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机械学习与意义学习的差异分析 被引量：4
1
作者 张宁 《宿州教育学院学报》 2010年第4期75-77,82,共4页
美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有认知结构的关系,把学习分为机械学习与意义学习,这是两种不同的学习方式。两者在学习性质、学习条件、学习过程、学习效果等方面都有很大差异,意义学习的效果优于机械学习。因此,... 美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有认知结构的关系,把学习分为机械学习与意义学习,这是两种不同的学习方式。两者在学习性质、学习条件、学习过程、学习效果等方面都有很大差异,意义学习的效果优于机械学习。因此,通过加强意义学习的策略,避免机械学习。 展开更多
关键词 机械学习 意义学习 差异
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具有机械学习功能的塔式起重机计算机辅助工程系统的研究
2
作者 张青 宋世军 +1 位作者 王积永 王玉玲 《机械设计》 CSCD 北大核心 2005年第z1期174-175,46,共3页
针对目前CAE软件在塔式起重机设计计算过程中的应用现状,开发了具有学习功能的塔式起重机计算机辅助工程系统,文章给出了系统的总体结构、主要功能、特点和实现方法.使用该系统可大大缩短设计分析时间,有利于方便地获取设计过程的有效... 针对目前CAE软件在塔式起重机设计计算过程中的应用现状,开发了具有学习功能的塔式起重机计算机辅助工程系统,文章给出了系统的总体结构、主要功能、特点和实现方法.使用该系统可大大缩短设计分析时间,有利于方便地获取设计过程的有效数据与知识,提高了设计效率,缩短了产品的研发周期. 展开更多
关键词 计算机辅助工程 塔式起重机 机械学习
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基于机械学习分析KIF11在肺腺癌中的表达及生物学意义
3
作者 李子广 孙小婷 +3 位作者 安然 生海燕 郝芳芳 李伟 《临床医学进展》 2023年第8期13090-13096,共7页
目的:分析探讨驱动蛋白-11在肺腺癌中的表达及生物学意义。方法:应用癌症基因图谱(The Cancer Genome Atlas, TCGA)公共数据库挖掘分析KIF11在正常肺组织与肺腺癌组织中的表达情况,免疫组化检测临床肺腺癌标本检测驱动蛋白-11的表达及... 目的:分析探讨驱动蛋白-11在肺腺癌中的表达及生物学意义。方法:应用癌症基因图谱(The Cancer Genome Atlas, TCGA)公共数据库挖掘分析KIF11在正常肺组织与肺腺癌组织中的表达情况,免疫组化检测临床肺腺癌标本检测驱动蛋白-11的表达及临床病理关系,利用Kaplan-Meier Plotter数据库分析驱动蛋白-11与肺腺癌患者生存预后关系。结论:TCGA数据库分析显示驱动蛋白-11在肺腺癌组织中表达明细高于正常肺组织,Kaplan-Meier Plotter分析显示高表达的肺腺癌组的预后较差,免疫组化分析显示驱动蛋白-11在肺腺癌患者中表达明显增强;结论:驱动蛋白-11在肺腺癌中高表达,且与肺腺癌的进展和预后相关,可作为肺腺癌靶向治疗的潜在靶点。 展开更多
关键词 肺腺癌 驱动蛋白-11 机械学习
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从机械学习到有机学习
4
作者 彭新武 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第5期32-34,共3页
在当今时代,一个组织如果要发展壮大,它学习的速度就必须快于(或者至少要等于)外界环境变化的速度。于是,组织的学习和学习的组织这一对孪生概念,作为对当代组织竞争基本变化的一种正当而有效的反应,日益成为一种处理当代战略的主流思想... 在当今时代,一个组织如果要发展壮大,它学习的速度就必须快于(或者至少要等于)外界环境变化的速度。于是,组织的学习和学习的组织这一对孪生概念,作为对当代组织竞争基本变化的一种正当而有效的反应,日益成为一种处理当代战略的主流思想,成为取得成功的一种关键性的能力——以知识为基础的核心竞争力。本组笔谈的5篇文章,立足于当代组织学习研究的最新进展,对组织学习及其方法、学术性组织的学习特性等问题进行了集中探讨。 展开更多
关键词 组织学习 机械学习 核心竞争力 环境变化 组织竞争 主流思想 学习研究 学习特性
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“机械学习”在语言教学中的作用
5
作者 盛娜 张丽华 《黑龙江科技信息》 2008年第24期147-147,共1页
本次研究以"机械学习"法是否能在英语学习中起到积极的作用为出发点,通过对不同层次的英语学习者的观察,分析得出"机械学习"法在语言学习初期具有积极的作用,能够使学习者的知识积累从量变达到质变,但是对于较高层... 本次研究以"机械学习"法是否能在英语学习中起到积极的作用为出发点,通过对不同层次的英语学习者的观察,分析得出"机械学习"法在语言学习初期具有积极的作用,能够使学习者的知识积累从量变达到质变,但是对于较高层次的英语学习者来说,对语言的整体把握能力使他们的学习很难机械。 展开更多
关键词 机械学习法 英语学习 作用
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“机械学习”不可全废
6
