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多重制度逻辑下普惠性民办园质量风险的生成与防范
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作者 杨大伟 杨小敏 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期58-70,共13页
有质量是普惠性学前教育服务的核心属性和内在要求。当前作为普惠性学前教育服务重要供给主体的普惠性民办园面临着较大的质量风险,从多重制度逻辑的视角看,是政府的政治—行政逻辑、民办园的市场逻辑和家长的社会逻辑相互交织作用的结... 有质量是普惠性学前教育服务的核心属性和内在要求。当前作为普惠性学前教育服务重要供给主体的普惠性民办园面临着较大的质量风险,从多重制度逻辑的视角看,是政府的政治—行政逻辑、民办园的市场逻辑和家长的社会逻辑相互交织作用的结果。多重制度逻辑互动下,质量监管乏力造成的“管理缺位型”质量风险、经费保障不足引致的“资源制约型”质量风险和质量信息不对称助推的“信息遮蔽型”质量风险在普惠性民办园中以交叉甚至叠加的状态存在。应从加强普惠性民办园质量的准入性筛选与过程性监管,明确普惠性学前教育服务的质量标准并完善经费保障机制,健全信息公开机制以助力多元监督体系完善等方面对普惠性民办园存在的质量风险进行防范。 展开更多
关键词 多重制度逻辑 普惠性学前教育 普惠性民办园 质量风险
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农村民办园教师生存状态调查与分析 被引量:17
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作者 唐海燕 《学前教育研究》 北大核心 2007年第7期81-84,共4页
本研究通过对R县10多位农村民办园教师的问卷调查与深度访谈得知:地方政府的重视程度、幼教体制改革、幼儿家长态度、幼儿园管理方式、幼儿教师入职条件等是影响农村民办园教师生存状态的重要因素。
关键词 农村民办园教师 农村民办园教师的生存状态 影响农村民办园教师生存状态的因素
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不同地域普惠性民办园教师职业生存状态比较研究——基于詹姆斯自我理论的视角
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作者 杨爱君 林翎 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第5期115-124,共10页
教师职业生存状态指以职业实践为背景,教师所持有的物质和精神条件相互作用形成的综合体。教师生存状态影响教师对职业的认同进而影响教师的职业行为。研究依据威廉·詹姆斯自我理论,将教师生存状态分为物质自我、社会自我和精神自... 教师职业生存状态指以职业实践为背景,教师所持有的物质和精神条件相互作用形成的综合体。教师生存状态影响教师对职业的认同进而影响教师的职业行为。研究依据威廉·詹姆斯自我理论,将教师生存状态分为物质自我、社会自我和精神自我三个维度,并依此编制《普惠性民办园教师生存状态调查问卷》。研究以781名普惠性民办园教师为研究对象,对乡村、镇区和城区普惠性民办园教师生存状态进行比较研究。研究从城乡环境差异、区域内公立园发展不均衡和师资稳定性三个角度分析不同地域普惠性民办园教师生存状态差异的原因。基于现状与原因分析,研究从教育主管部门、幼儿园和教师个人三个方面提出改进普惠性民办园教师生存状态策略。 展开更多
关键词 普惠性民办园 职业生存状态 自我理论 比较研究
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乡镇普惠性民办幼儿园大班一日生活的研究--以河南省新乡市G乡的两所民办园为例
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作者 范琪琪 《幼儿教育研究》 2024年第1期52-55,共4页
一、问题提出《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提出应理解幼儿的学习方式和特点,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。一日生活管理,影响着幼儿一日生活的质量。一日生活活动多样且繁杂,... 一、问题提出《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提出应理解幼儿的学习方式和特点,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。一日生活管理,影响着幼儿一日生活的质量。一日生活活动多样且繁杂,教师需要对各种活动的组织与安排进行整体优化,才能保持幼儿在园的愉悦感与幸福感。一日生活管理,对幼儿的发展具有重大意义。乡镇民办幼儿园大班即将升入小学的幼儿,他们的一日生活管理是怎样的?笔者以河南省新乡市G乡的两所普惠性民办幼儿园——G园和Y园的大班幼儿为研究对象,梳理民办幼儿园大班一日生活管理的现状,并提出优化策略。 展开更多
