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高中物理牛顿运动定律教学中可视化工具的应用
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作者 温敬霞 《新课程研究》 2025年第1期45-48,共4页
随着教育改革工作的深入推进,培养学生的核心素养成为教学重点。教师要更新自身的教学理念和教学手段,利用现代化教育方式,搭建高效、生动的课堂,促使学生自主深入地学习课程知识。文章针对高中物理牛顿运动定律教学中存在的问题,提出... 随着教育改革工作的深入推进,培养学生的核心素养成为教学重点。教师要更新自身的教学理念和教学手段,利用现代化教育方式,搭建高效、生动的课堂,促使学生自主深入地学习课程知识。文章针对高中物理牛顿运动定律教学中存在的问题,提出可视化工具在教学中的应用对策,包括利用动画模拟波动过程、结合实验数据、应用虚拟实验室、利用视频资源、设计互动式教学课件、鼓励学生自主制作可视化作品等。通过实践验证,这些策略能够有效提升学生的理解能力,促进物理教学质量的提升。 展开更多
关键词 高中物理 牛顿运动定律 课堂教学 可视化工具
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2021~2023年高考对牛顿运动定律的考查归类分析
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作者 黎国胜 《中学生数理化(高考理化)》 2024年第1期7-10,M0002,共5页
物理课程标准对牛顿运动定律的要求:通过实验,探究物体运动的加速度与物体受力、物体质量的关系。理解牛顿运动定律,能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。通过实验,认识超重和失重现象。
关键词 物理课程标准 牛顿运动定律 超重和失重 归类分析 高考 物体质量 加速度 物体受力
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基于家族相似法的高中物理教材科学本质表征研究——以人教版“牛顿运动定律”为例
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作者 王丹娜 张帅 李贵安 《中学物理》 2024年第3期38-42,共5页
科学本质研究为推动科学教育发展与科学素养提升提供重要的理论基础和实践指导.以三版人教版高中物理教材为研究对象,以家族相似法为分析的理论基础,对三版教材中科学本质的表征进行定量与定性分析.结果表明,三版教材中科学本质表征数... 科学本质研究为推动科学教育发展与科学素养提升提供重要的理论基础和实践指导.以三版人教版高中物理教材为研究对象,以家族相似法为分析的理论基础,对三版教材中科学本质的表征进行定量与定性分析.结果表明,三版教材中科学本质表征数量呈增长趋势,隐性方式为科学本质的主要表征形式,但呈现出逐渐注重显性表征的发展趋势,表征准确性有所提高.据此提出教科书修订和教学实践的建议. 展开更多
关键词 科学本质 家族相似法 高中物理教材 牛顿运动定律
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例析牛顿运动定律在不同模型中的应用
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作者 赵兴华 《数理天地(高中版)》 2024年第6期21-22,共2页
牛顿运动定律是解答高中物理运动问题的一个重要知识点,可以应用在多种模型中,常见的模型有斜面模型、板块模型、连接体模型等.熟悉牛顿运动定律在不同常见模型中的应用,是学生必须掌握的重要学习内容.本文从三个模型切入,结合具体例题... 牛顿运动定律是解答高中物理运动问题的一个重要知识点,可以应用在多种模型中,常见的模型有斜面模型、板块模型、连接体模型等.熟悉牛顿运动定律在不同常见模型中的应用,是学生必须掌握的重要学习内容.本文从三个模型切入,结合具体例题分析如何在模型中应用牛顿运动定律,帮助学生解题. 展开更多
关键词 牛顿运动定律 高中物理 解题技巧
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浅谈牛顿运动定律的独立性和一致性 被引量:2
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作者 孙静 王建国 魏作余 《河北建筑工程学院学报》 CAS 2006年第1期104-105,118,共3页
牛顿运动定律是整个动力学的基础,它们既有相互独立的一面又有整体的一致性.从运动学和力学的角度讨论牛顿运动定律各自的含义、研究对象和范围以及在物理学中所起的作用和它们之间的联系.
