期刊文献+
共找到1,413篇文章
< 1 2 71 >
每页显示 20 50 100
山西省职业教育差异化生均拨款比较研究
1
作者 胡波 《山西财税》 2024年第12期18-20,共3页
探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度是深化现代职业教育体系改革的重要内容。浙江、福建、河南、湖南、四川和云南等6个省先后部署开展了基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度试点,将中职(含技工学校)、高职和职业... 探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度是深化现代职业教育体系改革的重要内容。浙江、福建、河南、湖南、四川和云南等6个省先后部署开展了基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度试点,将中职(含技工学校)、高职和职业本科等公办职业学校纳入改革范围,开展专业大类生均培养成本核算和调整完善专业大类差异化生均拔款制度。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 生均培养成本 生均拨款 技工学校 职业教育差异 专业大类 差异化 公办职业学校
在线阅读 下载PDF
基于生均培养成本测算的生均拨款制度优化思路探讨 被引量:1
2
作者 朱建军 王迪 《经济师》 2024年第7期87-88,90,共3页
基于对生均培养成本的合理归集,健全和优化生均拨款制度,对于充分发挥财政资金对高等教育质量提升的引导作用具有重要意义。文章分析了我国生均培养成本及生均拨款制度的研究现状,在此基础上提出基于生均培养成本测度的生均拨款优化思路。
关键词 生均培养成本 生均财政拨款制度 优化 对策
在线阅读 下载PDF
高等职业教育差异化生均拨款制度改革实证研究以山东为例 被引量:1
3
作者 李艳 王福建 吴蓉 《中国成人教育》 2024年第12期65-72,共8页
生均拨款是公办院校人才培养经费投入的重要方式,生均拨款额度受地域差异、学生人数、办学条件、专业类别等多方面因素影响。本研究以山东高职院校为研究对象,采用产品成本法,构建生均培养成本测算模型,探究各专业人才培养成本差异,探... 生均拨款是公办院校人才培养经费投入的重要方式,生均拨款额度受地域差异、学生人数、办学条件、专业类别等多方面因素影响。本研究以山东高职院校为研究对象,采用产品成本法,构建生均培养成本测算模型,探究各专业人才培养成本差异,探索山东高职院校生均拨款改革方向。经大样本实证研究,建议实施按专业类别差异化生均拨款制度,完善“基本保障+发展专项+绩效奖励”三维结构,建立多渠道投入机制,提高总体教育投入水平。 展开更多
关键词 差异化生均拨款 生均培养成本 高职教育 山东省
在线阅读 下载PDF
高校生均成本评价体系构建研究
4
作者 金月华 方虹 易颜新 《评价与管理》 2024年第2期43-53,共11页
高校生均成本反映了政府向社会提供高等教育服务发生的支出和运行成本等相关财务信息,但至今未有科学的高校生均成本评价体系。本文以D大学为例,在高校生均成本测算中,运用作业成本法进行成本归集和分摊,建立一套科学合理的高校生均成... 高校生均成本反映了政府向社会提供高等教育服务发生的支出和运行成本等相关财务信息,但至今未有科学的高校生均成本评价体系。本文以D大学为例,在高校生均成本测算中,运用作业成本法进行成本归集和分摊,建立一套科学合理的高校生均成本核算体系。基于高校服务公益性和准公共产品属性理论,从标准成本维度等五个维度构建了高校生均成本评价指标体系,结合D高校实践案例进行评价分析,并提出了政策建议。 展开更多
关键词 生均成本 成本核算 评价指标体系
在线阅读 下载PDF
高校生均培养成本核算探讨
5
作者 张智琛 尚玲 《合作经济与科技》 2024年第4期156-157,共2页
