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规范成人斜视的诊断和治疗:解读2023年版成人斜视眼科临床指南
1
作者 夏韦艺 姚静 《中国眼耳鼻喉科杂志》 2025年第2期119-122,共4页
眼科临床指南(PPP)是由美国眼科学会牵头制定的基于循证医学的眼科诊疗指南。2019年发布了首版《成人斜视PPP》,并于2023年9月进行了更新。本文将从“诊疗主要发现和建议的更新”、“斜视手术技术的更新”和“斜视各论观点的更新”三个... 眼科临床指南(PPP)是由美国眼科学会牵头制定的基于循证医学的眼科诊疗指南。2019年发布了首版《成人斜视PPP》,并于2023年9月进行了更新。本文将从“诊疗主要发现和建议的更新”、“斜视手术技术的更新”和“斜视各论观点的更新”三个方面对两版进行比较分析,旨在帮助临床医师迅速掌握新版PPP的核心变化,进一步推动我国成人斜视的规范化诊疗。 展开更多
关键词 斜视 眼科临床指南 诊断 治疗
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眼科临床教学中应用CBL与PBL相结合教学模式效果
2
作者 周琦 阿依先木古力·乌甫尔 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0185-0188,共4页
对眼科临床教学中应用CBL与PBL相结合教学模式的效果进行探讨。方法 此次研究样本均是2021年3月到2023年6月在我院实习的眼科医学生,共计30例,组织所有入选学生进行抽签分组,抽到黄球的15例划入研究组,抽到红球的15例则划入参照组,学生... 对眼科临床教学中应用CBL与PBL相结合教学模式的效果进行探讨。方法 此次研究样本均是2021年3月到2023年6月在我院实习的眼科医学生,共计30例,组织所有入选学生进行抽签分组,抽到黄球的15例划入研究组,抽到红球的15例则划入参照组,学生根据抽签结果分别入组。参照组仍以传统教学模式进行临床教学,而研究组则将CBL与PBL教学模式引入,进行临床教学,对两组取得的教学成果展开对比。结果 研究组实习生在各项考核中表现更优秀,反映在成绩中,均高于参照组(P<0.05);研究组实习生对教学模式的认可度更高,认为CBL与PBL相结合的教学模式更有趣,且能够培养自己的思考能力、学习能力等,反映在各项评分中,均高于参照组(P<0.05);研究组实习生对教学模式的满意度更高,两组数据对比(93.33%vs60.00%)有显著差异(P<0.05)。结论 在眼科临床教学中引入CBL与PBL相结合的教学模式确实有助于实习生能力的培养,且能够提高学生的学习成绩与教学满意度,更易获得学生认可,建议在临床带教中酌情应用。 展开更多
关键词 眼科临床教学 CBL PBL 教学效果
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个案护理在眼科临床护理教学中的应用
3
作者 周丽敏 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第2期0099-0101,共3页
本次研究课题的开展旨在探索在眼科临床护理教育中实施个案护理对教学成果的潜在影响。方法 2020年9月至2021年6月在本院实习的新护生45名,分成两组,在干预组中,新护生的护理学教师对其中采用个案护理带教,而在参照组中进行则进行普通... 本次研究课题的开展旨在探索在眼科临床护理教育中实施个案护理对教学成果的潜在影响。方法 2020年9月至2021年6月在本院实习的新护生45名,分成两组,在干预组中,新护生的护理学教师对其中采用个案护理带教,而在参照组中进行则进行普通的临床护理带教,收集两组护生成绩、自我评价、教学满意度以及护生的学习能力情况。结果 通过对比分析,我们发现实验组中的新护生在理论和技术操作上的表现明显优于参照组,P<0.05;干预组中的护生在多个方面的自我评价得分都相对较高,与对照组相比,差异P<0.05;在干预组中,护生对于临床教学方法的满意度明显更高,P<0.05;在干预组中,新护生的学习能力普遍表现得比已有的护生更好,差异具有显著性P<0.05。结论 在眼科临床护理学的教学中引入个案护理,不仅可以显著提高新护生的理论知识和技术能力,还能全方位地增强他们的学习能力,同时新护生对临床护理教学方法的接受度更高,从而也使得他们所在科室的教学品质得到了显著的提高。 展开更多
