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基因表达与调控技术在植物病虫害防治过程中的研究进展
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作者 张桂芳 徐海星 +2 位作者 万智超 鲁玉杰 崔素芬 《粮油科学与工程》 2025年第1期24-27,35,共5页
植物病虫害防治是保障粮食安全的一项重要工作,利用基因表达与调控技术研究害虫对植物次生代谢物质分子应答已成为生物控制病虫害研究的热点。较系统地阐释了基因表达与调控、研究方法和表达系统等方面的研究进展;同时从昆虫受植物气味... 植物病虫害防治是保障粮食安全的一项重要工作,利用基因表达与调控技术研究害虫对植物次生代谢物质分子应答已成为生物控制病虫害研究的热点。较系统地阐释了基因表达与调控、研究方法和表达系统等方面的研究进展;同时从昆虫受植物气味分子引诱机制、昆虫细胞P450酶在抗植物毒素过程中的表达与调控、植物防御害虫基因表达与调控、植物抗病基因表达与调控4个方面,介绍了该生物技术在植物病虫害防治过程中的应用情况。 展开更多
关键词 基因表达 基因调控 植物病虫害防治 植物次生代谢物质 植物抗病性
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职业院校植物病虫害防治赛项备赛方案的探索与实践
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作者 张惠 《安徽农学通报》 2025年第5期117-120,共4页
为提高学生对植物病虫害防治的掌握程度,本文对2023年全国职业院校技能大赛新增设的植物病虫害防治赛项进行简要介绍,通过文献查阅、调研交流和参赛经验总结等方式,基于植物病虫害防治的技能要求,提出“研、建、选、训、赛、析”四位六... 为提高学生对植物病虫害防治的掌握程度,本文对2023年全国职业院校技能大赛新增设的植物病虫害防治赛项进行简要介绍,通过文献查阅、调研交流和参赛经验总结等方式,基于植物病虫害防治的技能要求,提出“研、建、选、训、赛、析”四位六段职业技能竞赛体系并加以实践。该项赛事以中级农作物植保员职业标准为依据,通过植物病虫害基础理论考核、植物病虫害识别与标本制作和农药的配制3个模块,培养符合技术技能型人才培养要求和农业生产岗位需要的人才。实践结果表明,该方案不仅有力促进了参赛师生对于病虫害知识技能的应用,而且锻炼了学生的实践动手能力,为培养高素质应用型人才提供参考。 展开更多
关键词 植物病虫害防治 病虫害识别 标本制作 农药配制
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基于培养技术型人才的园林植物病虫害防治课程教学改革与探索
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作者 于文清 李珊珊 刘文志 《江西农业》 2025年第3期88-90,共3页
科学技术是第一生产力,而掌握先进科技的技术人才则是推动社会持续进步和行业发展创新的核心力量。园林植物病虫害防治作为园林学科的专业课程,旨在培养能准确识别、有效监测和科学防治园林植物病虫害的专业技术人才。围绕这个培养目标... 科学技术是第一生产力,而掌握先进科技的技术人才则是推动社会持续进步和行业发展创新的核心力量。园林植物病虫害防治作为园林学科的专业课程,旨在培养能准确识别、有效监测和科学防治园林植物病虫害的专业技术人才。围绕这个培养目标,需要不断优化完善课程内容,改革创新课程教学方法与模式。文章概述了园林植物病虫害防治的课程性质、主要内容和教学任务等,剖析了现阶段该课程教学存在的主要问题,最后以培养技术型人才为导向探索课程教学的改革措施。文章旨在提升课程教学效果,培养更多理论与实践能力兼备的高素质园林实用型技术人才,推动整个行业的持续发展。 展开更多
关键词 园林植物病虫害防治 技术型人才 课程改革
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植物病虫害防治在园林养护中的应用与实践
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作者 郭琦 《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学》 2024年第8期189-192,共4页