作者 朱志明 《教学月刊（小学版）（数学）》 2005年第11期42-,共1页
关键词 自主学习 勾股定理 学习内容 机械学习
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数学机械学习与意义学习的再认识 被引量：7
7
作者 谢明初 《数学教育学报》 1999年第3期19-21,24,共4页
在文［１］ 、［２］ 的基础上对数学机械学习与意义学习作分析比较。
关键词 机械学习 意义学习 认知结构 数学
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浅谈数学机械学习如何向有意义学习转化
8
作者 宋楠 《数学学习与研究》 2014年第19期136-137,共2页
本文以作者本人在做个人课题"高中数学机械学习的表现、成因及对策的调查研究"实施的过程中遇到的实际问题以及如何转化数学机械学习以提高整体数学教学水平为背景,就自身在教学中尝试着培养学生积极的学习态度,调动学生的内... 本文以作者本人在做个人课题"高中数学机械学习的表现、成因及对策的调查研究"实施的过程中遇到的实际问题以及如何转化数学机械学习以提高整体数学教学水平为背景,就自身在教学中尝试着培养学生积极的学习态度,调动学生的内部学习动机,如何转化机械学习为有意义学习为题材,浅谈一些具体操作方法及其对相关学生的数学学习产生的实际影响,以此更好地优化教学,帮助全体学生更好、更轻松地学习数学. 展开更多
关键词 机械学习 数学机械学习 有意义学习 策略
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数学机械学习的表现、成因及若干对策 被引量：1
9
作者 谢明初 《数学教育学报》 1997年第2期54-60,共7页
曹才翰教授于1987年对数学意义学习进行了系统研究，本文在此基础上进一步探讨教学机械学习的表现、成因及教学对策．
关键词 认知结构 数学机械学习 数学学习 学习心理学
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意义学习与机械学习辩证论——从艾宾浩斯的无意义音节谈起
10
作者 王映学 《河西学院学报》 1998年第1期51-52,56,共3页
19世纪后期,当冯特宣布心理学家不能在实验室对高级心理过程(如记忆、思维等)进行研究时,德国心理学家艾宾浩斯在与外界没有任何联系的情况下,以自己做被试,进行了在心理学史上具有划时代意义的研究——对记忆问题的研究。 艾宾浩斯从1... 19世纪后期,当冯特宣布心理学家不能在实验室对高级心理过程(如记忆、思维等)进行研究时,德国心理学家艾宾浩斯在与外界没有任何联系的情况下,以自己做被试,进行了在心理学史上具有划时代意义的研究——对记忆问题的研究。 艾宾浩斯从1879年对记忆开始研究,于1885年发表了他的研究成果《论记忆》。 展开更多
关键词 机械学习 无意义音节 意义学习 艾宾浩斯 学习材料 辩证论 学习者 已有知识 高级心理过程 心理学家
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数学教学的当务之急——减少机械学习
11
作者 孟小龙 权世元 《大庆高等专科学校学报》 1999年第3期158-160,共3页
论述减少机械学习的必要性与紧迫性,分析机械学习泛滥的原因,并提出加强有意义学习的对策与措施。
关键词 机械学习 数学思维 启发式 数学教学
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全学科视角:让儿童从狭隘机械学习中走出来 被引量：1
12
作者 王树宏 《人民教育》 北大核心 2022年第2期73-75,共3页
儿童是未来的“成人”,要培养他们成为一个“完整的人”,必须让他们经历和体验“完整的生活”,使他们从学习生活的狭隘、局限和不完整中走出来,摒弃机械的生活方式和心智模式,投入到广阔无垠的生活天地中去,使理智、情感和身体始终处于... 儿童是未来的“成人”,要培养他们成为一个“完整的人”,必须让他们经历和体验“完整的生活”,使他们从学习生活的狭隘、局限和不完整中走出来,摒弃机械的生活方式和心智模式,投入到广阔无垠的生活天地中去,使理智、情感和身体始终处于和谐共生的状态。然而,学校分科课程存在片面强调学科知识、忽视学科之间的关联、无法有效融通学习与生活等问题,从而导致儿童对世界的认识不够全面,生活不够完整。 展开更多
关键词 分科课程 心智模式 机械学习 广阔无垠 和谐共生 完整的人 学科视角 生活天地
原文传递
基于深度学习的初中英语阅读教学
13
作者 方敏 《中学生英语》 2024年第12期125-126,共2页
传统的初中英语阅读教学,教师只注重对语篇中的语法、句型等知识点的传授,使学生处于死记硬背的机械学习状态。久而久之,学生就会对阅读教学产生厌倦情绪,学生对知识的理解也只处于浮浅层次,很难在深度学习状态下理解和掌握知识。
关键词 深度学习 知识的理解 初中英语阅读教学 厌倦情绪 机械学习 死记硬背 理解和掌握 知识点
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动作学习认知理论探讨——对奥苏伯尔有意义学习论及动作学习定性之补正 被引量：9
14
作者 陈耕春 赵诚民 《西安体育学院学报》 CSSCI 1997年第4期68-72,共5页
通过文献资料及经典的心理实验结果的分析，对奥苏伯尔的学习论及动作学习定性进行了补正性探讨，论定了动作学习并非机械学习，而是一种特殊的有意义学习。这一结论对体育教育领域有重要的理论意义。
关键词 认知 认知结构 有意义学习 机械学习 动作学习
