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桥牌课程思政建设研究——以衡水学院为例
1
作者 刘倩 张晓念 崔凌 《衡水学院学报》 2025年第1期99-104,共6页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。衡水学院的桥牌课程可以为学生提供价值供给、智力支持和美感体验,有着十分丰富的课程思政元素,值得深入挖掘。在将这些思政元素融入桥牌课程时,既要通过课程目标的设计,充分体现课程思... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。衡水学院的桥牌课程可以为学生提供价值供给、智力支持和美感体验,有着十分丰富的课程思政元素,值得深入挖掘。在将这些思政元素融入桥牌课程时,既要通过课程目标的设计,充分体现课程思政的时代要求,又要在课程内容中进行全方位、渗透式融入。具体来说,可以通过课堂教学、训练实践以及比赛竞技等多种实践形式,探索桥牌课程与课程思政建设的融合路径。只有这样,才能实现学生桥牌技能和思想政治素养的双提升。 展开更多
关键词 桥牌课程 课程思政 衡水学院 立德树人
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多元教学平台共同参与的高校桥牌教学模式设计
2
作者 饶智勇 朱晓菱 《青少年体育》 2024年第2期111-114,共4页
桥牌,作为一项有益于培养学生的竞技精神、团队合作意识、逻辑思维以及自主学习能力的活动,其在高校体育教育中的价值已得到正式的认可。然而,当前高校桥牌教学效率较低,无法迎合新时代教学发展的需求。为此,本文提出了一个创新的教学模... 桥牌,作为一项有益于培养学生的竞技精神、团队合作意识、逻辑思维以及自主学习能力的活动,其在高校体育教育中的价值已得到正式的认可。然而,当前高校桥牌教学效率较低,无法迎合新时代教学发展的需求。为此,本文提出了一个创新的教学模式:将桥牌教学分为课前、课中和课后三个环节。课前,利用网络交流平台进行有效的沟通;课中,采用线下与线上相结合的双线教学模式;课后,遵循“以赛促学”的原则,通过网上桥牌教学比赛平台和俱乐部对抗赛等形式,进一步提升学生的桥牌技术水平,并借助网络评价平台完成教学评价。该教学模式的实施实现了多元教学平台的共同参与,并且学生在满意度、学习主动性、期末考试成绩、桥牌对局技术、自身素质等方面均有明显提升,这不仅证明了模式应用的有效性,也为高校桥牌教学的改革与发展提供了宝贵的经验和参考。 展开更多
关键词 高校桥牌教学 教学模式 多元教学平台
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教育数学、数学建模与桥牌的数学定律
3
作者 蒋启芬 朱佳俊 张跃辉 《大学数学》 2024年第2期110-114,共5页
运用教育数学三原理研究了桥牌理论的最新成果《桥牌的数学定律》,深入分析了教育数学的基本理论对建立桥牌数学模型的指导作用,完整展现了教育数学原理指导数学教学并产生新方法、新模式的全过程.
