楚怡职教精神融入高职思政课教学路径探究

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作者 匡翠芳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期96-98,共3页

“爱国、求知、创业、兴工”楚怡职教精神彰显了新时代大学生的崇高价值追求,是高职院校思政课铸魂育人的重要目标。因此,积极挖掘和揭示楚怡职教精神的科学内涵与时代价值,在高职思政课教学过程中全方位植入楚怡元素,通过“楚怡特色文... “爱国、求知、创业、兴工”楚怡职教精神彰显了新时代大学生的崇高价值追求,是高职院校思政课铸魂育人的重要目标。因此,积极挖掘和揭示楚怡职教精神的科学内涵与时代价值,在高职思政课教学过程中全方位植入楚怡元素,通过“楚怡特色文化长廊”“职教理念大厅”等载体以“楚怡大讲坛”“楚怡文化节”等活动方式实现育人成效与课程质量双向提升,为全面建设社会主义现代化新湖南提供有力人才支持和技能支撑,为助力“中国智造”“湖南智造”输送更多过得硬、叫得响的“湖湘工匠”“大国工匠”。 展开更多

关键词 楚怡职教精神 高职思政课 路径

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基于楚怡职教精神的课程思政教学设计与实践--以“主体结构检测”为例

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作者 李骅庚 黄辉 《重庆建筑》 2024年第11期89-93,共5页

以“主体结构检测”专业课程为例,在楚怡职教精神的引领下,通过重构教学内容、分析学生学情、明确教学目标、构建思政体系、建立教学评价体系5个方面进行教学整体设计,将爱国精神、劳动精神、工匠精神、工程思维贯穿课程教学全过程,搭... 以“主体结构检测”专业课程为例,在楚怡职教精神的引领下,通过重构教学内容、分析学生学情、明确教学目标、构建思政体系、建立教学评价体系5个方面进行教学整体设计,将爱国精神、劳动精神、工匠精神、工程思维贯穿课程教学全过程,搭建专业技能与思政理念互相增益的学习体系,创新课程思政实施教学模式与方法路径,实现技能、思政同向同行。 展开更多

关键词 楚怡职教精神 课程思政 教学设计 主体结构检测

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楚怡职教精神助推“湖湘工匠”培养路径研究——以机械行业英语课程为例

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作者 陈英 冯海娣 席艳艳 《海外英语》 2024年第9期222-224,共3页

“楚怡”曾是享誉全国的职教品牌,“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡精神更是推动湖南职业教育内涵式高质量发展的精髓所在。湖南省政府提出,要实施“楚怡”行动计划,传承楚怡职教精神,创建楚怡品牌学校,培养新时代的“湖湘工匠”。文... “楚怡”曾是享誉全国的职教品牌,“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡精神更是推动湖南职业教育内涵式高质量发展的精髓所在。湖南省政府提出,要实施“楚怡”行动计划,传承楚怡职教精神,创建楚怡品牌学校,培养新时代的“湖湘工匠”。文章以机械行业英语课程建设为媒介,推动“楚怡”行动计划与“湖湘工匠”培养有效衔接,既传承百年楚怡荣光,又通过教学育人擦亮“楚怡”职教品牌,实施湖南“三高四新”战略,以培育德技双馨的“湖湘工匠”,实现课程建设与育人成效的双向提升。 展开更多

关键词 楚怡职教精神 湖湘工匠 机械行业英语

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湖湘文化视域下楚怡职教精神溯源 被引量：7

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作者 袁杰伟 阳骁 +1 位作者 梅伟华 龙凌 《湖南工业职业技术学院学报》 2021年第6期29-32,61,共5页

回顾了湖南近代工业发展历程,探讨了楚怡工业学校创办的湖南职业教育背景,在湖湘文化视域下对楚怡职教精神开展溯源:一是爱国兴工、敢为人先的创新精神;二是经世致用、躬行实践的求知精神;三是注重教育、锐意进取的改革精神。

