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武术进校园与中小学生课后服务的融合实践研究
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作者 林钰乾 《漫科学(科学教育)》 2025年第1期245-247,共3页
武术作为中华民族的传统体育瑰宝,将其引入校园并融入课后服务,是深入贯彻习近平总书记关于传承中华优秀传统文化重要指示精神的实际行动。这一举措对传承和弘扬民族文化、促进学生全面发展具有深远的意义,能够有效满足学生多样化的需求... 武术作为中华民族的传统体育瑰宝,将其引入校园并融入课后服务,是深入贯彻习近平总书记关于传承中华优秀传统文化重要指示精神的实际行动。这一举措对传承和弘扬民族文化、促进学生全面发展具有深远的意义,能够有效满足学生多样化的需求,推动学生在德、智、体、美、劳各方面均衡发展。文章从理论与实践两个层面出发,深入探讨武术与校园教育有机融合的可行途径,旨在为武术进入校园促进学生身心健康提供有益的参考。 展开更多
关键词 武术进校园 课后服务 传统文化
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体育学科核心素养视角下武术进校园的价值内涵、实然困境与实践路径研究 被引量:5
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作者 程军 张旭敏 颜炯 《武术研究》 2024年第1期18-19,23,共3页
随着体育改革的不断推进和体育教育观念的不断完善,“体育学科核心素养”一词得到了广泛讨论。学生的运动能力、健康行为和体育道德已成为学校教育的重要组成部分。同时,国家于2022年颁布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为... 随着体育改革的不断推进和体育教育观念的不断完善,“体育学科核心素养”一词得到了广泛讨论。学生的运动能力、健康行为和体育道德已成为学校教育的重要组成部分。同时,国家于2022年颁布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为武术进入校园提供了良好的环境,武术已成为体育课程的重要教学内容之一。文章旨在探讨体育学科核心素养视角下武术进校园的价值内涵、实然困境与实践路径,在分析当前武术进校园的困境的基础上,对武术进校园提出一些切实可行的建议。 展开更多
关键词 核心素养 武术进校园 实践路径
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体教融合背景下湘西苗族武术进校园的现实困境与突破路径 被引量:2
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作者 黄素素 程鑫燕 李兴平 《武术研究》 2024年第10期80-82,共3页
文章运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法等研究方法,分析湘西苗族武术进校园的价值与困境,并提出相应的突破路径。研究认为,湘西苗族武术进校园的价值:强健体魄;增进身心健康;塑造坚强的意志品质。湘西苗族武术进校园面临着:武术... 文章运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法等研究方法,分析湘西苗族武术进校园的价值与困境,并提出相应的突破路径。研究认为,湘西苗族武术进校园的价值:强健体魄;增进身心健康;塑造坚强的意志品质。湘西苗族武术进校园面临着:武术专业师资严重短缺;教学内容、方式单一;政策解读与领导重视不够,外域体育文化冲击等问题。为此,可采取对策:加强武术教师培训,优化师资力量;丰富体育课程资源,采取多样化的教学方式;加强政策解读,提高对武术的重视程度;激活湘西苗族武术精神,增强文化自信。 展开更多
关键词 体教融合 湘西苗族武术 武术进校园
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武术进校园活动开展现状研究--以莱阳市螳螂拳为例
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作者 乔雪榕 冉令华 庞博 《武术研究》 2024年第10期77-79,共3页
文章运用实地考查法、访谈法、文献资料法等研究方法,分析开展武术进校园活动现状及其对青少年群体具有的重要意义,不仅可以传承中华优秀传统文化,同时也具有强身健体、陶冶情操的功能。
