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《我的父亲》中“父与子”母题的三个维度解析
1
作者 于硕望 《佳木斯职业学院学报》 2024年第6期79-81,共3页
《我的父亲》(ХорошийСталин)系俄罗斯著名作家维克多·叶罗菲耶夫(ВикторВладимировичЕрофеев)创作的长篇小说。这部被誉为“当代《父与子》”的小说反映了当代俄罗斯文学进程中“父与子”... 《我的父亲》(ХорошийСталин)系俄罗斯著名作家维克多·叶罗菲耶夫(ВикторВладимировичЕрофеев)创作的长篇小说。这部被誉为“当代《父与子》”的小说反映了当代俄罗斯文学进程中“父与子”母题的别样面貌。儿子对原生家庭的矛盾态度、父辈与子辈之间的思想冲突以及造成上述现象的文化空间贯穿小说始终。借助家庭、思想与文化空间三种维度,《我的父亲》跳出了建构父子冲突情节的范式,摆脱父子母题小说的中心化思考模式,将人格的形成过程同形成人格的文化空间进行整合,并对“父与子”文学母题进行重构,最终得出:“父与子”的文学母题已突破真实与虚构文本之间的界限,在文本之外得以延续。 展开更多
关键词 《我的父亲》 “父与子”母题 文化空间 真实与虚构
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父与子
2
作者 赵大河 《快乐阅读》 2024年第8期4-10,共7页
站台站台是个洒泪的地方,至少对我和家人来说是如此。仿佛在站台的某个地方藏着一根看不见的针,只要我们一到站台上,这根神秘的针就不知不觉地刺破我们的泪囊,使我们的眼泪像大雨天房檐的雨水一样哗哗地流下来。不管是在南阳,还是在北京... 站台站台是个洒泪的地方,至少对我和家人来说是如此。仿佛在站台的某个地方藏着一根看不见的针,只要我们一到站台上,这根神秘的针就不知不觉地刺破我们的泪囊,使我们的眼泪像大雨天房檐的雨水一样哗哗地流下来。不管是在南阳,还是在北京,只要有离别,就有眼泪。 展开更多
关键词 父与子 眼泪 离别 站台 看不见 地方
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父与子书
3
作者 陈其明 《广东经济》 2024年第7期90-92,共3页
儿子13岁时,第一次给远方的父亲写了一封信。“爱儿”!这是父亲对儿子的爱称。回信时,他因记不清儿子年龄而深深自责,称自己是一个“不尽责的父亲”。对父亲信中的每句话,儿子终身刻骨铭心;但记忆中的父亲形象,儿子却感到既清晰又模糊……
关键词 父亲形象 父与子 一封信 刻骨铭心
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美国犹太文学中的“父与子”母题及其社会功能研究——以索尔·贝娄的《勿失良辰》为例 被引量：11
4
作者 张军 吴建兰 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期100-104,共5页
"父与子"母题是美国犹太作家重点描写的文学母题之一。索尔·贝娄的著名小说《勿失良辰》中隐含着双重"父与子"关系:一是上帝(艾德勒医生)和基督(汤米)之间的"父与子"关系;二是精神之父(塔莫金医生)... "父与子"母题是美国犹太作家重点描写的文学母题之一。索尔·贝娄的著名小说《勿失良辰》中隐含着双重"父与子"关系:一是上帝(艾德勒医生)和基督(汤米)之间的"父与子"关系;二是精神之父(塔莫金医生)与儿子(汤米)之间的"父与子"关系。第一重"父与子"关系实现了贝娄既质疑上帝又不放弃上帝以及希望唤起美国主流社会对美国犹太民族关注的双重社会功能;第二重"父与子"关系围绕勿失良辰这根主线,实现了贝娄渴望犹太伦理回归的社会功能。"勿失良辰"不仅是犹太民族的出路,也是全人类的出路。 展开更多
关键词 美国犹太文学 《勿失良辰》 “父与子”母题 社会功能
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人文性在语文教学中如何实现——以《地震中的父与子》课堂教学为例 被引量：5
5
作者 迟艳杰 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第7期66-68,共3页
语文知识是一种人文知识,这是语文教学实现其人文性的前提。学生的体验和理解是语文教学人文性的内在源泉。心灵时间——内时间意识是实现语文人文性的通衢。语文教学只有深入到心灵时间,才能使学生的人文精神得到涵养,这要求教师通过... 语文知识是一种人文知识,这是语文教学实现其人文性的前提。学生的体验和理解是语文教学人文性的内在源泉。心灵时间——内时间意识是实现语文人文性的通衢。语文教学只有深入到心灵时间,才能使学生的人文精神得到涵养,这要求教师通过多种形式营造浓重的情感氛围,积极创设教学情境,引发学生的想象和感受,其中最为重要的是坚持充满人文意味的教育信念。 展开更多