随着高等教育改革不断深化,高校也越来越重视生均培养成本核算。本文根据最新准则,对普通高校生均培养成本核算存在的问题进行探讨,并提出解决措施,以便帮助高校完善学费定价机制,促进高校实现高质量发展。
关键词 生均培养成本 存在问题 对策
在线阅读 下载PDF
我国义务教育生均公用经费标准的测算研究——以中部地区某省会城市小学为例
6
作者 元静 熊心愚 胡咏梅 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期76-85,102,共11页
义务教育阶段中小学生均公用经费标准以及中央和地方政府对生均公用经费的支出责任划分,是城乡义务教育经费保障机制的重要内容之一。研究采用成本函数法测算了某省会城市的小学生均公用经费标准,发现该城市小学教育产出结果与生均公用... 义务教育阶段中小学生均公用经费标准以及中央和地方政府对生均公用经费的支出责任划分,是城乡义务教育经费保障机制的重要内容之一。研究采用成本函数法测算了某省会城市的小学生均公用经费标准,发现该城市小学教育产出结果与生均公用经费呈显著正相关,为实现更高水平的教育产出结果,还需进一步提高小学生均公用经费标准,并关注生均公用经费标准在不同规模学校之间的差异。研究结果对中央和地方政府修订义务教育生均公用经费标准具有重要参考价值。 展开更多
关键词 义务教育 小学 生均公用经费标准 成本函数法 学校规模
在线阅读 下载PDF
普及化时代地方高校生均拨款水平及其影响因素分析
7
作者 晏成步 《高等理科教育》 2024年第4期91-101,共11页
在高等教育大众化与普及化过程中,地方高校生均拨款水平差距越来越大,生均拨款水平低于教育部标准12000元/生/年的问题严重。这可以从两方面进行解释:一是生均拨款水平制度的强制性变迁。二是生均拨款水平制度的诱致性变迁。高等教育体... 在高等教育大众化与普及化过程中,地方高校生均拨款水平差距越来越大,生均拨款水平低于教育部标准12000元/生/年的问题严重。这可以从两方面进行解释:一是生均拨款水平制度的强制性变迁。二是生均拨款水平制度的诱致性变迁。高等教育体制适应计划经济向市场经济转轨,需要以基本公共服务均等化为理念,科学调整财政教育投入方式和高校的收支结构,不断缩小地区与校际间生均拨款水平的差距,恪守底线标准。 展开更多
关键词 地方高校 生均拨款水平 高等教育财政模式 预算绩效拨款 影响因素
在线阅读 下载PDF
对高校生均成本核算的相关探讨
8
作者 赵欣 《品牌研究》 2024年第15期0262-0264,共3页
近年来,政府部门出台了一系列政策支持教育事业发展,促使高等教育普及度持续增加,各项支持措施中,对高校的经济、物资等投资力度持续增加。对高等院校办学而言,持续稳定地获得教育经费支持极其重要,可以说经费是否足够直接关系着学校的... 近年来,政府部门出台了一系列政策支持教育事业发展,促使高等教育普及度持续增加,各项支持措施中,对高校的经济、物资等投资力度持续增加。对高等院校办学而言,持续稳定地获得教育经费支持极其重要,可以说经费是否足够直接关系着学校的办学效果。一般而言,学校的经费来源主要是学生缴纳学费、教育经费拨款,而高校生均成本是政府单位主体确认教育经费拨付的重要参考指标,所以对于高校而言,内部人员能够精准科学地规划生均成本极其重要。本文主要通过各种调研方式剖析高校现阶段成本核算现状,发现问题并提出合理可行的高校生均培养成本核算方式,以期为核定财政拨款水平及学费标准提供可参考价值。 展开更多
关键词 成本核算 生均培养成本 高校
在线阅读 下载PDF
地方高校生均培养成本核算研究——以A校为例
9
作者 费维斌 《当代会计》 2024年第11期148-150,共3页
规范和加强成本核算,是提高地方高校内部管理水平和运行效率的有效途径,是地方高校全面实施预算绩效管理的有力抓手。以A校为例,确定了地方高校成本核算对象和成本核算范围,并分析了学生培养成本归集、分配、计算的方式,提出了促进地方... 规范和加强成本核算,是提高地方高校内部管理水平和运行效率的有效途径,是地方高校全面实施预算绩效管理的有力抓手。以A校为例,确定了地方高校成本核算对象和成本核算范围,并分析了学生培养成本归集、分配、计算的方式,提出了促进地方高校发展的建议。 展开更多
