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电工电子虚拟实验与真实实验的互补性 被引量:44
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作者 李升源 刘宏 +2 位作者 周克良 肖发远 黄朝志 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第4期74-76,共3页
联系高等学校电类专业的电工基础实验、模拟电子技术实验和数字电子技术实验的实际情况,讨论了电工电子虚拟实验与真实实验的互补性。在电工电子实验中,充分利用其互补性、虚实结合,对验证理论、加深学生对理论的理解、节省实验学时、... 联系高等学校电类专业的电工基础实验、模拟电子技术实验和数字电子技术实验的实际情况,讨论了电工电子虚拟实验与真实实验的互补性。在电工电子实验中,充分利用其互补性、虚实结合,对验证理论、加深学生对理论的理解、节省实验学时、扩充实验内容、提高实验的安全程度、降低实验成本以及远程实验等方面具有重要意义。 展开更多
关键词 虚拟实验 真实实验 电工电子实验 互补性
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学生在虚拟和真实实验中的心理差距研究 被引量:8
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作者 杨雪 庄泽林 吴泊晓 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第7期118-121,共4页
研究学生在虚拟和真实实验中的心理差距有助于改善虚拟实验的设计,助推虚拟实验中学生的心理向真实实验趋近,可以使学生的知识获得有效迁移。通过对学生在两种实验中所表现的认知和情感的心理特点的分析,揭示出造成不同心理差距的影响因... 研究学生在虚拟和真实实验中的心理差距有助于改善虚拟实验的设计,助推虚拟实验中学生的心理向真实实验趋近,可以使学生的知识获得有效迁移。通过对学生在两种实验中所表现的认知和情感的心理特点的分析,揭示出造成不同心理差距的影响因素,在此基础上提出了缩小学生在虚、实两种实验中心理差距的虚拟实验设计策略。 展开更多
关键词 虚拟实验 真实实验 心理差距 心理特点 设计策略
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虚拟实验与真实实验整合的进一步探讨——以初中化学“实验室制取氢气”一课为例 被引量:26
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作者 张学军 王阿习 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第2期132-135,共4页
文章首先分析了当前的研究现状以及整合过程中存在的问题,然后提出了虚拟实验与真实实验的整合在中学实验教学中应用的一般模式,并且给出了该模式在初中化学实验教学中应用的案例,最后提出了整合应用的一些原则。
关键词 虚拟实验 真实实验 整合 初中化学实验教学
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论物理虚拟实验与真实实验的互补作用 被引量:38
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作者 沈亦红 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第7期42-44,共3页
本文结合虚拟实验发展和研究的现状,首先介绍了虚拟物理实验的概念、特点及其局限性,接着说明了真实实验的历史地位和不可替代的作用,在此基础上作者结合具体例子给出了虚拟实验和真实实验"虚""实"互补的四条建议。
关键词 物理实验 虚拟实验 真实实验 虚拟仪器
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虚拟实验与真实实验的整合研究 被引量:45
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作者 田丰 《实验技术与管理》 CAS 2005年第11期89-92,共4页
本文阐述了虚拟实验的概念、特点及其局限性,说明了真实实验的历史地位和优点,在此基础上结合具体例子阐明了虚拟实验和真实实验"虚""实"互补的两条原则.