关键词 武术 武术进校园 螳螂拳
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心理学视阈下武术进校园对预防校园欺凌的作用研究 被引量:1
5
作者 曾佑彤 王伟 吴旻昊 《武术研究》 2024年第5期94-96,共3页
近年来,由于社会、学校和家庭监管的不足,未成年人犯罪率呈上升趋势,校园欺凌更是长期存在于中小学校内外,这种现象逐渐成为社会关注的焦点。中小学生心智不成熟,缺乏对事物正确的判断能力,造成在中小学中以强凌弱、以多欺少、以大欺小... 近年来,由于社会、学校和家庭监管的不足,未成年人犯罪率呈上升趋势,校园欺凌更是长期存在于中小学校内外,这种现象逐渐成为社会关注的焦点。中小学生心智不成熟,缺乏对事物正确的判断能力,造成在中小学中以强凌弱、以多欺少、以大欺小的现象频频发生,极大地危害着青少年身心健康发展。文章运用文献资料法和逻辑分析法,旨在探讨武术进校园对预防校园欺凌的正向作用,为青少年创造良好的学习氛围和成长环境。 展开更多
关键词 校园欺凌 武术进校园 心理学
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“双减”政策背景下武术进校园的机遇、困境与路径研究
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作者 彭雨恬 薛欣 《武术研究》 2024年第5期99-102,共4页
随着当前中华传统文化的传播与传承在中小学校的作用力日益明显,“双减”政策进一步推动武术课程进校园,以促进中小学特色课程建设以及促进中小学生素质全面发展。本研究旨在探索武术课程进校园的机遇、困境与路径。研究发现,“双减”... 随着当前中华传统文化的传播与传承在中小学校的作用力日益明显,“双减”政策进一步推动武术课程进校园,以促进中小学特色课程建设以及促进中小学生素质全面发展。本研究旨在探索武术课程进校园的机遇、困境与路径。研究发现,“双减”政策为武术进校园提供了时间和空间,同时有助于传承和弘扬中华优秀传统文化和丰富学校的体育课程内容。但是也存在学校对武术的认知不高课程安排困难、武术课程的生存空间不足,学生兴趣不高、武术教学资源不足,缺乏社会支持、专业师资力量薄弱等问题。针对这些问题,我们需要充分挖掘武术的内涵,提高对武术的认知度、创新课程设计和教学方法,提高学生的兴趣和参与度、加强校企合作,充分进行资源整合、加强师资队伍建设,落实立德树人、建立评价体系,确保课后武术教学的质量。 展开更多
关键词 武术进校园 “双减”政策 学校武术
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“体教融合”持续深化,“武术进校园”全面推进——记2023年武术进校园试点单位研讨会
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作者 刘雨时 《中华武术》 2024年第3期14-19,共6页
“武术进校园”是国家文化战略和全民健身战略长期发展的重要项目之一。党中央、国务院领导始终把“武术进校园”挂在心上,多次做出重要指示和批示,提出工作任务、方向和要求。教育部、体育总局领导和主管部门高度重视,通力合作,积极主... “武术进校园”是国家文化战略和全民健身战略长期发展的重要项目之一。党中央、国务院领导始终把“武术进校园”挂在心上,多次做出重要指示和批示,提出工作任务、方向和要求。教育部、体育总局领导和主管部门高度重视,通力合作,积极主导武术进校园的改革和调研,大力推进青少年武术工作发展的步伐。2024年2月2日,武术进校园试点单位研讨会在湖北十堰武当山举行。本次活动由国家体育总局武术运动管理中心主办,全国青少年体育联合会承办。 展开更多
关键词 武术进校园 青少年体育 国家文化战略 全民健身战略 体教融合 体育总局 武当山 青少年武术
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武术进校园背景下学生武术兴趣的激发困境及对策探究
8
作者 曹寒舜 邢洋硕 《中华武术》 2024年第10期86-89,共4页
在武术进校园背景下,学生缺乏武术兴趣阻碍武术教育在校园中的开展。本文采用文献资料法和逻辑分析法,对兴趣产生机制和发展的四个阶段进行归纳,通过分析武术兴趣对武术文化传承、武术氛围构建、校园特色文化形成三方面的影响,突出学生... 在武术进校园背景下,学生缺乏武术兴趣阻碍武术教育在校园中的开展。本文采用文献资料法和逻辑分析法,对兴趣产生机制和发展的四个阶段进行归纳,通过分析武术兴趣对武术文化传承、武术氛围构建、校园特色文化形成三方面的影响,突出学生兴趣对武术进校园的重要性。依据技击性、师资、教法和课程赛事体系四个方面存在的现实问题,提出激发学生校园武术兴趣的措施:突出武术技击性本质、提高师资水平、创新教学方法手段、完善课程和赛事安排。 展开更多
