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知识创造视域下职业本科教材建设的模型及路径
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作者 张建军 刘苏怡 王诺斯 《岳阳职业技术学院学报》 2025年第1期1-7,共7页
当下,职业本科院校教材建设存在理论与实践失衡、适切性不足、编写主体单一等系列问题,针对这些问题,本文从产教深度融合视角出发,基于知识创造理论,构建职业本科教材知识创造螺旋模型,遵循社会化、表征化、联结化、内在化的逻辑进路,... 当下,职业本科院校教材建设存在理论与实践失衡、适切性不足、编写主体单一等系列问题,针对这些问题,本文从产教深度融合视角出发,基于知识创造理论,构建职业本科教材知识创造螺旋模型,遵循社会化、表征化、联结化、内在化的逻辑进路,阐释行业产业实践的隐性知识向职业本科教材显性知识的转换过程,提出职业本科教材建设的实现路径,包括提升主体参与性、提高知识创造场域间交互性、强化信息技术创变的协同性等。 展开更多
关键词 职业本科教材 知识创造 产教深度融合
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基于新工科理念的土木工程本科教材内容建设研究
2
作者 宋荣方 杨庆年 祝红丹 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第1期050-053,共4页
在云计算、大数据和人工智能等技术引领下,新工科教育模式改革正如火如荼进行。面对这一挑战,研究团队深入研究和探索了土木工程专业现有教材,以新工科理念为指导,力求使教材内容不仅停留在理论层面,而是紧密贴近实践,及时反映新技术和... 在云计算、大数据和人工智能等技术引领下,新工科教育模式改革正如火如荼进行。面对这一挑战,研究团队深入研究和探索了土木工程专业现有教材,以新工科理念为指导,力求使教材内容不仅停留在理论层面,而是紧密贴近实践,及时反映新技术和新理念。同时,我们引入了研究性教学和案例教学法,以教学模块为核心,旨在使学生从被动学习转变为主动学习,教师则发挥引导作用。这种新型的教材构建方式旨在激发学生的学习热情和创新精神,以培养具备深厚专业知识、熟悉前沿技术且具备全面素质的土木工程人才。本研究对于推动土木工程教育改革、提升教材质量和教学效果具有重要意义。 展开更多
关键词 新工科理念 土木工程 本科教材内容 教育改革 研究性教学
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高职教材内容评价体系构建与职业本科教材编写研究
3
作者 罗清萍 《潍坊工程职业学院学报》 2024年第2期45-54,共10页
随着“三教”改革的深化,职业教材的改革和建设,特别是高职本科教材的开发,已成为推进高职教育现代化的关键举措。介绍高职教材内容评价体系的研究成果,同时通过案例,阐释了如何运用这一体系编写职业本科教材的实践过程。文章共分四个部... 随着“三教”改革的深化,职业教材的改革和建设,特别是高职本科教材的开发,已成为推进高职教育现代化的关键举措。介绍高职教材内容评价体系的研究成果,同时通过案例,阐释了如何运用这一体系编写职业本科教材的实践过程。文章共分四个部分,一是论述了构建高职教材内容评价体系的理论依据,包括职业教育的类型化理论、适应性理论和工作过程系统化理论。二是分析了当前职业院校构建教材内容评价体系中存在的主要问题。三是构建了新的高职教材内容评价体系的基本框架。四是用案例阐释了这一框架在高职本科教材编写实践中的应用。可为职业教育主管部门和高职院校教材建设提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 教材内容 评价体系 职业本科教材
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职业本科教材建设的思考与实践
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作者 林彩云 《广东职业技术教育与研究》 2024年第6期113-116,共4页
职业本科教育是基于产业发展需求出现的,是职业教育整体提质升级的重要举措,是打通人才成长通道的关键环节,对于构建“中职-高职-本科-研究生”的现代职业教育体系具有关键意义。职业本科教材作为教育教学活动的核心载体,是职业本科教... 职业本科教育是基于产业发展需求出现的,是职业教育整体提质升级的重要举措,是打通人才成长通道的关键环节,对于构建“中职-高职-本科-研究生”的现代职业教育体系具有关键意义。职业本科教材作为教育教学活动的核心载体,是职业本科教育培养高素质技术技能人才的圭臬。因我国职业本科教育尚处于试点建设阶段,教材建设工作存在专业教材不足、育人效果尚缺、信息化赋能尚差等问题。为提高职业本科教材质量,本研究探索职业本科教材建设的原则、建设思路与具体实践,尝试借此助力职业本科教育进一步发展。 展开更多
