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真实情境问题下的高中物理图示和图像教学被引量：4: 1; 作者林晓琦《福建基础教育研究》 2021年第11期99-102,共4页; 真实情境问题需要学生能以积极的方式从物理学视角进行理解,关联有关物理知识,合理运用思维方法,正确建构物理模型,用图示描述真实情境,用图像表达物理规律,通过具体思运和形式思运思维操作加以解决。文章以“蹦极运动问题教学”为例,... 展开更多; 关键词真实情境问题物理图示物理图像蹦极运动; 在线阅读下载PDF 职称材料

物理问题情境的数理抽象及其解释监控: 2; 作者肖学雷《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第9期68-70,共3页; 物理学是观察、实验和科学思维有机结合的产物，是以数学工具进行抽象和演绎的定量科学。物理学知识主要是指物理概念和物理规律，其核心是概念。物理概念以反映研究对象的本质属性成为解决物理问题的重要思维方式，是物理思维的细胞。... 展开更多; 关键词物理学知识问题情境数学抽象物理概念监控科学思维物理问题物理图示; 在线阅读下载PDF 职称材料

像科学家一样思考——谈物理教学中学生形象思维的培养被引量：2: 3; 作者居海军于路军张平昭《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第1期8-10,共3页; 美国哈佛大学心理学家加德纳提出人的智力是多元的，旧的应试教育方式主要以发展学生的语言一言语智力、数理一逻辑智力为教学目标，忽视了学生其他几种智力的发展；新课程的教学理念与发展学生的多元智能理论不谋而合．在物理课堂上培... 展开更多; 关键词物理图示视觉一空间智力形象思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈物理教学中物理情景的创设被引量：2: 4; 作者李胜华《教育实践与研究（中学版）（B）》 2008年第8期54-55,共2页; 情景教学是物理教学的重要组成部分。在教学中,创设合适的物理情景,有助于增强学生的学习兴趣,提高他们学习的能力。课堂上的物理情景可利用物理实验、图像、物理图示及多媒体等手段来创设。; 关键词物理实验图像物理图示多媒体手段; 在线阅读下载PDF 职称材料

论图像法在高中物理教学中的应用: 5; 作者赵亚娟《新一代（理论版）》 2021年第24期170-171,共2页; 新高考通过设置现实情境问题,为“以考试引导教育,以培养人,培养学生的动手能力”,提出了一条切实可行的途径。根据学生在解题时所展现的思维结构、情绪和态度,推断其行动的价值观、关键能力和必备品质。; 关键词真实情境问题物理图示物理图像蹦极运动; 在线阅读下载PDF 职称材料

图示法在初中物理教学中的应用研究: 6; 作者徐广兵《中学生数理化（教与学）》 2020年第4期91-91,共1页; 图示法能够直观地构建出初中知识网络,有利于学生清楚地把握教学的进度。本文就图示法在初中物理教学中的应用方法进行研究,并提出有效促进物理教学质量的方案,希望能为广大初中教师提供参考。; 关键词图示法初中物理教学应用; 原文传递

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