关键词 虚拟实验 虚拟仪器 真实实验
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虚拟实验和真实实验的耦合教学模式研究 被引量:6
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作者 李宇佳 杨雪 黄海林 《石家庄学院学报》 2012年第6期116-121,共6页
虚拟实验和真实实验之间具有很强的互补性,两种方式紧密配合且相互影响.在实验教学过程中,应用耦合的原理,分析了虚拟实验和真实实验的内容耦合和功能耦合;依据加涅的学习结果分类理论,分析了虚拟实验和真实实验对培养不同教学目标的作... 虚拟实验和真实实验之间具有很强的互补性,两种方式紧密配合且相互影响.在实验教学过程中,应用耦合的原理,分析了虚拟实验和真实实验的内容耦合和功能耦合;依据加涅的学习结果分类理论,分析了虚拟实验和真实实验对培养不同教学目标的作用,在此基础上构建二者的耦合教学模式,该模式充分体现了在培养学生的智力技能、动作技能和情感态度等综合能力的作用.最后以诊断学中的"血常规实验"为例,阐述了该模式在实验教学活动中的应用. 展开更多
关键词 虚拟实验 真实实验 耦合
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生理学虚拟和真实实验有效结合的教学实践和体会 被引量:7
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作者 汪晓筠 王毓洁 +4 位作者 王建新 吴穹 严云飞 曹成珠 马祁生 《青海大学学报(自然科学版)》 2013年第1期95-97,共3页
针对传统生理学实验教学中存在的一些突出问题,将虚拟实验技术应用到真实实验教学中,设计出虚拟和真实有效结合的生理学实验教学模式,通过对我校2011级临床医学专业180名本科生教学实践,体会这是一次有益的实验教学尝试,它较大程度地发... 针对传统生理学实验教学中存在的一些突出问题,将虚拟实验技术应用到真实实验教学中,设计出虚拟和真实有效结合的生理学实验教学模式,通过对我校2011级临床医学专业180名本科生教学实践,体会这是一次有益的实验教学尝试,它较大程度地发挥了各自的优势,提高了实验教学效果。 展开更多
关键词 生理学 实验教学 虚拟实验 真实实验 结合
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“机械设计”课程的真实实验与虚拟实验对比分析 被引量:5
8
作者 王顺 王丽慧 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2018年第6期26-28,共3页
自虚拟实验(Virtual Experiment)在大学工科"机械设计"课程实验教学中使用以来,遇到了诸多问题与争议。文章结合机械设计内容分析了真实实验(Physical Experiment)和虚拟实验各自的特点。分析表明,在保持真实实验在机械设计... 自虚拟实验(Virtual Experiment)在大学工科"机械设计"课程实验教学中使用以来,遇到了诸多问题与争议。文章结合机械设计内容分析了真实实验(Physical Experiment)和虚拟实验各自的特点。分析表明,在保持真实实验在机械设计实验教学基础地位不变的前提下,虚拟实验是真实实验的必要补充和扩展,能够促进教学模式向"以学生为中心"转变,是机械设计实验教学适应科技进步与教学模式转变的重要手段。结合"机械设计"课程内容,针对两类实验在实验教学中的运用提出建议。 展开更多
关键词 机械设计 实验教学 真实实验 虚拟实验
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虚拟实验与真实实验在机能学实验中的对比分析 被引量:3
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作者 林莉 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2021年第4期24-25,共2页
虚拟实验室是一种基于Web3d技术、虚拟现实平台(如VR-Platform)构建的开放式网络化的虚拟实验教学系统,是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化。在现代医学相关实验操作过程中,机能学实验是广泛用于测试相关生物、人体、药理和性能的重... 虚拟实验室是一种基于Web3d技术、虚拟现实平台(如VR-Platform)构建的开放式网络化的虚拟实验教学系统,是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化。在现代医学相关实验操作过程中,机能学实验是广泛用于测试相关生物、人体、药理和性能的重要实验。但在实际的高校临床医学相关教学过程中,由于受真实实验场所、标本以及特殊环境的限制,无法实现定量定性化准确实验操作。因此,有必要在结合当前虚拟实验的基础上,对机能学实验应用相关的虚拟实验技术,以期达到相应的实验效果和良好的教学水平。对虚拟实验和真实实验在机能学实验中相关的应用功能、实际操作以及现状进行了相应的分析和对比,并提出了一定的参考意见,具有社会意义和实际意义。 展开更多
关键词 虚拟实验 真实实验 机能学实验 对比 分析
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虚拟实验与真实实验整合教学模式的实践体会 被引量:1
