据进行分析。研究结果表明:经济奖励有助于提升个体的知识共享意愿;认知风格的调节作用得到验证。与创新者相比,适应者对经济奖励更敏感;知识隐性程度的调节作用得到验证。随着知识隐性程度的增加,经济奖励对知识共享意愿的正向影响减弱;认知风格与知识隐性程度的交互的调节作用也得到验证。随着个体认知风格越来越偏向创新者,知识隐性程度越来越高,经济奖励对知识共享意愿的促进作用越来越弱。以上结论有助于组织将对员工的差别化激励内嵌于对不同岗位的差别化激励中,提升经济奖励对知识共享的激励效果。 展开更多
关键词 知识共享 经济奖励 认知风格 知识隐性程度 知识共享意愿
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知识员工心理契约类型与隐性知识共享意愿的关系研究 被引量:2
18
作者 冯鑫 武永霞 《兰州交通大学学报》 CAS 2013年第5期51-54,共4页
从现有文献看,国内外学者对隐性知识探讨虽有一定的深度和广度,但大多集中在员工激励、组织制度等工具手段层面。本文将知识交流机制与心理契约理论紧密结合起来,剖析心理契约与隐性知识共享过程的作用机理。同时,本研究从人际信任视角... 从现有文献看,国内外学者对隐性知识探讨虽有一定的深度和广度,但大多集中在员工激励、组织制度等工具手段层面。本文将知识交流机制与心理契约理论紧密结合起来,剖析心理契约与隐性知识共享过程的作用机理。同时,本研究从人际信任视角,将组织与员工层面的心理契约带到员工与员工层面的隐性知识共享意愿的关系研究中来。即以心理契约作为自变量、隐性知识共享意愿作为因变量,人际信任作为中间变量,来验证研究变量间的因果关系。通过深入研究此三个变量之间的关系,以期对我国企业管理实践有更好的指导价值。 展开更多
关键词 心理契约类型 人际信任 隐性知识共享意愿
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远程办公强度对企业员工知识共享意愿的影响机制探究——工作重塑的中介作用 被引量:6
19
作者 朋震 陈天子 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期77-87,共11页
在互联网信息技术飞速迭代和疫情不断反复的今天,线上远程办公让组织更具灵活性和竞争力,但日益先进的远程办公技术和设备能否给组织内部带来更多的知识流动和共享仍有待验证。为打开员工远程办公和知识共享关系的"黑箱",基... 在互联网信息技术飞速迭代和疫情不断反复的今天,线上远程办公让组织更具灵活性和竞争力,但日益先进的远程办公技术和设备能否给组织内部带来更多的知识流动和共享仍有待验证。为打开员工远程办公和知识共享关系的"黑箱",基于资源保存理论,分别引入员工工作重塑和电子领导力作为中介变量和调节变量,提出远程办公强度和知识共享意愿之间关系的假设,基于收集得到的315份问卷数据进行实证研究。结果发现:远程办公强度负向影响员工知识共享意愿;趋近性和回避性工作重塑分别在远程办公强度和知识共享意愿间起部分中介作用;电子领导力同时负向调节远程办公强度和趋近性、回避性工作重塑间的关系。 展开更多
关键词 远程办公 知识共享意愿 工作重塑 电子领导力
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新冠疫情下过度胜任教师会进行知识共享吗?角色宽度自我效能感和知识共享意愿的链式中介作用 被引量:7
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作者 赵慧军 刘西真 李岩 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2020年第2期117-125,共9页
新冠肺炎疫情之下教育部要求教师利用网络平台“停课不停学”。本文以人-环境匹配理论为基础,探讨疫情之下过度胜任教师的知识共享行为。采用126份一线教师问卷调查数据,应用bootstrap进行了中介效应的检验。结果表明,过度胜任感较高的... 新冠肺炎疫情之下教育部要求教师利用网络平台“停课不停学”。本文以人-环境匹配理论为基础,探讨疫情之下过度胜任教师的知识共享行为。采用126份一线教师问卷调查数据,应用bootstrap进行了中介效应的检验。结果表明,过度胜任感较高的教师会产生更多的知识共享行为;角色宽度自我效能感和知识共享意愿在过度胜任感影响知识共享行为过程中起中介作用,且角色自我效能感和知识共享意愿还存在链式中介作用。研究成果深化了过度胜任感影响教师知识共享行为作用机制的认识,在重大社会事件下探索过度胜任带来的积极影响,并提出相应的政策建议,为学校教师提升教学水平以更好地完成教育教学目标提供理论和实践依据。 展开更多
关键词 新冠疫情 过度胜任教师 角色宽度自我效能感 知识共享意愿 知识共享行为 链式中介作用
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