关键词 成本核算 生均培养成本 地方高校 A校
在线阅读 下载PDF
幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系研究 被引量:22
10
作者 李克建 潘懿 陈庆香 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2015年第2期25-31,共7页
本研究基于浙江省79所幼儿园教育质量评价与办园经费调查的结果,对幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系进行了探讨。研究结果表明,无论是幼儿园教育质量还是生均投入与生均成本,整体上均处于相对较低的水平,且城乡之间、公办民办... 本研究基于浙江省79所幼儿园教育质量评价与办园经费调查的结果,对幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系进行了探讨。研究结果表明,无论是幼儿园教育质量还是生均投入与生均成本,整体上均处于相对较低的水平,且城乡之间、公办民办幼儿园之间存在显著差异;幼儿园教育质量与生均投入、生均成本均存在显著的正相关,且与生均成本的相关性更强;从具体构成要素来看,家长缴费、尤其是人员经费水平与幼儿园教育质量相关性更强。基于本研究结果,研究者对于公共财政如何有效投入以保障适龄儿童接受有质量的学前教育提出了有针对性的政策建议。 展开更多
关键词 幼儿园教育质量 生均投入 生均成本 相关性
在线阅读 下载PDF
湖南省高校生均教育直接成本的推算 被引量:6
11
作者 谭志坚 张锦高 陈安民 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2000年第3期29-33,共5页
本文首先确定计算湖南省高校生均教育成本的指标体系和计算方法 ,然后用两种方法推算出湖南省高校的总体生均成本。一种方法是将样本点分为中央和地方两种类型 ,分别计算各种类型样本点的生均平均成本及其权重 ,得出其总成本 ;第二种方... 本文首先确定计算湖南省高校生均教育成本的指标体系和计算方法 ,然后用两种方法推算出湖南省高校的总体生均成本。一种方法是将样本点分为中央和地方两种类型 ,分别计算各种类型样本点的生均平均成本及其权重 ,得出其总成本 ;第二种方法是将样本点分为长沙、湘潭、株洲、衡阳四个地区 ,分别计算各地区的生均平均成本及其权重 ,得出其总成本。同时比较其结果 。 展开更多
关键词 湖南省 高校 生均教育直接成本 总体生均成本 指标体系 计算方法
在线阅读 下载PDF
我国学前教育生均经费标准和生均财政拨款标准研究——基于OECD 2012年度教育统计报告的数据分析 被引量:10
12
作者 袁媛 杨卫安 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2013年第3期15-19,共5页
目前,我国学前教育生均投入较低,家庭花费所占比例偏高。国家需要制定合理的学前教育生均经费标准和生均财政拨款标准。通过国际比较来确定这两个标准是一种切实可行的方法,根据OECD2012年度教育统计报告的数据分析,2011年我国学前教育... 目前,我国学前教育生均投入较低,家庭花费所占比例偏高。国家需要制定合理的学前教育生均经费标准和生均财政拨款标准。通过国际比较来确定这两个标准是一种切实可行的方法,根据OECD2012年度教育统计报告的数据分析,2011年我国学前教育生均经费应为7016.6元,其中生均财政拨款标准应为5732.56元。学前教育生均经费标准和生均财政拨款标准不是一个静止的概念,要根据国家经济发展水平和财力状况的变化而有所调整。 展开更多
关键词 学前教育 生均经费标准 生均财政拨款标准 OECD 2012年度教育统计报告
在线阅读 下载PDF
职业院校生均实际培养成本测算与分析--以江苏省职业院校为例 被引量:6
13
