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市场经济发展与民族教育改革的关系 被引量:1
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作者 洪宝书 《中南民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1997年第1期113-117,共5页
民族教育从与传统的计划经济相适应的模式转变到与市场经济相适应的模式一般表现为三个阶段:1.市场经济对民族教育产生冲击和民族教育对市场经济的“条件反射”式的抵制阶段。2.教育被动作出某些调整和市场经济开始为教育提供物质... 民族教育从与传统的计划经济相适应的模式转变到与市场经济相适应的模式一般表现为三个阶段:1.市场经济对民族教育产生冲击和民族教育对市场经济的“条件反射”式的抵制阶段。2.教育被动作出某些调整和市场经济开始为教育提供物质条件及发展机遇阶段。3.教育主动适应市场经济发展需要并促进市场经济健康发展阶段。我国民族教育目前多处于从第二阶段向第三阶段转化过程中,应在学校与外部社会联系。 展开更多
关键词 民族教育改革 与市场经济相适应 民族地区经济 市场经济发展 教育劳动 社会主义市场经济体制 思想关系 办学模式 少数民族经济 学校内部管理
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从科学发展观看民族教育改革的时代课题 被引量:1
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作者 彭毅力 《大理学院学报(综合版)》 CAS 2012年第8期74-78,共5页
科学发展观以人为本的内涵,强调人作为发展的主体,是发展目的与发展手段的统一。人是一种文化的存在,文化即"历史地凝结成的生存方式"。通过教育等活动来形成促进人的全面发展的生存方式,既是经济社会发展的根本目的,又是推... 科学发展观以人为本的内涵,强调人作为发展的主体,是发展目的与发展手段的统一。人是一种文化的存在,文化即"历史地凝结成的生存方式"。通过教育等活动来形成促进人的全面发展的生存方式,既是经济社会发展的根本目的,又是推动经济社会全面、协调、可持续发展的根本途径或手段。我国广大的民族地区受传统的发展观影响相对较小,因而自然生态和文化生态尚未遭受较大的损害;通过民族教育目标的调适和民族教育课程的改革,形成以人为本的生存方式,使民族聚居地区在迈向现代化的同时,能够更好地维护自然生态和文化生态的平衡及社会和谐,促进人的全面发展,从而避开传统发展观那种对生态"先破坏后建设"的老路,实现民族地区的跨越式发展。 展开更多
关键词 民族教育改革 以人为本 自然生态保护 文化生态保护 跨越式发展
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摭论民族教育改革的实践要义
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作者 桑志坚 《当代教育科学》 北大核心 2014年第19期10-12,50,共4页
民族教育需要提升"民族自觉",从族群和地域两个方面深入思考民族教育改革的特殊性;需要寻找"叠合认同",处理好民族教育改革与中国整体教育改革以及民族教育的传统与现代两方面关系;需要走向"和而不同",... 民族教育需要提升"民族自觉",从族群和地域两个方面深入思考民族教育改革的特殊性;需要寻找"叠合认同",处理好民族教育改革与中国整体教育改革以及民族教育的传统与现代两方面关系;需要走向"和而不同",在其他社会领域的改革以及自身改革的历史中借鉴和反思。 展开更多
关键词 民族教育 民族教育改革 教育社会学
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民族学校文化建设背景下的民族教育改革 被引量:4
4
作者 包景泉 《民族教育研究》 2007年第6期72-75,共4页
民族教育及其学校教育机构承担着民族文化传承的重要使命。学校教育培养人的使命与文化发展是不相矛盾的,学校教育是发展文化的基础。由于民族学校文化使命的特殊性,必须通过学校文化建设传递和延续民族文化,具体通过课程建设、课堂教... 民族教育及其学校教育机构承担着民族文化传承的重要使命。学校教育培养人的使命与文化发展是不相矛盾的,学校教育是发展文化的基础。由于民族学校文化使命的特殊性,必须通过学校文化建设传递和延续民族文化,具体通过课程建设、课堂教学活动和文化环境建设等途径进行。 展开更多
关键词 民族学校 文化建设 民族教育改革
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振兴民族经济必须深化民族教育改革 被引量:2
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作者 韦天功 《教育与经济》 1988年第3期19-21,共3页
少数民族地区要振兴经济,实现经济腾飞,必须从教育入手,深化民族教育改革,使之更好地为发展民族经济服务,为各族人民脱贫致富服务。本文以广西河池地区为例,就民族教育如何为发展民族经济服务的问题进行探讨。
关键词 民族教育改革 少数民族地区 经济服务 职业教育 劳动者 经济腾飞 振兴经济 经济建设 职业中学 边远山区