关键词 武术进校园 学生武术兴趣 武术教育 武术文化
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"武术进校园"活动的育人价值及实施策略研究
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作者 梁正杰 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0013-0016,共4页
在当前,将武术纳入校园教育不仅可以激发青少年的习武热情,强健体魄,更可以增进他们对武术文化的理解和认同,培养良好的品德修养,弘扬中华优秀传统文化。本文通过调查研究,阐述了在学校开展"武术进校园"活动的育人价值,并提... 在当前,将武术纳入校园教育不仅可以激发青少年的习武热情,强健体魄,更可以增进他们对武术文化的理解和认同,培养良好的品德修养,弘扬中华优秀传统文化。本文通过调查研究,阐述了在学校开展"武术进校园"活动的育人价值,并提出了具体的实施路径,如建立武术社团、纳入课程体系、组织比赛展演等,并探讨了武术与其他学科的融合发展,旨在充分发挥校园资源优势,将武术文化有机融入素质教育之中,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 习武健体 修身论道 传承文化 武术进校园
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可持续发展视角下武术进校园的价值及实现 被引量:13
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作者 陈玉民 《教学与管理》 北大核心 2018年第15期42-45,共4页
武术既是中华文化大系中的一个基本单元,亦是中华文化不可或缺的重要组成部分,同时,更是集深邃思想、精深理论、显效功法、高超技巧为一体的身心锻炼之术。上下五千年不绝宏传的中华文明的奥义秘辛恰在于文治武功的一体并行,武术进校园... 武术既是中华文化大系中的一个基本单元,亦是中华文化不可或缺的重要组成部分,同时,更是集深邃思想、精深理论、显效功法、高超技巧为一体的身心锻炼之术。上下五千年不绝宏传的中华文明的奥义秘辛恰在于文治武功的一体并行,武术进校园自然是新时期新常态下的一种最为明智之选。武术进校园的实现与发展重在人才选拔、教法灵活、路径创新。 展开更多
关键词 武术进校园 实现与发展 路径
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武术进校园视野下合肥市中小学武术开展现状调查 被引量:6
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作者 叶云 韦伟 韦豹 《成都师范学院学报》 2019年第9期34-40,共7页
对合肥市参与“武术进校园”活动的43所中小学开展现状、教学内容、学生认知以及师资力量等方面进行调查,研究结果显示合肥市中小学开展现状不容乐观,缺少有力的政策和措施来保障“武术进校园”活动在中小学校里得到落实;教材设置不合理... 对合肥市参与“武术进校园”活动的43所中小学开展现状、教学内容、学生认知以及师资力量等方面进行调查,研究结果显示合肥市中小学开展现状不容乐观,缺少有力的政策和措施来保障“武术进校园”活动在中小学校里得到落实;教材设置不合理,单一教材内容无法培养学生习武兴趣,学生对于武术认识模糊;合肥市中小学武术专业师资匮乏,解决武术进校园师资问题的路径并不是补“量”,而是提“质”,武术进校园要推行“顶层设计”,拓宽实施路径;完善校园武术知识体系,注重文化传承;建立校园武术开展相关的绩效考评,加强体育教师继续教育。 展开更多
关键词 合肥市 中小学 武术进校园 段位制 武术师资
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武术进校园发展趋势研究 被引量:9
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作者 吕福祥 《武术研究》 2018年第1期65-67,共3页