关键词 眼科临床护理教学 个案护理 理论和技能操作成绩 学习能力 教学满意度
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PBL与LBL教学中的比较研究教学法在眼科临床见习
4
作者 申琳 《科技与健康》 2024年第20期113-116,共4页
比较以问题为基础的教学法(PBL)与以讲授为主的(LBL)教学法在眼科临床见习教学中的应用效果。以山东大学临床医学专业5+3本硕学制的57名学生为研究对象,按照教学模式的不同将其分为对照组和观察组两组。对照组为2018级学生(n=26,采用LB... 比较以问题为基础的教学法(PBL)与以讲授为主的(LBL)教学法在眼科临床见习教学中的应用效果。以山东大学临床医学专业5+3本硕学制的57名学生为研究对象,按照教学模式的不同将其分为对照组和观察组两组。对照组为2018级学生(n=26,采用LBL教学法)、观察组为2019级学生(n=31例,采用PBL教学法)。结果表明,观察组临床见习教学成绩、临床见习能力评分、临床见习效果评分均高于对照组(P<0.05);观察组临床见习满意度高于对照组(P<0.05)。研究发现,在眼科临床见习教学中应用PBL教学法、LBL教学法,均可取得一定效果,但PBL教学法的教学效果更好,学生的临床见习教学成绩、临床见习能力、临床见习满意度均更理想,应用价值更显著。 展开更多
关键词 眼科临床见习教学 PBL教学法 LBL教学法 临床见习教学成绩 临床见习能力
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多元化教学模式在眼科临床教学中的应用 被引量：1
5
作者 麦迪娜·那毕江 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第7期0185-0189,共5页
实证多元化教学模式在眼科临床教学中的应用效果。方法 选取两组共80名眼科实习学员,其中40人采用多元化教学模式作为研讨组,另外40人作为参考组。进行为期一学期的教学模式调查和教学效果考核,并进行数据统计。结果 研讨组中认为多元... 实证多元化教学模式在眼科临床教学中的应用效果。方法 选取两组共80名眼科实习学员,其中40人采用多元化教学模式作为研讨组,另外40人作为参考组。进行为期一学期的教学模式调查和教学效果考核,并进行数据统计。结果 研讨组中认为多元化教学模式可以提高自学能力、激发学习热情、提高创新能力、增强理论与临床基础知识的联系、提高团队协作能力的人数远超参考组。研讨组学员的教学满意度(肯定数量:220)明显超过参考组(肯定数量:124)。在教学效果实践考核和理论考核成绩上,研讨组实习学员分别取得了90.41±1.77和92.85±2.45的成绩,远超参考组实习学员的76.41±1.47和80.43±2.49,差异有统计学意义(P值均<0.05)。结论 多元化教学模式在眼科临床教学中的应用成效显著,值得推广。 展开更多
关键词 自学能力 团队协作能力 多元化教学模式 眼科临床教学 教学效果
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眼科临床带教中PDCA系统的运用效果观察
6
作者 潘绍新 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0216-0219,共4页
眼科临床带教中PDCA系统的运用效果观察。方法 本次参与学习的眼科学生有42例,随机将其分为两组,对照组予以常规教学,观察组联合PDCA教学,对比教学结果。结果 对比对照组,观察组的教学满意评价好、学习问题更少;经过学习后学生的眼科技... 眼科临床带教中PDCA系统的运用效果观察。方法 本次参与学习的眼科学生有42例,随机将其分为两组,对照组予以常规教学,观察组联合PDCA教学,对比教学结果。结果 对比对照组,观察组的教学满意评价好、学习问题更少;经过学习后学生的眼科技能评分分数较高,结果 显著,对比(p<0.05),有统计学意义。结论 PDCA教学方式可提升眼科临床带教效果,学生的学习成绩较好,值得推广。 展开更多
