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现代汉语标准口语语感特征探究
1
作者 姚霁珊 《楚雄师范学院学报》 2006年第7期37-40,共4页
本文从语音层面上探讨现代汉语标准口语语感的感知性、自然性、界域性、节律性、模糊性、审美性等特征,意在揭示现代汉语标准口语语感的内在涵义。
关键词 现代汉语标准口语 语感 感知性 界域性 节律性 模糊性 审美性
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蒙古语标准口语的格
2
作者 玉荣 《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2000年第S1期12-13,共2页
本文介绍了蒙古语标准口语 7个格的形式、读音、用法等特点 ,从而反映出蒙古语口语与书面语的差别 ,并指出了研究口语的必要性。
关键词 蒙古语 标准口语 特点
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新《量表》下校本大学英语口语能力标准的制定与实施 被引量:5
3
作者 贾国栋 王珠英 +3 位作者 刘力 田丽丽 冯瑞敏 刘启升 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期78-85,共8页
在简要回顾了十年来大学英语教学改革历程后,本文首先指出新时期高校制定校本大学英语口语标准的必要性和重要性,之后介绍了《英语口语能力标准》开发的理论基础、参照文献、内容构成、实施方法、实施效果等,最后认为,在国家《量表》颁... 在简要回顾了十年来大学英语教学改革历程后,本文首先指出新时期高校制定校本大学英语口语标准的必要性和重要性,之后介绍了《英语口语能力标准》开发的理论基础、参照文献、内容构成、实施方法、实施效果等,最后认为,在国家《量表》颁布和《大学英语教学指南》指导下,建立校本化大学英语口语能力标准不仅可行而且还能取得良好教学效果。 展开更多
关键词 大学英语 口语教学 口语标准 欧框 量表
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英语口语活动标准在研究生英语教学中的应用
4
作者 王爱勇 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第B12期34-36,共3页
为了在研究生英语口语教学方法方面有所突破,增强其可操作性,该文试图将夏纪梅教授归纳的英语VI语活动标准应用到研究生英语教学中,以期改进和提高研究生英语口语教学方法,提高教学质量。
关键词 口语活动标准 口语教学 应用
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高校初级汉语口语评价标准的调查研究
5
作者 张军 《考试研究》 2014年第4期41-50,共10页
对外汉语口语教师是口语教学任务的承担者,也是留学生口语质量的评价者。教师以《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)和教材的教学内容与教学目标为依据,形成了自己的口语评价标准,并自觉运用于学生口语的评价中。以北京语言... 对外汉语口语教师是口语教学任务的承担者,也是留学生口语质量的评价者。教师以《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)和教材的教学内容与教学目标为依据,形成了自己的口语评价标准,并自觉运用于学生口语的评价中。以北京语言大学汉语进修学院一线教师作为调查对象的研究表明:教师在评价学生的口语质量时,以"语音"、"词汇"、"语法"三项标准为主,以"流利度"和"内容"两项标准为辅;在不同的教学阶段,这五项标准在评价时所占的权重有很大不同。 展开更多
关键词 初级汉语 教师 口语评价标准
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英语口语的标准及其分级训练
6
作者 侯国金 《湛江师范学院学报》 1997年第1期109-112,共4页
英语口语,作为英语学习的五大技能之一,貌似位居第二,实则长期遭人冷落,致使英语专业许多学生毕业时口语肄业即动口便错的遗憾局面。本文划分了口语的标准并为每一类别和每一学期提出了口语要求,还针对我国FLT的口语教学的弊端提... 英语口语,作为英语学习的五大技能之一,貌似位居第二,实则长期遭人冷落,致使英语专业许多学生毕业时口语肄业即动口便错的遗憾局面。本文划分了口语的标准并为每一类别和每一学期提出了口语要求,还针对我国FLT的口语教学的弊端提出了口语的分级训练策略及考试方法。 展开更多
关键词 英语口语 口语标准及其特征 口语分级训练 考试方法
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高职学生英语口语标准化的教学策略探究 被引量:2