植物病虫害防治在园林养护中至关重要,植物疾病与害虫种类丰富,对园林植物的成长与外观效果带来明显损害,针对常见病虫害,采用物理防治、生物防治和化学防治等综合措施,有效遏制病虫害扩散,降低其对作物产量与质量的影响,物理控制方法... 植物病虫害防治在园林养护中至关重要,植物疾病与害虫种类丰富,对园林植物的成长与外观效果带来明显损害,针对常见病虫害,采用物理防治、生物防治和化学防治等综合措施,有效遏制病虫害扩散,降低其对作物产量与质量的影响,物理控制方法涵盖手工捕获与构建物理隔离设施,生物调控策略涉及运用自然敌害或微生物调节剂,化学干预仅在万不得已的情况下才会选用低毒性高效率的农药,采用尖端病虫害管理手段,从而推动绿化植物健康成长,同时确保园林景观的美观与持久稳定性。 展开更多
关键词 植物病虫害防治 林养护 防治 防治 防治
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高职“园艺植物病虫害防治”混合式教学研究
5
作者 胡滢 《现代园艺》 2024年第15期183-185,共3页
高职院校“园艺植物病虫害防治”是园艺技术专业的一门专业核心课程,学生基础薄弱而课程知识量大,教学难度较大。“园艺植物病虫害防治”课程借助超星泛雅在线教学平台开展线上线下混合式教学实践,以分析师生在新型教学模式下的角色转... 高职院校“园艺植物病虫害防治”是园艺技术专业的一门专业核心课程,学生基础薄弱而课程知识量大,教学难度较大。“园艺植物病虫害防治”课程借助超星泛雅在线教学平台开展线上线下混合式教学实践,以分析师生在新型教学模式下的角色转变为基础,探索并完善混合式教学设计及课程评价体系,通过学生调查、平台数据分析、教师感悟等多途径综合评价课程混合式教学实践,以期为高职院校同类课程的混合式教学提供参考。 展开更多
关键词 园艺植物病虫害防治 混合式教学 教学实践
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园艺专业观赏植物病虫害防治课程教学改革的探索与实践 被引量:7
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作者 张亚楠 朱秀云 +2 位作者 张慧君 李进步 邓道贵 《安徽农业科学》 CAS 2016年第6期337-338,共2页
针对观赏植物病虫害防治课程在实际教学过程中存在的问题,笔者从教学材料更新、创新性教学方法的应用、建立科学有效的评价体系几方面探讨如何有效调动学生主动学习的兴趣、培养学生创新应用能力,为该课程教学方法的改革和全面综合型园... 针对观赏植物病虫害防治课程在实际教学过程中存在的问题,笔者从教学材料更新、创新性教学方法的应用、建立科学有效的评价体系几方面探讨如何有效调动学生主动学习的兴趣、培养学生创新应用能力,为该课程教学方法的改革和全面综合型园艺人才的培养提供参考。 展开更多
关键词 观赏植物病虫害防治 教学改革 探索 实践
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园艺植物病虫害防治课程实践教学改革与实践 被引量:13
7
作者 刘志萍 陈力 吴俊平 《安徽农业科学》 CAS 2014年第6期1867-1868,共2页
针对园艺植物病虫害防治课程实践教学过程中存在的问题,从改善实验条件,优化实验教学内容,增加课程教学实习,建立和完善考核几方面,探讨了园艺植物病虫害防治课程实践教学改革。
关键词 园艺植物病虫害防治 实践教学 实践能力
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植物病虫害防治中农业专家系统的研究进展 被引量:9
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作者 严智燕 廖桂平 高必达 《中国农学通报》 CSCD 2005年第5期415-417,共3页