关键词 眼科临床带教 PDCA 带教效果
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PBL教学模式在眼科临床教学中的应用观察
7
作者 白雪 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0102-0105,共4页
探究在眼科临床教学中应用PBL教学模式的效果。方法 研究录入的目标群体为院内规培的学生,可入组的时间上下限分别为2021.1,2023.10,依据数据统计结果可知录入总量为40名,按照随机分组方法进行管理。20名对照组学生采用传统教学模式;20... 探究在眼科临床教学中应用PBL教学模式的效果。方法 研究录入的目标群体为院内规培的学生,可入组的时间上下限分别为2021.1,2023.10,依据数据统计结果可知录入总量为40名,按照随机分组方法进行管理。20名对照组学生采用传统教学模式;20名观察组学生运用PBL教学模式。结果 从数据统计结果来看,观察组学生理论学习(90.25±5.36)、案例分析(88.37±5.85)及临床操作(92.73±6.52)等考核成绩均高于对照组的理论学习(80.32±4.65)、案例分析(78.36±4.15)及临床操作(85.65±5.74)考核成绩(P<0.05);从数据统计结果来看,观察组学生逻辑思维能力(86.27±3.86)、技术应用能力(89.56±4.65)、临床分析能力(91.52±4.14)和综合实践能力(88.26±3.69)评分等均高于对照组学生逻辑思维能力(73.57±3.63)、技术应用能力(79.32±4.54)、临床分析能力(80.27±4.09)和综合实践能力(78.32±4.17)评分(P<0.05);依据数据统计结果观察,以对照组作为参照,观察组学生教学模式满意度更高(P<0.05)结论 在眼科临床教学中应用PBL教学模式,可以推动传统教学模式实现转变,不仅可以帮助学生提高考核成绩,还可以锻炼他们的职业发展能力,学生具有较高的教学满意度,具有持续性关注研究的价值。 展开更多
关键词 PBL教学模式 眼科临床教学 考核成绩 专业学习能力
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关于中国临床医师对眼科临床指南认知程度的问卷调查分析 被引量：6
8
作者 孟博 李仕明 +3 位作者 康梦田 孙芸芸 王宁利 詹思延 《中华实验眼科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期1126-1130,共5页
背景眼科临床指南（PPP）是供广大眼科医师参考以规范医疗实践活动的循证文件，迄今为止在中国已经推广10余年，但PPP在中国眼科的推广和使用情况目前尚未见报道。目的从临床问题出发了解眼科医师对眼科临床指南的认知情况。方法采用现... 背景眼科临床指南（PPP）是供广大眼科医师参考以规范医疗实践活动的循证文件，迄今为止在中国已经推广10余年，但PPP在中国眼科的推广和使用情况目前尚未见报道。目的从临床问题出发了解眼科医师对眼科临床指南的认知情况。方法采用现场调查问卷研究方法，由经过培训的调查员于2014年9月17—21日在第十九次全国眼科学术大会暨第十七届亚非眼科大会会场无重复地发放问卷，就眼科医师对眼科PPP的认知情况进行自填式问卷调查。问卷由课题组参考以往发表的文章讨论后设计，包括被调查者个人基本情况及对PPP认知情况2大部分，对PPP认知情况又分为自我评价和PPP认知评分，其中自我评价量化为对PPP比较了解、了解、不太了解和很不了解的人数构成比，并根据有效答卷中的情况对PPP认知程度进行分级，0-4分为认知程度差，5-8分为认知程度中等，9-12分为认知程度好。被调查者采取匿名方式填写问卷，漏答任意1道临床问题的答卷视为无效答卷。