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试论凉山民族教育改革和发展的思路 被引量:1
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作者 吴明先 《民族教育研究》 1991年第4期24-27,共4页
凉山是我国最大的彝族自治州,有六万多平方公里土地、辖16个县、一个市、总人口365万多人,少数民族167万多人,占45.69%。解放前的凉山民族教育几乎是一张白纸。解放三十多年来,凉山民族教育虽然几经波折,但仍然获得了巨大进步。目前,全... 凉山是我国最大的彝族自治州,有六万多平方公里土地、辖16个县、一个市、总人口365万多人,少数民族167万多人,占45.69%。解放前的凉山民族教育几乎是一张白纸。解放三十多年来,凉山民族教育虽然几经波折,但仍然获得了巨大进步。目前,全州有幼儿园87所,600个班,在园幼儿19,800人。有小学3,565所,在校生318,996人,学龄儿童入学率72.4%。德昌县、西昌市和139个乡的120多万人口基本普及了初等教育。全州有初中134所,1,546班,在校生69,419人;有高中53所,356班、在校生15,433人。有教师进修学校17所; 展开更多
关键词 民族教育改革 凉山民族教育 少数民族学生 职业技术教育 学龄儿童 寄宿制 民族地区 双语教学 高中生 协调发展
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民族教育改革与民族地区经济发展 被引量:1
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作者 孙懿 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1995年第1期18-21,共4页
社会主义市场经济体制的建立为我国民族地区的发展提供了极好的机会,如何利用这一时机加快民族地区经济社会的发展,是一个重大课题。本文将通过对民族教育改革与民族地区经济发展的关系的分析,探讨社会主义市场经济体制下我国民族地区... 社会主义市场经济体制的建立为我国民族地区的发展提供了极好的机会,如何利用这一时机加快民族地区经济社会的发展,是一个重大课题。本文将通过对民族教育改革与民族地区经济发展的关系的分析,探讨社会主义市场经济体制下我国民族地区加速发展的途径。 一 当前,我国所面临的主要任务是建立社会主义市场经济体制,加快改革开放和现代化建设步伐,进一步解放和发展生产力,使我国的国民经济发展和综合国力都再上一个新台阶。完成这一任务的关键是必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来。邓小平同志曾指出,实现四个现代化,科学技术是关键,基础是教育。 展开更多
关键词 民族地区 民族教育改革 民族自治地方 职业教育 社会主义市场经济体制 经济发展 基础教育 民族地区的发展 普通中学 生产劳动
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深化民族教育改革 促进民族经济发展 被引量:1
8
作者 王关球 《琼州学院学报》 1997年第2期47-49,共3页
马克思主义认为,教育也是一种生产力。一方面,教育要受经济发展的制约,经济是教育发展的基础,发达的经济才能有发达的教育事业;另一方面,教育对社会经济的发展,具有巨大的反作用,教育对经济的发展有强大的推动力,经济的持续、高速发展... 马克思主义认为,教育也是一种生产力。一方面,教育要受经济发展的制约,经济是教育发展的基础,发达的经济才能有发达的教育事业;另一方面,教育对社会经济的发展,具有巨大的反作用,教育对经济的发展有强大的推动力,经济的持续、高速发展离不开教育。从总体上说,教育事业要与经济建设相适应,经济发展水平决定教育发展程度。但就局部地区来说,也可以加快教育事业的发展,以促进经济建设的发展。这对于经济比较落后的少数民族山区市县来说,更加必要,更有意义。笔者就如何深化少数民族山区乡镇教育改革,推动教育事业的加快发展,从而促进少数民族地区农村经济的发展谈点肤浅之见。 展开更多
关键词 民族教育改革 发展农村经济 教育事业 民族地区农村 农村教育 少数民族山区 科学技术 经济发展 改革与发展 教育与生产劳动
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教育政策导向同湖南民族教育改革与发展刍议
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作者 傅舒斌 《民族教育研究》 1993年第1期10-13,21,共5页
本文从教育政策导向与少数民族和民族地区教育之间紧密的交融关系入手,以少数民族的特点和民族地区的实际情况为基础,探讨在新形势下制订和实施新的教育政策导向以加速民族教育改革与发展的思路。一、四环统一原理及其他(一)教育改革的... 本文从教育政策导向与少数民族和民族地区教育之间紧密的交融关系入手,以少数民族的特点和民族地区的实际情况为基础,探讨在新形势下制订和实施新的教育政策导向以加速民族教育改革与发展的思路。一、四环统一原理及其他(一)教育改革的核心问题教育改革的核心问题是解决教育与经济的关系问题,形成良好的运行机制。民族地区教育的改革也要围绕这个核心,找准切合当地实际的办学路子,通过改革与发展。 展开更多
