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新时代武德内涵赋能青少年体育思政课程的实践研究
1
作者 尹克文 刘存忠 《武术研究》 2025年第1期85-87,91,共4页
文章运用文献资料法、逻辑分析法和对比分析法等研究方法,对当下新时代武德文化内涵和青少年体育思政课程的实质与要求进行解读,将新时代武德“敬、义、勇、恒、和”五大内涵嵌入武术课程进行研究。研究认为:“礼仪、自律、攻防、进行... 文章运用文献资料法、逻辑分析法和对比分析法等研究方法,对当下新时代武德文化内涵和青少年体育思政课程的实质与要求进行解读,将新时代武德“敬、义、勇、恒、和”五大内涵嵌入武术课程进行研究。研究认为:“礼仪、自律、攻防、进行、合作交流”五类课程内容可作为武德“五大内涵”的赋能媒介。以诚敬赋能人本、信义赋能准则、智勇赋能方法、专恒赋能品质、正和赋能目标的理念,探究新时代武德内涵在武术课程实践中的实际赋能效力,以期为青少年体育思政课程建设提供与时俱进的实践路径和理论参考。 展开更多
关键词 新时代武德 青少年 体育思政课程
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日野资矩本《龙笛要录》所收两首《武德乐》之比较
2
作者 严薇 《音乐艺术（上海音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2024年第2期29-38,共10页
日本唐乐曲《武德乐》收录于《三五要录》《仁智要录》《类筝治要》《龙笛要录》等多部日本唐乐古谱中,其中《龙笛要录》收有壹越调、双调两调的《武德乐》。《武德乐》最晚于醍醐帝时已传入日本,《龙笛要录》所收两谱的谱字使用情况表... 日本唐乐曲《武德乐》收录于《三五要录》《仁智要录》《类筝治要》《龙笛要录》等多部日本唐乐古谱中,其中《龙笛要录》收有壹越调、双调两调的《武德乐》。《武德乐》最晚于醍醐帝时已传入日本,《龙笛要录》所收两谱的谱字使用情况表明,将两曲所用的吕旋音阶视为清商音阶的宫调式更为合理,而双调渡物比壹越调原曲高纯四度,并完整保留了原调骨干音。对这两首同名异调的《武德乐》进行比较分析,可为研究中日文化交流及东亚汉文化圈的形成和发展提供实证案例。 展开更多
关键词 《武德乐》 《龙笛要录》 壹越调 双调
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中美军队武德关系比较
3
作者 王健 卫琦 《传承》 2013年第12期94-98,共5页
武德关系是军队、军人对各种社会客体所担负的伦理责任。国家意志是中美两国军队各自的制度伦理,由于两国的阶级实质不同,两军武德关系呈现出不同的政治属性,各自的内部武德关系和外部武德关系也呈现出不同特征。
关键词 武德关系 武德关系的政治属性 内部武德关系 外部武德关系
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实施武德修养的主要途径与有效方法 被引量：2
4
作者 蔡宝忠 王东 《武术研究》 2019年第5期1-3,10,共4页
渊源流长的中华武德是与"武化"相伴而行的,"武化"中的军旅武德直接影响到民间武德的形成。时至今日,随着全民健身人群的剧增,武术的社会化程度不断提高,对于武德的要求也在发生相应的变化。已由过去的"家长制&... 渊源流长的中华武德是与"武化"相伴而行的,"武化"中的军旅武德直接影响到民间武德的形成。时至今日,随着全民健身人群的剧增,武术的社会化程度不断提高,对于武德的要求也在发生相应的变化。已由过去的"家长制"向现在的民主制与互尊制过度。文章结合当下习武实际,提出三方面实施武德修养的途径与方法:重视正面宣传,营造武德教育环境;加强理论学习,提高对武德的认识;要从自身做起,在实践中修炼武德。 展开更多
关键词 武德修养 武德教育 武德认识 实施 途径 方法
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课程思政背景下武德教育资源分类与教学实践研究 被引量：2
5
作者 陈照春 刘伟 《安徽职业技术学院学报》 2022年第2期75-78,共4页