关键词 湖湘文化 楚怡职教精神 溯源

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楚怡职教精神引领下的高职劳动课体系构建研究 被引量：1

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作者 周嘉懿 邓飞 《文教资料》 2022年第9期197-200,共4页

人们对新时代的劳动教育认识与时俱进,作为培养人的重要渠道的劳动课也不再是简单地"出出汗",而是被赋予了更多的与国家发展和民族存续相关的新内涵,而这与作为职业教育精神诠释的楚怡职教精神具有高度一致性.作为一种精神引... 人们对新时代的劳动教育认识与时俱进,作为培养人的重要渠道的劳动课也不再是简单地"出出汗",而是被赋予了更多的与国家发展和民族存续相关的新内涵,而这与作为职业教育精神诠释的楚怡职教精神具有高度一致性.作为一种精神引领,楚怡职教精神对于改进当前高职劳动课课程理念狭隘、课程内容单一等问题具有借鉴和参考意义. 展开更多

关键词 楚怡职教精神 高职 劳动课

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“楚怡”职教精神时代内涵及在高水平专业群中的实践进路

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作者 杨琴 《产业与科技论坛》 2024年第17期106-108,共3页

发扬“楚怡”职教精神,打造“楚怡”职教名片,是湖南“三高四新”战略背景下湖南职业教育发展的必然选择。在新形势下“楚怡”职教精神具有更注重高质量人才培养、创新意识培养、国际交流与合作等新内涵,通过高度契合产业链,推进专业群... 发扬“楚怡”职教精神,打造“楚怡”职教名片,是湖南“三高四新”战略背景下湖南职业教育发展的必然选择。在新形势下“楚怡”职教精神具有更注重高质量人才培养、创新意识培养、国际交流与合作等新内涵,通过高度契合产业链,推进专业群建设“专精特新”转型升级、产教融合共同文化育人场域,达到高水平专业群人才培养高地的建设目的。 展开更多

关键词 三高四新 “楚怡”职教精神 高水平专业群

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“三全育人”视域下高职院校“楚怡”职教精神意蕴、路向、机制研究

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作者 甘璐 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第4期0035-0038,共4页

2017年,党中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出“坚持全员全过程全方位育人”。2021年,湖南推进“楚怡行动计划”打造职教高地,创设湖南职教品牌。本文旨在充分结合“三全育人”大背景下,重点研究分... 2017年,党中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出“坚持全员全过程全方位育人”。2021年,湖南推进“楚怡行动计划”打造职教高地,创设湖南职教品牌。本文旨在充分结合“三全育人”大背景下,重点研究分析“三全育人”和“楚怡”职教精神的关系,探索传承路径和举措,形成楚怡范式,以期为湖南高职院校高素质高质量人才培养和构建湖南特色现代职业教育体系提供有益借鉴。 展开更多

关键词 三全育人 高职院校 楚怡职教精神 人才培养 弘扬传承 楚怡范式

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“楚怡”职教精神视域下课程思政教学的实践困境与建设路径研究

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作者 李骅庚 黄辉 《科学咨询》 2024年第18期205-208,共4页

课程思政教学实践探索以及“楚怡”职教精神内涵的理论研究已初成体系。但对融入“楚怡”职教精神的课程思政教学实践与应用还是处于探索阶段,在思政路径构建、思政元素挖掘、思政育人方案、考核评价体系等方面还存在一定的问题。为此,... 课程思政教学实践探索以及“楚怡”职教精神内涵的理论研究已初成体系。但对融入“楚怡”职教精神的课程思政教学实践与应用还是处于探索阶段,在思政路径构建、思政元素挖掘、思政育人方案、考核评价体系等方面还存在一定的问题。为此,本文针对基于“楚怡”职教精神的课程思政教学实践困境进行深入分析,并在此基础上提出了课程思政建设路径:强化顶层设计,达全员思想共识;协同教学主体,强使命责任意识;深挖思政元素,促“楚怡”精神融课程;优化育人方案,精思政教学设计;完善评价体系,提思政育人成效。 展开更多

