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从“理性人”到“理性生态人”——论教育观的后现代性转向及重构 被引量:12
1
作者 刘炎欣 陈婷 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第3期1-7,16,共8页
"理性人"教育观是现代以理性为核心的教育观,处于备受责难的时代困境中。用后现代主义的视角审视"理性人"教育观,批判和解构其时代局限性,重构具有后现代主义的"理性生态人"教育观是教育学发展的必然路径。
关键词 理性 理性生态人 后现代主义 教育观
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从“理性经济人”走向“理性生态人”——企业环境责任的伦理分析 被引量:4
2
作者 董军 陈绪新 《现代管理科学》 CSSCI 2012年第1期56-57,60,共3页
在传统经济理论中,追求利润最大化是企业唯一的目标和主要责任,因而企业是典型的"理性经济人",然而现代文明的际遇和"理性生态人"的觉悟已越来越不能容忍企业以"利润最大化"为目标的逐利行为对自然环境... 在传统经济理论中,追求利润最大化是企业唯一的目标和主要责任,因而企业是典型的"理性经济人",然而现代文明的际遇和"理性生态人"的觉悟已越来越不能容忍企业以"利润最大化"为目标的逐利行为对自然环境所造成的威胁与破坏,现代社会和当代的企业理论都以强烈的姿态反对企业逐利行为造成人类与自然的分离,强烈要求企业自觉遵守环境伦理规范,承担关爱自然、保护环境、合理利用资源的环境伦理责任,从"理性经济人"走向"理性生态人"。 展开更多
关键词 环境伦理责任 理性经济人” 理性生态人
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生态伦理与理性生态人培育 被引量:1
3
作者 路日亮 王丹 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第1期38-41,共4页
20世纪中叶,人类文明最重要、最深刻、最有影响的变革就是人们生态意识的觉醒,或称之为生态觉悟。这种生态觉悟的直接根源,是人类生存环境的恶化迫使人们不得不对人类文明未来发展的命运给予关注。这种生态意识的觉醒一开始就蕴含着极... 20世纪中叶,人类文明最重要、最深刻、最有影响的变革就是人们生态意识的觉醒,或称之为生态觉悟。这种生态觉悟的直接根源,是人类生存环境的恶化迫使人们不得不对人类文明未来发展的命运给予关注。这种生态意识的觉醒一开始就蕴含着极其深刻而普遍的哲学意义,尤其是在伦理学领域的深刻变革,产生了生态伦理学这一理论成果。生态伦理学试图用伦理信念调节和约束人类的行为,达到人与自然共生共荣的和谐状态。生态伦理学坚持"生态本位"的伦理学方法,以生态世界观和生态价值观为哲学基础,以"生态合理性"为核心理念,以人与自然和谐为价值标准,建构和确证伦理的理论合理性和实践合理性,通过伦理与经济生态、伦理与社会生态、伦理与文化生态的建构,去确证当代伦理精神的理论合理性和实践合理性,通过引导人们的价值取向,实现伦理生态的辩证复归。生态伦理是当代伦理精神的价值诉求,则成为生态伦理精神能否成为化解生态危机、建设生态文明的关键。 展开更多
关键词 生态伦理 生态理性 理性生态人
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政府作为“理性生态人”:内涵、结构与功能分析 被引量:3
4
作者 黄爱宝 《社会科学家》 CSSCI 2006年第5期40-44,共5页
“理性生态人”的内涵有广义和狭义之分。基于理性生态人的狭义内涵,政府作为“理性生态人”存在着三个维度的结构,即明确的政府生态文明意识,健全的政府生态管理制度和规范的政府生态管理行为;表现为四个层面的功能,即凸现政府的公共性... “理性生态人”的内涵有广义和狭义之分。基于理性生态人的狭义内涵,政府作为“理性生态人”存在着三个维度的结构,即明确的政府生态文明意识,健全的政府生态管理制度和规范的政府生态管理行为;表现为四个层面的功能,即凸现政府的公共性质,展示政府的主导地位,促进政府改革的进程和丰富政府创新的内容。 展开更多
关键词 政府 理性生态人 内涵 结构 功能
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理性生态人:人的发展的未来走向 被引量:6
5
作者 冯志宏 《改革与战略》 2012年第12期9-11,共3页
文章认为,未来社会人的发展与生态成长关系更加密切,"理性生态人"是人的发展的未来走向。"理性生态人"强调思维方式的系统性、利益取向的综合性和发展理念的全面性,认为人类在其发展过程中,要尊重自然规律,使人、... 文章认为,未来社会人的发展与生态成长关系更加密切,"理性生态人"是人的发展的未来走向。"理性生态人"强调思维方式的系统性、利益取向的综合性和发展理念的全面性,认为人类在其发展过程中,要尊重自然规律,使人、自然和社会能够和谐共存、持续发展。培育"理性生态人"是当务之急,必须加强生态观教育,逐步培养人们的生态意识;坚持环境公正和利益最优原则,正确处理人—自然—社会之间的关系;抛弃传统发展观,树立科学发展观;全民动员,积极开展环保实践活动。 展开更多