关键词 人文性 语文教学 心灵时间 地震中的父与子
原文传递
父与子:中国现代性焦虑的语义场 被引量：11
6
作者 石万鹏 《广西社会科学》 2005年第5期129-132,共4页
父与子,是人类血缘关系中的重要链条,但是,父与子从来就不是单纯的生物学意义上的父与子,它包含了太多的社会文化意义。随着中国社会政治和文化思潮的变动,2 0世纪中国文学中的父子关系出现了弑父、崇父、救父、戏父等诸多形态,父子冲... 父与子,是人类血缘关系中的重要链条,但是,父与子从来就不是单纯的生物学意义上的父与子,它包含了太多的社会文化意义。随着中国社会政治和文化思潮的变动,2 0世纪中国文学中的父子关系出现了弑父、崇父、救父、戏父等诸多形态,父子冲突、父子和谐的场景轮番上演,父与子成为人们释放、转移其现代性焦虑的语义场。 展开更多
关键词 父与子 现代性 文学叙事
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家庭、青春、代际鸿沟——屠格涅夫长篇小说《父与子》的三个维度 被引量：4
7
作者 张建华 《中国俄语教学》 CSSCI 2019年第3期37-43,共7页
"家庭、青春、代际鸿沟"是长篇小说《父与子》中三个重要维度。"家庭小说"不仅沉淀了一种时代的回响,还表达了作家对构建一种合理婚姻、家庭生活的审美体认,彰显了作家独特的家庭言说;长篇小说为青春立碑的意义并... "家庭、青春、代际鸿沟"是长篇小说《父与子》中三个重要维度。"家庭小说"不仅沉淀了一种时代的回响,还表达了作家对构建一种合理婚姻、家庭生活的审美体认,彰显了作家独特的家庭言说;长篇小说为青春立碑的意义并非单一的,无论是巴扎罗夫式的"虚无主义",还是阿尔卡季一度的"求新追异",都只是其青春生命求索中的过渡性观念,在作家看来,唯有不忘民族的精神血缘、摆脱世俗生命的缠累,才能达到青春生命的高扬;长篇小说关于人类"代际鸿沟"的言说表现出了意义图式的复杂性和矛盾性,它的意义既生成于传统思维方式、生活方式、价值观的被质疑,还在于对传统秩序、思维方式和生活方式本身合理性的一种认可,解构、传承、建构--形成了作家对处理代际鸿沟的整体认知。家庭、青春、代际鸿沟三个维度潜藏着小说家超越社会、时代的人文关怀和伦理悲悯,他透过时代思想的烟云透射的是更为遥远的方向。 展开更多
关键词 屠格涅夫 《父与子》 家庭 青春 代际鸿沟
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从《父与子》看屠格涅夫的文化理想主义 被引量：4
8
作者 张中锋 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 2001年第4期56-60,共5页
《父与子》所蕴涵的是一场文化冲突 ,在冲突中无论是贵族文化还是平民文化 ,都暴露出了各自的优点和不足。作家在对文化的批判中 。
关键词 文学评论 小说 俄国 屠格涅夫 《父与子》 贵族文化 平民文化 人文理性 科学理性 文化理想主义
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论《洪堡的礼物》中隐喻的“父与子”的主题 被引量：2
9
作者 刘兮颖 《黄冈师范学院学报》 2002年第4期44-46,共3页
《洪堡的礼物》中隐喻的“父与子”的主题具有深刻的文化内涵 ,是对犹太文学传统中“父与子”这一历时性主题的移位运用 ,以相互替身的共时性观点显示出人类本体的矛盾特征 ,揭示出生命自身的悖逆—整合属性 ,并藉助于这种对立要素的关... 《洪堡的礼物》中隐喻的“父与子”的主题具有深刻的文化内涵 ,是对犹太文学传统中“父与子”这一历时性主题的移位运用 ,以相互替身的共时性观点显示出人类本体的矛盾特征 ,揭示出生命自身的悖逆—整合属性 ,并藉助于这种对立要素的关系设置对美国社会文化进行了富于哲学意味的思考。 展开更多
关键词 《洪堡的礼物》 隐喻 "父与子" 主题 文化内涵 犹太文学 美国社会文化 小说
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“父与子”关系的订契、失和与重建——诺曼·梅勒小说对犹太文化身份认同的现代性重构 被引量：1
10
作者 陈娜 《外国语文》 北大核心 2013年第1期42-46,共5页
"父与子"关系原型,一直是犹太作家作品不断书写和阐释的主题。美国犹太作家诺曼·梅勒在小说《裸者与死者》与《夜幕下的大军》中通过"父与子"订契、"父与子"失和与"父与子"重建,描写了犹... "父与子"关系原型,一直是犹太作家作品不断书写和阐释的主题。美国犹太作家诺曼·梅勒在小说《裸者与死者》与《夜幕下的大军》中通过"父与子"订契、"父与子"失和与"父与子"重建,描写了犹太"子"辈面对代表传统的"父"辈权威与文化革新的二元选择时,对文化身份经历了从笃信、怀疑到批判式认同的发展过程。小说在继承传统犹太企望——父辈与子辈和谐承接的同时,认可了新一代"子"辈的叛逆特性,并希望在此基础重建"父与子"新型关系,表达了二战后犹太移民后代对重构文化身份的积极思考,是对犹太原型"父与子"关系的一种现代性阐释。 展开更多