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作者 任思颖 《黑龙江科学》 2020年第7期32-33,共2页
通过研究发现,在原有的计算机网络真实实验中引入虚拟实验可以拓展课堂实验空间,提高实验效率,延长实验时间。分析了虚拟实验与真实实验整合教学模式的实践体会,该教学模式的构建主要体现在虚拟实验系统与真实实验系统是相辅相成的,能... 通过研究发现,在原有的计算机网络真实实验中引入虚拟实验可以拓展课堂实验空间,提高实验效率,延长实验时间。分析了虚拟实验与真实实验整合教学模式的实践体会,该教学模式的构建主要体现在虚拟实验系统与真实实验系统是相辅相成的,能够应用到计算机实验中。介绍了虚拟实验与真实实验整合评价体系。通常采用量规法将结构化的定量评价标准制订出来,这种方法通常与评价目标存在相关性,评价指标也有多个维度规定,其特点是有良好的操作性、高准确性、评价标准公开化。此评价法更加客观,避免了主观评价的不准确性,还能够发挥激励效应,使虚拟实验与真实实验的整合得到强化。 展开更多
关键词 虚拟实验 真实实验 整合教学模式 实践体会
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回归真实实验 成就精彩课堂——“闭合电路欧姆定律”课例研究 被引量:1
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作者 陈国文 《福建基础教育研究》 2014年第8期60-62,共3页
真实实验是物理教学最精彩和不可或缺的组成部分。本文以典型的规律课“闭合电路欧姆定律”为例,在教学设计最重要的两个环节即。问题情景设计”和。学生活动设计”中,运用真实实验设计物理情景,教学中以真实实验为平台,关注知识的... 真实实验是物理教学最精彩和不可或缺的组成部分。本文以典型的规律课“闭合电路欧姆定律”为例,在教学设计最重要的两个环节即。问题情景设计”和。学生活动设计”中,运用真实实验设计物理情景,教学中以真实实验为平台,关注知识的逻辑结构、学生的认识发展、实验功能与教学效果的匹配。 展开更多
关键词 真实实验 物理教学 精彩课堂
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立足真实实验 提炼考察意图——原创实验题的编制
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作者 徐展 《中学物理》 2013年第11期38-39,共2页
1一次看似失败的实验 1.1实验目的测量旧MP3播放器内充电电池的内阻.1.2实验原理(1)用如图1所示的电路,调节变阻器R,测量电压、电流,作U一,图,据图求电池内阻.
关键词 实验 真实实验 编制 原创 意图 提炼 MP3播放器 充电电池
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电子虚拟实验与真实实验的互补性分析
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作者 胡祥敏 《电子技术与软件工程》 2016年第7期69-69,共1页
虚拟实验使用计算机作为辅助设计软件与仿真软件,实验中应用到的器材都是虚拟化的,但真实实验则是依靠真实器材完成的。虚拟实验与真实实验互补,才能发挥各自优势,达到虚实结合、优势互补的目的。
关键词 电子 虚拟实验 真实实验 互补性
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虚拟实验结合真实实验提高生理学实验教学的实效性 被引量:6
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作者 傅增智 孙云霞 《卫生职业教育》 2009年第22期114-115,共2页
通过对虚拟实验和真实动物实验优缺点的叙述,举例说明在生理学实验教学中把两者有机结合起来以提高实验教学实效的必要性。
关键词 虚拟实验 真实实验 生理学实验教学 实效性
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虚拟实验与真实实验整合框架下的计算机网络实验教改 被引量:1
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作者 陈跃辉 《网友世界》 2014年第21期5-5,共1页
在基于计算机网络实验教学改革的优点之上构建一个虚拟与真实实验整合的全新的教学模式,能够帮助学生积极参与和探究实验的操作,其目的就是不断的培养学生的创新能力以及创造性思维,提高学生的综合实践能力,提高学习效率。
关键词 虚拟实验 真实实验 计算机网络实验
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物理教学中多媒体演示实验与传统真实实验的选择 被引量:1
16
作者 汤国武 《中小学信息技术教育》 2009年第1期38-38,共1页