关键词 职业教育 职业本科教材 建设现状 建设原则 思路与实践
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世界一流的本科教育依托于世界一流的本科教材 被引量:10
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作者 邢悦 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期85-89,共5页
美国不仅有世界一流的本科教育,而且有世界一流的本科教材。本文以美国的国际关系概论课教材为例,介绍了美国本科教学与教材的关系,美国优秀教材的特点和生产过程,并对我国大学教材的编写和出版提出建议。
关键词 世界一流大学 本科教育 本科教材 国际关系
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桂林医学院对本科教材《外科护理学》的评价与思考 被引量:2
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作者 闫秋佚 邓玉风 +1 位作者 李金凤 王乙舒 《护理研究(中旬版)》 2012年第7期1907-1909,共3页
目前,各高校相继开展教学改革,高质量、高水平的教材是做好教学工作的基本前提,并将对整个高等护理教育教学内容改革和教材体系建设产生良好的导向和促进作用。教材建设不仅是学术的体现,更是综合质量的反映。如何切实加强高校护理... 目前,各高校相继开展教学改革,高质量、高水平的教材是做好教学工作的基本前提,并将对整个高等护理教育教学内容改革和教材体系建设产生良好的导向和促进作用。教材建设不仅是学术的体现,更是综合质量的反映。如何切实加强高校护理教材建设、深化高校护理教材改革成为护理教育界普遍关注的问题。 展开更多
关键词 《外科护理学》 本科教材 桂林医学院 高等护理教育 教学改革 综合质量 教学工作 教材体系
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应用型本科教材建设研究 被引量:11
7
作者 余辉晴 《科学决策》 2008年第12期64-64,共1页
应用型本科教材建设应符合应用型本科教育需要,在保持本科教学基本体系的前提下,在注重理论与实践相结合的基础上,注入工程概念,突出特色、强化应用。
关键词 应用型 本科教材建设 原则 要求
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点法在29本本科教材中的发展脉络 被引量:2
8
作者 吴帅 吕桃桃 +4 位作者 于天源 杨超 贾文端 陶艳红 马驰 《中医药导报》 2017年第24期125-127,共3页
目的:分析点法在历版教材中的发展脉络,对该手法在教材中的内涵进行梳理,为临床学习及规范操作提供参考。方法:收集1959—2016年出版的推拿学教材,选入29本作为本次研究的参考对象。结果:点法从无到有,内容经历单一到不断丰富的放射状... 目的:分析点法在历版教材中的发展脉络,对该手法在教材中的内涵进行梳理,为临床学习及规范操作提供参考。方法:收集1959—2016年出版的推拿学教材,选入29本作为本次研究的参考对象。结果:点法从无到有,内容经历单一到不断丰富的放射状脉络发展。结论:点法的规范化程度逐步得到提高,整体内容上趋于完善。 展开更多
关键词 点法 推拿手法 本科教材 发展脉络 规范化
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瑶医方剂学本科教材体系框架构建刍议 被引量:3
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作者 白燕远 李彤 +4 位作者 李耀燕 张曼 谢阳姣 闫国跃 冯秋瑜 《亚太传统医药》 2016年第19期14-15,共2页
瑶医药人才的培养需要一套行之有效、具有民族特色的教材。探讨瑶医方剂学本科教材体系框架的构建,以期为编写符合瑶医本科教学需要的方剂学教材奠定基础。
关键词 瑶医 方剂学 本科教材 框架构建
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光伏专业的本科教材建设问题初探 被引量:1
10
作者 王霞 常启兵 +1 位作者 汪和平 李月明 《科技创新导报》 2013年第22期245-245,共1页