作者 陈晨 祝木伟 +1 位作者 魏贤运 陆群 《职业技术教育》 北大核心 2015年第13期57-61,共5页
生均培养成本是现代职业教育改革发展中必须关注的核心问题,土地使用权及固定资产摊销费用、人员费用、商品和服务费用及对个人和家庭的补助费用共同影响生均培养成本。实证结果表明:江苏省高职和中职校的生均实际成本分别为2.13万元和1... 生均培养成本是现代职业教育改革发展中必须关注的核心问题,土地使用权及固定资产摊销费用、人员费用、商品和服务费用及对个人和家庭的补助费用共同影响生均培养成本。实证结果表明:江苏省高职和中职校的生均实际成本分别为2.13万元和1.56万元,职业院校的生均实际成本远高于现行的生均拨款标准。同时,江苏省职业院校的生均培养成本也存在着专业、地区、等级的差异。 展开更多
关键词 现代职业教育 生均培养成本 生均拨款标准 江苏
在线阅读 下载PDF
高校生均教育成本组成分析及核算实现路径
14
作者 徐寅伍 《审计与理财》 2024年第9期51-52,共2页
文章以《事业单位成本核算具体指引——高等学校》为依据,结合高校实际情况,从成本核算对象、成本范围和项目、成本归集与分配、成本周期和报告四个关键环节构建了高校生均教育成本核算实施路径的整体框架,并分析了高校开展生均成本核... 文章以《事业单位成本核算具体指引——高等学校》为依据,结合高校实际情况,从成本核算对象、成本范围和项目、成本归集与分配、成本周期和报告四个关键环节构建了高校生均教育成本核算实施路径的整体框架,并分析了高校开展生均成本核算的困难,并提出了合理化建议,为高校开展生均教育成本核算提供指导和借鉴。 展开更多
关键词 高校 生均成本 核算路径
在线阅读 下载PDF
生均培养成本核算分析——以Z独立学院为例
15
作者 方玉芝 汤孝洁 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2024年第7期0021-0024,共4页
本文以Z独立学院为例,对生均培养成本进行了核算和分析。通过对各项成本项目的分类和计算,探讨了影响成本的因素,包括但不限于学生人数、专业设置、课程设置、师资力量、教学设备、教材选择、日常运营管理等。同时,提出了一些优化措施,... 本文以Z独立学院为例,对生均培养成本进行了核算和分析。通过对各项成本项目的分类和计算,探讨了影响成本的因素,包括但不限于学生人数、专业设置、课程设置、师资力量、教学设备、教材选择、日常运营管理等。同时,提出了一些优化措施,以降低成本和提高效率,为学院的管理和决策提供了参考,也为独立学院成本核算提供了依据。 展开更多
关键词 独立学院 生均培养成本 成本核算
在线阅读 下载PDF
我国医学院校不同专业生均培养成本核算及效益探讨
16
作者 陈佳佳 《行政事业资产与财务》 2024年第3期25-27,共3页
政府部门在制定学费标准和生均拨款标准时,一般以生均培养成本为主要依据。医学教育具有特殊性,在医学生培养过程中需要投入大量资源,培养周期长、办学成本高。本文对医学院校不同专业生均培养成本进行研究,有利于完善医学院校的资金筹... 政府部门在制定学费标准和生均拨款标准时,一般以生均培养成本为主要依据。医学教育具有特殊性,在医学生培养过程中需要投入大量资源,培养周期长、办学成本高。本文对医学院校不同专业生均培养成本进行研究,有利于完善医学院校的资金筹集渠道,为政府部门优化医学教育资源配置提供参考。 展开更多
关键词 医学院校 生均培养成本 研究
在线阅读 下载PDF
我国学前公共财政投入政策的突破创新及未来展望——基于生均财政拨款制度和生均补助制度的分析 被引量:10
17
作者 庞丽娟 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2022年第3期3-8,24,共7页
