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生化-化学-物理为一体低成本处理医院污水的探讨
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作者 罗登明 《中小企业管理与科技》 2011年第19期142-142,共1页
根据生化、化学、物理的机理,针对县、乡(镇)级医院财力困难及其它处理方法一次性投资大和不便于管理维修。本文因地制宜、低成本治理、便于管理维修、达到效果,采用"生化-化学-物理为一体"的方法处理县、乡(镇)级医院污水的... 根据生化、化学、物理的机理,针对县、乡(镇)级医院财力困难及其它处理方法一次性投资大和不便于管理维修。本文因地制宜、低成本治理、便于管理维修、达到效果,采用"生化-化学-物理为一体"的方法处理县、乡(镇)级医院污水的一种尝试。 展开更多
关键词 生化-化学-物理为一体 低成本治理 便于管理维修 探讨
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基于UPLC-FT-ICR-MS技术的加味生化妇康颗粒体外化学成分鉴定研究
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作者 雷党飞 金鑫 +3 位作者 刘烁 张雨萌 赵春杰 赵旻 《中国处方药》 2025年第2期6-11,共6页
目的基于超高效液相色谱-傅立叶变离子回旋共振质谱联用(UPLC-FT-ICR-MS)技术,对加味生化妇康颗粒进行体外化学成分鉴定。方法建立一种系统的UPLC-FT-ICR-MS方法,获取加味生化妇康颗粒的化学成分图谱,并对其化学成分进行分析。结果综合... 目的基于超高效液相色谱-傅立叶变离子回旋共振质谱联用(UPLC-FT-ICR-MS)技术,对加味生化妇康颗粒进行体外化学成分鉴定。方法建立一种系统的UPLC-FT-ICR-MS方法,获取加味生化妇康颗粒的化学成分图谱,并对其化学成分进行分析。结果综合基峰色谱图(BPC)和提取离子色谱图(EIC)的结果,并通过与参考化合物或内部数据库的保留时间、分子离子和碎片行为的比较,共鉴定出有机酸类、黄酮类、黄烷醇类、三萜皂苷类、酚类等114个化合物。主要包含12类成分,其中苯酞类24种,三萜皂苷类18种,有机酸类17种,黄酮类17种,黄酮类糖苷11种,核苷类4种,一般糖苷类4种,酚类3种,香豆素类2种,醇类2种,生物碱类1种,其他类11种。结论本研究全面阐明了加味生化妇康颗粒物质基础,可为加味生化颗粒的体内原型成分及代谢物分析提供研究基础,为进一步的质量控制和药理研究提供科学依据。 展开更多
关键词 加味生化妇康颗粒 超高效液相色谱-傅立叶变离子回旋共振质谱联用 化学成分鉴别
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新课标背景下的高中物理“教-学-评”一体化实践探讨
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作者 栾玉宏 闫明 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期192-195,共4页
随着教育改革的不断深入,越来越多的教师开始使用教学评一体化模式展开教学。本文将立足于高中物理教学的开展,围绕新课标背景下,高中物理“教-学-评”一体化教学的开展展开探究,并分别提出了联系真实情境设计教学活动,提高学生的学以... 随着教育改革的不断深入,越来越多的教师开始使用教学评一体化模式展开教学。本文将立足于高中物理教学的开展,围绕新课标背景下,高中物理“教-学-评”一体化教学的开展展开探究,并分别提出了联系真实情境设计教学活动,提高学生的学以致用能力;依托强化师生互动,构建学习共同体;利用网络平台创设教学空间,实现评价即时化;开展多元化、多主体评价活动,让评价结果能更加客观、公正等四点策略。 展开更多
关键词 新课标 策略 “教--评”一体 高中 物理
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核心素养背景下基于教-学-评一体化的高中物理概念教学实践研究
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作者 甘义宁 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第4期155-158,共4页
高中物理概念作为物理教学的基础内容,是学生对物理知识进行学习的重要前提。高中物理教师通过概念教学,能够有效的提高学生核心素养,从而促进学生的全面发展。教-学-评一体化作为高中物理教学的重要形式,可以行之有效的提高学生物理学... 高中物理概念作为物理教学的基础内容,是学生对物理知识进行学习的重要前提。高中物理教师通过概念教学,能够有效的提高学生核心素养,从而促进学生的全面发展。教-学-评一体化作为高中物理教学的重要形式,可以行之有效的提高学生物理学习效率,拓宽学科视野。基于此,本文对核心素养背景下基于教-学-评一体化的高中物理概念教学实践进行研究,旨在为有关教学人员提供参考与帮助。 展开更多