关键词 教育数学 数学模型 桥牌的数学定律
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网络与桥牌 被引量：1
4
作者 捷子 《信息网络》 2007年第5期36-37,共2页
若干年后，这个时间不会太长，也许只有短短的三、五年，人们会得到一个共识，网络对于桥牌产生了无与伦比的影响……
关键词 网络 桥牌 桥牌比赛 桥牌爱好者 联众桥牌网
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深圳市第十一届运动会群体组桥牌赛决出冠军
5
《体育风尚》 2024年第11期29-32,共4页
6月8日,深圳市第十一届运动会群众体育组桥牌比赛在太平洋商贸大厦鸣金收兵。本次比赛由深圳市人民政府主办,深圳市文化广电旅游体育局、深圳市教育局承办,深圳市桥牌协会执行,得到体育彩票公益金支持。
关键词 体育彩票公益金 体育局 深圳市 第十一届运动会 广电 旅游 桥牌比赛
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桥牌运动的产业化发展路径探讨 被引量：4
6
作者 李大伟 张宁 丁庆健 《体育科技》 2020年第1期89-92,94,共5页
桥牌运动作为益智性很强的运动在大众之间日益普及,桥牌产业也成为体育产业的重要组成部分。我国的桥牌产业起步晚,发展缓慢,产业化开发潜力巨大。文章通过分析桥牌企业以互联网渠道建立桥牌网络社区、构建桥牌网络教育模式、在线下推... 桥牌运动作为益智性很强的运动在大众之间日益普及,桥牌产业也成为体育产业的重要组成部分。我国的桥牌产业起步晚,发展缓慢,产业化开发潜力巨大。文章通过分析桥牌企业以互联网渠道建立桥牌网络社区、构建桥牌网络教育模式、在线下推广桥牌运动发展的案例,研究桥牌产业在中国发展的可行道路和模式,提出桥牌运动推广和经济开发的意见,为有意向发展桥牌产业的企事业单位提供参考。 展开更多
关键词 桥牌产业化 线上平台 网络教育 桥牌俱乐部
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新时代我国桥牌运动的战略定位及价值厘定 被引量：2
7
作者 李兰 《四川体育科学》 2019年第4期21-24,46,共5页
桥牌作为体育产业的重要组成部分,在推动全民健身事业高质量发展方面发挥着独特的不可替代的作用。为活跃桥牌市场,激发内生动力,为体育强国梦注入桥牌力量,本文对新时代我国桥牌运动战略定位和价值进行厘定。研究认为:普及推广是新时... 桥牌作为体育产业的重要组成部分,在推动全民健身事业高质量发展方面发挥着独特的不可替代的作用。为活跃桥牌市场,激发内生动力,为体育强国梦注入桥牌力量,本文对新时代我国桥牌运动战略定位和价值进行厘定。研究认为:普及推广是新时代我国桥牌运动的战略定位。从教育价值、社会价值、经济价值、政治价值、娱乐价值对桥牌运动价值进行厘定:桥牌具有增智、促德、健心、强适的教育价值;助老、补魂的社会价值;拓展经济发展新空间、搭建体育旅游新平台的经济价值;贯彻落实全民健身战略和体育强国战略、搭建体育外交桥梁、推进构建人类命运共同体的政治价值以及创造快乐的休闲价值。 展开更多
关键词 桥牌 桥牌价值 桥牌战略
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河南省桥牌基地现行人才培养方法的研究
8
作者 吴绪东 张燕娜 《当代体育科技》 2015年第8期53-53,55,共2页
桥牌,作为在国际上与围棋、国际象棋齐名的智力运动,具有很强的竞技性。它不仅具有多门学科的优点,能使人修身养性,更能提高大学生的综合素质。为了解河南省桥牌基地的现状,为以后的桥牌队的发展提供意见和建议,对河南省高校桥牌队的发... 桥牌,作为在国际上与围棋、国际象棋齐名的智力运动,具有很强的竞技性。它不仅具有多门学科的优点,能使人修身养性,更能提高大学生的综合素质。为了解河南省桥牌基地的现状,为以后的桥牌队的发展提供意见和建议,对河南省高校桥牌队的发展提供具有可参考性的科学依据,该研究选取了河南省现行的三所大学生桥牌基地高校进行对比研究。调查研究发现,三所高校桥牌人才培养方法各不相同,却又各有千秋,然又各不完整。所以,想要取得更好的成绩,需要综合三所高校的培养方法。 展开更多
关键词 桥牌 河南省 桥牌基地 人才培养方法
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四川高校桥牌课堂教学策略研究
9
作者 杨晓燕 《运动》 2013年第18期121-122,88,共3页