文章对武德文化中蕴含的丰富教育资源进行梳理,发掘了武德文化中的爱国思想、吃苦耐劳、诚实守信、创新等课程思政教育资源,提出以武术课程教学实践为基础、以武术社团实践和宣传为重点、以各类媒体的武德宣传为辅助,将武德文化融入高... 文章对武德文化中蕴含的丰富教育资源进行梳理,发掘了武德文化中的爱国思想、吃苦耐劳、诚实守信、创新等课程思政教育资源,提出以武术课程教学实践为基础、以武术社团实践和宣传为重点、以各类媒体的武德宣传为辅助,将武德文化融入高校课程思政教育的实践路径,以更好地推进课程思政建设。 展开更多
关键词 课程思政 武德 武德文化 武德教育资源分类 教学实践
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论武术教学中的“武德教育” 被引量：12
6
作者 李亚光 张喜文 《辽宁行政学院学报》 2007年第9期217-218,共2页
武德教育是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的道德准则,是中华民族道德的重要组成部分,是我们中华民族宝贵的精神财富。本文通过理论结合教学实践,对武术教学中的"传统武德教... 武德教育是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的道德准则,是中华民族道德的重要组成部分,是我们中华民族宝贵的精神财富。本文通过理论结合教学实践,对武术教学中的"传统武德教育"及"现代武德教育",进行了系统的阐述,旨在加强大学生武德修养,培育人文精神,树立健身强体振兴民族的习武目的,培养武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛的大学生,促进他们的全面和谐发展,使他们成为优秀的栋梁之材。 展开更多
关键词 武术 武德教育 传统武德教育 现代武德教育
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中华传统武德融入中学体育与健康课程教学的价值意蕴与实践路径研究 被引量：2
7
作者 王泽谦 张爱民 《武术研究》 2024年第3期74-76,共3页
武德作为一种美德、社会意识形态的表现和精神文化的载体,它可以作为规范人们学习、生活和行为方式的准则,渗透在人们的思想和言行之中,指导学校体育教学目标的实现和提升体育学科核心素养。文章运用文献资料法和逻辑分析法进行研究分析... 武德作为一种美德、社会意识形态的表现和精神文化的载体,它可以作为规范人们学习、生活和行为方式的准则,渗透在人们的思想和言行之中,指导学校体育教学目标的实现和提升体育学科核心素养。文章运用文献资料法和逻辑分析法进行研究分析,探索武德融入中学体育与健康课程教学中的价值意蕴与实践路径,旨在提高体育学科核心素养,促进课程目标的实现与保障教学质量,力担教育使命。 展开更多
关键词 武德 中学体育与健康课程教学 价值意蕴与实践路径
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中华传统武德文化融入高校思政教育 被引量：1
8
作者 张浩清 《武术研究》 2024年第8期75-77,共3页
中华传统武德文化作为一种悠久而深厚的传统文化,在高校思想政治教育中具有独特的价值和意义。文章分析了中华传统武德文化的内涵,深入探讨其与思政教育核心内容、培养目标以及实践方法的契合关系。阐述传统武德文化在高校思政教育中的... 中华传统武德文化作为一种悠久而深厚的传统文化,在高校思想政治教育中具有独特的价值和意义。文章分析了中华传统武德文化的内涵,深入探讨其与思政教育核心内容、培养目标以及实践方法的契合关系。阐述传统武德文化在高校思政教育中的独特价值,并提出将传统武德文化融入高校思政教育的具体路径,旨在为培养社会主义建设者和接班人作出积极贡献。 展开更多
关键词 传统武德文化 高校思政教育 独特价值
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对习武者武德教育的探讨 被引量：2
9
作者 刘文斌 《陕西教育（高教版）》 2008年第8期9-10,共2页
武德在不同历史时期有着不同的原则和内容。封建社会，武德在很大程度上存在着“忠君”、“门户之见”、‘唯我独尊”等保守落后思想。社会主义条件下形成的现代武德，成为社会主义道德教育的重要组成部分。因此，本文针对习武者在习武... 武德在不同历史时期有着不同的原则和内容。封建社会，武德在很大程度上存在着“忠君”、“门户之见”、‘唯我独尊”等保守落后思想。社会主义条件下形成的现代武德，成为社会主义道德教育的重要组成部分。因此，本文针对习武者在习武过程中对于武德修养以及武德在现社会主义社会中所充当的作用进行探讨。 展开更多