光伏行业作为一个新兴的产业迅速崛起,需求大量的光伏技术工人,这是光伏职业教育和光伏技术类教材得以快速发展的巨大驱动力。但是,光伏行业是高新技术行业,单纯的职业教育无法实现光伏技术的更新换代,为此,必须发展以培养研究型和技术... 光伏行业作为一个新兴的产业迅速崛起,需求大量的光伏技术工人,这是光伏职业教育和光伏技术类教材得以快速发展的巨大驱动力。但是,光伏行业是高新技术行业,单纯的职业教育无法实现光伏技术的更新换代,为此,必须发展以培养研究型和技术型并重的技术人才为目的的本科起点的光伏专业教育,才能利用人才优势实现光伏产业的可持续发展。 展开更多
关键词 本科教材 光伏 教材建设 本科层次
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旅游心理学本科教材建设:现状、瓶颈与出路 被引量:7
11
作者 宋河有 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2011年第1期85-89,共5页
通过对近十年出版教材的统计分析发现,我国旅游心理学本科教材建设呈现出时间上持续不断且数量增加、体系框架上雷同与多样化并存、内容上移植与理论描述为主等特征。影响教材建设的主要问题体现在三方面:一是研究对象不明确,未能形成... 通过对近十年出版教材的统计分析发现,我国旅游心理学本科教材建设呈现出时间上持续不断且数量增加、体系框架上雷同与多样化并存、内容上移植与理论描述为主等特征。影响教材建设的主要问题体现在三方面:一是研究对象不明确,未能形成权威范式;二是教材定位不清晰,没有树立权威导向;三是研究队伍不强大,不曾出现权威专家或组织。建议通过权威人物或团体确立研究对象与课程体系,以调研为基础确定教材内容与表达形式,同时按专业内行业方向将教材细化建设,从而实现对旅游心理学本科教材的优化。 展开更多
关键词 旅游心理学 本科教材 研究对象
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“数码版”核医学本科教材的编制 被引量:3
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作者 陈刚 李彪 +4 位作者 管樑 江旭峰 王辉 李培勇 朱承谟 《上海医学影像》 2004年第2期158-159,共2页
核医学是一门前沿学科,也是医学院校本科教学的必修课.长期以来,我们使用传统的书本教材,但它的先天缺陷和不足正越来越多地显现出来,制约了核医学教学向纵深发展.随着计算机应用的日益普及及深入,多媒体技术在教学工作中的使用也得到... 核医学是一门前沿学科,也是医学院校本科教学的必修课.长期以来,我们使用传统的书本教材,但它的先天缺陷和不足正越来越多地显现出来,制约了核医学教学向纵深发展.随着计算机应用的日益普及及深入,多媒体技术在教学工作中的使用也得到了很大的发展,这些使"数码版"核医学本科教材的编制成为可能. 展开更多
关键词 数码版教材 核医学 本科教材 教材编制 医学教育
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高校环境法本科教材评析 被引量:2
13
作者 谭柏平 谢清平 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第5期147-151,共5页
在中国环境法学科发展的现阶段,环境法教材的品种与数量较多,名称不一。在编写该学科教材时,不应纠结于教材的名称与拘泥于知识板块的排列组合,而应该考虑编写哪些内容,以及内容的稳定性问题。为编写一本内容稳定的环境法教材,应摒弃对... 在中国环境法学科发展的现阶段,环境法教材的品种与数量较多,名称不一。在编写该学科教材时,不应纠结于教材的名称与拘泥于知识板块的排列组合,而应该考虑编写哪些内容,以及内容的稳定性问题。为编写一本内容稳定的环境法教材,应摒弃对环境法律法规进行平铺直述的写作方式,"过滤"环境法的具体规定与细节的东西,注重知识点的提炼与理论升华。在编写的方式方法上,应处理好环境法教材"个性"与"共性"的关系。 展开更多
关键词 环境与资源保护法 环境法学科 本科教材 教材编写
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应用型本科教材建设探究 被引量:2
14
作者 董安广 《中国成人教育》 北大核心 2012年第15期111-112,共2页
本文从应用型本科教材如何符合应用型人才培养的需求入手,分析目前教材建设存在的主要问题,探讨应用型本科教材建设的目标、原则和基本要求,研究在注重理论与实践相结合的基础上,依托行业优势,实现校企、校地合作,编写适应于应用型人才... 本文从应用型本科教材如何符合应用型人才培养的需求入手,分析目前教材建设存在的主要问题,探讨应用型本科教材建设的目标、原则和基本要求,研究在注重理论与实践相结合的基础上,依托行业优势,实现校企、校地合作,编写适应于应用型人才培养需要的教材。 展开更多
关键词 应用型 本科教材建设 目标原则