关键词 诺曼·梅勒 犹太原型 身份认同 “父与子”
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爱情的奴役——论《父与子》的潜在主题 被引量：1
11
作者 黎杨全 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2008年第1期72-75,共4页
在表面的社会诉求下,《父与子》潜藏着一个"爱情奴役"主题。在屠格涅夫看来,不管是"文雅"、软弱无用的"父辈",还是坚强、"否定一切"的"子辈",在君临一切而又神秘不可知的爱情面前,... 在表面的社会诉求下,《父与子》潜藏着一个"爱情奴役"主题。在屠格涅夫看来,不管是"文雅"、软弱无用的"父辈",还是坚强、"否定一切"的"子辈",在君临一切而又神秘不可知的爱情面前,都逃不脱被奴役的宿命。 展开更多
关键词 屠格涅夫 《父与子》 “爱情的奴役”
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《父与子》的美学观相 被引量：1
12
作者 马晓玖 《昌吉学院学报》 2016年第4期62-66,共5页
《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩创作的一部连环漫画集。以父子间的情感点滴为创作原料,《父与子》为读者讲述了一个个妙趣横生的故事。本文通过对《父与子》的解读,从中分析作者的美学构想及其作品的美学价值。
关键词 《父与子》漫画 陌生化 召唤结构 寓教于乐
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屠格涅夫《父与子》中的风景描写浅析——以巴赫金时空体理论为视角 被引量：1
13
作者 郭思文 《西伯利亚研究》 2016年第6期48-51,共4页
长篇小说《父与子》是俄国作家屠格涅夫重要的代表作。从巴赫金时空体理论视角来看,屠格涅夫风景描写具有独特性,尤其是《父与子》中,阿尔卡季和"新人"巴扎罗夫两个典型人物的时空变化以及小说中时空的几处跳跃,在构建小说结... 长篇小说《父与子》是俄国作家屠格涅夫重要的代表作。从巴赫金时空体理论视角来看,屠格涅夫风景描写具有独特性,尤其是《父与子》中,阿尔卡季和"新人"巴扎罗夫两个典型人物的时空变化以及小说中时空的几处跳跃,在构建小说结构、塑造主人公性格、推动故事情节发展及形成屠格涅夫式情与景交融的抒情风格方面起了重要作用。 展开更多
关键词 屠格涅夫 父与子 巴赫金
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简析肖洛霍夫《顿河故事》中的“父与子”母题
14
作者 丛洁 赵晓彬 《黑龙江社会科学》 2007年第4期32-34,共3页
"父与子"母题是文学创作中的基本母题之一,在古今中外的许多文学作品中,父子关系较多体现为一种冲突与对抗,"父"作为秩序和固守的象征,而"子"则代表着变化与发展。肖洛霍夫早期的作品《顿河故事》中蕴涵... "父与子"母题是文学创作中的基本母题之一,在古今中外的许多文学作品中,父子关系较多体现为一种冲突与对抗,"父"作为秩序和固守的象征,而"子"则代表着变化与发展。肖洛霍夫早期的作品《顿河故事》中蕴涵着非同一般的"父与子"这一文学母题,其与众不同之处在于把残酷的阶级斗争场面浓缩于家庭内部父子、兄弟之间的争斗。 展开更多
关键词 肖洛霍夫 《顿河故事》 “父与子” “精神父子” “血缘父子” 俄苏文学
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俄国文学中“父与子”母题
15
作者 丛洁 屠静静 《牡丹江大学学报》 2012年第3期54-55,共2页
"父与子"母题历来成为各国文学家们重点关注和展现的对象,缘于它厚重与独特的人文内涵。在俄国文学中"父与子"母题一以贯之,成为众多作家笔下经久不衰的创作母题。本文从探究和开掘出发,对俄国文学中的"父与子... "父与子"母题历来成为各国文学家们重点关注和展现的对象,缘于它厚重与独特的人文内涵。在俄国文学中"父与子"母题一以贯之,成为众多作家笔下经久不衰的创作母题。本文从探究和开掘出发,对俄国文学中的"父与子"母题加以解读和剖析。 展开更多
关键词 “父与子” 母题 俄罗斯文学
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亦真亦幻《父与子》
16