关键词 政策导向 民族地区教育 少数民族 教育质量 教育政策 民族教育改革 核心问题 湖南省 经济的 新形势
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全国民族教育改革研讨会在宜昌召开
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作者 阿平 《中南民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1992年第4期133-133,共1页
5月11日——14日,中国教育学会民族教育研究会第三届会员代表大会暨第六次民族教育改革研讨会在宜昌召开。全国19个省、市、自治区从事民族教育的90多位代表出席了会议,并递交了学术论文。
关键词 民族教育研究 民族教育改革 中国教育学会 研讨会 学术论文 会员代表大会 宜昌市 会议 湖北省 民族地区
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民族教育改革目标模式的选择与制定
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作者 卓焕雄 《民族教育研究》 1992年第2期17-20,共4页
历史已经充分证明,党的十一届三中全会以来,我国经济建设所取得的重大成就,都是同在拨乱反正基础上推进全面改革和对外开放分不开的。我国的民族教育也是如此。同样,历史和现实已清楚地告诉我们,要加速发展我国的民族教育事业,只有走全... 历史已经充分证明,党的十一届三中全会以来,我国经济建设所取得的重大成就,都是同在拨乱反正基础上推进全面改革和对外开放分不开的。我国的民族教育也是如此。同样,历史和现实已清楚地告诉我们,要加速发展我国的民族教育事业,只有走全面改革的道路,别无它途。但是在选择教育改革目标时,如何实事求是地从民族地区的特点出发,正确分析改革进程长短和速度快慢的客观制约因素,对改革的进程和步骤作出积极、稳妥的决策,从而选择相应的改革目标,这是当前面临的一个重要课题。一、目标的选择应面向实际在全国统一的教育改革浪潮中,不论目标是高还是低,对少数民族地区都是高层次的, 展开更多
关键词 民族教育改革 改革目标模式 少数民族地区 教育改革目标 民族地区教育 实事求是 制约因素 十一届三中全会 教育发展 改革进程
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民族教育理论研究要为民族教育改革和发展服务
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作者 高荣 《青海教育》 北大核心 1996年第Z1期3-5,共3页
民族教育理论研究要为民族教育改革和发展服务省教委主任高荣我省是一个多民族地区,大力发展民族教育,提高民族素质,培养少数民族人才,对于增强民族团结,繁荣民族经济,全面实施“科教兴省”战略,具有重大现实意义。一、我省民族... 民族教育理论研究要为民族教育改革和发展服务省教委主任高荣我省是一个多民族地区,大力发展民族教育,提高民族素质,培养少数民族人才,对于增强民族团结,繁荣民族经济,全面实施“科教兴省”战略,具有重大现实意义。一、我省民族教育工作的主要成就十一届三中全会以... 展开更多
关键词 民族教育 理论研究 改革和发展 民族地区 职业技术教育 少数民族教师 民族教育事业 少数民族学生 民族教育改革 教育科研
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浅谈民族教育改革
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作者 黄家庆 《新疆社会科学》 1985年第4期105-112,共8页
新疆是多民族地区,少数民族人口占全区总人口的百分之六十点三。新疆的社会主义现代化事业要持续发展,到本世纪末实现国民经济总产值翻两翻半光荣而艰巨的任务,并为二十一世纪开发、建设打下坚实的基础,从根本上讲,要依靠全区各族人民... 新疆是多民族地区,少数民族人口占全区总人口的百分之六十点三。新疆的社会主义现代化事业要持续发展,到本世纪末实现国民经济总产值翻两翻半光荣而艰巨的任务,并为二十一世纪开发、建设打下坚实的基础,从根本上讲,要依靠全区各族人民、特别是少数民族人民发愤图强、 展开更多
关键词 民族教育改革 教育体制改革 民族学生 少数民族 教学质量 现行教育体制 民族地区 社会主义现代化事业 寄宿学校 巡回学校
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民族教育“换挡提速”——贵州省推进民族教育改革发展纪实
14
作者 涂云林 《当代贵州》 2016年第47期40-41,共2页
教育是民族振兴、社会进步的基石。近年来,贵州不断深化民族教育教学改革,加大民族教育投入力度,从基础设施、师资建设、教学理念等内容上初步建成了完整的民族教育体系,民族教育步入了健康、快速发展的轨道。
关键词 民族教育改革 贵州省 纪实 提速 教育教学改革 民族教育体系 民族振兴 社会进步
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深化民族教育改革 重视提高学生素质