新课改对课程的开发与运用提出了新的思考,通过创新教学策略,合理运用教学资源,将为新课程开发提高新的思考方向。本文针对四川高校桥牌教学状况,提出假设,即在桥牌教学中创造性运用新的教学策略,是否能走出一条适合高校桥牌运动发展的... 新课改对课程的开发与运用提出了新的思考,通过创新教学策略,合理运用教学资源,将为新课程开发提高新的思考方向。本文针对四川高校桥牌教学状况,提出假设,即在桥牌教学中创造性运用新的教学策略,是否能走出一条适合高校桥牌运动发展的新路子。并在教学实践中对这一命题进行论证。其结果证实,四川高校桥牌课堂教学策略运用能有效提高桥牌课堂教学质量,改善桥牌课堂效率。 展开更多
关键词 高校桥牌 桥牌课程 课堂教学 教学策略
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关于桥牌的取胜策略 被引量：6
10
作者 何大华 陈传波 《华中科技大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第7期13-15,共3页
在桥牌运动中 ,若将四家的牌摊开来打 ,则存在判定初始牌局是否为南北方胜牌局 (或东西方胜牌局 )的算法 ,当南北方 (或东西方 )客观上存在取胜策略时 ,则存在算法来实现其取胜步骤 .给出的算法不仅在可计算性意义上是最好的算法 。
关键词 桥牌 博弈 可计算性 计算复杂性
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计算机桥牌双明手解的Hash表改进 被引量：1
11
作者 程克非 张聪 沈一栋 《重庆大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第12期45-47,共3页
人工智能中关于牌类游戏的研究因为具有信息不完备的特点,在发展上落后于棋类游戏.牌类游戏研究的基础是在信息不完备条件下寻求一种快速的局面求解方法,虽然这个问题也非常困难.在采用Scout搜索的桥牌双明手算法基础上,提出根据牌局的... 人工智能中关于牌类游戏的研究因为具有信息不完备的特点,在发展上落后于棋类游戏.牌类游戏研究的基础是在信息不完备条件下寻求一种快速的局面求解方法,虽然这个问题也非常困难.在采用Scout搜索的桥牌双明手算法基础上,提出根据牌局的特点对局面进行标准化编码的方案,从而提高了Scout搜索中Hash表的内存利用率和查询命中率,使得在剪枝过程中比原来的算法少展开5%的叶节点. 展开更多
关键词 对策树搜索 HASH表 计算机桥牌
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高校桥牌“三位一体”教学模式探索 被引量：3
12
作者 薛志伟 孙明兴 《辽宁科技大学学报》 CAS 2012年第2期202-204,209,共4页
为了形成一套符合桥牌课程特色的教学内容、教学方法和教学评价体系,对桥牌选项课、网络课堂和俱乐部"三位一体"教学模式进行研究。结果表明:利用"三位一体"教学模式教授桥牌课程,可以激发学生学习兴趣,提高教学效... 为了形成一套符合桥牌课程特色的教学内容、教学方法和教学评价体系,对桥牌选项课、网络课堂和俱乐部"三位一体"教学模式进行研究。结果表明:利用"三位一体"教学模式教授桥牌课程,可以激发学生学习兴趣,提高教学效果,有利于培养学生的团队精神和创新精神,有效地提高学生运用知识综合分析问题、解决问题的能力,有利于高水平运动员的培养。对高校桥牌运动的普及与发展提出了具体建议。 展开更多
关键词 高校体育 桥牌教学 教学模式
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关于高校开展桥牌选修课的建议和设想 被引量：3
13
作者 杨涛 周屹嵩 《乐山师范学院学报》 2008年第5期113-114,127,共3页
高校曾是我国桥牌运动普及和发展的主阵地,而现在桥牌已渐渐淡出大学校园,目前我国仅有20余所高校开展桥牌选修课,为了改变这一现状,中国桥牌协会近期将以高校为重点,在大学生中大力推广桥牌运动。本文通过对桥牌运动的来历、发展以及... 高校曾是我国桥牌运动普及和发展的主阵地,而现在桥牌已渐渐淡出大学校园,目前我国仅有20余所高校开展桥牌选修课,为了改变这一现状,中国桥牌协会近期将以高校为重点,在大学生中大力推广桥牌运动。本文通过对桥牌运动的来历、发展以及桥牌运动魅力的介绍,分析影响高校桥牌运动发展的因素,提出高校开展桥牌选修课的建议和设想。 展开更多
关键词 桥牌 体育教学 高校教学
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嘉兴凤桥牌水蜜桃果实检测结果及无公害生产技术 被引量：2