7
作者 张怡恬 《中国标准化》 2022年第24期238-240,共3页
随着经济的全球化发展,国与国之间的交往日益密切,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。在此背景下,我国企业正处于升级转型期,相关岗位对于从业人员的英语水平也有着一定要求,尤其是外资企业应聘者需具备英语六级水平。高职院校承... 随着经济的全球化发展,国与国之间的交往日益密切,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。在此背景下,我国企业正处于升级转型期,相关岗位对于从业人员的英语水平也有着一定要求,尤其是外资企业应聘者需具备英语六级水平。高职院校承担着培养应用型人才的重任,理应重视对学生英语应用能力的培养,特别是英语口语能力,从而帮助学生不断提高英语水平,使学生能说会说一口标准化的英语口语。基于此,本文主要针对高职英语口语标准化教学的策略展开探讨。 展开更多
关键词 高职学生 英语口语标准 教学策略
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浅析雅思口语评分标准对大学英语口语教学的启示 被引量:3
8
作者 胡欣悦 《英语广场(学术研究)》 2021年第7期116-118,共3页
大学英语口语教学在大学英语课堂中有着至关重要的作用,如何在大学英语课堂中培养学生的口语交际能力和跨文化交际能力是大学英语教育的重要目标。雅思口语考试的评分标准对大学英语口语教学有较好的借鉴意义。本文通过探讨雅思口语考... 大学英语口语教学在大学英语课堂中有着至关重要的作用,如何在大学英语课堂中培养学生的口语交际能力和跨文化交际能力是大学英语教育的重要目标。雅思口语考试的评分标准对大学英语口语教学有较好的借鉴意义。本文通过探讨雅思口语考试评分的四要素分析其对大学英语口语教学的启发。 展开更多
关键词 雅思口语评分标准 大学英语 口语教学
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产教结合背景下高职邮轮专业英语口语评估标准制订研究——以天津海运职业学院为例
9
作者 李艳 孙铮 《英语教师》 2017年第19期36-39,共4页
阐述天津海运职业学院邮轮专业英语口语评估标准的制订背景。调研产教结合背景下一线企业对高职邮轮专业学生英语水平的要求。探讨产教结合背景下天津海运职业学院英语口语评估标准的制订。提出天津海运职业学院在试行口语评估标准的过... 阐述天津海运职业学院邮轮专业英语口语评估标准的制订背景。调研产教结合背景下一线企业对高职邮轮专业学生英语水平的要求。探讨产教结合背景下天津海运职业学院英语口语评估标准的制订。提出天津海运职业学院在试行口语评估标准的过程中将对其继续修订和完善,以期形成最据权威性的口语评估标准。 展开更多
关键词 产教结合 邮轮专业 口语评估标准
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基于《量表》的英语口语测试开发及效度验证研究
10
作者 齐林意 邸爱英 +3 位作者 刘欣刚 朱江芹 罗茂菊 周楠 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第5期79-89,共11页
《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)为我国各学段的英语教、学、评实践提供了理论指导。基于《量表》中口语分量表的口头表达能力描述框架及相应分量表三级到六级的描述语,开发面向西部某高校非英语专业新生的入学后英语口语... 《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)为我国各学段的英语教、学、评实践提供了理论指导。基于《量表》中口语分量表的口头表达能力描述框架及相应分量表三级到六级的描述语,开发面向西部某高校非英语专业新生的入学后英语口语测试及评分标准,并基于Weir的社会-认知效度验证理论开展多项效度研究。结果表明:《量表》的口语能力描述语对口语测试能力构念的界定和评分标准的研制具有较好的指导作用;基于《量表》开发的口语测试能够准确评估学生的口语水平;基于该测试的口语评定对学生后续英语课程的学业成绩具有良好的预测性。 展开更多
关键词 《中国英语能力等级量表》 口语测试 口语评分标准 社会-认知效度验证框架
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以音频信号对比原理为参照实现英语口语标准化的设计
11
作者 吴怡龙 《西部广播电视》 2020年第15期217-220,共4页