关键词 普惠性民办幼儿 大班幼儿 幼儿大班 民办园 愉悦感 河南省新乡市 整体优化 幼儿一日生活
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“活教育”理论下城市民办园户外环境优化实践——以N市G区为例
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作者 朱水莲 何颖 《动漫界(幼教365)》 2024年第36期66-68,共3页
随着改革开放的不断推进和市场经济的蓬勃发展,民办学前教育改革成效显著,为“幼有所育”做出了重要贡献。从“幼有所育”迈向“幼有优育”不仅是学前教育高质量发展的迫切需求,更是民办园在出生率下降时期提升竞争实力的努力方向。环... 随着改革开放的不断推进和市场经济的蓬勃发展,民办学前教育改革成效显著,为“幼有所育”做出了重要贡献。从“幼有所育”迈向“幼有优育”不仅是学前教育高质量发展的迫切需求,更是民办园在出生率下降时期提升竞争实力的努力方向。环境是幼儿园重要的教育资源,是实现“幼有优育”的基础。本文从幼儿身心全面发展的角度出发,以N市G区10所民办幼儿园为研究对象,探讨陈鹤琴“活教育”理念引领下幼儿园户外环境优化的目标和可行性路径,探索低成本有质量的幼儿园户外环境优化方案,以期为城市薄弱幼儿园户外环境优化提供参考和启发,提升幼儿的生活、学习和游戏质量。 展开更多
关键词 可行性路径 民办园 陈鹤琴 学前教育 民办幼儿 户外环境 教育资源 优化实践
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石家庄:印发《2024年新创建普惠性民办园工作实施方案》
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作者 《动漫界(幼教365)》 2024年第20期7-7,共1页
从石家庄市教育局获悉,《2024年新创建普惠性民办园工作实施方案》于近日印发,2024年,石家庄市将持续创建普惠性民办幼儿园,按照“政府买服务、幼儿享补助、园所得扶持”的总体思路,计划在2024年新创建普惠性民办幼儿园30所。
关键词 普惠性民办幼儿 普惠性民办园 实施方案 石家庄 总体思路 印发 教育局
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转型时代,民办园何以蝶变?——访甘肃省兰州市七里河区金外滩幼儿园园长王晶晶
7
作者 周浩 王晶晶 《动漫界(幼教365)》 2024年第36期15-17,共3页
Q:随着大环境的波动和经济发展的持续低迷,无论是民办园还是公办园,都出现了招生困难、教师流失加速等问题,学前教育发展迎来了新的挑战。幼儿园今年的招生情况如何?与往年相比,有哪些显著变化?王晶晶:在波动的大环境和经济发展持续低... Q:随着大环境的波动和经济发展的持续低迷,无论是民办园还是公办园,都出现了招生困难、教师流失加速等问题,学前教育发展迎来了新的挑战。幼儿园今年的招生情况如何?与往年相比,有哪些显著变化?王晶晶:在波动的大环境和经济发展持续低迷的影响下,今年招生工作显得尤为艰巨,以往不愁招生的园所目前招生情况都不容乐观。与往年相比,今年招生情况呈现以下显著变化。 展开更多
关键词 教师流失 民办园 学前教育发展 幼儿 转型时代 甘肃省兰州市 招生困难 七里河区
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循证政策在普惠性民办园教育质量保证中存在的问题与应对策略
8
作者 马月成 李应芳 《滇西科技师范学院论丛》 2024年第1期78-85,共8页
证据政策是教育决策科学化、教育治理现代化和教育政策研究创新发展的迫切要求。首先深入分析了证据政策对普惠性民办园教育质量保证的影响,包括教学方法和策略、课程设计和实施、教育评估和质量监测、专业发展和教师培训,以及管理和治... 证据政策是教育决策科学化、教育治理现代化和教育政策研究创新发展的迫切要求。首先深入分析了证据政策对普惠性民办园教育质量保证的影响,包括教学方法和策略、课程设计和实施、教育评估和质量监测、专业发展和教师培训,以及管理和治理机制。探讨了证据政策在普惠性民办园教育质量保障中存在的问题,包括政策制定与实施层面、幼儿园管理与教师层面、家长与社会层面,以及评价体系与监测机制层面。最后提出了应对这些困境的对策,包括加强政策制定过程中的证据搜集与分析、提升民办园教师的专业素质、提高家长和社会的参与度、完善民办园教育质量评价体系以及加强对民办园的监管力度。 展开更多
关键词 循证政策 普惠性民办园 教育质量保证
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民办园教师的职业倦怠与其心理健康的关系 被引量:8
