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低频噪声和白噪声下儿童汉语音节识别能力比较 被引量：5
1
作者 彭健新 汪俊东 《华南理工大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第8期127-130,144,共5页
在一教室听音位置,通过声学仿真获取中低频混响时间频率特性平直、混响时间不同的两个房间脉冲响应,采用可听化方法在低频噪声和白噪声条件下对两组不同年龄的儿童进行主观音节识别评价,并与成年人的结果进行对比.结果表明:低频干扰噪... 在一教室听音位置,通过声学仿真获取中低频混响时间频率特性平直、混响时间不同的两个房间脉冲响应,采用可听化方法在低频噪声和白噪声条件下对两组不同年龄的儿童进行主观音节识别评价,并与成年人的结果进行对比.结果表明:低频干扰噪声下儿童的音节识别得分比白噪声下的低;不管干扰噪声是低频噪声还是白噪声,相同信噪比和混响时间下,儿童的汉语音节识别得分比成年人的低;儿童年龄越小,主观音节识别得分越低. 展开更多
关键词 汉语音节识别 低频噪声 白噪声 信噪比 混响时间
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TDPSOLA文语转换技术和建立汉语音节单元库的研究 被引量：1
2
作者 荀恩东 蔡萌 +1 位作者 李生 赵铁军 《计算机科学》 CSCD 北大核心 1998年第6期66-69,89,共5页
引言文语转换系统具有将输人的文字自动地转换成语音的功能,广泛地应用于文稿校对、语音应答系统、电子邮件的语音服务等领域。根据合成模型的不同,可以将文语转换技术划分为三类川,即基于声学模型、发声模型和对自然语音进行编码模型... 引言文语转换系统具有将输人的文字自动地转换成语音的功能,广泛地应用于文稿校对、语音应答系统、电子邮件的语音服务等领域。根据合成模型的不同,可以将文语转换技术划分为三类川,即基于声学模型、发声模型和对自然语音进行编码模型的文语转换技术。基于声学模型的文语转换技术以语音产生的源一滤波器理论为基础,最典型的是共振峰合成方法;基于发声模型的文语转换技术是通过模拟人的发声过程来合成语音; 展开更多
关键词 文语转换 汉语音节单元席 汉字信息处理
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语音信号包络提取与汉语音节包络头分析 被引量：1
3
作者 向建军 戴乐 袁晓 《数据采集与处理》 CSCD 2001年第3期334-337,共4页
复解析子波变换 (CAWT)将希尔伯特变换 (HT)与子波变换 (WT)紧密地结合在一起 ,在信号处理方面具有良好的表现。本文将复解析子波变换应用于语音信号的包络提取中 ,数字仿真结果表明 ,该方法优于传统的希尔伯特变换法 。
关键词 语音信号包络提取 汉语音节包络头 音节识别 子波变换
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汉语音节的三分法和四分法 被引量：2
4
作者 刘俊一 《古汉语研究》 CSSCI 北大核心 1991年第3期69-73,56,共6页
现代汉语语音学在分析汉语音节结构的时候,大都采用“声、韵、调”三分法。三分法简单明晰,能显示出汉语音节的特色和结构规律,很有优越性。但是,用这套术语所代表的概念去解释或者替代我国传统音韵学中的有关术语,却有明显的不妥之处,... 现代汉语语音学在分析汉语音节结构的时候,大都采用“声、韵、调”三分法。三分法简单明晰,能显示出汉语音节的特色和结构规律,很有优越性。但是,用这套术语所代表的概念去解释或者替代我国传统音韵学中的有关术语,却有明显的不妥之处,因为传统音韵学对汉语音节的分析,实际上用的是四分法。本文将对三分法和四分法的异同作些粗浅的分析,以就正于方家。 展开更多
关键词 传统音韵学 声母 韵母 四分法 汉语音节 介音 声纽 三分法 元音 叠韵
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汉语音节-音位层次分析——以广州话为例 被引量：2
5
作者 麦耘 《语言研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期66-77,共12页