关键词 “楚怡”职教精神 课程思政 实践困境 建设路径

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“楚怡”职教精神融入职业院校教育教学管理的实施策略研究 被引量：2

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作者 刘建湘 林欣 《湖南工业职业技术学院学报》 2023年第3期1-4,21,共5页

推动“楚怡”职教精神融入职业院校教育教学管理,是贯彻落实《关于实施职业教育“楚怡”行动的通知》的重要举措,是职业院校提升办学能力、打造办学特色的有效途径。本文通过分析“楚怡”职教精神的内涵特征,探究“楚怡”职教精神与职... 推动“楚怡”职教精神融入职业院校教育教学管理,是贯彻落实《关于实施职业教育“楚怡”行动的通知》的重要举措,是职业院校提升办学能力、打造办学特色的有效途径。本文通过分析“楚怡”职教精神的内涵特征,探究“楚怡”职教精神与职业院校教育教学管理的内在关系,进而提出推动“楚怡”职教精神融入职业院校教育教学管理的实施策略,对于传承“楚怡”职教精神,打造湖南“楚怡”职教品牌具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 “楚怡”职教精神 职业院校 教育教学管理

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“三全育人”综合改革背景下开展“楚怡”职教精神研究的重要意义 被引量：8

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作者 刘湘国 刘姝蕾 《经济师》 2020年第11期200-201,共2页

新时代中国特色社会主义建设事业对国家教育事业提出了更高的要求,在此背景之下,《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出了坚持全员、全过程、全方位育人的要求,因此,当前的职业教育也纷纷展开了对"三全育人"... 新时代中国特色社会主义建设事业对国家教育事业提出了更高的要求,在此背景之下,《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出了坚持全员、全过程、全方位育人的要求,因此,当前的职业教育也纷纷展开了对"三全育人"综合改革背景的探究,文章在充分结合"三全育人"的背景下,对"楚怡"职教精神研究的重要意义进行了探析,并主要从国家、学生、职教等方面阐述了"三全育人"以及改革背景下开展"楚怡"职教精神研究的重要意义,希望能够为当前我国职业教育的有序开展提供更为丰富的理论与实践支持。 展开更多

关键词 “三全育人” “楚怡”职教精神 重要意义

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新时代“楚怡”职教精神 助推人才培养品质提升的研究——以铁道通信信号专业群为例 被引量：4

11

作者 刘湘国 才让草 《科技创新与生产力》 2020年第11期20-23,共4页

介绍了新时代“楚怡”职教精神助推铁道通信信号专业群人才培养的与时俱进、融合兼顾、全面发展等基本原则,阐述了“楚怡”职教精神在人才培养品质提升中的明确方向、提供典范、实现创新等作用,从培养人才爱国品质、求知品质、创业品质... 介绍了新时代“楚怡”职教精神助推铁道通信信号专业群人才培养的与时俱进、融合兼顾、全面发展等基本原则,阐述了“楚怡”职教精神在人才培养品质提升中的明确方向、提供典范、实现创新等作用,从培养人才爱国品质、求知品质、创业品质、兴工品质等方面,讨论了“楚怡”职教精神助推人才培养品质提升的基本路径,希望能够以此来实现新时代职业教育的创新,从而提升铁道通信信号专业群人才的有效培养。 展开更多

关键词 “楚怡”职教精神 铁道通信信号 专业群 人才培养

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红色文化视域下“楚怡”职教精神内涵探究 被引量：2

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作者 李晨旭 周姝 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第5期111-113,共3页