关键词 武德 武德修养 武德教育
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新时代武术文化的思政教育应用——从武德培养到武侠精神实践
10
作者 王地 吴剑 +1 位作者 高莹 谭金鹰 《中华武术》 2024年第6期69-71,共3页
在新时代背景下,武术文化作为一种具有深厚历史底蕴和丰富文化内涵的传统文化形式,正在受到越来越多的关注。本文旨在探讨武术文化在思政教育中的应用,通过培养学生的武德和武侠精神,塑造其个人价值观、社会责任感和国家荣誉感。本文通... 在新时代背景下,武术文化作为一种具有深厚历史底蕴和丰富文化内涵的传统文化形式,正在受到越来越多的关注。本文旨在探讨武术文化在思政教育中的应用,通过培养学生的武德和武侠精神,塑造其个人价值观、社会责任感和国家荣誉感。本文通过深入分析相关文献和案例,将武术文化与思政教育相结合,不仅可以提高学生的综合素质,更有助于促进其身心健康发展。这种教育实践的探索对于弘扬中华传统文化、传承武术精神以及培养新时代青年勇于担当、奋发有为的品德具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 武术文化 思政教育 武德 武侠精神 新时代青年
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武德教育融入大学武术选项课的价值和效果研究——以周口师范学院为例
11
作者 穆冲 《周口师范学院学报》 CAS 2024年第5期73-76,共4页
在大学武术选项课教学中,合理地融入课程思政是提高教学效果、培养学生全面发展的重要策略,武德教育是武术教学与课程思政的关键契合点。运用访谈法、问卷调查法等研究方法,对周口师范学院武德教育融入武术选项课的理论基础、武德教育... 在大学武术选项课教学中,合理地融入课程思政是提高教学效果、培养学生全面发展的重要策略,武德教育是武术教学与课程思政的关键契合点。运用访谈法、问卷调查法等研究方法,对周口师范学院武德教育融入武术选项课的理论基础、武德教育融入武术选项课的功能价值、武德教育融入武术选项课的实施效果三方面进行调查,研究发现:武术选项课应该以教学理念和武德教育的功能价值为抓手,落实立德树人的根本任务,提升学生爱国情怀,民族责任感和规矩意识。实施武德教育后,学生对武德比较了解,并对武德教育比较有兴趣;学生对武德教育认知不够全面,学生自评认为武德教育对自身学习和练习的效果提升比较大。 展开更多
关键词 武德教育 武术选项课 价值
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岳家拳武德教育传承的实现路径研究
12
作者 柴广新 孙蓉 《武术研究》 2024年第11期10-12,34,共4页
文章运用文献资料法和问卷调查法等研究方法对岳家拳武德教育传承的实现路径进行研究。研究认为,岳家拳武德包含仁爱宽厚、勇于奉献、严于律己、顽强不屈、忠孝仁义、精忠爱国等品德和精神,其核心精神是忠孝爱国,可以选择以武德教育的... 文章运用文献资料法和问卷调查法等研究方法对岳家拳武德教育传承的实现路径进行研究。研究认为,岳家拳武德包含仁爱宽厚、勇于奉献、严于律己、顽强不屈、忠孝仁义、精忠爱国等品德和精神,其核心精神是忠孝爱国,可以选择以武德教育的兴趣载体选取、武德教育的共同体情境创设、武德教学的以“认知-体验—实践行为”为顺序设计的实现路径。 展开更多
关键词 岳家拳 武德 教育传承
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昆廷·斯金纳对柯林武德历史哲学的接受与批判
13
作者 姚汉昌 《世界历史评论》 CSSCI 2024年第4期130-151,293,共23页
20世纪下半叶以来,围绕约翰·波考克、昆廷·斯金纳、约翰·邓恩和詹姆斯·塔利等人形成了一个政治思想研究派别,即剑桥学派。剑桥学派认为特定的政治思想产生于特定的历史语境下,对产生特定政治思想的历史语境的考查... 20世纪下半叶以来,围绕约翰·波考克、昆廷·斯金纳、约翰·邓恩和詹姆斯·塔利等人形成了一个政治思想研究派别,即剑桥学派。剑桥学派认为特定的政治思想产生于特定的历史语境下,对产生特定政治思想的历史语境的考查是理解政治思想的关键。这种研究路径被昆廷·斯金纳称为柯林武德式的研究方法,表明斯金纳深受柯林武德历史哲学的影响。然而,斯金纳忽视了“重演论”在柯林武德历史哲学体系中的重要性,把“重演论”视为一种方法论而予以批判。此种做法在某种程度上表明斯金纳受到早期柯林武德历史哲学研究者的影响,未能认识到柯林武德“重演论”所包含的历史认识论内涵。本文以斯金纳对柯林武德历史哲学的接受为切入口,分析斯金纳对柯林武德“重演论”的批判以及修正主义者对柯林武德“重演论”认识的转变,以此展示20世纪下半叶以来研究者对柯林武德“重演论”认识的变迁。 展开更多