关键词 经济人 理性生态人 人的发展 科学发展观
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大学生理性生态人的培养和构建 被引量:3
6
作者 梁鹏 《理论导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第6期86-88,共3页
理性生态人既是全面发展的人在新时期的具体形象,也是通向全面和可持续发展社会的关键因素。大学生是明天社会的决策者、管理者,是生态环境的保护者、建设者和创造者。只有提高其生态修养,培养其良好的行为习惯,营造良好的生态文明氛围... 理性生态人既是全面发展的人在新时期的具体形象,也是通向全面和可持续发展社会的关键因素。大学生是明天社会的决策者、管理者,是生态环境的保护者、建设者和创造者。只有提高其生态修养,培养其良好的行为习惯,营造良好的生态文明氛围,建立健全生态文明规章制度,才能把他们锻造成理性生态人,才有可能建成社会主义和谐社会。 展开更多
关键词 大学生 理性生态人 和谐社会
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大学与理性生态人培养 被引量:4
7
作者 鲍嵘 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2003年第1期85-88,共4页
具有生态理性的高级专门人才是社会实施可持续发展战略的关键因素。理性生态人是针对理性经济人的存在而提出的 ,是一种有利于人类持续发展的新人形象。大学应以培养具有综合素质和生态理性的人才为己任 。
关键词 理性生态人 专业教育 可持续发展
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从“理性经济人”走向“理性生态人”——企业环境责任的伦理分析 被引量:1
8
作者 董军 陈绪新 《商业时代》 北大核心 2011年第36期78-79,共2页
在传统经济理论中,追求利润最大化是企业唯一的目标和主要责任,因而企业是典型的"理性经济人"。然而现代文明的际遇和"理性生态人"的觉悟已越来越不能容忍企业以"利润最大化"为目标的逐利行为对自然环境... 在传统经济理论中,追求利润最大化是企业唯一的目标和主要责任,因而企业是典型的"理性经济人"。然而现代文明的际遇和"理性生态人"的觉悟已越来越不能容忍企业以"利润最大化"为目标的逐利行为对自然环境所造成的威胁与破坏,现代社会和当代的企业理论都以强烈的姿态反对企业逐利行为造成人类与自然的分离,强烈要求企业自觉遵守环境伦理规范,承担关爱自然、保护环境、合理利用资源的环境伦理责任,从"理性经济人"走向"理性生态人"。 展开更多
关键词 环境伦理责任 理性经济人 理性生态人
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社区作为“理性生态人”:内涵、结构和功能分析 被引量:1
9
作者 刘芳 《社会工作》 2008年第14期30-32,共3页
"理性生态人"是指以实现包括人类在内的自然生态系统的和谐为目标而进行活动的人。社区作为"理性生态人"存在着三个维度的结构,即明确的社区生态文明意识,健全的社区生态管理制度和规范的社区生态管理行为。与此同... "理性生态人"是指以实现包括人类在内的自然生态系统的和谐为目标而进行活动的人。社区作为"理性生态人"存在着三个维度的结构,即明确的社区生态文明意识,健全的社区生态管理制度和规范的社区生态管理行为。与此同时,社区作为"理性生态人"表现出三个层面的功能,即凸现社区的公共性质,促进社区管理改革的进程和丰富社区管理创新的内容。 展开更多
关键词 社区 理性生态人 内涵 结构 功能
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从“理性经济人”到“理性生态人”——生态环境治理中的地方政府角色转型 被引量:2
10
作者 李代明 胡意华 《四川行政学院学报》 2022年第6期31-38,共8页
生态环境恶化及其衍生的政治、经济和社会问题被广泛视作国家治理体系和治理能力现代化亟待解决的重要问题。政府作为生态环境治理的重要组织者和执行者,如何将绿色发展理念融入到政府的施政行为中,是生态文明建设的内在诉求,也是绿色... 生态环境恶化及其衍生的政治、经济和社会问题被广泛视作国家治理体系和治理能力现代化亟待解决的重要问题。政府作为生态环境治理的重要组织者和执行者,如何将绿色发展理念融入到政府的施政行为中,是生态文明建设的内在诉求,也是绿色发展型政府的本质要求。但在生态环境治理过程中存在着一个悖论:中央政府高度重视生态文明建设,建立了多维度多层次的环境治理与督察体系,但在具体生态环境治理中,不作为、慢作为,不担当、不碰硬,甚至敷衍应对、弄虚作假等形式主义问题却屡禁不止,导致生态环境治理效果不尽如人意。地方政府在生态环境治理过程中存在角色错位与冲突,亟待树立绿色发展观和生态政绩观、构建高效的生态政绩考评体系、强化制度执行与督察,形塑和强化“理性生态人”角色,实现生态治理现代化。 展开更多