15
作者 黄保算 《广西教育》 1998年第3期11-11,共1页
深化民族教育改革重视提高学生素质百色地区教育局黄保算在民族地区如何实施素质教育?笔者认为,应当重视全面提高学生素质,深化民族教育改革。这里结合百色地区教育实际,谈谈个人的一些思考和看法。党的十一届三中全会以来,在党和... 深化民族教育改革重视提高学生素质百色地区教育局黄保算在民族地区如何实施素质教育?笔者认为,应当重视全面提高学生素质,深化民族教育改革。这里结合百色地区教育实际,谈谈个人的一些思考和看法。党的十一届三中全会以来,在党和政府的关怀、支持下,百色地区的民族... 展开更多
关键词 民族教育改革 百色地区 民族地区 实施素质教育 评价方法 教育结构 应试教育 职业技术 后备力量 教学方法
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深化民族教育改革的几点思考
16
作者 张治平 《伊犁师范学院学报(社会科学版)》 1998年第2期15-18,共4页
我国是一个多民族的社会主义国家.民族教育是我国教育事业的重要组成部分,也是党和国家民族工作的重要内容.改革和发展少数民族教育事业,使民族教育适应社会主义市场经济和社会主义现代化建设,对于加快民族地区经济发展,加强民族团结,... 我国是一个多民族的社会主义国家.民族教育是我国教育事业的重要组成部分,也是党和国家民族工作的重要内容.改革和发展少数民族教育事业,使民族教育适应社会主义市场经济和社会主义现代化建设,对于加快民族地区经济发展,加强民族团结,促进各民族共同繁荣,都具有十分重要的意义. 展开更多
关键词 民族教育改革 加快民族地区经济发展 职业技术教育 少数民族干部 少数民族地区 少数民族教育 社会主义现代化建设 民族教育事业 师资队伍 双语教育
全文增补中
对口支援是推进民族教育改革发展的重要力量——教育部民族教育司司长毛力提·满苏尔谈教育对口支援
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作者 钟慧笑 《中国民族教育》 2015年第6期22-24,共3页
内蒙古、新疆、西藏、青海、云南、贵州、四川……对口支援中的受援省区,往往也是边疆地区,少数民族聚居、杂居地区,教育发展相对滞后。教育对口支援对边疆地区、民族地区的教育改革发展起到了怎样的作用?带来了哪些变化?当下的教... 内蒙古、新疆、西藏、青海、云南、贵州、四川……对口支援中的受援省区,往往也是边疆地区,少数民族聚居、杂居地区,教育发展相对滞后。教育对口支援对边疆地区、民族地区的教育改革发展起到了怎样的作用?带来了哪些变化?当下的教育对口支援出现了哪些新特点? 展开更多
关键词 教育对口支援 民族教育改革 教育 教育 司长 力量 边疆地区 少数民族
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深化民族教育研究 推动民族教育改革和发展——2013年国内民族教育研究重点和热点问题综述
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作者 马佳 《中国民族教育》 2014年第9期20-24,共5页
综观2013年我国民族教育研究领域。呈现出研究层次多、研究问题广的基本特征。研究涉及民族教育中基础教育、职业教育、高等教育多个教育阶段;问题涉及意义类、行动类、规范类等多种类型:研究者既有高校的学者,又有科研机构的专家,... 综观2013年我国民族教育研究领域。呈现出研究层次多、研究问题广的基本特征。研究涉及民族教育中基础教育、职业教育、高等教育多个教育阶段;问题涉及意义类、行动类、规范类等多种类型:研究者既有高校的学者,又有科研机构的专家,还有在一线从事教育实践工作的教师。研究借用国内外比较、历史研究、案例研究等多种方法,围绕着民族教育政策、民族团结教育、双语教育教学、教师队伍建设、民族教育与民族文化传承等前沿和热点问题展开探讨。透视和分析2013年民族教育热点和重点问题,对于进一步把握民族教育研究前沿、深化民族教育研究、推动民族教育改革和发展具有十分重要的意义。本文将以本领域的主要期刊为对象,对2013年民族教育研究重点与热点问题进行述评。 展开更多
关键词 民族教育改革 教育研究 国内外比较 教师队伍建设 综述 民族教育政策 民族团结教育 民族文化传承
原文传递
《中国少数民族高等教育改革与发展重大问题研究》序
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作者 邹时炎 《高教发展与评估》 2006年第2期84-86,共3页
关键词 中国少数民族 少数民族教育 少数民族教育改革与发展
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加强民族教育研究 为促进民族教育改革发展服务——热烈祝贺中国少数民族教育学会成立 被引量:1
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作者 本刊特约评论员 《中国民族教育》 2006年第11期1-1,共1页
关键词 中国少数民族 民族教育改革 教育学会 教育研究 “三个代表”重要思想 构建社会主义和谐社会 服务 人才强国战略
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