关键词 昆廷·斯金纳 柯林武德 历史语境 “重演论”
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中小学武德教育的实践逻辑探析——基于“三位一体”间接德育理论视角
14
作者 柴广新 孙蓉 《南昌师范学院学报》 2024年第3期121-127,共7页
为了探寻中小学武德教育的实践路径,促进武德教育高质量发展,运用查阅文献资料、问卷调查、访谈和逻辑分析等方法,依据杜威的“三位一体”间接德育理论,对中小学武术教育的实践逻辑进行探析。目前,我国中小学武德教育普遍存在武德教育... 为了探寻中小学武德教育的实践路径,促进武德教育高质量发展,运用查阅文献资料、问卷调查、访谈和逻辑分析等方法,依据杜威的“三位一体”间接德育理论,对中小学武术教育的实践逻辑进行探析。目前,我国中小学武德教育普遍存在武德教育载体单一而枯燥、教学多为“知行分离”、共同体情境创设缺乏等问题。对此,依据“观察力、控制力和兴趣”“三位一体”间接德育理论,提出选取武德教育的兴趣载体,创设武德教育的共同体情境,运用实践互动与体验法的武德教育实践逻辑,为中小学武德教育提供现实指导。 展开更多
关键词 中小学 武德教育 实践逻辑 “三位一体” 间接德育
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高校散打教学改革思考--以武德教育嵌入为中心
15
作者 陈莉 李雪莲 《武术研究》 2024年第10期59-61,共3页
散打属于格斗竞技项目,需要回归其技击本质,这是武术教育改革的必由之路。与此同时,无论是从安全性角度,还是从重视“德武兼修”的角度,都需要在高校散打教学中积极融入“武德”教育。对此,需要在观念上重视“武德”教育,在方法上灵活... 散打属于格斗竞技项目,需要回归其技击本质,这是武术教育改革的必由之路。与此同时,无论是从安全性角度,还是从重视“德武兼修”的角度,都需要在高校散打教学中积极融入“武德”教育。对此,需要在观念上重视“武德”教育,在方法上灵活讲授“武德”知识,并辅之以一定的检验方式考察“武德”教育的效果。在高校散打教学中嵌入“武德”的教育,将“德武兼修、礼艺并重”的观念一以贯之,真正影响并让学生乃至整个社会受益。 展开更多
关键词 散打教学改革 武德教育 传统文化 德武兼修
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新时代大学生的武德标准
16
作者 李守培 郭玉成 《武术研究》 2024年第6期F0002-F0002,共1页
党的二十大报告强调,“育人的根本在于立德”。道德标准随时代而发展,立足“两个大局”,面向中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,亟待构建与新时代相适应的武德。武德是对武术习练者的思想和行为提出的规范与要求。新时代大学生的... 党的二十大报告强调,“育人的根本在于立德”。道德标准随时代而发展,立足“两个大局”,面向中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,亟待构建与新时代相适应的武德。武德是对武术习练者的思想和行为提出的规范与要求。新时代大学生的武德表达应继续彰显“拳以德立、无德无拳”的文化特质,并遵循大学生身心成长规律,增强道德规范力、凝聚力、向心力,使大学生不断提升道德修养,“立志民族复兴,不负韶华,不负时代,不负人民”。 展开更多
关键词 武德 立德 思想和行为 道德修养 武术 向心力 文化特质 新时代大学生
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中华武术武德的源起及基本精神 被引量：47
17
作者 龚正伟 石华毕 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期120-124,共5页
