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1
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借助实例分析正数和负数的教学要义 |
王仁贵
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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2
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数字的正负之谜:探索正数和负数在现实生活中的运用 |
赵志军
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《科学之友》
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2024 |
0 |
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3
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n个正数的Heron平均 |
萧振纲
张志华
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《岳阳师范学院学报（自然科学版）》
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2001 |
2
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4
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n个正数的Stolarsky平均 |
萧振纲
张志华
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《岳阳师范学院学报（自然科学版）》
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2001 |
9
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5
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日本教科书《中学数学》中的“正数负数” |
潘钰梅
朱哲
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《中学教研（数学版）》
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2009 |
6
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6
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正数和与积的对偶不等式 |
唐建国
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《延边大学学报（自然科学版）》
CAS
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2006 |
1
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7
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关于固定和的n个正数的不等式 |
李鸿
韩占怀
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《宿州师专学报》
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2000 |
0 |
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8
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勾正数据“勾”住用户 |
黄晓军
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《商界（评论）》
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2018 |
0 |
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9
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论正数和与积的条件最佳点应用 |
冯变英
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《太原教育学院学报》
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2004 |
0 |
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10
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巧证若干正数和为1的条件不等式 |
褚智伟
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《数学学习与研究》
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2010 |
0 |
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11
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n个正数的m级幂平均值的单调性及其应用 |
龚洵禹
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《韶关大学学报》
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1995 |
0 |
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12
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“螺旋上升”岂能“旋而不升”——初中“正数和负数”教学的认知定位和活动设计 |
顾秋丹
陈算荣
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《教育研究与评论（课堂观察）》
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2021 |
1
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13
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三正数可构成锐角三角形三边长的几个等价命题 |
郑慧娟
吴康
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《中学教研（数学版）》
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2011 |
0 |
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14
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关于n+1个正数的三种新平均及其应用 |
张志华
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《湖南教育学院学报》
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1997 |
4
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15
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用基本不等式求最值时正数的变形策略 |
周金波
刘加元
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《数理化解题研究（高中版）》
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2010 |
0 |
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16
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数学章起始课生活情境创设的实践与思考--以“正数与负数”教学为例 |
袁冬华
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《江苏教育》
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2022 |
1
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17
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两个正数的均值不等式的图解 |
于志洪
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《中学生理科应试》
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2011 |
2
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18
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STEM理念下初中数学正数和负数项目式教学设计 |
林彬
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《中国教育技术装备》
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2020 |
2
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19
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著名数学家朱梧槚的发现揭示课本有一系列重大错误——发现最小、大正数推翻百年集论破解2500年芝诺著名世界难题 |
黄小宁
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《科技视界》
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2014 |
7
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20
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“时空量子化”的关键:纠正数学课本一系列重大错误——证明实数轴有最小、大正数点推翻百年集论 |
黄小宁
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《科技信息》
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2011 |
3
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