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作者 潘君利 左瑞勇 +1 位作者 汤永隆 邓丽俐 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期53-55,共3页
本研究随机抽取重庆市主城区各类民办幼儿园教师217名为被试,采用MBI-ES教师职业倦怠量表和SCL-90症状自评量表对其进行测评,以探讨民办园教师职业倦怠现状与其心理健康的关系,结果表明:民办园教师的情绪衰竭程度相对较高,其次是低个人... 本研究随机抽取重庆市主城区各类民办幼儿园教师217名为被试,采用MBI-ES教师职业倦怠量表和SCL-90症状自评量表对其进行测评,以探讨民办园教师职业倦怠现状与其心理健康的关系,结果表明:民办园教师的情绪衰竭程度相对较高,其次是低个人成就感,非人性化现象最轻微;民办园教师的职业倦怠状况与心理健康水平呈显著正相关关系,职业倦怠越严重,心理健康水平越低,反之,心理健康水平越低,职业倦怠也越严重;改善民办园教师的生存状态是提高其心理健康水平、防治职业倦怠的必由之路。 展开更多
关键词 民办园教师 职业倦怠 心理健康
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我国普惠性民办园支持政策的现状、问题及其完善建议——基于对34份相关政策文本的分析 被引量:15
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作者 杨大伟 王红蕾 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期1-12,共12页
普惠性民办园支持政策是普惠性民办园发展的重要推动力。本研究以我国东、中、西部18个省级单位的34份普惠性民办园支持政策文本为研究对象,运用NVivo 11质性分析软件编码形成政策文本的分析框架,从筛选认定、财税支持、教师支持、监管... 普惠性民办园支持政策是普惠性民办园发展的重要推动力。本研究以我国东、中、西部18个省级单位的34份普惠性民办园支持政策文本为研究对象,运用NVivo 11质性分析软件编码形成政策文本的分析框架,从筛选认定、财税支持、教师支持、监管评估和动态退出5个方面对支持政策的现状与主要问题进行分析。结果发现,普惠性民办园支持政策总体较好,但同时存在着认定条件缺乏科学适宜性、支持力度较小等问题。今后政府应进一步把握普惠性幼儿园的核心属性,增强认定条件的科学适宜性;丰富支持手段,提高支持标准,保障主体层级,切实加大财政投入力度;重视对普惠性民办园教师的支持,助推普惠性民办园质量提升;以促进普惠性民办园健康稳定发展为导向,进一步完善动态退出政策。 展开更多
关键词 普惠性民办园 学前教育政策 文本分析
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我国地方普惠性民办园教师政策分析及其启示 被引量:28
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作者 梁慧娟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期30-38,共9页
国内有关普惠性民办园发展的地方政策探索主要有两种路径:一是通过普惠性民办园管理政策保障教师队伍建设,二是直接为普惠性民办园教师队伍建设提供财政支持。两种路径的政策开发重点都优先放在教师待遇的保障上。地方政策探索带来的启... 国内有关普惠性民办园发展的地方政策探索主要有两种路径:一是通过普惠性民办园管理政策保障教师队伍建设,二是直接为普惠性民办园教师队伍建设提供财政支持。两种路径的政策开发重点都优先放在教师待遇的保障上。地方政策探索带来的启示有:政府对普惠性民办园的财政投入不应只用于办园,更应用于支持教师队伍建设;教师队伍建设应"政策投入"与"财政投入"并举;应"待遇""质量"两手抓;应打破教师队伍的"身份制"管理,保障合格教师的合法权益;政府提供财政支持的前提应是普惠性民办园的"非营利性"。 展开更多
关键词 普惠性民办园 幼儿教师 教师政策
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我国民办园普惠化的动力、运行机制及其政策制度优化 被引量:11
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作者 杨大伟 胡马琳 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期32-38,共7页