关键词 核心素养 --一体 高中物理 概念教学
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初中物理“教-学-评”一体化的实施策略探究
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作者 唐名鹏 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第5期045-048,共4页
“教-学-评”一体化简单来说就是将教学、学习、评价互相融合,通过科学可行的评价促进学生的学、教师的教,从而推动学生的成长与发展,实现教学效率的提升。由于“教-学-评”一体化的实施需要采用科学合理的策略,需要考虑学生的身心发展... “教-学-评”一体化简单来说就是将教学、学习、评价互相融合,通过科学可行的评价促进学生的学、教师的教,从而推动学生的成长与发展,实现教学效率的提升。由于“教-学-评”一体化的实施需要采用科学合理的策略,需要考虑学生的身心发展规律,所以文章针对初中物理“教-学-评”一体化的实施策略进行深入研究,旨在为教师带来一定启发,推动学生的全面发展。 展开更多
关键词 初中物理 新课标 “教--评”一体
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高中化学“教-学-评”一体化实验教学探究
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作者 傅红卫 《学苑教育》 2025年第6期37-39,共3页
“教-学-评”一体化作为一种新型教学模式,正逐步渗透到各学科的教学实践中,尤其是在高中化学实验教学领域展现出独特的魅力。这一模式强调教学、学习与评价三者之间的有机融合,旨在通过多维度、多层次的互动,促进学生主动参与、深度学... “教-学-评”一体化作为一种新型教学模式,正逐步渗透到各学科的教学实践中,尤其是在高中化学实验教学领域展现出独特的魅力。这一模式强调教学、学习与评价三者之间的有机融合,旨在通过多维度、多层次的互动,促进学生主动参与、深度学习和全面发展。文章深入探讨了“教-学-评”一体化视域下高中化学实验教学的有效策略,让学生主动投入实验活动中促进学生全面发展,以期为高中化学实验教学创新提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 “教--评”一体 实验教学 策略 高中化学
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红豆草种子物理-化学法协同破眠机设计与试验
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作者 陈帅康 孙步功 +1 位作者 郑小宝 祁渊 《江西农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期1052-1065,共14页
【目的】种子因硬实而产生的休眠现象会导致种子晚发芽或不发芽,影响种子区域化专业化生产。红豆草作为典型的硬实豆科牧草种子,有很高的休眠率。为解除种子休眠、提高种子发芽率,使种子苗齐苗壮。研究采用物理-化学协同破眠的方法,设... 【目的】种子因硬实而产生的休眠现象会导致种子晚发芽或不发芽,影响种子区域化专业化生产。红豆草作为典型的硬实豆科牧草种子,有很高的休眠率。为解除种子休眠、提高种子发芽率,使种子苗齐苗壮。研究采用物理-化学协同破眠的方法,设计双辊挤压摩擦与化学液浸泡相结合的破眠机,实现物理-化学破眠方法协同作业。【方法】以种子发芽率为试验指标,开展物理-化学法结合试验,确定种子发芽影响因素,验证物理-化学法协同破眠的可行性。【结果】利用EDEM、ANSYS和Design-Expert等分析软件分析得到发芽率影响显著性的因素依次为研磨辊粗糙度、浸泡时长、研磨缝隙、研磨辊转速和浸泡液浓度;最优工作参数为:研磨缝隙2.5 mm、研磨辊转速1.4 m/s、研磨辊粗糙度设200目、浸泡液浓度15%、浸泡时长90 min。【结论】通过标准发芽试验对比发现物理-化学法协同破眠机处理后的红豆草发芽率均值为93.18%,与拟合函数优化结果一致,证明物理-化学法协同破眠的设计可靠性与高效性。 展开更多
关键词 红豆草 种子休眠 物理-化学协同 双辊摩擦 参数优化 种子萌发
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物理化学研究型创新实验——锌-有机电池的构建
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作者 石燕君 《广州化工》 CAS 2024年第15期155-157,共3页