在新形势下,加快构建普及普惠并有质量的学前教育公共服务体系是我国学前教育发展的重要战略目标。财政投入机制是其中的核心与关键,而建立公办园、公办性质园生均财政拨款制度和普惠性民办园生均补助制度成为新时期我国建立健全普惠性... 在新形势下,加快构建普及普惠并有质量的学前教育公共服务体系是我国学前教育发展的重要战略目标。财政投入机制是其中的核心与关键,而建立公办园、公办性质园生均财政拨款制度和普惠性民办园生均补助制度成为新时期我国建立健全普惠性学前教育保障机制的重要突破之举。本研究对我国29个省份公办园的生均财政拨款制度、22个省份普惠性民办园的生均补助制度进行了深入研究,发现当前我国普惠性幼儿园生均财政拨款和生均补助制度已普遍初步建立,明确了生均财政拨款或补助标准、主要保障的责任主体层级和使用范围,这是我国公共教育财政投入政策的重要突破。并进一步提出了未来改革完善我国普惠性学前教育财政保障机制的思考与展望,以期为更好推动普惠性学前教育的健康可持续发展提供重要制度保障。 展开更多
关键词 普惠性学前教育保障机制 生均财政拨款制度 生均补助制度 未来展望
在线阅读 下载PDF
省际高等教育生均支出的面板回归分析 被引量:2
18
作者 孙凯 张劲英 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期81-85,共5页
生均教育经费支出水平是衡量教育资源充沛与否的重要指标。根据1999年到2008年相关数据分析,多数省份普通高等教育生均教育经费支出水平下降;省际生均支出水平两极分化现象凸显;在高等教育大众化背景下,省域社会产业结构对普通高等教育... 生均教育经费支出水平是衡量教育资源充沛与否的重要指标。根据1999年到2008年相关数据分析,多数省份普通高等教育生均教育经费支出水平下降;省际生均支出水平两极分化现象凸显;在高等教育大众化背景下,省域社会产业结构对普通高等教育生均支出水平影响最大,政府财政能力其次。因此,各省应针对社会经济发展需要和本省高等教育基础,制订和完善生均教育经费保障体系。 展开更多
关键词 生均教育经费值支出 预算内生均教育经费支出 面板分析 省际差异
在线阅读 下载PDF
免费条件下中等职业教育生均教育经费标准的制定 被引量:8
19
作者 盛子强 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第30期19-24,共6页
教育规划纲要提出逐步实行中等职业教育免费制度,这意味着政府财政支出不断增加,需要重新制定生均财政拨款标准。本文在总结10省(市、区)制定的生均经费标准的做法和经验的基础上,分析了2012年新的免学费政策产生的积极效果和不利影响,... 教育规划纲要提出逐步实行中等职业教育免费制度,这意味着政府财政支出不断增加,需要重新制定生均财政拨款标准。本文在总结10省(市、区)制定的生均经费标准的做法和经验的基础上,分析了2012年新的免学费政策产生的积极效果和不利影响,提出了免费条件下建立中等职业学校生均经费标准的几点建议,以便更好地落实政府职责,提高职业学校的办学水平和人才培养质量。 展开更多
关键词 中等职业学校 免学费政策 生均财政拨款标准 生均公用经费标准
在线阅读 下载PDF
以生均标准为切入点完善高职经费投入机制 被引量:5
20
作者 朱爱国 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第21期5-7,14,共4页
建立高等职业院校(以下简称"高职院校")生均拨款制度是保障高等职业教育(以下简称"高职教育")持续健康发展的治本之策。本文论述建立高职院校生均拨款制度的必要性、可行性,提出建立高职院校生均拨款制度的基本思... 建立高等职业院校(以下简称"高职院校")生均拨款制度是保障高等职业教育(以下简称"高职教育")持续健康发展的治本之策。本文论述建立高职院校生均拨款制度的必要性、可行性,提出建立高职院校生均拨款制度的基本思路和保障措施,对推进高职教育持续健康发展、加快发展现代职业教育、建立现代职业教育体系具有重要意义。 展开更多
关键词 高职生均财政拨款基本标准 高职生均财政拨款水平 高职经费投入保障机制
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 71 下一页 到第
使用帮助 返回顶部