本文运用文献资料法、历史分析方法、逻辑分析法、比较法和考据法等方法以武德为线索,对中华武德的来龙去脉及军旅武德和武术武德的关系进行了梳理,突破了以往只从单个领域考察武德的研究范式,系统分析了传统军事武德与武术武德的关联,... 本文运用文献资料法、历史分析方法、逻辑分析法、比较法和考据法等方法以武德为线索,对中华武德的来龙去脉及军旅武德和武术武德的关系进行了梳理,突破了以往只从单个领域考察武德的研究范式,系统分析了传统军事武德与武术武德的关联,从而深入探析武术伦理的源起和历史演进。文章还深入阐释了儒家思想、墨家思想、法家思想、佛家思想、道家思想与中华武德形成与演化的深刻关联以及中华武德所蕴含的基本精神。 展开更多
关键词 武术 军旅武德 武术武德 伦理
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论新时代中华武德的构建 被引量：9
18
作者 李守培 李朝旭 《文化遗产》 CSSCI 2022年第2期51-58,共8页
面对世界范围内的伦理道德问题以及国际国内形势的深刻变化,全球视域下新时代中华武德的构建迫在眉睫。秉承与社会主义核心价值观的取向内在一致,具有适度超越性和强大感召力,具有世界意义、反映历史进步方向,以及突出武术特征、言简意... 面对世界范围内的伦理道德问题以及国际国内形势的深刻变化,全球视域下新时代中华武德的构建迫在眉睫。秉承与社会主义核心价值观的取向内在一致,具有适度超越性和强大感召力,具有世界意义、反映历史进步方向,以及突出武术特征、言简意赅、易记易传等原则,以马克思主义的基本立场、观点、方法为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,以世界文明有益成果为参照,从中国武术历史发展与当代实践的具体实际出发,对中国武术在历史中形成的各种伦理道德观念进行创造性转化和创新性发展,贯通“人际、身心、天人”的三重维度,融技术修习与道德养成为一体,构建形成以“敬、义、勇、恒、和”为核心,以“诚敬、信义、智勇、专恒、正和”为体系的新时代中华武德。坚信全世界武术习练者以诚敬之心、信义之则、智勇之法,作专恒之行,必可入正和之境,对中华文化倾心向慕、自觉传承,于“人际、身心、天人”的不同层面和悦相应,促成幸福愉悦的人生。 展开更多
关键词 新时代中华武德 武德 新时代 伦理 道德
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高校武术散打教学中武德的培育建设研究
19
作者 戴丹婷 林茜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第12期149-152,共4页
在武术教学中,培养学生的武德是一项重要内容,但是,当前武术散打课程偏重于培养学生的竞技能力,忽略了对学生的德育教育,这与我国武术“术德兼修”的培养目标存在着一定的偏差,同时也影响了武术散打及学生个人的发展。为此,本文运用文... 在武术教学中,培养学生的武德是一项重要内容,但是,当前武术散打课程偏重于培养学生的竞技能力,忽略了对学生的德育教育,这与我国武术“术德兼修”的培养目标存在着一定的偏差,同时也影响了武术散打及学生个人的发展。为此,本文运用文献研究法等,从目标、内容、方法等方面对高校武术散打教学中学生武德的培育建设路径展开分析研究,并提出几项观点建议,希望能为相关实践工作的开展提供些许理论参考。 展开更多
关键词 武术散打 武德 培育目标 培育内容 培育方法
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武德对中职学生德育的影响探究
20
作者 孙贝贝 《课堂内外（高中版）》 2024年第15期158-160,共3页
德育是中职课程教学的重要组成部分,武德作为中国传统文化的重要组成部分,对中职学生的德育发展具有深远影响。文章以中职学生为研究对象,重点从武德对中职学生德育的影响力和效能两个角度进行探讨,以期实现教学相长的目的,促进教育教... 德育是中职课程教学的重要组成部分,武德作为中国传统文化的重要组成部分,对中职学生的德育发展具有深远影响。文章以中职学生为研究对象,重点从武德对中职学生德育的影响力和效能两个角度进行探讨,以期实现教学相长的目的,促进教育教学质量的提升,共同推动武德教育的普及和发展,为培养更多德才兼备的人才做出积极贡献。 展开更多
关键词 中职学生 德育 武德
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