结果现场共发放问卷300份，回收问卷282份，其中有效问卷209份，有效率为74．1％。了解眼科PPP者97人，占46．4％，不了解者112人，占53．6％。眼科医师对眼科PPP的了解情况与其临床问题认知得分之间呈正相关（rs=0．143，P〈0．05）。不同教育程度间眼科医师对临床问题认知得分差异有统计学意义（F=12．26，P〈0．05），教育背景在硕士学历以下者临床问题认知得分明显低于博士学历者（均P〈0．05）。眼科医师对各项临床问题的认知与相应的眼科PPP推荐的指导意见间吻合率最高为83％，最低为1％。结论中国眼科医师对PPP的了解程度不够，因此影响了医师对临床问题的认知程度。眼科医师对各项临床问题的认知与PPP推荐的指导意见吻合率欠佳，提示眼科医师应提高依据PPP解决临床问题的意识。 展开更多
关键词 眼科问卷 眼科临床指南 知晓度 认知能力 临床问题 中国眼科医师
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首诊负责制在眼科临床应用的初步探讨 被引量：5
9
作者 童平 唐罗生 朱小华 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期1273-1275,共3页
目的探讨首诊负责制的概念及其在眼科中应用的重要性。方法从探讨首诊负责制的概念出发,剖析首诊负责制内容,通过适当的病例深入分析其对于眼科临床工作者的指导意义和重要性。结果正确贯彻首诊负责制是确保眼科临床工作有序、规范进行... 目的探讨首诊负责制的概念及其在眼科中应用的重要性。方法从探讨首诊负责制的概念出发,剖析首诊负责制内容,通过适当的病例深入分析其对于眼科临床工作者的指导意义和重要性。结果正确贯彻首诊负责制是确保眼科临床工作有序、规范进行的强有力保障。结论眼科首诊负责制对于医师发挥临床思维、提高首诊准确率,规避医疗风险以及协调医师关系有重要作用,其贯彻和实施应引起进一步重视。 展开更多
关键词 首诊负责制 眼科临床 临床思维
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超声生物显微镜及其在眼科临床中的应用 被引量：9
10
作者 王适宜 任珏 《国际眼科杂志》 CAS 2012年第10期1915-1918,共4页
超声生物显微镜(UBM)不受屈光介质及瞳孔大小的影响,能清晰的显示眼前节的活体解剖结构,不仅能动态观察眼前节的结构改变,还能进行定量测量,并且具有非干扰、非侵入、非接触、实时的优点,为眼前节的生理病理研究,包括眼前节疾病的发病... 超声生物显微镜(UBM)不受屈光介质及瞳孔大小的影响,能清晰的显示眼前节的活体解剖结构,不仅能动态观察眼前节的结构改变,还能进行定量测量,并且具有非干扰、非侵入、非接触、实时的优点,为眼前节的生理病理研究,包括眼前节疾病的发病机制、诊断、治疗效果的动态观察提供了准确的客观依据。 展开更多
关键词 超声生物显微镜 眼科临床 眼前节
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眼科临床教学的特点及教学改革的探讨 被引量：4
11
作者 蒋林志 谭少健 +1 位作者 庞玉英 李岚 《广西医科大学学报》 CAS 2002年第S1期148-149,共2页
关键词 教学改革 双语教学 眼科临床 眼科学 眼科教学 网上教学 临床教学 传统的教学模式 教师 教学模式改革
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“四穴八针”在眼科临床上的应用 被引量：3
12
作者 张彬 庞荣 贾海波 《中国中医眼科杂志》 2010年第6期336-337,共2页
"四穴八针",是指将承泣、太阳、攒竹、风池作为四个主穴,然后同时针刺两侧主穴的治疗方法。对于适应症范围内的内外眼病,加减使用,可取得较好的治疗效果。
关键词 四穴八针 眼科临床 治疗效果 治疗方法 外眼病 适应症 针刺 太阳 加减 风池
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在眼科临床实习中对医学生进行人文素质培养的探讨 被引量：3