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应用型本科教材出版存在的问题与对策 被引量:1
15
作者 冉志晗 余国江 《安顺学院学报》 2014年第4期55-57,共3页
培养应用型本科人才已成为教育界关注的一个热点,而教材是人才培养的重要载体。文章分析了应用型本科教材出版存在的诸多问题,认为教材出版需要从政策支持、发展规划、编写出版、队伍培养等方面加以建设。
关键词 应用型本科教材 教材出版 问题 对策
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对应用型本科教材建设的若干思考——以黄淮学院《外贸函电写译》教材建设为例 被引量:2
16
作者 陈海英 《河南财政税务高等专科学校学报》 2014年第1期68-70,共3页
教材是连接教师与学生的桥梁,是影响教与学的重要工具之一,教材建设可以推进应用型本科高校教学质量工程进程,形成新的教学改革思想和方法,提高教师的教学科研水平和教学质量。应用型本科教材建设是应用型本科高校教学建设的重要内容之... 教材是连接教师与学生的桥梁,是影响教与学的重要工具之一,教材建设可以推进应用型本科高校教学质量工程进程,形成新的教学改革思想和方法,提高教师的教学科研水平和教学质量。应用型本科教材建设是应用型本科高校教学建设的重要内容之一,也是高校质量工程建设的主要内容。应用型本科高校的教材建设,要明确适用对象,理论与实践结合,兼容本土化与国际化知识,具有可持续发展性。黄淮学院《外贸函电写译》教材建设打破了编写常规,按照外贸业务典型案例及情景再现进行内容的组织编排,注重实践和模拟操作培训,使教材在教学中起到了应有的作用。 展开更多
关键词 应用型本科 本科教材 教材建设
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理工类本科教材编写和出版中的问题及对策探究 被引量:1
17
作者 毕潜 《价值工程》 2012年第33期221-222,共2页
教材建设是高等学校的一项重要的基本建设,是教育教学工作的重要组成部分,本科教材的质量优劣直接影响着高等教育教学质量的高低。目前理工类本科教材的出版中还存在着一些问题,教材现状不尽人意,本文针对这些问题提出了相应的对策措施。
关键词 本科教材 问题 对策
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刑法学本科教材量化研究 被引量:1
18
作者 高永明 《广西科技师范学院学报》 2016年第1期95-98,69,共5页
目前在中国刑法学本科教材种类繁多,蔚为大观。但教材质量不可一概而论。文章从出版地、作者、引用、选用等方面对刑法学教材出版使用情况进行了分析,为合理选择刑法学教材,使用刑法学教材提供背景性资料。
关键词 刑法学本科教材 量化 研究
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人文视野下哲学本科教材的学科定位
19
作者 戴茂堂 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第12期83-86,共4页
哲学究竟是定位为科学还是定位为人学?科学和人学究竟又该是什么意义上的科学和人学?这成了当前哲学本科教材建设的节点。长期以来,由于对哲学自身的身份不明或定位不清,哲学本科教材总是可怕地以一种非哲学的方式叙说着哲学的问题,并... 哲学究竟是定位为科学还是定位为人学?科学和人学究竟又该是什么意义上的科学和人学?这成了当前哲学本科教材建设的节点。长期以来,由于对哲学自身的身份不明或定位不清,哲学本科教材总是可怕地以一种非哲学的方式叙说着哲学的问题,并直接导致大学哲学教育的自我遮蔽、自我解构和事与愿违。从人文视野出发,哲学本科教材的学科定位应该立足于两个基本立场:一是哲学不是一般意义的科学;二是哲学是最高意义的人学。 展开更多
关键词 人文视野 哲学 本科教材 科学 人学
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管理类应用型本科教材新功能探索与研究——以组织行为学为例 被引量:1
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作者 姜宝钧 《广东培正学院学报》 2008年第4期67-70,77,共5页
市场经济的深入发展,赋予了教育新的使命。国家有新期盼,市场经济有新影响,就业形势有新要求。在新的形势下,应用型本科教育应运而生。不同的教育特征,对教材有着不同的要求。本文就管理类应用型本科教材新功能进行了探索和研究。
关键词 应用型本科教材 教育新使命 教材新功能
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