文章采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法对咸宁市两所重点小学实地考察,从武术课的开展基本情况、学生的认知度、学习的兴趣和存的问题为主要调查内容。旨在分析武术在小学发展中存在的主要问题,总结推广经验,完善教学体系,让武术... 文章采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法对咸宁市两所重点小学实地考察,从武术课的开展基本情况、学生的认知度、学习的兴趣和存的问题为主要调查内容。旨在分析武术在小学发展中存在的主要问题,总结推广经验,完善教学体系,让武术真正走进校园,使广大的青少年受益,全面落实武术进校园的总体规划,提升武术在校园的健康发展。 展开更多
关键词 武术进校园 武术 实施路径
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“武术进校园”背景下梅山武术教育传承研究 被引量:2
13
作者 袁安发 郭梦瑶 《当代体育科技》 2019年第7期211-212,共2页
本文以"武术进校园"为研究背景,运用文献资料法、访谈等方法,对梅山武术的教育传承进行研究,研究发现,梅山武术作为中国武术的重要分支,忽视了在教育传承中的重要作用。因此,本文从研究梅山武术的文化内涵出发,对梅山武术进... 本文以"武术进校园"为研究背景,运用文献资料法、访谈等方法,对梅山武术的教育传承进行研究,研究发现,梅山武术作为中国武术的重要分支,忽视了在教育传承中的重要作用。因此,本文从研究梅山武术的文化内涵出发,对梅山武术进校园的必要性进行分析,提出梅山武术进校园的教育传承策略,以期能够对不同地域的传统拳术进校园提供指南。 展开更多
关键词 武术进校园 梅山武术 教育传承
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河南地区武术进校园的策略研究 被引量:1
14
作者 王玉珍 张玉玺 杜祎 《贵州体育科技》 2021年第1期26-30,共5页
深入研究武术进校园的现状和发展,对实现中国传统文化校园传播和学校体育发展都有着重要意义。文献资料法对国内外"武术进校园"相关权成期刊进行梳理归纳;数据统计法对河南地区学生及教师参与武术运动数量进行统计分析。在梳... 深入研究武术进校园的现状和发展,对实现中国传统文化校园传播和学校体育发展都有着重要意义。文献资料法对国内外"武术进校园"相关权成期刊进行梳理归纳;数据统计法对河南地区学生及教师参与武术运动数量进行统计分析。在梳理统计和逻辑推理的基础上,得出研究结论:(1)武术进校园是一个知识沉淀、"零存整取"的过程;(2)河南省武术特色学校不同年龄段习练内容需要在参考段位制的基础上进行水平划分;(3)武术特色学校的验收、评比需要进行评估体系构建。 展开更多
关键词 武术特色学校 武术进校园 策略研究
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中小学校园暴力引发武术进校园再思考 被引量:1
15
作者 张宁 杨通 武显治 《运动》 2018年第4期75-76,共2页
近年来,"校园暴力"一词频繁出现在人们眼前,逐渐成了社会的热点话题。由于家庭、社会因素和学校管理的缺位,出现在中小学校园中的以强凌弱、以大欺小的现象屡禁不止,给中小学生的身心发展带来了极大的危害。尤其是在中小学阶... 近年来,"校园暴力"一词频繁出现在人们眼前,逐渐成了社会的热点话题。由于家庭、社会因素和学校管理的缺位,出现在中小学校园中的以强凌弱、以大欺小的现象屡禁不止,给中小学生的身心发展带来了极大的危害。尤其是在中小学阶段,学生对事物的认知、自我的情感控制及对、错判断能力等各方面都不够成熟。因而本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,探析中小学校园暴力的成因,从而探究武术进校园对抑制校园暴力所产生的影响,并从武术进校园内容选择、教师素质提高及武德武礼3方面进行思考。 展开更多
关键词 中小学 校园暴力 武术进校园
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文化自信视角下武术进校园的价值与策略研究
16
作者 刘志华 《中华武术》 2023年第5期65-67,共3页