民办园普惠化是我国普惠性学前教育发展的重要路径,其稳定推进需要强有力的动力和顺畅的运行机制作为支撑。通过对我国民办园普惠化内外动力及运行机制的学理分析,以此为参照检视当前我国普惠性民办园政策制度,发现由于政策核心信仰缺... 民办园普惠化是我国普惠性学前教育发展的重要路径,其稳定推进需要强有力的动力和顺畅的运行机制作为支撑。通过对我国民办园普惠化内外动力及运行机制的学理分析,以此为参照检视当前我国普惠性民办园政策制度,发现由于政策核心信仰缺失和运行保障机制不健全,普惠性民办园政策存在着认定标准不合理、政府支持不足、定价有失公平等问题,难以为民办园普惠化进程提供充足动力。建议从转变思想观念、增强认定适宜性、加大支持力度、实行动态收费、建立和完善监管体系等方面对现有政策制度予以优化。 展开更多
关键词 普惠性幼儿 普惠化 普惠性民办园 内外动力 政策制度
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扶持政策能否优化普惠性民办园教师资源配置?--基于我国三类幼儿园32174名教师的实证研究 被引量:2
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作者 徐莹莹 王海英 +1 位作者 闵慧祖 卢娅柠 《早期教育(幼教·教育科研)》 2022年第5期12-18,共7页
教师是影响教育质量的第一要素,优化教师资源配置是提升普惠性民办园教育质量的关键。为考察扶持政策能否优化教师资源配置这一问题,本研究采集我国普惠性民办园、非普惠性民办园、公办园中32174名幼儿园教师的基本信息,分析三类幼儿园... 教师是影响教育质量的第一要素,优化教师资源配置是提升普惠性民办园教育质量的关键。为考察扶持政策能否优化教师资源配置这一问题,本研究采集我国普惠性民办园、非普惠性民办园、公办园中32174名幼儿园教师的基本信息,分析三类幼儿园教师资源配置的差异。研究发现:普惠性民办园教师资源配置整体略优于非普惠性民办园,与公办园仍旧存在较大差异;扶持政策有助于优化普惠性民办园教师资源配置,但政策效果有待提升。为进一步优化普惠性民办园教师资源配置,本研究建议:更新政策理念,推动公办园与普惠性民办园教师一体化发展;优化政策工具,解决普惠性民办园教师资源配置中的关键问题;强化综合治理,改善普惠性民办园教师的生存土壤。 展开更多
关键词 普惠性民办园 扶持政策 教师资源配置
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政府支持民办园提供普惠性服务的作用机理与改进建议——基于资源依赖理论的分析 被引量:4
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作者 袁秋红 《教育评论》 2022年第4期13-19,共7页
在公共学前教育服务体系尚未完全建立的背景下,政府支持民办园提供普惠性服务是学前教育普及普惠发展的重要政策选择。资源依赖理论为分析政府支持民办园提供普惠性服务的作用机理提供分析视角。政府与普惠性民办园由于相互的资源诉求... 在公共学前教育服务体系尚未完全建立的背景下,政府支持民办园提供普惠性服务是学前教育普及普惠发展的重要政策选择。资源依赖理论为分析政府支持民办园提供普惠性服务的作用机理提供分析视角。政府与普惠性民办园由于相互的资源诉求形成依赖,但属于一种非对称性依赖关系。普惠性学前教育政策面临诸多困境,普惠性民办园资源寻求困难,政府与幼儿园双方利益缺乏有效保障,中西部农村地区普惠性民办园政策难以实施。这些问题的解决需进一步改革优化政策,发挥政府和民办园两类组织各自的积极作用。 展开更多
关键词 学前教育 民办园 普惠性民办园 资源依赖理论
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普惠性民办园幼儿教师专业能力发展现状及提升策略--以福建省龙岩市为例 被引量:1
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作者 陈志华 曾思 《教育评论》 2023年第8期127-131,共5页
学前教育普惠性资源优质发展是高质量学前教育体系的重要特征,关系到高质量教育体系的建构,是实现教育公平的重要一环。普惠性民办园幼儿教师的专业能力发展水平是影响普惠性学前教育质量的关键因素。文章采用问卷法对福建省龙岩市1264... 学前教育普惠性资源优质发展是高质量学前教育体系的重要特征,关系到高质量教育体系的建构,是实现教育公平的重要一环。普惠性民办园幼儿教师的专业能力发展水平是影响普惠性学前教育质量的关键因素。文章采用问卷法对福建省龙岩市1264名普惠性民办园幼儿教师进行调查,了解普惠性民办园幼儿教师专业能力发展现状。结果显示,普惠性民办园幼儿教师专业能力发展水平总体较好,但尚有教师专业能力发展不平衡及外部支持力量有待增强等问题。因此,应加强薄弱环节的支持与引导,促进教师专业能力全面协调发展;优先发展一批示范性普惠性民办园,以“先优”带动“后优”;坚持“引进来”与“走出去”,优化专业能力培训。 展开更多
关键词 普惠性民办园 幼儿教师 专业能力
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民办园与公办园教师生存现状调查及对比研究——以H省J市为例 被引量:4
16