农业专家系统自产生以来越来越为人们所认识,并在农业中得到了非常广泛的应用。从20世纪60年代至今,人们研制、开发了大量的农业各领域的专家系统。随着信息技术的发展,农业专家系统开发技术的日趋完善,农业专家系统在现代农业发展中的... 农业专家系统自产生以来越来越为人们所认识,并在农业中得到了非常广泛的应用。从20世纪60年代至今,人们研制、开发了大量的农业各领域的专家系统。随着信息技术的发展,农业专家系统开发技术的日趋完善,农业专家系统在现代农业发展中的地位将无可替代。在此,简单总结了农业专家系统的产生和国内外的研究进展。阐述了农业专家系统在植物病虫害防治中的研究概况。简单介绍了中国近几年来研发的植物病虫害防治专家系统及其主要技术特征。分析了植物病虫害防治专家系统研究中主要存在的问题,即对基础研究不够重视、使用“门槛”过高,并提出了相应的解决方案。指出植物病虫害防治专家系统的发展趋势是:与“3S”技术的结合,网络化,综合化。展示了农业专家系统未来的应用前景。 展开更多
关键词 植物病虫害防治 农业专家系统 研究进展 20世纪60年代 “3S”技术 开发技术 信息技术 农业发展 研究概况 主要技术 系统研究 基础研究 解决方案 发展趋势 可替代 国内外 网络化 综合化 应用
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“园林植物病虫害防治”课程的教学设计及实施 被引量:7
9
作者 何美仙 杨卫韵 刘忠良 《职教通讯》 2012年第15期17-19,共3页
"园林植物病虫害防治"是高职园林技术专业的必修课,课程实践性强。传统的教学模式造成理论与实践无法有效融合,学生的实践操作能力不强。通过对该课程的教学改革,将行业资格标准逐步融入课程,实施项目教学,完善教学做一体的... "园林植物病虫害防治"是高职园林技术专业的必修课,课程实践性强。传统的教学模式造成理论与实践无法有效融合,学生的实践操作能力不强。通过对该课程的教学改革,将行业资格标准逐步融入课程,实施项目教学,完善教学做一体的教学模式,较好地培养了学生的职业能力,有利于学生可持续发展。 展开更多
关键词 高职 园林植物病虫害防治 课程设计 教学实施 教学做一体
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“以生为本”的理念在园林植物病虫害防治教学中的应用 被引量:6
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作者 胡文杰 肖翰希 +1 位作者 张争光 程建丽 《高教学刊》 2016年第15期65-66,共2页
针对传统的"以师为本"教学理念造成学生对园林植物病虫害防治教学兴趣不高、缺乏主动性等问题,作者顺应当今"以生为本"教育理念对园林植物病虫害防治教学提出改革设想,即从教学模式陈旧、课堂教学评价不合理和教师... 针对传统的"以师为本"教学理念造成学生对园林植物病虫害防治教学兴趣不高、缺乏主动性等问题,作者顺应当今"以生为本"教育理念对园林植物病虫害防治教学提出改革设想,即从教学模式陈旧、课堂教学评价不合理和教师的角色转换不到位入手,经过初步的尝试,结果表明:"以生为本"教育理念不仅能提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还能培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度,大大提高课堂教学质量和效率。 展开更多
关键词 以生为本 理念 园林植物病虫害防治 应用
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基于项目导向的《园林植物病虫害防治》课程教学设计 被引量:5
11
作者 向亚林 余细红 +1 位作者 唐海溶 王长龙 《教育教学论坛》 2020年第4期331-333,共3页
文章基于项目导向教学理念,以培养学生职业能力为出发点,对高职《园林植物病虫害防治》课程项目化教学设计进行阐述。结合岗位能力要求,课程设计6个教学主项目和8个实践教学项目,项目实施贯穿"以学生为中心"的教学思想,能有... 文章基于项目导向教学理念,以培养学生职业能力为出发点,对高职《园林植物病虫害防治》课程项目化教学设计进行阐述。结合岗位能力要求,课程设计6个教学主项目和8个实践教学项目,项目实施贯穿"以学生为中心"的教学思想,能有效提高学生职业能力培养质量。 展开更多
关键词 项目导向 园林植物病虫害防治 教学设计
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园林植物病虫害防治与植物保护——评《园林植物病虫害防治》 被引量:10