在国家实现“双碳”目标和绿色发展的背景下,将前沿科研成果融入物理化学实验教学中,设计了以“锌-有机电池的构建及其电化学性能研究”为例的研究型创新实验。教师引导学生独立完成文献背景调研、电极材料的表征、电池构建与电化学性... 在国家实现“双碳”目标和绿色发展的背景下,将前沿科研成果融入物理化学实验教学中,设计了以“锌-有机电池的构建及其电化学性能研究”为例的研究型创新实验。教师引导学生独立完成文献背景调研、电极材料的表征、电池构建与电化学性能测试等。本实验不仅可以使学生巩固电化学理论知识、锻炼实验技能,还有助于提高其分析和解决问题的能力、培养学生的科研热情和思想政治素养。 展开更多
关键词 物理化学 研究型实验 化学 -有机电池
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基于核心素养导向下的高中物理教-学-评一体化研究
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作者 赵占田 《传奇故事》 2024年第9期97-98,共2页
在高中物理教学评课中,教师应改变过去的教学方式,强化对学生的学习思路、学习方法的整体引导与指导,将以生为本的人文主义教育思想贯彻到核心素养下的教学理念中去,进而提升课堂教学的质量与效率。除此之外,教师们还要进行最优化的资... 在高中物理教学评课中,教师应改变过去的教学方式,强化对学生的学习思路、学习方法的整体引导与指导,将以生为本的人文主义教育思想贯彻到核心素养下的教学理念中去,进而提升课堂教学的质量与效率。除此之外,教师们还要进行最优化的资源整合,让高中物理课堂更符合素质教育的特点,从而更好地培养和提高学生的核心素养。要想与新一轮的新课改相适应,师生双方都必须转变自己的思维模式,采用教-学-评一体化的方法向学生讲授知识,既能充分发挥学生在课堂上的主体性,又能使学生在学习中获得更多的技能,而且还能激发学生对物理的兴趣,并对已学过的知识进行巩固。 展开更多
关键词 高中物理 - - 一体 核心素养
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“三全育人”视域下基于“招生-培养-就业”一体化的物理学专业拔尖人才培养路径探讨
10
作者 龙云翔 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第11期0054-0057,共4页
本文基于“三全育人”视域探讨了物理学专业拔尖人才培养的路径构建了从“招生-培养-就业”的一体化模式。通过分析拔尖人才培养的关键环节提出优化招生选拔标准、强化培养过程、加强就业指导的具体措施以提升物理学专业学生的学术能力... 本文基于“三全育人”视域探讨了物理学专业拔尖人才培养的路径构建了从“招生-培养-就业”的一体化模式。通过分析拔尖人才培养的关键环节提出优化招生选拔标准、强化培养过程、加强就业指导的具体措施以提升物理学专业学生的学术能力和职业竞争力。研究结果表明,该一体化培养模式有助于物理学拔尖人才的综合素质提升实现全方位、全流程育人的目标。 展开更多
关键词 三全育人 招生-培养-就业一体 物理
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基于“教-学-评”一体化的初中化学智慧课堂——以“探究金属的化学性质”为例
11
作者 满丽 《化学教与学》 2024年第7期65-67,78,共4页
《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求教师在组织和开展化学课堂教学时,应注重培养化学学科核心素养,切实做到“教-学-评”一体化,提高化学课堂的有效性。本文以“探究金属的化学性质”为例,阐述在初中化学教学中采用“历史溯源-提... 《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求教师在组织和开展化学课堂教学时,应注重培养化学学科核心素养,切实做到“教-学-评”一体化,提高化学课堂的有效性。本文以“探究金属的化学性质”为例,阐述在初中化学教学中采用“历史溯源-提出问题-实验探究-组内研学-联系生活-拓宽视野”的“教-学-评”一体化智慧课堂教学模式,以发展学生的化学学科核心素养。 展开更多
关键词 “教--评”一体 核心素养 初中化学 金属的化学性质
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“教-学-评”一体化在初中化学教学中的实践探索
12
作者 李苗苗 《学苑教育》 2024年第36期64-66,共3页