关键词 牛顿运动定律 独立性 一致性
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牛顿运动定律和机翼举力 被引量:2
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作者 郭守月 《大学物理》 北大核心 2003年第2期17-20,共4页
将空气简化为理想流体 ,由牛顿运动定律推出气体做曲线运动时的切向伯努利方程和法向压强梯度表达式 。
关键词 牛顿运动定律 伯努利方程 机翼举力 压强梯度 流体动力学 理想流体 气体运动 空气动力学
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牛顿运动定律的历史追问与现实教学 被引量:5
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作者 张维善 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第5期1-6,共6页
本文通过对牛顿运动定律确立过程的历史追问,探索科学定律的确立过程与现实教学的关系。
关键词 牛顿运动定律 历史追问 现实教学
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“导学讲评练问”教学模式的建构及教学设计——以《大学物理》中“牛顿运动定律”为例 被引量:1
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作者 邹万全 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2015年第7期72-80,共9页
以“学案”为载体,基于江苏省东庐中学的“教学全一”、江苏省洋思中学的“先学后教、当堂练习”、山东省杜郎口中学的“预习、展示、反馈”、四川省龙泉十中的“导学讲评式”四种有影响力的教学模式,从另一视角创构出“导学讲评练问”... 以“学案”为载体,基于江苏省东庐中学的“教学全一”、江苏省洋思中学的“先学后教、当堂练习”、山东省杜郎口中学的“预习、展示、反馈”、四川省龙泉十中的“导学讲评式”四种有影响力的教学模式,从另一视角创构出“导学讲评练问”教学模式。该模式包括“导学、讲解、评价、练习、反问”五要素,并合理嵌入在“情景导学、建构新识、巩固新知、小结新知、反思提问”五个主要教学环节之中,该模式的实施目标是在学生获取知识的同时,发展学生智力、培养学生能力、渗透德育思想。基于该模式以《大学物理》中“牛顿运动定律”为题进行教学设计。 展开更多
关键词 “导学讲评练问”教学模式 建构 牛顿运动定律 学案 教案
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牛顿运动定律演示实验的设计 被引量:1
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作者 刘诚杰 《教学仪器与实验(中学版)》 2004年第4期19-21,共3页
关键词 牛顿运动定律 演示实验 高中 物理 第一册 教学重点 实验设计
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对2015年全国高考有关“牛顿运动定律及其应用”试题的解析及对这部分内容的教学建议
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作者 许国梁 王志军 +1 位作者 许友文 梅敏 《四川职业技术学院学报》 2016年第4期149-150,154,共3页
对2015年全国高考涉及"牛顿运动定律及其应用"的试题进行了解析和点评;对这部分内容的教学提出了详细的建议.
关键词 牛顿运动定律 2015年高考试题 解析 点评 教学建议
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对《牛顿运动定律》一章有关例题和练习题的意见
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作者 郭宗岭 王兴芹 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2005年第5期52-52,共1页
关键词 牛顿运动定律 例题 练习题 第一册 高中 物理 力学 重力
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优化物理课堂教学 培育学科核心素养——以《牛顿运动定律》教学为例
12
作者 骆文洲 傅可钦 《中学教学参考》 2017年第29期41-42,58,共3页
深化课程改革业已从知识导向、能力导向走向了素养导向,相应的课程目标也从原来的双基目标、三维目标走向了核心素养。基于培育学生物理学科核心素养的物理教学,必须对原有的教育观念、课程内容、教学方式等进行变革,以进一步优化物理... 深化课程改革业已从知识导向、能力导向走向了素养导向,相应的课程目标也从原来的双基目标、三维目标走向了核心素养。基于培育学生物理学科核心素养的物理教学,必须对原有的教育观念、课程内容、教学方式等进行变革,以进一步优化物理教学过程,从而切实凸显物理学科的本质,体现物理学科独特的育人价值。 展开更多
关键词 课堂教学 核心素养 牛顿运动定律 物理课堂教学
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关于牛顿运动定律在非惯性系中适用性的几点讨论
13
作者 潘学玲 于在勤 《辽宁大学学报(自然科学版)》 CAS 1990年第4期58-60,共3页
本文对牛顿运动定律的三个定律在非惯性系中的适用性进行了讨论,通过一个例子验证了文献[3]中牛顿第三定律的应用与参照系的选取无关的结论。
关键词 惯性系 非惯性系 牛顿运动定律
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论牛顿运动定律及惯性力与引力的产生机制及统一描述
14
作者 沈卫国 《天津职业院校联合学报》 2007年第3期67-72,共6页
提出一种关于宇宙空间微物质及其运动形态的假设,并在此基础上,用十分简洁的方式给出了牛顿运动定律、惯性力及引力的本质描述。指出诸论题中,它们均可用相同的物理机制予以说明,使原先不同的物理规律得到简化及统一的解释。
关键词 牛顿运动定律 宇宙空间微粒 引力 惯性力
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牛顿运动定律教学刍议
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作者 王金聚 徐群贤 《中学教学参考》 2018年第32期29-31,共3页
牛顿运动定律是物理学的核心内容,也是高考考查的热点,文章针对教学过程中容易出现的一些问题,举例说明应采取的应对办法.