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作者 白艳荣 《植物保护》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期I0003-I0003,共1页
园林建设改善了生态环境,但园林植物频繁遭受病虫为害,影响园林植物的健康生长。本文结合《园林植物病虫害防治》一书,明确园林植物病虫害防治与植物保护在园林建设中的重要性,并根据园林建设实际情况提出改善策略,促进城市园林可持续... 园林建设改善了生态环境,但园林植物频繁遭受病虫为害,影响园林植物的健康生长。本文结合《园林植物病虫害防治》一书,明确园林植物病虫害防治与植物保护在园林建设中的重要性,并根据园林建设实际情况提出改善策略,促进城市园林可持续发展。 展开更多
关键词 植物保护 园林植物病虫害防治 城市园林 园林建设 可持续发展 生态环境 改善策略 病虫为害
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新农科背景下“园艺植物病虫害防治学”课程教学改革探索 被引量:4
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作者 任冬梅 李娟 张德健 《教育教学论坛》 2022年第42期58-61,共4页
“园艺植物病虫害防治学”是内蒙古大学生命科学学院园艺本科专业的专业核心课程。该门课程从教学内容、教学方法、教学手段和成绩评价体系等方面进行了有益的改革与探索,提出注重理论联系实际,采取线上线下混合教学模式以及运用多方面... “园艺植物病虫害防治学”是内蒙古大学生命科学学院园艺本科专业的专业核心课程。该门课程从教学内容、教学方法、教学手段和成绩评价体系等方面进行了有益的改革与探索,提出注重理论联系实际,采取线上线下混合教学模式以及运用多方面综合成绩考核体系,并在教学改革与实践中取得显著成效。通过六年的教学改革实践证明:新教学模式是一套能显著提高学习成绩,并有助于培养锻炼学生综合能力与素养的行之有效的教学方法,值得实施推广。 展开更多
关键词 新农科 园艺专业 园艺植物病虫害防治 教学模式改革 成效
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药用植物病虫害防治课程体系建设探讨 被引量:2
14
作者 王利国 杜勤 +1 位作者 王建刚 贺红 《药学教育》 2021年第5期15-18,共4页
结合本科教学改革和深化人才培养计划,探讨中药资源与开发本科专业新开设药用植物病虫害防治课程建设体系。围绕教学目标和教学要求,设计适合本专业的教学大纲和教学内容。运用雨课堂等教学方法和手段,取得不错的教学效果。
关键词 中药资源与开发专业 药用植物病虫害防治 课程体系建设
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高职《植物病虫害防治技术》课程教学改革与实践 被引量:10
15
作者 徐森富 赵国富 《现代农业科技》 2010年第2期21-23,共3页
介绍了台州科技职业学院《植物病虫害防治技术》课程的教学改革,即三坚持、三融合、三加强:坚持以课程模式开发为目标的课程改革,坚持确立以工作过程为导向的课程理念,坚持建立课程改革规范的教学研究;融合课程设置与岗位群的职业标准,... 介绍了台州科技职业学院《植物病虫害防治技术》课程的教学改革,即三坚持、三融合、三加强:坚持以课程模式开发为目标的课程改革,坚持确立以工作过程为导向的课程理念,坚持建立课程改革规范的教学研究;融合课程设置与岗位群的职业标准,融合课程与职业资格证书内容,融合课程知识传授与能力培养;加强实践教学,加强教学方法与手段的创新,加强新型考核与评价体系的建立,取得了较明显的成效。 展开更多
关键词 植物病虫害防治技术 课程教学 改革 实践 高职院校
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园艺植物病虫害防治课程教学改革探讨 被引量:4
16
作者 刘红芳 《安徽农业科学》 CAS 2013年第33期12907-12908,共2页
针对园艺植物病虫害防治课程的特点,从教学内容、教学手段、教学方法等方面进行了教学改革尝试,为培养更好地适应新形式下农业改革和发展需要的应用型人才奠定基础。
关键词 园艺植物病虫害防治 课程教学 改革
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积极推进信息化教学改革,提升我国人才培养质量——以“植物病虫害防治”课程为例 被引量:3
