《初级汉语课本汉字本》(Character Text for Beginning Chinese)的编写受美国结构主义语言学影响,汉字教学以刺激强化、反复操练为主,同时关注汉字与汉语的关系,发展出"拓展"与"组合"的练习方法。该方法不仅与吕...《初级汉语课本汉字本》(Character Text for Beginning Chinese)的编写受美国结构主义语言学影响,汉字教学以刺激强化、反复操练为主,同时关注汉字与汉语的关系,发展出"拓展"与"组合"的练习方法。该方法不仅与吕必松提出的汉语生成二合机制有相通之处,还为汉字教学模式研究的深化提供了借鉴。传统的结构型教材虽然不再是教材编选的主流,但其蕴含的优秀思想仍可为新一代教材的编写借鉴吸收。通过对《汉字本》的考察,本文就未来汉语教材编写提出三点建议:第一,以严谨、务实的态度研究汉字与汉语的关系,揭示汉字的本质特征;第二,提升汉语教材的科学性,关注汉字重现率,正确处理汉字选取与课文对话真实性、交际性、趣味性之间的关系;第三,提升教材的实用性,从学习者的实际需要出发提供汉字编排方案。展开更多
文摘《初级汉语课本汉字本》(Character Text for Beginning Chinese)的编写受美国结构主义语言学影响,汉字教学以刺激强化、反复操练为主,同时关注汉字与汉语的关系,发展出"拓展"与"组合"的练习方法。该方法不仅与吕必松提出的汉语生成二合机制有相通之处,还为汉字教学模式研究的深化提供了借鉴。传统的结构型教材虽然不再是教材编选的主流,但其蕴含的优秀思想仍可为新一代教材的编写借鉴吸收。通过对《汉字本》的考察,本文就未来汉语教材编写提出三点建议:第一,以严谨、务实的态度研究汉字与汉语的关系,揭示汉字的本质特征;第二,提升汉语教材的科学性,关注汉字重现率,正确处理汉字选取与课文对话真实性、交际性、趣味性之间的关系;第三,提升教材的实用性,从学习者的实际需要出发提供汉字编排方案。