对汉语音段音位的分析有两种做法：一是分析至音素，这符合西方音位学的传统；一是分析至声母、韵母止，这符合中国音韵学的传统。两种方法各有优点，又各有缺陷。本文主张两者结合，把音位分为“原音位”和“结构音位”两个层次，前者... 对汉语音段音位的分析有两种做法：一是分析至音素，这符合西方音位学的传统；一是分析至声母、韵母止，这符合中国音韵学的传统。两种方法各有优点，又各有缺陷。本文主张两者结合，把音位分为“原音位”和“结构音位”两个层次，前者即分析到音素的音位，后者即声母、韵母。韵母内部还分层次，可分析出韵头、韵基，韵基又可分韵腹、韵尾。结构音位以上是音节层次。这种分析方法虽以音位分两个层次为特点，但真正的要点、则是以音节分析为着眼点，从实际言语的音节为起点，层层分析；直至区别性特征。原音位可以经三种方式构成结构音位：直接构成，转变构成，组合构成。结构音位内的不同层次之间以及结构音位与音节之间也是组合关系。木文用此方法分析广州话音系，以为实例。 展开更多
关键词 广州话 层次分析 音位分析 汉语音节 分析方法 音位系统 音节结构分析 韵母 普通话 特征矩阵
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缓读与汉语音节的分化——以CrV式音节为例 被引量：1
6
作者 师玉梅 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第3期147-150,共4页
疾缓读是自古存在的语言现象,这种语言现象是促成古今语音分化的因素之一。CrV式音节的分化即是疾缓读的结果,此类音节的分化主要集中在唇牙喉声母的音节上,这与唇牙喉音同-r-介音发音部位的和谐程度有关。
关键词 疾读 缓读 CrV式音节 分化 汉语音节
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文本文件的语音识别中汉语音节的特征分析 被引量：1
7
作者 张晓东 吴捷 《巢湖学院学报》 2004年第3期76-83,共8页
汉语语音识别中连续大词汇量的语音识别率较差。若能把连续大词汇量的语音进行实时自动切分为单个音节,便可提高系统的识别率。如何做到对语音识别中音节的自动切分,首先需找出汉语语音音节的特征。本文综合了当前对汉语音节特征的研究... 汉语语音识别中连续大词汇量的语音识别率较差。若能把连续大词汇量的语音进行实时自动切分为单个音节,便可提高系统的识别率。如何做到对语音识别中音节的自动切分,首先需找出汉语语音音节的特征。本文综合了当前对汉语音节特征的研究成果,通过深入地比较分析,系统地给出了汉语语音音节的功率谱特征和时域特征,为汉语语音音节的自动切分提供算法依据,对提高连续大词汇量语音的识别率有重要意义。 展开更多
关键词 文本文件 语音识别 汉语音节 特征分析 短时能量 短时平均过零率 自相关函数 功率谱
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汉语音节结构对英语音节发音的负迁移 被引量：1
8
作者 杨晚英 文童 《山西大同大学学报（社会科学版）》 2014年第6期80-85,共6页
好的发音有利于提高语言交际的效率。音节是语言的最小自然发音单位,是重音、节奏和语调的基础。通过实践研究,我们发现,单纯音素的正确发音并不意味着能发好英语音节。本文主要讨论中国学生在学习英语时所犯的音节发音错误,通过英汉音... 好的发音有利于提高语言交际的效率。音节是语言的最小自然发音单位,是重音、节奏和语调的基础。通过实践研究,我们发现,单纯音素的正确发音并不意味着能发好英语音节。本文主要讨论中国学生在学习英语时所犯的音节发音错误,通过英汉音节结构对比,基于语言迁移的相关理论,分析了中国学生音节发音错误的原因,并提出了消除负迁移的有效策略。 展开更多
关键词 汉语音节 英语音节 负迁移 有效策略
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汉语音节的原始模仿性在对外汉语语音教学中的运用 被引量：1
9
作者 熊云茜 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2001年第5期57-58,共2页
本文从不同的角度归纳出汉语音节对客观事物的模仿特点,并尝试在对外汉语教学中充分利用汉语音节的原始模仿性,帮助学生通过建立音节与事物特点的关联来学习汉语音节,文章还进一步探讨了对外汉语语音课堂教学中技巧的运用.