13
作者 赵琪 邵彦 刘家苏 《医学与哲学（B）》 2017年第6期84-86,92,共4页
医学的本质就是社会科学性和人文属性的结合,在当今医患关系日趋紧张的社会背景下,医学教育中人文素质培养的重要性就更加凸显了出来。眼科是整个临床医疗体系中非常重要而又独成一体的一个部分,人们对于良好的视力和视功能的渴望以及... 医学的本质就是社会科学性和人文属性的结合,在当今医患关系日趋紧张的社会背景下,医学教育中人文素质培养的重要性就更加凸显了出来。眼科是整个临床医疗体系中非常重要而又独成一体的一个部分,人们对于良好的视力和视功能的渴望以及对于眼部美容的青睐,也对眼科学工作者提出了更高的要求,因此在眼科临床实习过程中通过加强人文理论培训,重视带教医生的人文素质培养,完善相关的标准和操作细节,将能有助于医学生人文素质的整体提高,从而更好地为眼科临床工作服务。 展开更多
关键词 眼科临床实习 医学生 人文素质
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带教医学生眼科临床见习的体会 被引量：5
14
作者 何剑峰 《广西医科大学学报》 CAS 北大核心 2005年第S1期217-218,共2页
关键词 医学生 眼科临床 临床见习 带教 临床思维能力 眼科
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眼科临床护理的知识与技能探究 被引量：3
15
作者 李楠 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第12期I0024-I0024,共1页
从南丁格尔提着灯走过一间又一间病房,到今天护士站的铃声响声不断,护理一直是救死扶伤中不容或缺的一部分,也是提高患者治愈率的重要载体。众所周知,眼睛是心灵的窗户,但是眼睛也是容易产生病变的器官,结膜炎、白内障、青光眼等是临床... 从南丁格尔提着灯走过一间又一间病房,到今天护士站的铃声响声不断,护理一直是救死扶伤中不容或缺的一部分,也是提高患者治愈率的重要载体。众所周知,眼睛是心灵的窗户,但是眼睛也是容易产生病变的器官,结膜炎、白内障、青光眼等是临床中十分常见的疾病,为促进患者快速痊愈,不仅离不开医生的治疗方案,同时也需要护理干预作为辅助。当前市场中有关眼科护理的书籍众多,《眼科护理手册(第2版)》(曾继红、何为民主编,科学出版社出版)是《临床护理指南丛书》之一,该书延续了第一版的写作结构,其条理清晰、图文并茂,从不同的角度论述了各类眼病的护理问题、护理目标、术前护理、术后护理等内容,且在该书中穿插科普小故事,具有趣味性,是目前眼科护理书籍中的“佼佼者”。 展开更多
关键词 眼科护理 南丁格尔 护理目标 护理干预 护理问题 眼科临床 知识与技能 白内障
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建立面向数据价值的眼科临床教学模式探讨 被引量：2
16
作者 李莉 王远航 《中国医院管理》 2014年第7期65-66,共2页
目的建立面向数据价值的眼科教学模式。方法通过分析医院医疗大数据价值和教学的关系以及面向数据价值的眼科教学模式,提出了将临床、教学、科研、管理过程中产生的数据进行优化组合。结果信息时代的医疗、科研电子数据成了眼科教学的... 目的建立面向数据价值的眼科教学模式。方法通过分析医院医疗大数据价值和教学的关系以及面向数据价值的眼科教学模式,提出了将临床、教学、科研、管理过程中产生的数据进行优化组合。结果信息时代的医疗、科研电子数据成了眼科教学的主体。结论充分发挥数据价值,实现眼科教学的数据模型化。 展开更多
关键词 大数据 眼科临床教学 数据挖掘
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眼科临床指南(PPP)在中国的15年 被引量：12
17
作者 赵家良 《中国眼耳鼻喉科杂志》 2018年第2期75-78,共4页