英语口语标准化对比系统(Standardized comparison system for spoken English),是以标准化读音数据库(Standardized Voice Database)为基础,并以广播电视信号对比系统原理为参照。对学习者所模仿的发音与数据库中标准发音进行对比,分... 英语口语标准化对比系统(Standardized comparison system for spoken English),是以标准化读音数据库(Standardized Voice Database)为基础,并以广播电视信号对比系统原理为参照。对学习者所模仿的发音与数据库中标准发音进行对比,分析得出学习者不规范的发音之处,并对学习者的错误读法提出修正建议。而目前市面上存在的、类似的系统,只能简单地对英语单词、音标读法进行分析,而不能对学习者的读音进行语音、语调方面的纠错。为此,本文通过引入音频信号对比系统原理,对学习者的单词、语音语调、弱读、连读和省略读等进行全方位、系统化对比分析,并由系统计算得出相应的修正建议。从而全面快速提升学习者的口语技能,让学习者能够“更加自信开口说英语,而且口语说得很标准”。 展开更多
关键词 音频信号 比对原理 实现口语标准
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马萨诸塞州母语课程标准的比较与启示——以高中口语交际标准为例
12
作者 任泳颖 《新课程研究(上旬)》 2019年第4期34-36,共3页
2017年马萨诸塞州母语课程标准中高中口语交际标准变化明显。文章从纵向比较高中与其余年级的口语交际标准,横向比较2001年版和2017年版马萨诸塞州母语课程标准中的高中口语交际标准,比较该标准与我国的高中口语交际标准这三个方面,获... 2017年马萨诸塞州母语课程标准中高中口语交际标准变化明显。文章从纵向比较高中与其余年级的口语交际标准,横向比较2001年版和2017年版马萨诸塞州母语课程标准中的高中口语交际标准,比较该标准与我国的高中口语交际标准这三个方面,获得我国高中口语交际标准制订与教学实践方面的有益启示。 展开更多
关键词 马萨诸塞州母语课程标准 高中口语交际标准 普通高中语文课程标准
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走近21世纪的俄语口语学研究与教学 被引量:4
13
作者 О.А.拉普捷娃 荣洁 《外语与外语教学》 北大核心 2000年第10期33-34,共2页
本文对20世纪的俄语口语学研究进行了回顾,论证了口语在标准语中的地位,揭示了口语的内涵。对21世纪的俄语口语学研究提出了问题及任务,阐述了口语教学思想和口语教学的重要性。
关键词 际准语 标准口语 日常口语 口语教学
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现代俄语口语讲座 被引量:3
14
作者 徐翁宇 《外语研究》 北大核心 1996年第1期18-25,共8页
现代俄语口语讲座徐翁宇第一讲口语及其特点1.1引言现代俄语口语学是本世纪80年代形成的一门新兴学科,它旨在描写口语和口语使用的规律和规则.口语学的建立大大地推动了语言各学科和作为外语的俄语教学的发展。口语不同于书面语... 现代俄语口语讲座徐翁宇第一讲口语及其特点1.1引言现代俄语口语学是本世纪80年代形成的一门新兴学科,它旨在描写口语和口语使用的规律和规则.口语学的建立大大地推动了语言各学科和作为外语的俄语教学的发展。口语不同于书面语。早在18世纪俄罗斯伟大诗人普希金... 展开更多
关键词 俄语口语 标准口语 书面语 常用词 语境 口语话语 说话人 分析语化 超语言特征 口头形式
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口语研究与口语教学刍议 被引量:3
15
作者 张玉柱 《外语研究》 北大核心 1994年第3期6-10,共5页
口语研究与口语教学刍议张玉柱一、什么是口语“口语”这个术语在语言学界和外语教学领域经常使用,但在不同的情况下它有好几个不同的含义。例如前苏联科学院出的《俄语口语》(1973)一书中就列举了四种冠以“口语”的言语现象。... 口语研究与口语教学刍议张玉柱一、什么是口语“口语”这个术语在语言学界和外语教学领域经常使用,但在不同的情况下它有好几个不同的含义。例如前苏联科学院出的《俄语口语》(1973)一书中就列举了四种冠以“口语”的言语现象。它们是:1.任何以口头形式表达出来... 展开更多
关键词 外语口语教学 标准口语 口语研究 俄语口语 标准 外语教学 方言成分 书面语 文艺作品 口头形式
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论口语研究的价值 被引量:2
16
作者 李战国 孙国军 《外语研究》 北大核心 1994年第3期1-5,共5页
