课程思政在混合式电子商务概论课程中的融入与实践

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作者 赵红 闫妍 宿恺 《高教学刊》 2025年第4期168-171,共4页

依据教育部及教育部高等教育司关于课程思政的通知,电子商务概论为省级线上线下混合式一流课程。该课程将挖掘的课程的政治认同、家国情怀、文化素养、德法兼修及创新精神五大思政元素,有机地融入到课程的教学目标、课堂教学方法中,并... 依据教育部及教育部高等教育司关于课程思政的通知,电子商务概论为省级线上线下混合式一流课程。该课程将挖掘的课程的政治认同、家国情怀、文化素养、德法兼修及创新精神五大思政元素,有机地融入到课程的教学目标、课堂教学方法中,并在教与学的过程中不断进行“三思”,形成一定的电子商务概论课程思政的育人果。 展开更多

关键词 课程思政 混合式教学 电子商务概论课程 融入 实践

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电子商务概论课程地位分析与教学方法初探 被引量：3

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作者 李惠君 张志宇 《教学研究》 2006年第5期442-444,共3页

从我国电子商务的发展与人才培养出发,对《电子商务概论》课程地位与特点进行了深入剖析,在此基础上探讨了该课程的教学方法,最后给出教学实践效果。

关键词 课程地位 教学方法 《电子商务概论》课程 高校 实际操作技能 案例教学

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高校“电子商务概论”课程教学改革策略研究

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作者 庄伟 《中国储运》 2024年第11期169-170,共2页

《电子商务概论》课程是很多高校经管和电子商务专业的基础必修课程,本文首先分析了《电子商务概论》课程教学存在的问题,结合课程特点与人才培养目标,从教学内容、教学方法、教学考核和课程思政等方面提出教学改革策略,以进一步提高课... 《电子商务概论》课程是很多高校经管和电子商务专业的基础必修课程,本文首先分析了《电子商务概论》课程教学存在的问题,结合课程特点与人才培养目标,从教学内容、教学方法、教学考核和课程思政等方面提出教学改革策略,以进一步提高课程教学质量以及专业人才培养质量。在电子商务日益发展的过程中,行业和社会所面对的商务环境变化日新月异,社会分工日益精细,电子商务运营愈发需要复合型人才,学生需要全新的电商理论和实践活动[1]。 展开更多

关键词 课程思政 教学考核 电子商务概论 电子商务专业 《电子商务概论》课程 复合型人才 教学改革策略 教学方法

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浅议“电子商务概论”课程的教学改革 被引量：5

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作者 吴学雁 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2005年第B09期43-45,共3页

文章针对“电子商务概论”课程的特点,从教材、课堂组织方式和实验环节三个方面提出了一些教学改革的建议,希望能够激发学生的学习积极性,提高电子商务概论课程的教学效果。

关键词 电子商务概论课程 教学改革 任务驱动教学法

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《电子商务概论》课程教学方法的创新性研究 被引量：6

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作者 王伟 刘慧娟 《经济研究导刊》 2011年第14期257-258,共2页

未来电子商务将是每个企业都不可避免要接触的事物,电子商务复合型人才是促进这一行业发展的重要角色。如何把学生培养成社会需要的复合型人才,适应社会的能力竞争,成为我们教学研究中的一个重要课题。《电子商务概论》是电子商务专业... 未来电子商务将是每个企业都不可避免要接触的事物,电子商务复合型人才是促进这一行业发展的重要角色。如何把学生培养成社会需要的复合型人才,适应社会的能力竞争,成为我们教学研究中的一个重要课题。《电子商务概论》是电子商务专业的入门课程,采用恰当的教学方法,以复合型人才培养为导向对这门课程进行教学方法的改革创新,给学生奠定一个良好的知识基础和职业基础,有利于将学生培养成满足社会需要的、具有行业竞争力的复合型电子商务人才。 展开更多

关键词 《电子商务概论》课程 教学方法 创新 复合型人才

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以能力为导向的《电子商务概论》课程教学方法的研究 被引量：6

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作者 王伟 胡燕灵 《商场现代化》 2010年第34期233-234,共2页

21世纪是一个全面体现能力竞争的时代,能力导向已成为一种潮流。作为未来的电子商务人,电子商务专业的学生们如何适应这个时代的变化、适应能力竞争,成为我们教学研究中的一个重要课题。《电子商务概论》是电子商务专业的入门课程,以能... 21世纪是一个全面体现能力竞争的时代,能力导向已成为一种潮流。作为未来的电子商务人,电子商务专业的学生们如何适应这个时代的变化、适应能力竞争,成为我们教学研究中的一个重要课题。《电子商务概论》是电子商务专业的入门课程,以能力导向进行课程设计,采用合适的教学方法,给学生奠定一个良好的知识基础和职业基础,就可以将学生培养成能力导向的电子商务人才,以满足社会对电子商务人才的需求。 展开更多

关键词 能力导向 《电子商务概论》课程 教学方法 研究

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《电子商务概论》课程教学改革的思考 被引量：5

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作者 席春霞 《教育教学论坛》 2012年第31期56-57,共2页