随着信息技术的发展和远程教育的普及,中小学课堂教学方式正在发生着明显的变化。教学内容不再以单一的语言和板书来呈现,而是融入了声音、图片、影像等多种媒体。多媒体与学科教学的整合,提高了教育的智能化水平,优化了课堂结构,... 随着信息技术的发展和远程教育的普及,中小学课堂教学方式正在发生着明显的变化。教学内容不再以单一的语言和板书来呈现,而是融入了声音、图片、影像等多种媒体。多媒体与学科教学的整合,提高了教育的智能化水平,优化了课堂结构,提升了学生的学习效率。但从这几年的教学调研中,本人却发现了这样一些问题:有的教师对多媒体课件产生了误解,认为它可以替代一切,对传统的教具、模型、标本和实验器材开始淡忘,以致常常忽略了真实实验的作用。这种做法让人觉得有失真实和严谨,应当引起我们的重视。 展开更多
关键词 多媒体课件 真实实验 演示实验 物理教学 传统 课堂教学方式 远程教育 信息技术
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虚拟实验有着真实实验无法比拟的优点
17
作者 李飞 甲丙 《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第3期126-127,共2页
李飞在《新疆广播电视大学学报》2012年第1期撰文称,虚拟实验是利用当今先进的计算机技术进行模拟实验,它使实验不再受时间空间的限制,解决许多学校因设备欠缺而无法开展实验的问题,在保障教学质量方面起着重要作用。虚拟实验有着... 李飞在《新疆广播电视大学学报》2012年第1期撰文称,虚拟实验是利用当今先进的计算机技术进行模拟实验,它使实验不再受时间空间的限制,解决许多学校因设备欠缺而无法开展实验的问题,在保障教学质量方面起着重要作用。虚拟实验有着真实实验无法比拟的优点。1.经济性。 展开更多
关键词 真实实验 虚拟实验 比拟 计算机技术 大学学报 广播电视 模拟实验 教学质量
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农学专业虚拟仿真实验加真实实验的教学运行模式研究
18
作者 胡蕾申婷李君荣 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期00249-00249,共1页
农业高职教学相关学科开展虚拟仿真实验的教学运行模式研究,符合高职教育教学提出的创新发展行动计划。通过“农学虚拟仿真实验+农学真实实验”新型实验教学模式的开展,形成动物生产、植物生产、农业经济信息管理等相辅相成并相互结合... 农业高职教学相关学科开展虚拟仿真实验的教学运行模式研究,符合高职教育教学提出的创新发展行动计划。通过“农学虚拟仿真实验+农学真实实验”新型实验教学模式的开展,形成动物生产、植物生产、农业经济信息管理等相辅相成并相互结合的农学学科虚拟实验教学仿真实训教学模块,激发农学类高职学生在实验教学环节的积极性与参与性,为农学学科的实验教学提供更有利的实验教学条件。 展开更多
关键词 农学学科 虚拟仿真实 真实实验 实验教学模式
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虚拟仿真实验在组织学教学中的应用 被引量:16
19
作者 王少兰 李涛 +1 位作者 范妤 刘芳 《解剖学杂志》 CAS 2021年第1期67-69,共3页
虚拟仿真实验是借助虚拟现实、计算机仿真、多媒体和人机交互等现代技术,通过构建高仿真的实验环境和对象,让"网上做实验"和"虚拟做真实验"成为现实,实现对传统实验资源的远程访问和高效共享[1]。开展虚拟仿真实验... 虚拟仿真实验是借助虚拟现实、计算机仿真、多媒体和人机交互等现代技术,通过构建高仿真的实验环境和对象,让"网上做实验"和"虚拟做真实验"成为现实,实现对传统实验资源的远程访问和高效共享[1]。开展虚拟仿真实验教学不受时空限制,并且可以完成真实实验设备不具备或难以实现的教学内容,因此,虚拟仿真技术已被广泛地应用于医学院校的教学和科研领域,成为高等医学改革的发展方向和未来趋势[2]。 展开更多
关键词 远程访问 虚拟现实 计算机仿真 人机交互 虚拟仿真技术 虚拟仿真实 多媒体 真实实验
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数学计算法和软件拟合法在虚拟和真实alpha粒子能损测量Mylar膜厚度实验中的比较
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作者 王媛 梅波 +2 位作者 薛玉琪 朱凡 杨莉莉 《大学物理实验》 2024年第4期89-94,共6页
根据中山大学物理与天文学院近代物理实验虚拟核实验连续三个年级的本科生实验报告,发现学生在用数学公式计算Mylar膜厚度时,与理论值出现较大误差,各年级的平均相对误差分别为445.02%、335.45%和519.92%。为了查找误差原因,做了真实核... 根据中山大学物理与天文学院近代物理实验虚拟核实验连续三个年级的本科生实验报告,发现学生在用数学公式计算Mylar膜厚度时,与理论值出现较大误差,各年级的平均相对误差分别为445.02%、335.45%和519.92%。为了查找误差原因,做了真实核实验并依旧采用数学计算方法计算Mylar膜厚度,发现仍旧与理论值出现较大误差,相对误差值为207.72%。而采用Srim软件计算虚拟核实验Mylar膜厚度和真实核实验Mylar膜厚度时,相对误差很小,分别为7.47%和20.1%。从而判定,用数学组合公式在计算多原子化合物Mylar膜时,不准确度较高,误差较大。 展开更多
关键词 虚拟alpha实验 Mylar膜厚度 真实alpha实验 计算薄膜厚度 Srim软件
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