《眼科临床指南》引入中国到大规模推广已经15年了,对中国眼科临床水平的提高发挥了极大作用。这是世界卫生组织、美国眼科学会和美国国家眼科研究所以及中华医学会眼科学分会的专家们共同努力的结果。为了突破语言的障碍,使大多数中国... 《眼科临床指南》引入中国到大规模推广已经15年了,对中国眼科临床水平的提高发挥了极大作用。这是世界卫生组织、美国眼科学会和美国国家眼科研究所以及中华医学会眼科学分会的专家们共同努力的结果。为了突破语言的障碍,使大多数中国眼科医师有机会方便地阅读和学习《眼科临床指南》,在中国实施推广Preferred Practice Patterns(PPP)项目之初,就确定了将PPP编译中文后正式出版的目标。至今已经2次出版了《眼科临床指南》中文版,第3版也已经完成。在中国引入和推广PPP是一件非常有意义的工作,它成为促进发展中国家提高眼科临床水平的典范,也是推广循证眼科学的一场伟大实践活动。 展开更多
关键词 眼科 指南 眼科临床指南
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蒙药古日古木—13在眼科临床的应用 被引量：6
18
作者 阿拉坦图雅 韩永清 李兰兰 《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》 2010年第3期323-325,共3页
目的:观察评价古日古木-13治疗各种眼病的临床疗效.方法:翻阅文献寻古日古木-13的来源,阐明此药方的功能与主治及文献中被记载情况和如今在眼科临床应用与研究情况.结果:理论文献资料及临床实践表明古日古木-13对很多眼科疾病非常有效.... 目的:观察评价古日古木-13治疗各种眼病的临床疗效.方法:翻阅文献寻古日古木-13的来源,阐明此药方的功能与主治及文献中被记载情况和如今在眼科临床应用与研究情况.结果:理论文献资料及临床实践表明古日古木-13对很多眼科疾病非常有效.结论:古日古木-13有效地缓解各种眼病的症状和体征,是一种安全有效的眼科临床药物,具有进一步研究和推广价值. 展开更多
关键词 蒙药 古日古木-13 眼科临床应用
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眼科临床实践应加强循证医学教学 被引量：4
19
作者 罗兵 《教育与职业》 北大核心 2010年第21期112-113,共2页
目前,临床医学逐渐进入循证医学时代,为培养创新型人才,在眼科临床实践教学中引入循证医学势在必行。文章分析了循证医学对眼科临床实践教育模式的影响,探讨了如何开展循证医学教育的相关问题。眼科临床实践加强循证医学教学将对普及循... 目前,临床医学逐渐进入循证医学时代,为培养创新型人才,在眼科临床实践教学中引入循证医学势在必行。文章分析了循证医学对眼科临床实践教育模式的影响,探讨了如何开展循证医学教育的相关问题。眼科临床实践加强循证医学教学将对普及循证医学教育,提高眼科临床教学和科研水平产生积极的影响。 展开更多
关键词 循证医学 眼科临床实践 医学教育
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浅谈李东垣脾胃论在眼科临床的应用 被引量：1
20
作者 刘怀栋 张彬 《河北中医》 1987年第F10期37-40,共4页
东垣所著《脾胃论》、《兰室秘藏》论述了眼与脾胃的关系，提出“诸脉皆属于目论”和“脾胃虚弱则九窍不通”的生理病理，治疗宜健脾益气升阳，所创“益气聪明汤”、“补中益气汤”为临床所用，对跟科有着重要的指导意义。吾师庞赞襄主... 东垣所著《脾胃论》、《兰室秘藏》论述了眼与脾胃的关系，提出“诸脉皆属于目论”和“脾胃虚弱则九窍不通”的生理病理，治疗宜健脾益气升阳，所创“益气聪明汤”、“补中益气汤”为临床所用，对跟科有着重要的指导意义。吾师庞赞襄主任医师在继承东垣学术思想的基础上，临床治疗眼疾，体现从脾胃论治的学术观点，在《中医眼科临床实践》一书中， 展开更多
关键词 《脾胃论》 眼科临床 李东垣 《兰室秘藏》 临床治疗 益气聪明汤 补中益气汤 从脾胃论治
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