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Web信息提取中多策略学习算法的研究 被引量：3
15
作者 金莉 卢正鼎 《华中科技大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第1期22-24,共3页
将一种新的机器学习方法———多策略学习算法应用于Web信息提取领域 ,在原有的机械学习、统计学习和相关学习等三种机器学习方法基础之上充分考虑各学习方法的利弊 ,将三者有机结合 ,使得结合后的新算法在提取Web信息时比结合前任一单... 将一种新的机器学习方法———多策略学习算法应用于Web信息提取领域 ,在原有的机械学习、统计学习和相关学习等三种机器学习方法基础之上充分考虑各学习方法的利弊 ,将三者有机结合 ,使得结合后的新算法在提取Web信息时比结合前任一单一机器学习方法都更有效、更准确 . 展开更多
关键词 WEB信息 多策略学习算法 机械学习 统计学习 相关学习 机器学习 信息提取
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对接受式学习与发现式学习的比较分析 被引量：22
16
作者 孟庆男 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第2期27-29,共3页
在学生的学习方式上,有接受学习和发现学习两种方式。对其进行分析可知:接受学习是以教师呈现知识为主导的学习,发现学习是以学生自主探究为主导的学习,两者各有自己的优越性,也都有一定的局限性,两者既相互区别又密切相联。接受学习和... 在学生的学习方式上,有接受学习和发现学习两种方式。对其进行分析可知:接受学习是以教师呈现知识为主导的学习,发现学习是以学生自主探究为主导的学习,两者各有自己的优越性,也都有一定的局限性,两者既相互区别又密切相联。接受学习和发现学习不都是有意义的学习,运用不好将会变成机械学习或被动学习。我们所主张的是有意义的接受学习和发现学习,同时反对用发现学习取代接受学习。 展开更多
关键词 接受式学习 发现式学习 机械学习 被动学习 有意义学习 比较教育 教育心理学
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奥苏伯尔的学习理论在课堂教学改革中的运用 被引量：4
17
作者 王大文 杨炎坤 李天浩 《郑州铁路职业技术学院学报》 2013年第4期109-110,113,共3页
本文通过对美国教学心理学家奥苏伯尔学习理论的分析,得出这一理论对课堂教学改革的一些启示,分析了课堂教学改革中存在的一些问题,对如何将奥苏伯尔学习理论的精髓运用到课堂教学改革中进行了论述。
关键词 奥苏伯尔 接受学习 发现学习 机械学习 意义学习
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学生学习负担过重的教育学分析 被引量：9
18
作者 余文森 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第2期104-109,共6页
学生学习负担过重 ,是一个沉重的教育话题 ,是一个急待解放的教育问题。本文对学生学习负担过重从教育学角度进行归因分析 ,认为应试教育是学生学习负担过重的根本原因 ,机械学习是学生学习负担过重的直接原因 ,教师素质偏低是学生学习... 学生学习负担过重 ,是一个沉重的教育话题 ,是一个急待解放的教育问题。本文对学生学习负担过重从教育学角度进行归因分析 ,认为应试教育是学生学习负担过重的根本原因 ,机械学习是学生学习负担过重的直接原因 ,教师素质偏低是学生学习负担过重的现实原因。指出 ,减轻学生学习负担提高教学质量的主要出路在于实施素质教育 。 展开更多
关键词 教育学分析 负担过重 应试教育 机械学习 有意义学习 学生学习 教师素质 教学能力 课外作业 素质教
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基于认知过程 设计有意义的生物课程学习 被引量：4
19
作者 伯海英 陈欣 《福建基础教育研究》 2018年第11期122-124,共3页
迁移的出现是有意义学习的标志,教学要避免只关注学习保持的机械学习,应在学生原有认知基础上,将认知逻辑和学科逻辑综合考量,制定有利于学习迁移的目标,并基于认知过程设计学习活动,促成有意义学习的真实发生。可通过主题单元教学增进... 迁移的出现是有意义学习的标志,教学要避免只关注学习保持的机械学习,应在学生原有认知基础上,将认知逻辑和学科逻辑综合考量,制定有利于学习迁移的目标,并基于认知过程设计学习活动,促成有意义学习的真实发生。可通过主题单元教学增进学习的综合性和整体性,为教学提供灵活的时间,保障有意义学习所需的高阶认知过程。 展开更多
关键词 认知过程 有意义的学习 机械学习 迁移 主题单元教学
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意义学习理论在英语教学中的应用 被引量：7
20
作者 常海潮 《教学与管理（理论版）》 2011年第7期140-142,共3页
一、意义学习理论的要义 1．意义学习的定义 意义学习也称意义接受学习或接受学习，因此，意义学习理论也称有意义学习理论或意义接受学习理论。在意义学习理论中，奥苏贝尔首先对接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习进行了区分。
关键词 有意义学习理论 英语教学 意义接受学习 应用 发现学习 奥苏贝尔 机械学习
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