14
作者 沈玉英 傅正德 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2004年第2期50-52,共3页
对凤桥牌水蜜桃的 15种农药和铅、铬、镉 3种重金属及硝酸盐、亚硝酸盐残留、污染情况进行检测 ,结果达到国家无公害水果标准。本文分析了达到国家无公害水果标准的有关因素 ,总结了无公害水蜜桃生产技术。
关键词 水蜜桃 果实检测 无公害生产技术 凤桥牌品种 浙江 嘉兴市 无公害水果
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高等院校桥牌课程设计及其教材编写 被引量：3
15
作者 秦增保 《湖州师范学院学报》 2007年第1期134-137,共4页
针对目前我国高等院校桥牌教材状况,指出在我国高等院校的桥牌课程设计中要注重对桥牌课程的规划、计划和标准的设计,并在教材的编写中坚持四统一、一结合原则,即科学性与思想性统一、趣味性与启发性统一、统一性与多样性统一、教与学... 针对目前我国高等院校桥牌教材状况,指出在我国高等院校的桥牌课程设计中要注重对桥牌课程的规划、计划和标准的设计,并在教材的编写中坚持四统一、一结合原则,即科学性与思想性统一、趣味性与启发性统一、统一性与多样性统一、教与学统一、与现代化信息技术相结合,使我国高等院校桥牌教材更加适合大学生的个性特点和学习需要,以有效促进大学生思维能力的培养和其它学科知识的发展. 展开更多
关键词 高等院校 桥牌课程 教材编写
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在大学开展桥牌运动的研究与分析 被引量：8
16
作者 姚小未 《浙江体育科学》 2009年第3期87-89,共3页
随着人们对文化、体育的需求不断提高,桥牌为广大的群众所喜爱。它对于开发智力,培养高尚情操都能起到积极的促进作用,我们要借构建和谐社会之力,在大学开展这项特别适合大学生的体育运动。以此为载体和工具,来培养我们大学生各方面的能... 随着人们对文化、体育的需求不断提高,桥牌为广大的群众所喜爱。它对于开发智力,培养高尚情操都能起到积极的促进作用,我们要借构建和谐社会之力,在大学开展这项特别适合大学生的体育运动。以此为载体和工具,来培养我们大学生各方面的能力,提高智力,培养他们的合作精神和团队精神。 展开更多
关键词 桥牌 大学生 智力 合作团队精神
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高校开展桥牌运动的可行性分析与思考 被引量：7
17
作者 茅勇 《吉林体育学院学报》 2004年第1期57-58,共2页
对普通高校开展桥牌运动的可行性做了分析,指出有利于开发学生的智力,培养创新能力,促进个性和人格发 展,增强团结协作和团队精神,丰富和满足学生的业余文化生活,避免不良文化的入侵,是一项健康、有益的体育文化和 休闲娱乐活动。
关键词 高校 桥牌运动 可行性分析 体育文化 创新能力 人格 团队精神 休闲娱乐活动
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高校桥牌运动开展的现状及对策 被引量：4
18
作者 朱信龙 周先稠 《教育与现代化》 2001年第3期78-80,共3页
运用调查咨询和比较分析等研究方法 ,分析了我国高校桥牌运动开展的现状、特点与问题 ,并针对性地提出了 4点对策与建议。
关键词 高校 桥牌运动 现状 对策 文体活动
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高校开展桥牌选修课之我见 被引量：2
19
作者 李长洪 《太原城市职业技术学院学报》 2004年第S2期57-57,共1页
笔者通过对桥牌运动的浅析,阐明了它的多重作用。并且由于它与当前所提倡的素质教育紧密相连,得出了在高校进行推广之必要性。
关键词 桥牌 智力 竞争 终生体育 心理健康 道德礼节
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高校开设桥牌课程存在的问题及对策研究 被引量：3
20
作者 肖旭 杨雪清 《运动》 2011年第10期131-131,125,共2页
运用问卷调查、电话访谈、专家访谈、数理统计等方法,对高校开设桥牌课程存在的问题及对策进行进行探讨以及如何进一步革新桥牌对提升大学生人文素养发的展战略,从而促进其在高校的开展与普及并提出。
关键词 桥牌 大学生 人文素养
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