关键词 汉语音节 原始模仿性 对外汉语语音教学 课堂教学
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j拼音:汉语音节表的新日语标记系统
10
作者 佘锦华 陈淑梅 +1 位作者 大野澄雄 龟田弘之 《术语标准化与信息技术》 2003年第2期15-20,共6页
日本现行的中国固有名词标音没有统一的规则,给日本国内及中日间的信息交流带来了很大的不便和混乱。本文基于听写试验的分析结果,通过组合日语固有的基本音节提出了“汉语音节表的新日语标记系统-j拼音”,试图以此来统一日本的中国固... 日本现行的中国固有名词标音没有统一的规则,给日本国内及中日间的信息交流带来了很大的不便和混乱。本文基于听写试验的分析结果,通过组合日语固有的基本音节提出了“汉语音节表的新日语标记系统-j拼音”,试图以此来统一日本的中国固有名词标音法。 展开更多
关键词 j拼音 汉语音节表 日语标记系统 中国固有名词标音法 听写试验
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浅析现代汉语音节教学
11
作者 张华莉 《现代语文（下旬．语言研究）》 2007年第4期84-85,共2页
现代汉语语音部分的教学，重点是音节教学。透过音节可以充分地展示汉语语音的特点，但是现今大多数教材虽有对音节的论述，也有对汉语音节的分析，却没有给出汉语音节、普通话音节确切的定义或界说，这给教学带来了一些困难。所以笔者... 现代汉语语音部分的教学，重点是音节教学。透过音节可以充分地展示汉语语音的特点，但是现今大多数教材虽有对音节的论述，也有对汉语音节的分析，却没有给出汉语音节、普通话音节确切的定义或界说，这给教学带来了一些困难。所以笔者想就音节、汉语音节、普通话音节等问题，做一分析探讨。 展开更多
关键词 音节教学 现代汉语 汉语音节 汉语语音 普通话 教材
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声调与汉语音节的关系
12
作者 米嘉瑗 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2006年第1期103-105,共3页
现代汉语对音节的认识存在分歧,我们认为声调是汉语音节的重要组成成分。根据音色、音高、音强、音长地位的不平等性,汉语音节可分为基本音节与一般音节;由于语音四要素所处的层次不相同,又可分为第一层次的音节和第二层次的音节;从音... 现代汉语对音节的认识存在分歧,我们认为声调是汉语音节的重要组成成分。根据音色、音高、音强、音长地位的不平等性,汉语音节可分为基本音节与一般音节;由于语音四要素所处的层次不相同,又可分为第一层次的音节和第二层次的音节;从音节的存在形态上看还可分为静态音节和动态音节。 展开更多
关键词 汉语音节 基本音节 一般音节 第一层次的音节 第二层次的音节 静态音节 动态音节
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汉语音节结构的重新审视
13
作者 吴燕萍 《科技信息》 2010年第21期I0308-I0308,I0183,共2页
我国传统的声韵调分析法受西方音位学理论及音系学等理论的影响,现代汉语中对音节结构的认识存在一定分歧,尤其在零声母和韵头的讨论上各持己见。实验音系学的提出,对汉语音节结构进行重新审视,认为声、韵、调三部分组成汉语的基本音节... 我国传统的声韵调分析法受西方音位学理论及音系学等理论的影响,现代汉语中对音节结构的认识存在一定分歧,尤其在零声母和韵头的讨论上各持己见。实验音系学的提出,对汉语音节结构进行重新审视,认为声、韵、调三部分组成汉语的基本音节结构,在声韵调的基本框架下,韵母可以看作元音与元音或鼻辅音音位的配列,由韵头、韵腹、韵尾三部分组成,其中韵腹是核心,是必要的,而韵头和韵尾则是可选的。 展开更多
关键词 汉语音节 音节结构 实验音系学
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汉语音节→汉字转换中的动态语境学习
14
作者 罗小强 王仁华 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 1994年第11期39-43,共5页
本文从语言使用的局部性原理出发，引入动态语境网的概念，提出了在汉语音节→汉字转换中的动态语境学习方法，有效地提高了音节汉字的转换正确率。
关键词 汉语音节 汉字转换 动态语境学习 信息处理
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俄汉语音节差异浅谈 被引量：1
15
作者 陶莹 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1994年第S1期19-22,共4页
俄汉语音节差异浅谈讲师陶莹语音学认为，音节是自然划分的最小语音单位，同时也是言语中听觉的最小单位。由此可见，音节在语言的教与学中是一个不可忽视的环节。在不同的语言中，音节的构造，以及与词的关系不同，这种差异在俄、汉语... 俄汉语音节差异浅谈讲师陶莹语音学认为，音节是自然划分的最小语音单位，同时也是言语中听觉的最小单位。由此可见，音节在语言的教与学中是一个不可忽视的环节。在不同的语言中，音节的构造，以及与词的关系不同，这种差异在俄、汉语两种语言上表现较突出，而正是由于这... 展开更多
关键词 汉语音节 辅音 开音节 重读音节 俄语 元音结尾 一个音节 节构造 闭音节 多音节词
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汉语音节的音乐美 被引量：1
16
作者 郝光顺 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 1984年第3期85-90,共6页