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作者 杨芳 孙桂琴 +1 位作者 王见华 饶兵英 《现代园艺》 2022年第13期162-165,共4页
结合教学工作实际,积极探索信息化教学对职业院校人才培养质量提升的重要性,提出职业教学中教师不仅要转变传统教学思想,顺应时代发展要求,根据课程特点、社会岗位需求,合理使用信息化教学手段解决教学重难点,还应积极建设精品在线开放... 结合教学工作实际,积极探索信息化教学对职业院校人才培养质量提升的重要性,提出职业教学中教师不仅要转变传统教学思想,顺应时代发展要求,根据课程特点、社会岗位需求,合理使用信息化教学手段解决教学重难点,还应积极建设精品在线开放课程,为信息化教学提供针对性的网络教学资源,充分结合学情分析,培养符合国家需要的新型专业技能型人才。 展开更多
关键词 植物病虫害防治 信息化教学 改革 人才质量
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高职园艺植物病虫害防治教学改革探索与实践 被引量:7
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作者 申海香 马尚盛 《卫生职业教育》 2015年第2期50-52,共3页
园艺植物病虫害防治是设施农业技术专业的岗位核心内容,具有实践性、应用性、季节性和地域性强的特点。本课程旨在培养具有绿色、生态、环保意识,能独立完成病虫害诊断、调查、测报,制订防治方案,组织实施防治措施与防治效果评价等... 园艺植物病虫害防治是设施农业技术专业的岗位核心内容,具有实践性、应用性、季节性和地域性强的特点。本课程旨在培养具有绿色、生态、环保意识,能独立完成病虫害诊断、调查、测报,制订防治方案,组织实施防治措施与防治效果评价等工作的高技能、高素质人才。设施农业技术专业的核心岗位中,都要求从业人员具备较强的病虫害防治能力,且设施农业技术相关的职业资格考试中,病虫害防治也是重要的内容。因此,本课程在设施农业技术专业的人才培养过程中起着非常重要的作用。 展开更多
关键词 高职 园艺植物病虫害防治 教学改革
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园艺植物病虫害防治课程教学改革初探 被引量:5
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作者 金凤 朱丽梅 侯建文 《安徽农学通报》 2008年第21期214-215,136,共3页
为适应园艺专业教学的需要,笔者经多年的教学实践,对园艺植物病虫害防治课程理论教学和实践教学进行了一系列改进:修定教学计划,强化了实践性教学环节;编写教材、实验实习指导书、实践课实验实习指导书等教学材料,突出对应用性内容的教... 为适应园艺专业教学的需要,笔者经多年的教学实践,对园艺植物病虫害防治课程理论教学和实践教学进行了一系列改进:修定教学计划,强化了实践性教学环节;编写教材、实验实习指导书、实践课实验实习指导书等教学材料,突出对应用性内容的教学和指导;改革考试方式,制定出科学合理的操作技能考核标准。同时,进一步改变教学观念,改进教学手段和教学方法,提高学生学习兴趣,注重学生实践能力的培养。 展开更多
关键词 教学改革 园艺植物病虫害防治课程
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加强园林植物病虫害防治课程实践教学的研究 被引量:7
20
作者 高颖 《辽宁科技学院学报》 2011年第3期60-61,共2页
园林植物病虫害防治是一门实践性很强的课程,在教学中加强学生的实验和实践训练是非常重要的。教师可通过课堂教学和实验、实践教学两大方面,强化学生的实践能力培养。其中,实验、实践教学环节可分为实验教学模块、生产实践模块、操作... 园林植物病虫害防治是一门实践性很强的课程,在教学中加强学生的实验和实践训练是非常重要的。教师可通过课堂教学和实验、实践教学两大方面,强化学生的实践能力培养。其中,实验、实践教学环节可分为实验教学模块、生产实践模块、操作考核模块和技能拓展模块四个模块。 展开更多
关键词 园林植物病虫害防治 实践教学 植保工
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