关键词 牛顿运动定律 科学思维 控制变量法 “五性”
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“牛顿运动定律”教学中值得注意的几点
16
作者 朱亚军 《中学教学参考》 2016年第32期65-67,共3页
牛顿运动定律是经典力学的重要基石,牛顿运动定律的教学过程体现了丰富的科学思想、科学方法、科学品质和人文底蕴。在突破牛顿运动定律教学重点和难点的过程中,能够大力提升学生核心素养中的创新意识、创新能力和自主学习能力等综合实... 牛顿运动定律是经典力学的重要基石,牛顿运动定律的教学过程体现了丰富的科学思想、科学方法、科学品质和人文底蕴。在突破牛顿运动定律教学重点和难点的过程中,能够大力提升学生核心素养中的创新意识、创新能力和自主学习能力等综合实践能力。 展开更多
关键词 牛顿运动定律 值得注意的几点
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牛顿运动定律中多体多过程问题归类分析
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作者 徐高本 《中学生理科应试》 2013年第9期21-24,共4页
纵观近两年的高考的力与运动关系试题,不难发现两个或两个以上的多体多过程问题出现较为频繁,由于这类问题除考查力学的主干知识外,还能综合考查学生的分析综合能力.许多学生对这类问题的求解感到困惑。
关键词 牛顿运动定律 归类分析 分析综合能力 求解方法 运动关系 主干知识 综合考查 学生
原文传递
牛顿运动定律的应用
18
作者 张遥 《物理教学探讨(高一年级学研期)》 2004年第2期21-25,32,共6页
当物体作匀变速运动时,应用牛顿运动定律可以用“合成法”,也可以用“分解法”。
关键词 牛顿运动定律 匀变速运动 合成法 分解法 高中 物理 解题方法
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《直线运动和牛顿运动定律》高频考点总结
19
作者 李红红 郭金珂 《数理化解题研究(高中版)》 2017年第4期77-78,共2页
高频考点1 位移、速度和加速度(Ⅱ) (1)位移是指由物体的初位置指向末位置的有向线段,位移是矢量.
关键词 牛顿运动定律 直线运动 考点 高频 有向线段 加速度 位移
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用牛顿运动定律解直线运动问题
20
作者 王永昌 《数理天地(高中版)》 2011年第6期35-36,共2页
1.有约束条件的直线运动 例1 如图1所示,质量为1kg的小球套在一根固定的直杆上,直杆与水平面的夹角θ=30°.现小球在F=20N的竖直向上的拉力作用下,从A点由静止沿杆向上运动,已知杆与球间的动摩擦因数μ=√3/6,g取10m/s^2。... 1.有约束条件的直线运动 例1 如图1所示,质量为1kg的小球套在一根固定的直杆上,直杆与水平面的夹角θ=30°.现小球在F=20N的竖直向上的拉力作用下,从A点由静止沿杆向上运动,已知杆与球间的动摩擦因数μ=√3/6,g取10m/s^2。试求: 展开更多
关键词 直线运动问题 牛顿运动定律 动摩擦因数 水平面 小球
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