作者 芦苇 《教育科学论坛》 2016年第9期61-64,共4页
民办园教师作为教育事业的重要力量,其生存状态直接影响着幼儿教育的发展质量。笔者调查了H省J市民办幼儿园教师职业压力、职业地位、职业待遇、职业环境与职业要求等方面的现状,并与公办园教师进行了对比。结果显示,民办园教师的生存... 民办园教师作为教育事业的重要力量,其生存状态直接影响着幼儿教育的发展质量。笔者调查了H省J市民办幼儿园教师职业压力、职业地位、职业待遇、职业环境与职业要求等方面的现状,并与公办园教师进行了对比。结果显示,民办园教师的生存状态不容乐观,需要从专项经费、政府管理和教师自身成长等方面谋划改革策略。 展开更多
关键词 民办园 公办 幼儿教师 生存现状
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普惠性民办园体系建立中存在的问题及对策研究 被引量:4
17
作者 杨慧敏 《教育导刊(下半月)》 2017年第11期16-19,共4页
公益、普惠的学前教育体系是未来我国学前教育发展的主要方向。普惠性民办幼儿园源于自上而下的政策推动,是学前教育发展政策选择的产物,是在公办优质教育资源不足情况下的一项惠民、利民政策。针对当前普惠性民办幼儿园建设中存在的问... 公益、普惠的学前教育体系是未来我国学前教育发展的主要方向。普惠性民办幼儿园源于自上而下的政策推动,是学前教育发展政策选择的产物,是在公办优质教育资源不足情况下的一项惠民、利民政策。针对当前普惠性民办幼儿园建设中存在的问题,需要履行政府职责,做好普惠性民办园体系的全局规划;转变政府角色,实现双方合作共赢;加强政府监管,扶持与限制和谐并行。 展开更多
关键词 普惠性民办园体系 制度设计 普惠性
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浅谈农村民办园园本研修的现状及对策 被引量:3
18
作者 唐海燕 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2009年第11期78-81,共4页
园本研修的概念来源于目前关注度比较高的校本研修。园本研修是旨在通过“个人反思、同伴互助、专业引领”.促进幼儿教师自主成长、带动幼儿全面发展的一种有计划、有组织的以园为本的教师自我探究、自我发展的研究行动。园本研修作为... 园本研修的概念来源于目前关注度比较高的校本研修。园本研修是旨在通过“个人反思、同伴互助、专业引领”.促进幼儿教师自主成长、带动幼儿全面发展的一种有计划、有组织的以园为本的教师自我探究、自我发展的研究行动。园本研修作为幼儿教师专业发展的有效途径.正逐渐受到关注与重视。 展开更多
关键词 民办园 现状 农村 幼儿教师 幼儿全面发展 教师专业发展 校本研修 同伴互助
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民办园转公办园后幼儿教师职业适应研究——以广东省广州市为例 被引量:2
19
作者 徐艳贞 李黛娜 《教育导刊(下半月)》 2014年第11期3-7,共5页
民办园转为公办园是当下学前教育“扩容普及”政策导向下出现的一种新现象.职业适应是民办园转为公办园后教师面临的重要问题.研究者选取了广东省广州市10所较早转型的幼儿园的教师作为研究对象,通过问卷调查和访谈了解民办园转公办园... 民办园转为公办园是当下学前教育“扩容普及”政策导向下出现的一种新现象.职业适应是民办园转为公办园后教师面临的重要问题.研究者选取了广东省广州市10所较早转型的幼儿园的教师作为研究对象,通过问卷调查和访谈了解民办园转公办园后幼儿教师职业适应情况.调查发现,幼儿教师的能力素质、工资待遇、编制以及幼儿园管理者的管理等因素影响了幼儿园转型后教师的职业适应.促进民办园转公办园后幼儿教师职业适应,要增强教师自主发展的意识和行动;开展园本培训,提高教师专业水平;依法落实幼儿教师待遇,维护幼儿教师合法权益;完善各项规章制度,促进教师职业环境适应;逐步增加幼儿教师编制。 展开更多
关键词 民办园转公办 幼儿教师 职业适应
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浅析非营利取向下普惠性民办园的政策困境
20
作者 付欣悦 张劲松 《南昌师范学院学报》 2019年第4期120-123,共4页
从学理上和实践上看,普惠性民办园的非营利化是一种趋势。在这一趋势下,目前相关政策中存在着政府与普惠性民办园的"非合作博弈",在"禁止财产分配"的监管、举办者利益保障上还存在着困难。据此提出统筹均衡普惠性... 从学理上和实践上看,普惠性民办园的非营利化是一种趋势。在这一趋势下,目前相关政策中存在着政府与普惠性民办园的"非合作博弈",在"禁止财产分配"的监管、举办者利益保障上还存在着困难。据此提出统筹均衡普惠性幼儿园投入机制、构筑协同高效的多方监管网络等建议。 展开更多
关键词 非营利组织 普惠性民办园 政策困境
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