关键词 生态环境治理 政府角色 理性经济人 理性生态人
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大学与理性生态人的培养 被引量:3
11
作者 鲍嵘 《环境教育》 2002年第5期31-33,共3页
具有生态理性的高级专门人才是社会实施可持续发展战略的关键因素。理性生态人是针对理性经济人的存在而提出的,是一种有利于人类持续发展的新人形象。大学应以培养具有综合素质和生态理性的人才为己任,以纠正专业教育对个体和人类的全... 具有生态理性的高级专门人才是社会实施可持续发展战略的关键因素。理性生态人是针对理性经济人的存在而提出的,是一种有利于人类持续发展的新人形象。大学应以培养具有综合素质和生态理性的人才为己任,以纠正专业教育对个体和人类的全面发展所造成的不利影响。 展开更多
关键词 大学 理性生态人 可持续发展观 培养目标 培养途径
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理性生态人的本体论解析
12
作者 王妍 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期16-19,共4页
在全球性环境污染和环境问题严重影响人类生存状态的境况下,理性生态人这一概念的提出为解决环境危机提供了理论路向。明晰理性生态人的内涵,首先应对其进行本体论解析。从理性生态人的自我超越维度、生存论维度和类意识维度三方面对理... 在全球性环境污染和环境问题严重影响人类生存状态的境况下,理性生态人这一概念的提出为解决环境危机提供了理论路向。明晰理性生态人的内涵,首先应对其进行本体论解析。从理性生态人的自我超越维度、生存论维度和类意识维度三方面对理性生态人进行本体论解析,有利于对理性生态人概念的深层把握。 展开更多
关键词 理性生态人 人与自然 环境
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论高校“理性生态人”的培养——基于高校生态教育公共基础课的视角
13
作者 胡永 《前沿》 2013年第17期149-151,共3页
培养"理性生态人"是解决生态危机的根本举措。当前,我国高校在"理性生态人"培养过程中,感性、普及性的活动教育多,深入、系统的公共课程教育少,大学生生态意识与生态智慧相背离,知行不一的现象相当普遍。高校要加... 培养"理性生态人"是解决生态危机的根本举措。当前,我国高校在"理性生态人"培养过程中,感性、普及性的活动教育多,深入、系统的公共课程教育少,大学生生态意识与生态智慧相背离,知行不一的现象相当普遍。高校要加强生态教育公共基础课程建设,必须制订国家层面的实施方案,构建系统化的课程体系,推行多学科渗透和单一学科相结合的教学组织模式,加强教师队伍和教材资源建设。 展开更多
关键词 理性生态人 生态教育 公共基础课程
原文传递
建构“理性生态人”的行政价值体系
14
作者 徐凌 《社会科学家》 CSSCI 2005年第4期137-141,共5页
当今世界是全球化、信息化时代,各种学科也打开了原有的壁垒,“用系统的观点和学科交叉的眼光来看待各种问题”已成为学术界的一大趋势。本文力图从经济学和生态学视角来寻找建构当代中国行政价值体系的新思路和新理念。在结合具体国情... 当今世界是全球化、信息化时代,各种学科也打开了原有的壁垒,“用系统的观点和学科交叉的眼光来看待各种问题”已成为学术界的一大趋势。本文力图从经济学和生态学视角来寻找建构当代中国行政价值体系的新思路和新理念。在结合具体国情和时代潮流与趋势前提下,本文大胆提出了“理性生态人”的新型行政价值理念,并对之以体系化的思索与探讨,力争为当代中国政府的行政文化建构提供新的思路与建议。 展开更多
关键词 行政价值观 理性生态人”价值体系
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基于“理性生态人”假设的消费模式分析
15
作者 胡永 《商业时代》 北大核心 2013年第30期25-26,共2页
建设生态文明需要塑造"理性生态人"的行为模式。作为"理性生态人"的消费者,其消费行为具有体现消费主客体的统一、遵循人与自然相和谐的理念、追求产品使用价值的最大化的特征,其消费模式体现为消费水平上的适度消... 建设生态文明需要塑造"理性生态人"的行为模式。作为"理性生态人"的消费者,其消费行为具有体现消费主客体的统一、遵循人与自然相和谐的理念、追求产品使用价值的最大化的特征,其消费模式体现为消费水平上的适度消费、消费结构上的共生型消费、消费方式上的资源节约和环境友好型消费。建设生态文明,需要培育理性生态消费主体、构建理性生态消费模式。 展开更多