汉语音节具有音乐美。这是由汉语语音特点决定的。汉语语音的一个突出特点,就是具有音乐性。所谓音乐性,就是汉语语音具有与音乐艺术相似的艺术特点。这种艺术特点,就是音乐艺术的基本表现手段旋律和节奏。音的高低升降不同变化形成了... 汉语音节具有音乐美。这是由汉语语音特点决定的。汉语语音的一个突出特点,就是具有音乐性。所谓音乐性,就是汉语语音具有与音乐艺术相似的艺术特点。这种艺术特点,就是音乐艺术的基本表现手段旋律和节奏。音的高低升降不同变化形成了旋律。 展开更多
关键词 音乐美 音乐性 汉语音节 汉语语音 现代诗歌 双音节形容词 叠音 重强 通押 元音和辅音
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汉语音节诗节奏论 被引量：1
17
作者 孙则鸣 《常熟理工学院学报》 2017年第1期8-15,共8页
当今新诗格律理论有两种体系令人瞩目,一是以闻一多为主的顿数整齐理论,实为音步节奏体系节奏模式;二是林庚的半逗律理论,实为音顿节奏体系的节奏模式。许霆"意顿"的发现,证明顿数整齐论的音步体系节奏模式并不符合汉语语音特... 当今新诗格律理论有两种体系令人瞩目,一是以闻一多为主的顿数整齐理论,实为音步节奏体系节奏模式;二是林庚的半逗律理论,实为音顿节奏体系的节奏模式。许霆"意顿"的发现,证明顿数整齐论的音步体系节奏模式并不符合汉语语音特色,是一种错误的理论,唯有林庚音顿体系的半逗律诗体才是符合汉语语音特色的正确节奏模式。本文沿着林庚的研究方向,试图构建符合自然朗诵且体式远比林庚半逗律诗体丰富多姿的"意顿"式节奏模式诗体。法文音顿诗体又称"音节诗体",为了与国际接轨,汉语诗歌也采纳这一术语。 展开更多
关键词 汉语音节诗 节奏 意顿 韵式 对称五范式
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汉语音节中的字音和字调
18
作者 张拱贵 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1990年第2期37-41,共5页
一音节在汉语中的重要性音节的概念在汉语里非常重要。因为每一个音节都是用汉字写出来的,音节实质上表现了汉字的读音;分析汉语的音节等于分析汉字的读音。正因为如此,汉语里的“音节”常常被称为“字音”,有时简称为“字”。汉语的音... 一音节在汉语中的重要性音节的概念在汉语里非常重要。因为每一个音节都是用汉字写出来的,音节实质上表现了汉字的读音;分析汉语的音节等于分析汉字的读音。正因为如此,汉语里的“音节”常常被称为“字音”,有时简称为“字”。汉语的音节在计算机处理上也十分重要。马希文同志说:“如果让没有语言学知识的人把连续的语流切分开来,那么自然会切成单个音节。另一方面,音节大体上相当于语素,是最小的意义单位,也是句式中可替换的最小单位(换而言之,可以就句子中的任何一个音节提问)。因此,必须在语法中给音节一个重要的地位。”历代的韵书实际上是反切的总汇。反切所表示的是汉字的读音,所以韵书也就是字音(即音节)的总汇。过去推行国语的中心环节是国音(汉字读音的标准化)。 展开更多
关键词 汉语音节 音节结构 推行国语 语言学知识 汉语音韵 黎锦熙先生 中华新韵 意义单位 换而言之 对外汉语教学
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汉语音节的象形、指事、表义与仿声——兼探汉有声语言的历史源头
19
作者 黄荣志 《广东行政学院学报》 1994年第1期49-56,共8页
一、象形音节发音部位,从喉中声带到唇边,距离不过数寸,而由此发出的声音却千姿百态、变幻无穷,实在令人叹为观止.音节的象形是指发音器官在其活动过程中对客观事物加以模仿.例如当人们说“扁(bian)”一音时,嘴唇的形状是扁的,相反,当... 一、象形音节发音部位,从喉中声带到唇边,距离不过数寸,而由此发出的声音却千姿百态、变幻无穷,实在令人叹为观止.音节的象形是指发音器官在其活动过程中对客观事物加以模仿.例如当人们说“扁(bian)”一音时,嘴唇的形状是扁的,相反,当人们说“圆(yuan)”一音时。 展开更多
关键词 有声语言 汉语音节 发音部位 发音过程 国际音标 音位 发音器官 象形 表义 送气不送气
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汉语音节求异
20
作者 李明 《周口师范学院学报》 CAS 1994年第S4期66-67,76,共3页
现代汉语语音部分的教学,重点是汉语普通话的音节,因为通过音节可以充分展示汉语语音的特点。但是,现今大多数教材虽有对音节的论述,也有对汉语音节的分析,却没有给出汉语音节、普通话音节确切的定义或界说,这给教学带来了一些困难。所... 现代汉语语音部分的教学,重点是汉语普通话的音节,因为通过音节可以充分展示汉语语音的特点。但是,现今大多数教材虽有对音节的论述,也有对汉语音节的分析,却没有给出汉语音节、普通话音节确切的定义或界说,这给教学带来了一些困难。所以,笔者想就音节、汉语音节、普通话音节等问题,向各位专家请教。 首先,我们看看教科书对音节、汉语音节及普通话音节的描述:音节是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片断。一个音节可以是一个音素,也可以由几个音素合成。(黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》91年增订版)用中国传统的方法对音节进行分析得到声母、韵母、声调各个部分; 展开更多
关键词 汉语音节 普通话音节 基本音节 现代汉语普通话 一个音节 《现代汉语》 语音结构 现代语 汉语语音 音素
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