在新时代背景下,使学生得到同其终身发展要求相匹配的知识、能力与品格,是未来初中化学教学的重点,同时也是学科素养贯彻的具体体现。为了达到理想的教育效果,初中化学教师可在课堂上采用“教-学-评”一体化模式,并有意识地增加学生在... 在新时代背景下,使学生得到同其终身发展要求相匹配的知识、能力与品格,是未来初中化学教学的重点,同时也是学科素养贯彻的具体体现。为了达到理想的教育效果,初中化学教师可在课堂上采用“教-学-评”一体化模式,并有意识地增加学生在教、学、评过程中的参与度。现结合教学实际,指出“教-学-评”一体化在初中化学教学中的践行要点,试图通过瞄定目标、设置情境、重视实验、关注作业等策略,使教学策略全面向学生方向倾斜,让课堂在学生的深度参与下拥有教好、学实、评准优势。 展开更多
关键词 “教--评”一体 初中化学 素质教育
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指向“教-学-评”一体化的初中化学教学实践——以“质量守恒定律”为例
13
作者 陈文艺 王新功 《化学教与学》 2024年第24期53-56,共4页
本文建构了“教—学—评”一体化教学设计框架,其核心环节是确定教学目标、厘清关键问题、设计学习任务、制定评价指标。基于该框架以“质量守恒定律”为例设计“教—学—评”一体化教学方案并进行教学实践,为指向“教—学—评”一体化... 本文建构了“教—学—评”一体化教学设计框架,其核心环节是确定教学目标、厘清关键问题、设计学习任务、制定评价指标。基于该框架以“质量守恒定律”为例设计“教—学—评”一体化教学方案并进行教学实践,为指向“教—学—评”一体化的初中化学教学实践提供可行性较强的案例和科学有效的建议。 展开更多
关键词 “教--评”一体 初中化学 质量守恒定律
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化学活化和化学-物理联合活化制备石油焦基活性炭 被引量:11
14
作者 孙晓峰 王新宇 +2 位作者 赖延清 张治安 夏阳 《中南大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第1期50-54,共5页
以石油焦为原料,采用化学活化和化学-物理联合活化2种活化工艺分别制备超级电容器用活性炭材料CA和CB。采用N2吸附法表征活性炭材料的BET比表面积及孔隙结构;通过恒电流充放电、循环伏安、交流阻抗等电化学测试方法,对2种活性炭在有机... 以石油焦为原料,采用化学活化和化学-物理联合活化2种活化工艺分别制备超级电容器用活性炭材料CA和CB。采用N2吸附法表征活性炭材料的BET比表面积及孔隙结构;通过恒电流充放电、循环伏安、交流阻抗等电化学测试方法,对2种活性炭在有机电解液中的电化学特性进行研究。研究结果表明,CA具有较高的收率、振实密度以及BET比表面积,分别可达61.28%,0.35g/cm3和2760m2/g;CB具有较高的中孔率和平均孔径,分别为24.1%和2.3nm;在充放电电流密度为1A/g时,CA的质量比电容量为137.8F/g;而CB表现出较好的功率特性,在20A/g时,质量比容量仅比1A/g时的质量比容量衰减4.7%。 展开更多
关键词 石油焦 化学活化 化学-物理联合活化 活性炭 超级电容器
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中药注射剂增溶辅料吐温-80物理化学性能研究进展 被引量:12
15
作者 马鸿雁 李霞 +2 位作者 张海燕 张明令 杨明 《中国药事》 CAS 2010年第6期594-596,共3页
目的为中药注射剂增溶辅料吐温-80的物理化学性能研究提供参考。方法经过大量的文献阅读,总结了吐温-80物理性能、表面活性、稳定性、增溶性的研究资料。结果根据中药注射剂的特征,适宜的吐温-80表面活性和稳定性研究相对较少。结论立... 目的为中药注射剂增溶辅料吐温-80的物理化学性能研究提供参考。方法经过大量的文献阅读,总结了吐温-80物理性能、表面活性、稳定性、增溶性的研究资料。结果根据中药注射剂的特征,适宜的吐温-80表面活性和稳定性研究相对较少。结论立足中药注射剂特点,吐温-80的物理化学性能研究有待进一步开展。 展开更多
关键词 吐温-80 表面活性剂 物理化学性能 综述
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填料-橡胶的化学和物理作用及其对补强的影响 被引量:22
16
作者 张士齐 贾红兵 刘卫东 《橡胶工业》 CAS 北大核心 2003年第4期201-204,共4页
研究了炭黑N330和白炭黑与NR/BR的相互作用及其对补强的影响。炭黑N330与NR/BR相互作用的化学交联密度占 40 % ,对拉伸强度的贡献率为 82 8% ;白炭黑 /偶联剂KH 846与NR/BR相互作用的化学交联密度占66 7% ,对拉伸强度的贡献率为 80 7... 研究了炭黑N330和白炭黑与NR/BR的相互作用及其对补强的影响。炭黑N330与NR/BR相互作用的化学交联密度占 40 % ,对拉伸强度的贡献率为 82 8% ;白炭黑 /偶联剂KH 846与NR/BR相互作用的化学交联密度占66 7% ,对拉伸强度的贡献率为 80 7% ;炭黑 /白炭黑 /偶联剂KH 846与NR/BR相互作用的化学交联密度约占70 % ,对拉伸强度的贡献率约占 94%。 3种补强体系对拉伸强度的贡献都是化学作用占优势 ,贡献率超过 80 %。 展开更多