“楚怡”职教精神是践行教育救国思想的重要实践活动,并在实践下形成的特殊教育精神和形式。从职教角度分析,其内容涵盖了爱国主义、实践与理论并举的教育理念、人才培养机制,是高职学院学生成长发展的思想保障,在当前“楚怡”职教思想... “楚怡”职教精神是践行教育救国思想的重要实践活动,并在实践下形成的特殊教育精神和形式。从职教角度分析,其内容涵盖了爱国主义、实践与理论并举的教育理念、人才培养机制,是高职学院学生成长发展的思想保障,在当前“楚怡”职教思想建设、精神文明发展等方面仍具有积极意义。从了解“楚怡”职教精神形成来源以及红色文化与“楚怡”职教精神的内在联系,分析了红色文化视域下“楚怡”职教精神价值,通过发挥校园文化主阵地的优势、发挥教育教学的主渠道作用、发挥实践活动的感染力作用、发挥条件保障的支撑性作用培养学生的“楚怡”职教精神。以期提高学生职业道德水平,为相关研究提供理论参考。 展开更多

关键词 红色文化“ 楚怡”职教精神 内涵探究

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新时期“楚怡”职教精神助推乡村技术人才培养品质提升的策略研究

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作者 张群 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期181-184,共4页

近年来,我国乡村经济发展壮大,对高素质的技术人才需求日益迫切。然而,乡村地区相对城市缺少优质的职业教育资源,技术人才培养存在诸多问题,严重制约了乡村经济的可持续发展。楚怡工业学校在变化发展中,始终秉承“严谨、求实、怡然、乐... 近年来,我国乡村经济发展壮大,对高素质的技术人才需求日益迫切。然而,乡村地区相对城市缺少优质的职业教育资源,技术人才培养存在诸多问题,严重制约了乡村经济的可持续发展。楚怡工业学校在变化发展中,始终秉承“严谨、求实、怡然、乐育”的校训,并且在新时代中得到了进一步的重视,为湖南地区“创新引领 ,开放崛起”的战略提供了重要的人才支撑。高等职业院校在“楚怡”职教精神的引领下,能够赋予工匠精神新的内涵,为乡村输送更多的专业技术紧缺人才,在实践中为乡村振兴建设更好发挥人才服务功能。因此,如何运用“楚怡”职教精神助推乡村技术人才培养品质提升有一定的现实意义。 展开更多

关键词 “楚怡”职教精神 乡村 技术人才

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基于“楚怡”职教精神的导游职业理想教育路径研究

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作者 朱玫雅 《旅游与摄影》 2024年第18期132-134,共3页

文章基于“楚怡”职教精神,探讨了导游职业理想教育的意义,并提出具体的教育路径,包括完善教育与培训机制、重构课程体系、培养新技术应用能力和创新思维等,希望为导游职业的未来发展提供新的视角,促进导游知识与技能水平提升,培养其职... 文章基于“楚怡”职教精神,探讨了导游职业理想教育的意义,并提出具体的教育路径,包括完善教育与培训机制、重构课程体系、培养新技术应用能力和创新思维等,希望为导游职业的未来发展提供新的视角,促进导游知识与技能水平提升,培养其职业道德与社会责任感,使其更清晰地认识到自身在文化传播与生态保护中的重要性,推动旅游行业的可持续发展。 展开更多

关键词 “楚怡”职教精神 导游 职业理想教育

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“楚怡”职教精神融入导游职业理想教育研究

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作者 朱玫雅 《旅游与摄影》 2024年第7期136-138,共3页

文章以“楚怡”职教精神融入导游职业理想教育为主题,探讨了在高职院校导游职业教育中,如何通过爱国情怀、求知精神、创业实践能力和兴工导向等方面的培养,促进导游职业的发展和提升学生的职业素养,从设计符合“楚怡”职教精神的导游培... 文章以“楚怡”职教精神融入导游职业理想教育为主题,探讨了在高职院校导游职业教育中,如何通过爱国情怀、求知精神、创业实践能力和兴工导向等方面的培养,促进导游职业的发展和提升学生的职业素养,从设计符合“楚怡”职教精神的导游培训课程、开展导游职业理想教育活动、建立导游职业发展导向等方面分析了高职院校导游职业理想教育工作实践策略,旨在促进“楚怡”职教精神在高职院校旅游管理专业中的深入应用。 展开更多

关键词 “楚怡”职教精神 导游 职业理想教育

原文传递