作者 吴嘉佑 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期116-119,共4页
《父与子》一问世,在俄国文坛立即引起轩然大波。在现实主义美学批评的框架内,评论家们各持己见,见仁见智,读者也是众说纷纭,莫衷一是。至今,一个半世纪过去了,争论仍未平息。事实上,《父与子》不仅仅是现实主义作品,它同时也并存着诸... 《父与子》一问世,在俄国文坛立即引起轩然大波。在现实主义美学批评的框架内,评论家们各持己见,见仁见智,读者也是众说纷纭,莫衷一是。至今,一个半世纪过去了,争论仍未平息。事实上,《父与子》不仅仅是现实主义作品,它同时也并存着诸多的浪漫主义元素,主人公巴扎洛夫原本就是现实和理想混合而成的人物。如果从浪漫主义的视野来阅读屠格涅夫的这部经典作品,或许就会多一分理解,少一分误解。 展开更多
关键词 屠格涅夫 父与子 巴扎洛夫 浪漫主义
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关于《父与子》的出版年代
17
作者 平保兴 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2007年第8期79-80,共2页
本文考证了《中国现代文学总书目》中蓝文海翻译的屠格涅夫小说《父与子》的出版年代,指出它的出版时间应为1936年,而不是该书目中所说的1896年。
关键词 <中国现代文学总书目> 蓝文海 屠格涅夫小说<父与子> 出版年代
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论“父与子”传统的终结——《母亲》及《彼得堡》之比较分析
18
作者 朱建刚 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第2期240-245,共6页
作为19世纪俄国文学传统之一的"父与子",构成了多部作品的主题。然而进入20世纪,尤其是1905年革命之后,这个传统主题却消失了。显然,文学上的这一变化是俄国现实的折射,无论是现实主义的代表作《母亲》,还是现代主义的典范《... 作为19世纪俄国文学传统之一的"父与子",构成了多部作品的主题。然而进入20世纪,尤其是1905年革命之后,这个传统主题却消失了。显然,文学上的这一变化是俄国现实的折射,无论是现实主义的代表作《母亲》,还是现代主义的典范《彼得堡》,都体现了知识分子对现实的反思,都为一个世纪以来俄国文学中的"父与子"主题画上了句号。 展开更多
关键词 “父与子” 革命 人道主义 《母亲》 《彼得堡》
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“父与子”的变奏
19
作者 胡谱忠 《电影评介》 2003年第7期48-49,共2页
F“父与子”是艺术作品中常见的母题。父子间的自然代谢过程令人感叹,生命的生长与衰朽中蕴藏了人性无尽的欣慰与哀伤。在家庭的框架里,父与子之间有一种微妙的关系:由子辈的青春期叛逆挑起的父子间的“战争”,是人世间所有社会矛盾中... F“父与子”是艺术作品中常见的母题。父子间的自然代谢过程令人感叹,生命的生长与衰朽中蕴藏了人性无尽的欣慰与哀伤。在家庭的框架里,父与子之间有一种微妙的关系:由子辈的青春期叛逆挑起的父子间的“战争”,是人世间所有社会矛盾中最奇特的一种。它以生命意志为原动力,其生成甚至激化难以遏止,但因为家庭血缘的社会规定,这样的战争常常陷入既发又收、欲罢不能的尴尬境地。而如屠格涅夫的小说《父与子》一样,其中折射出的社会权力更替也常成为文艺作品潜在的意义象征结构。“俄狄浦斯情结”是“父与子”题材艺术作品的重要原型。 展开更多
关键词 《父与子》 俄狄浦斯情结 艺术作品 屠格涅夫 生命意志 象征结构 代谢过程 文艺作品 父子 “恋父”情结
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《地震中的父与子》教学设计两例
20
作者 邵宏锋 《小学教学参考（语文版）》 2008年第7期18-19,共2页
【教学目标】 1．疏通课文文句，指导学生有感情地朗读课文。 2．引导学生理解课文内容，进行情感体验，受到父子亲情的感染，学会爱人、诚信、有责任感。 3．学习抓住关键性词语、联系上下文理解句子，抓住课文反复出现的“在一起... 【教学目标】 1．疏通课文文句，指导学生有感情地朗读课文。 2．引导学生理解课文内容，进行情感体验，受到父子亲情的感染，学会爱人、诚信、有责任感。 3．学习抓住关键性词语、联系上下文理解句子，抓住课文反复出现的“在一起”这个词语，感悟父子之间的真情与默契。 展开更多
关键词 《地震中的父与子》 教学设计 朗读课文 教学目标 课文内容 情感体验 责任感 父子
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