本文从人才培养需求出发,阐述了电子商务专业的特点及电子商务专业设置《电子商务概论》课程的意义和目的。分析了电子商务专业《电子商务概论》课程教学存在的问题,如:教材滞后,师资水平欠佳,学生的实际操作能力不能满足当前市场的需求... 本文从人才培养需求出发,阐述了电子商务专业的特点及电子商务专业设置《电子商务概论》课程的意义和目的。分析了电子商务专业《电子商务概论》课程教学存在的问题,如:教材滞后,师资水平欠佳,学生的实际操作能力不能满足当前市场的需求,学不能致用等。并在此基础上,提出了《电子商务概论》课程教学应从加强《电子商务概论》的实践环节出发,选择时效性强的教材,充分利用目前先进的信息化手段和环境进行改革。另外,在实践环节中应加一些社会拓展实验,开阔学生的眼界,提高学生动手能力的灵活性,加强对学生专业知识的综合应用能力的培养。 展开更多

关键词 《电子商务概论》课程 教学改革 教师

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《电子商务概论》课程试题库系统的开发与实践 被引量：4

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作者 蒋德荣 《科技广场》 2015年第8期60-63,共4页

《电子商务概论》课程实行教考分离后迫切需要一个题库系统来提高教师的工作效率。本文利用最新的net framework框架,结合《电子商务概论》课程的特点,应用C#语言和sql server来实现《电子商务概论》课程试题库系统。《电子商务概论》... 《电子商务概论》课程实行教考分离后迫切需要一个题库系统来提高教师的工作效率。本文利用最新的net framework框架,结合《电子商务概论》课程的特点,应用C#语言和sql server来实现《电子商务概论》课程试题库系统。《电子商务概论》课程试题库系统的实现不仅让老师从繁重的试卷设计中解脱出来,有利的提高了教师的工作效率,更保证了试卷出题的质量。 展开更多

关键词 《电子商务概论》课程 C# 试题库系统

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《电子商务概论》课程教学改革探讨 被引量：3

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作者 陈桂芬 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第19期231-232,共2页

电子商务概论是本校信息系统和信息管理专业的一门课程.本文通过分析该课程目前的教学现状,进而对教学目标、教学内容和教学方法等内容进行探讨、改革并实践,以提高《电子商务概论》课程的教学效果.

关键词 《电子商务概论》课程 教学改革研究

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“电子商务概论”教学实践探讨 被引量：4

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作者 张延林 张立厚 刘剑虹 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2005年第B09期52-53,共2页

通过对电子商务专业的“电子商务概论”教学中存在的问题分析,建议应改为“电子商务原理”教学,并结合教学实践对“电子商务原理”的教学进行探讨,进一步探索电子商务专业的教学之路。

关键词 电子商务专业 电子商务概论课程 教学改革

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基于案例分析的《电子商务概论》课程教学设计——以晋城职业技术学院为例 被引量：1

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作者 赵海琴 《中国乡镇企业会计》 2020年第1期238-239,共2页

《电子商务概论》作为晋城职业技术学院商务管理专业开设的一门专业必修课之一,其传统的教学方法单一,教学效果不理想,无法满足现代教学的需要。将案例分析引入《电子商务概论》的教学过程中,以互联网为媒介,在课前、课中和课后引入电... 《电子商务概论》作为晋城职业技术学院商务管理专业开设的一门专业必修课之一,其传统的教学方法单一,教学效果不理想,无法满足现代教学的需要。将案例分析引入《电子商务概论》的教学过程中,以互联网为媒介,在课前、课中和课后引入电子商务企业最新的案例,体现“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,加强学生的学习兴趣,提高教学质量。 展开更多

关键词 案例分析 《电子商务概论》课程 教学设计注册、申请开通网上银行等操作。

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高职院校“电子商务概论”课程思政教学探索 被引量：1

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作者 尤明霞 《西部素质教育》 2023年第12期64-67,共4页

文章首先分析了高职院校“电子商务概论”课程思政教学现状,然后阐述了高职院校“电子商务概论”课程思政教学思路,最后论述了高职院校“电子商务概论”课程思政教学实践。

关键词 课程思政 “电子商务概论”课程 高职院校

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翻转课堂在“电子商务概论”课程教学中的应用实践

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作者 孙先艳 《中国管理信息化》 2021年第12期227-228,共2页

翻转课堂是当前教育界较为流行的教学模式,在高校教育教学中得到了广泛的推广应用。本文以翻转课堂相关理论为基础,通过翻转课堂在"电子商务概论"课程混合式教学中的应用实践,分析并总结其在教学目标、教学设计和教学效果方... 翻转课堂是当前教育界较为流行的教学模式,在高校教育教学中得到了广泛的推广应用。本文以翻转课堂相关理论为基础,通过翻转课堂在"电子商务概论"课程混合式教学中的应用实践,分析并总结其在教学目标、教学设计和教学效果方面的应用成效。实践证明,翻转课堂融合混合式学习能有效激发学生学习的积极性和主动性,实现教学相长。 展开更多

关键词 翻转课堂 混合式教学 “电子商务概论”课程 教学改革 教学效果

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