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电化教育实践建立“政产学研用”协同发展机制被引量：1: 1; 作者李运林郭绍青 +4 位作者刘繁华徐福荫陈庆贵张学波钟丽霞《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期5-9,17,共6页; 从电化教育专业创建发展的实践中,回顾电化教育发展的历程,用系统科学协同论观点,建立“政产学研用”协同发展机制,即政——事物的管理系统;产——事物的产业系统;学——事物的学科教学系统;研——事物的科研系统;用——事物的事业系统... 展开更多; 关键词电化教育实践电化教育系统 “政产学研用” 协同发展机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

解读延安时期的电化教育实践及其历史价值被引量：3: 2; 作者谢同祥刘瑞儒《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期111-116,共6页; 电化教育实践的历史始终是推动我国电教发展的重要动力。延安时期的电教工作者在极其艰难的条件下开展工作,为宣传革命思想与促进电教发展贡献了力量。如何审视这样一段特殊历史时期的电教实践,它有什么样的历史价值,从中我们能汲取怎... 展开更多; 关键词延安时期电化教育实践特点历史价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国近代教学改革实验与早期电化教育实践: 3; 作者刘东波《安阳师范学院学报》 2010年第6期67-70,共4页; 我国近代教学改革实验是在一批著名的教育家、思想家的倡导下进行的,他们身体力行和孜孜不倦的努力,为这一时期的国民教育教学做出了重大的贡献,也为今天的教育教学改革影响深远。这一时期的教学改革思想蕴含着浓重的大众教育、平民教... 展开更多; 关键词教学改革教学改革实验电化教育实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

刘之常:中国电化教育实践的先行者: 4; 作者杜光胜冯立昇《现代教育技术》 CSSCI 2013年第3期10-15,共6页; 刘之常先生是我国电化教育领域知名的先行者。他积极探索,开拓创新,深入开展民众教育,毕生致力于电化教育的实践发展和理论进步。文章借助文献史料,阐述了刘之常先生积极开展以电化教育为中心的社会教育、知识普及以及为满足社会教育的... 展开更多; 关键词电化教育实践教学内容教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国近代教学改革实验与早期电化教育实践: 5; 作者李洋《濮阳职业技术学院学报》 2010年第6期115-117,共3页; 我国近代教学改革实验是在一批著名的教育家、思想家黄炎培、晏阳初、梁漱溟、陶行知、陈鹤琴等先生的倡导下进行的,他们身体力行和孜孜不倦的努力为这一时期的国民教育教学做出了重大的贡献。这一时期的教学改革思想蕴含着浓重的大众... 展开更多; 关键词中国近代教学教学改革实验电化教育实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

延安电影团的历史功绩与经验被引量：4: 6; 作者吕达刘瑞儒《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期33-36,共4页; 延安时期的电化教育作为新中国早期电化教育的重要组成部分,其电教实践活动的顺利开展离不开一个专门的电教组织机构——延安电影团的成立。作为新中国最早建立的专业电教机构,详细介绍其成立的背景渊源、人员组成及机构变迁历程;着重... 展开更多; 关键词延安电影团电化教育实践功绩与经验; 在线阅读下载PDF 职称材料

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