论口语研究的价值李战国,孙国军一、口语概说(一)口语的概念口语(spokenlanguage)又称“口头语”。这一概念,中外语言学家一直看法不一,界说不定。本文对口语的理解是:口语是人们在口头交际中使用的语言,是人们... 论口语研究的价值李战国,孙国军一、口语概说(一)口语的概念口语(spokenlanguage)又称“口头语”。这一概念,中外语言学家一直看法不一,界说不定。本文对口语的理解是:口语是人们在口头交际中使用的语言,是人们进行语言交际的最基本的方式。口语的... 展开更多
关键词 口语研究 书面语 语言学家 现代语言学 语言交际 口语会话 标准口语 语言研究 《普通语言学教程》 语用学
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世纪之交的俄语口语研究:比较与方向 被引量:1
17
作者 崔卫 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第2期3-7,共5页
一、引言O.Jespersen曾经说过:“如果我们不时刻把说和听的过程放在首位,如果有片刻忘掉了书写只不过是说话的替代,我们就永远不能理解语言是什么以及语言是如何发展的”。语言学家已越来越多地把注意力集中到了口语研究... 一、引言O.Jespersen曾经说过:“如果我们不时刻把说和听的过程放在首位,如果有片刻忘掉了书写只不过是说话的替代,我们就永远不能理解语言是什么以及语言是如何发展的”。语言学家已越来越多地把注意力集中到了口语研究上,以求使现代语言学在理论和实际应... 展开更多
关键词 俄语口语 英语口语 口语研究 口语语料库 标准口语 世纪之交 英语语法 话语分析 口语 超语言特征
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浅谈小学生口语交际能力的培养 被引量:4
18
作者 刘坚 《成才之路》 2008年第35期23-24,共2页
提高小学生口语交际能力,是实施素质教育的需要。作为祖国未来的开拓者和建设者,小学生的口语交际能力的培养显得尤为重要。那么怎样进行口语交际教学,提高学生的口语交际能力呢?一、口语交际的重要性口语交际,就是交际者为了一定的目的... 提高小学生口语交际能力,是实施素质教育的需要。作为祖国未来的开拓者和建设者,小学生的口语交际能力的培养显得尤为重要。那么怎样进行口语交际教学,提高学生的口语交际能力呢?一、口语交际的重要性口语交际,就是交际者为了一定的目的,在特定的语境里。 展开更多
关键词 口语交际能力 口语交际教学 小学生 培养学生 重要性 标准口语 实施素质教育 态势语 交际训练 建设者
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口语修辞的含义及其特殊的矛盾性
19
作者 刘子智 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1993年第1期97-101,共5页
本文对口语辞的含义及其特殊的矛盾性作了较全面的探讨。文章认为,要明确口语修辞的研究对象、任务和方法,建立理论体系,那么,对以下几对矛盾的分析便必不可少;1.口语与书面语的矛盾;2.现代口语与古代口语的矛盾;3.标准口语与方言口语... 本文对口语辞的含义及其特殊的矛盾性作了较全面的探讨。文章认为,要明确口语修辞的研究对象、任务和方法,建立理论体系,那么,对以下几对矛盾的分析便必不可少;1.口语与书面语的矛盾;2.现代口语与古代口语的矛盾;3.标准口语与方言口语的矛盾;4.口语内容与口语形式的矛盾;5.语言因素与非语言因素的矛盾;6.初始口语与高级口语的矛盾;7.生活口语与艺术口语的矛盾。 展开更多
关键词 口语修辞 标准口语 书面语 矛盾性 非语言因素 高级口语 现代口语 方言 基辛格 日常交际
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苏联修辞学新著——《口语体和书面语体的相互作用》
20
作者 白韻超 《当代修辞学》 1987年第1期33-33,共1页
这是一部由苏联乌克兰社会科学院语言研究所编撰的专著,1982年出版。全书由前言和五章组成。前言中指出,口语和书面语的相互作用可引出各种局面:或是文学语言的"书面化";或是口语成份的日益增强;或是书面语与口语成份的相对... 这是一部由苏联乌克兰社会科学院语言研究所编撰的专著,1982年出版。全书由前言和五章组成。前言中指出,口语和书面语的相互作用可引出各种局面:或是文学语言的"书面化";或是口语成份的日益增强;或是书面语与口语成份的相对平衡。现在口语对书面语的影响越来越强。如果考虑到以下几个原因,那么书面语、口语相互作用过程的研究便成为十分迫切的了。(1)区域方言的循序渐进的同一化过程引起这样一个变化,那就是标准口语越来越将成为今后文学语言发展的中心环节。(2) 展开更多
关键词 书面语体 口语色彩 标准口语 苏联 苏维埃社会主义共和国联盟
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