关键词 理性经济人 理性生态人 消费行为 消费模式
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理性生态人的界定与培养研究
16
作者 郭紫怡 《湖北函授大学学报》 2018年第18期110-111,共2页
人的全面发展可以从根本上促进整个社会的健康发展与和谐建设,理性生态人的培养是建设和谐社会的基础,是推动社会进步的动力。社会的发展、财富的创造、生活水平的改善,最终离不开人的健康发展。
关键词 理性生态人 界定 培养
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培养理性生态人是高校生态文明教育的新使命
17
作者 郭紫怡 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2018年第5期105-107,共3页
高等教育为社会层出不穷输送学有所成的精英、学者。经济的繁荣带动了国家的发展,人类与自然的和谐与平和亦显得尤为重要。它可以保障人类社会的稳定与发展,也是高校培养优秀人才的目标。高校开展生态文明教育,发挥教育资源,把生态文明... 高等教育为社会层出不穷输送学有所成的精英、学者。经济的繁荣带动了国家的发展,人类与自然的和谐与平和亦显得尤为重要。它可以保障人类社会的稳定与发展,也是高校培养优秀人才的目标。高校开展生态文明教育,发挥教育资源,把生态文明的文化传递给受教育者,以此培养生态文明视阈下的理性生态人。 展开更多
关键词 理性生态人 生态文明教育 新使命
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环境道德教育与理性生态人格的构建 被引量:1
18
作者 刘东 《天津市经理学院学报》 2014年第3期17-18,共2页
环境道德教育是我们面对全球性生态危机下对人与自然关系的反思,是环境教育的一部分,旨在提高人类的环境道德觉悟和环境道德水准,重建人与自然的和谐关系和个体理性人格。
关键词 环境教育 环境道德教育 环境伦理 理性生态人
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建构生态理性:乡村环境治理现代化的重要路径——以Y市典型实践为例
19
作者 胡世文 《学习与实践》 北大核心 2025年第1期52-62,共11页
生态理性建构与乡村环境治理现代化,在目标、主体、价值和资源上具有高度耦合性。Y市典型实践表明,创新推进乡村环境治理现代化的根本,就在于把生态理性建构作为重要路径。可从限度生存、关系联结、声誉约束、权力统摄和精神重塑五个生... 生态理性建构与乡村环境治理现代化,在目标、主体、价值和资源上具有高度耦合性。Y市典型实践表明,创新推进乡村环境治理现代化的根本,就在于把生态理性建构作为重要路径。可从限度生存、关系联结、声誉约束、权力统摄和精神重塑五个生成维度具体化推进建构,以有效动员和多维吸纳各类乡村环境治理主体,并遵循党建激活和找回群众、再组织化和韧性治理、政策优化和共治认同之逻辑,推进乡村环境治理现代化。“建构生态理性”路径下,乡村环境治理现代化不仅实现人居环境改善的低成本、高质量,而且治理水平不断提升,治理共同体建设和生态文化培育得到扎实推进。 展开更多
关键词 生态理性 乡村环境治理现代化 治理有效 乡村振兴
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超越经济理性:高兹生态社会主义重建之路
20
作者 李红松 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2025年第2期19-28,共10页
在高兹看来,资本主义最为严重的后果是产生了“双面社会”,罪魁祸首是经济理性的肆意扩张。超越资本主义的唯一可能是将经济理性置于生态-社会理性之下,通过重新界定“劳动”概念、确立社会主义变革的主体、削减工时等策略和政策,重建... 在高兹看来,资本主义最为严重的后果是产生了“双面社会”,罪魁祸首是经济理性的肆意扩张。超越资本主义的唯一可能是将经济理性置于生态-社会理性之下,通过重新界定“劳动”概念、确立社会主义变革的主体、削减工时等策略和政策,重建生态社会主义。高兹的生态学马克思主义思想为我们深入理解资本主义、把握资本主义与社会主义的关系提供了相应的思考空间,但由于没有深入到对资产阶级所有制和资本逻辑的批判层面上,因而其“将经济理性置于生态-社会理性之下”的主张在某种意义只是用“词句”来反对“词句”而已,他的生态社会主义重建方案也因此具有很大成分的空想性质。 展开更多
关键词 双面社会 经济理性 生态和社会理性 生态社会主义
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