关键词 填料-橡胶 化学物理作用 补强 影响
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玲珑-焦家式金矿构造地质特征及成矿构造物理化学参量因子分析——以阜山金矿区为例 被引量:17
17
作者 吕古贤 郭涛 刘杜鹃 《地球学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第5期409-416,共8页
在玲珑金矿田地质与构造特征研究基础上 ,建立该区玲珑 焦家式金矿成矿模式 ,开展 1∶2 0 0 0阜山金矿矿区矿源岩系构造变形岩相形迹填图 ,提出矿化趋势度的概念 ,并进行了较广泛的构造及水 岩系统物理化学参量的测算 ,共选择 15个参量... 在玲珑金矿田地质与构造特征研究基础上 ,建立该区玲珑 焦家式金矿成矿模式 ,开展 1∶2 0 0 0阜山金矿矿区矿源岩系构造变形岩相形迹填图 ,提出矿化趋势度的概念 ,并进行了较广泛的构造及水 岩系统物理化学参量的测算 ,共选择 15个参量进行大量测试数据因子分析。结果表明 ,在对该类金矿床成矿作用贡献程度上 ,这些参量的排序从大到小依次是 :pH ,均一温度 ,构造附加静水压力 (ps) ,最小压力 pmin,CO2 /H2 O ,lgfCO2 ,lgfO2 ,F-/Cl-和Na/K 。 展开更多
关键词 构造地质特征 成矿构造 构造物理化学参量 矿化趋势度 因子分析 构造变形岩相形迹填图 玲珑-焦家式金矿床
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生物塑料——聚(β-羟基丁酸酯)的物理改性和化学改性 被引量:7
18
作者 郝建原 邓先模 《高分子通报》 CAS CSCD 2001年第2期1-12,共12页
综述了生物塑料聚 (β 羟基丁酸酯 ) (PHB)近年来在物理改性 (共混改性 )和化学改性 (大分子反应改性和反应性共混改性 )方面工作的进展状况。在PHB共混体系中 ,可解体性共混物和全生物降解性共混物是两类不同的共混体系 ,后者从长远意... 综述了生物塑料聚 (β 羟基丁酸酯 ) (PHB)近年来在物理改性 (共混改性 )和化学改性 (大分子反应改性和反应性共混改性 )方面工作的进展状况。在PHB共混体系中 ,可解体性共混物和全生物降解性共混物是两类不同的共混体系 ,后者从长远意义上讲是解决环境污染问题的根本途径 ,而其现实意义上的用途是在生物医学领域。文章主要对PHB共混体系的相容性、热行为、结晶行为、机械性能和降解性能等方面的规律进行了总结。并指出反应性共混是较佳改善非相容PHB共混体系相容性的方法 ,而大单体反应改性和反应性共混则是改造PHB ,提供新型功能化医用材料的有效手段。这些领域方面的研究代表了PHB改性工作新的发展方向。 展开更多
关键词 聚(β-羟基丁酸酯) 物理改性 化学改性
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法国最新高中物理-化学教学大纲研究述评 被引量:4
19
作者 姜言霞 王磊 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第9期53-58,共6页
本研究以法国最新高中物理-化学教学大纲为研究对象,①重点分析了法国高中化学课程的设置、法国物理-化学教学大纲的框架、课程目标以及课程内容的基本情况和特点,为我国化学教育的科学发展、修订和完善我国高中化学课程标准提供了一些... 本研究以法国最新高中物理-化学教学大纲为研究对象,①重点分析了法国高中化学课程的设置、法国物理-化学教学大纲的框架、课程目标以及课程内容的基本情况和特点,为我国化学教育的科学发展、修订和完善我国高中化学课程标准提供了一些有益的启示。 展开更多
关键词 法国 高中化学 物理-化学教学大纲
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浅谈物理分选-化学提纯全湿工艺处理我国废干电池的可行性 被引量:2
20
作者 王化军 彭宇 +1 位作者 张强 曾平荣 《环境保护》 CAS CSSCI 北大核心 2003年第2期18-21,共4页
本文从分析我国国情入手,提出了物理分选-化学提纯全湿工艺处理我国废干电池的技术方案,并对该工艺的结构和功能,防止二次污染的技术措施,进行了初步的经济评价和可行性研究。
关键词 物理分选-化学提纯全湿工艺 废干电池 再生利用 可行性研究 废水处理 生活垃圾 二次污染
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