党的二十大报告提出了“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”的明确部署。在鼓励文化大发展、大繁荣的新时代背景下,武术进校园迎来了新目标、新局面、新机遇。本文运用文献资料法、专家访谈法等,从文化自信的视角,对武术进校园... 党的二十大报告提出了“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”的明确部署。在鼓励文化大发展、大繁荣的新时代背景下,武术进校园迎来了新目标、新局面、新机遇。本文运用文献资料法、专家访谈法等,从文化自信的视角,对武术进校园这一举措在文化场域内的当代价值及推进策略进行探索,以期通过武术进校园活动更好地发挥中国武术的文化价值,弘扬中国武术的民族精神,助力青少年全面发展。 展开更多
关键词 武术进校园 文化自信 价值 策略
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中小学“武术进校园”活动的开展现状及发展策略 被引量:13
17
作者 方秀琴 赵鑫 《青少年体育》 2020年第5期124-125,118,共3页
推广武术运动进中小学校园是多元文化碰撞环境下,保持我国传统文化优势,有效应对跆拳道、拳击等外来体育运动"冲击"的重要选择。当前中小学开展"武术进校园"活动时,通过实施以项目推广为理念,融入传统武德、地域文... 推广武术运动进中小学校园是多元文化碰撞环境下,保持我国传统文化优势,有效应对跆拳道、拳击等外来体育运动"冲击"的重要选择。当前中小学开展"武术进校园"活动时,通过实施以项目推广为理念,融入传统武德、地域文化和传统礼仪等多项内容,以"武术健身操"和"太极武术"为主要学习形式的推广机制,实现了武术运动普及与武德文化推广的理想效果。本文从实施内容、实施时间和实施方式等角度综合认识中小学"武术进校园"活动的开展现状,最后提出促进中小学"武术进校园"的发展策略。 展开更多
关键词 中小学教育 武术进校园 实施现状 应用策略 推广路径
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“武术进校园”的教师困境:基于山西省小学体育教师武术教学能力的调查 被引量:10
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作者 杨莉 刘映海 《武术研究》 2018年第3期83-87,共5页
文章通过对山西省小学体育教师的武术教学能力进行调查研究后认为:山西省小学体育教师的武术教学能力较差,武术专项技能水平较低,武术文化修养不足;而造成体育教师的武术教学能力较差的原因主要是由于体育教师的学科背景缺乏专业的民族... 文章通过对山西省小学体育教师的武术教学能力进行调查研究后认为:山西省小学体育教师的武术教学能力较差,武术专项技能水平较低,武术文化修养不足;而造成体育教师的武术教学能力较差的原因主要是由于体育教师的学科背景缺乏专业的民族传统专业培养、后期也缺少武术文化与技能的培训;这就导致武术进校园遇到了教师教学能力的困境,段位制进校园的前提是段位制教材进校园。 展开更多
关键词 武术进校园 体育教师 教学能力
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“双减”政策下“武术进校园”研究 被引量:5
19
作者 王海迪 胡精超 《武术研究》 2022年第9期51-53,共3页
“武术进校园”战略已经开展许久,发展过程中因各种因素导致进展缓慢。随着“双减政策”课后延时服务机遇的出现,改善其现状及加快中华优秀传统文化的传承迫在眉睫。文章运用文献资料、专家访谈和归纳分析等方法,在双减政策和课后延时... “武术进校园”战略已经开展许久,发展过程中因各种因素导致进展缓慢。随着“双减政策”课后延时服务机遇的出现,改善其现状及加快中华优秀传统文化的传承迫在眉睫。文章运用文献资料、专家访谈和归纳分析等方法,在双减政策和课后延时视角下,对中国传统武术进校园战略推进过程中所存在的问题进行梳理与分析,旨在为“武术进校园”战略的推进提供理论指导。 展开更多
关键词 双减政策 武术进校园 问题与对策
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武术进校园的反思与优化研究 被引量:2
20
作者 罗琪美 李良明 周小娟 《青少年体育》 2021年第12期100-101,共2页
自武术进校园工作开展以来,武术教育重回大众视野,成为学校体育的重要组成部分。本文运用文献资料法、专家访谈法及实地考察法等研究方法,针对当前武术进校园工作进行反思,分析武术进校园工作开展的阻碍因素,并提出针对性的优化建议。
关键词 武术进校园 反思 优化
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