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基于深度学习的有机合成化学课程思政教学设计——以“自由基反应及其应用”为例
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作者 张鸽 任敏 汪越 《大学化学》 2025年第1期91-98,共8页
有机合成化学是高校化学类本科生的一门专业选修课。自由基化学是有机化学学科中非常前沿的研究领域。针对当前学生在基础有机化学中自由基化学知识构建缺失的现状,提出以“立德树人”的课程思政为指引,以“深度学习”为目标,以“科学... 有机合成化学是高校化学类本科生的一门专业选修课。自由基化学是有机化学学科中非常前沿的研究领域。针对当前学生在基础有机化学中自由基化学知识构建缺失的现状,提出以“立德树人”的课程思政为指引,以“深度学习”为目标,以“科学前沿”的中国自信为背景的互动教学,在合成化学课程中设计自由基反应相关知识模块,从自由基的引入、深化、拓展及不对称自由基反应的应用等多方面深度学习,凝练合成化学课程思政元素,建构思政案例库,为本科阶段有机合成化学教学与课程思政相结合提供新的视角。 展开更多
关键词 有机合成化学 自由基反应 课程思政 深度学习 教学创新
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新工科背景下《有机合成化学》课程教学改革策略
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作者 魏薇 李萍 +2 位作者 薛华丽 南米娜 杨晰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0117-0120,共4页
《有机合成化学》教学核心聚焦于化合物制备的基础原则,深入剖析了普遍的有机反应与原理,同时详细阐释了如何设计和规划有机合成的方法,以及如何进行精确的不对称化学分析。本课程旨在全面提升学生的合成技术能力,为其未来的深入学习和... 《有机合成化学》教学核心聚焦于化合物制备的基础原则,深入剖析了普遍的有机反应与原理,同时详细阐释了如何设计和规划有机合成的方法,以及如何进行精确的不对称化学分析。本课程旨在全面提升学生的合成技术能力,为其未来的深入学习和职业发展奠定坚实的知识基础。在新工科背景下,将理论知识与专业知识相结合,同时融入科研实践活动中,激发学生的学术热情,培养学生的学习能力,进而全面提升有机化学教学质量与效果。 展开更多
关键词 新工科 有机合成化学 教学改革
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《有机合成化学》教学改革探索——以河南大学应用化学专业为例
3
作者 冯亚莉 王振飞 +1 位作者 王玉霞 曹中艳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期153-156,共4页
有机合成化学是我校应用化学专业的一门必修课程,课程知识体系庞大且规律难寻,内容枯燥,学生学习兴趣普遍不高。课程教学团队根据多年来在有机合成化学课程教学过程中的探索实践,并结合本校应用化学专业的特点和学生的实际情况,通过改... 有机合成化学是我校应用化学专业的一门必修课程,课程知识体系庞大且规律难寻,内容枯燥,学生学习兴趣普遍不高。课程教学团队根据多年来在有机合成化学课程教学过程中的探索实践,并结合本校应用化学专业的特点和学生的实际情况,通过改革本课程传统的教学模式和加强教材建设,探索以线上教学和线下教学相结合的混合式教学模式,充分调动学生的学习积极性,加强课程思政建设的同时改善教学效果,健全评价机制,为有机合成化学领域创新型人才的培养奠定基础。 展开更多
关键词 有机合成化学 教学模式 教材建设 课程思政
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寧夏大學 化学化工学院 有机合成化学研究团队
4
《宁夏大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第3期F0003-F0003,共1页
顾培明教授团队立足于有机化合物的精准合成,紧密围绕宁夏地区特色植物资源的深度开发需求,开展手性催化剂的设计与改造,并在此基础上进行有机合成方法学、天然产物合成与开发研究。近五年来,团队成员主持(完成)7项国家自然科学基金项... 顾培明教授团队立足于有机化合物的精准合成,紧密围绕宁夏地区特色植物资源的深度开发需求,开展手性催化剂的设计与改造,并在此基础上进行有机合成方法学、天然产物合成与开发研究。近五年来,团队成员主持(完成)7项国家自然科学基金项目、十余项省部级及企业委托课题。团队致力于环丙烷型羧酸铑催化剂的设计与应用、叠氮化合物介入的多种手性催化反应以及宁夏特色植物资源中若干活性天然产物分子的合成研究,并获授权国家发明专利1项,在Org Lett,Chem Commun,J Org Chem等期刊发表学术论文40余篇。 展开更多
关键词 有机合成化学 化学化工学院 叠氮化合物 有机合成方法 铑催化剂 手性催化剂 天然产物合成 环丙烷
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基于创新型、应用型人才培养为导向的《有机合成化学》教学改革与实践
5
作者 马延龙 《广东化工》 CAS 2024年第23期150-152,共3页
有机合成化学是一门理论与实践高度结合的化学课程,更是培养高水平、高质量的创新型和应用型化学背景人才的核心课程之一。然而当下教学中存在教学内容冗杂枯燥、实用性差、实验与理论彼此脱离、学生错误的认知理念等问题严重阻碍这一... 有机合成化学是一门理论与实践高度结合的化学课程,更是培养高水平、高质量的创新型和应用型化学背景人才的核心课程之一。然而当下教学中存在教学内容冗杂枯燥、实用性差、实验与理论彼此脱离、学生错误的认知理念等问题严重阻碍这一培养目标的实现。为此,作者通过设计和优化该课程的教学内容和实验内容,以及在教学中引入第二课堂以针对这些问题。这种教学方式的改革不仅深受学生们的喜爱,有效地提高了学生的学习积极性和改善了教学效果,还能培养学生的动手能力和创新意识。 展开更多
关键词 有机合成化学 教学改革 课程设计与优化 第二课堂
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基于课程思政的线上线下混合式教学模式探索和实践——以《有机合成化学》课程教学为例
6
作者 王赟 卢训博 +1 位作者 惠永海 张永飞 《热带农业工程》 2024年第2期133-136,共4页
课程思政和教学模式改革是当下高等教育教学改革的热点。本文以《有机合成化学》课程教学为例,阐述了课程思政背景下线上线下混合式教学模式改革的探索和实践过程。这一教学改革的实践表明,线上线下混合式教学模式有助于提高教学质量、... 课程思政和教学模式改革是当下高等教育教学改革的热点。本文以《有机合成化学》课程教学为例,阐述了课程思政背景下线上线下混合式教学模式改革的探索和实践过程。这一教学改革的实践表明,线上线下混合式教学模式有助于提高教学质量、培养学生的自主学习、实践和创新能力,有利于更好地达到教学和培养目标。 展开更多
关键词 课程思政 混合式教学模式 有机合成化学
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精细有机合成化学及工艺学课程教学改革与实践 被引量:11
7
作者 乔艳辉 滕俊江 +1 位作者 张庆 梁红冬 《化工高等教育》 2010年第5期84-86,共3页
针对当前精细化工行业发展趋势及地方工科院校应用化学专业人才培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程特点,笔者在教学实践基础上,对该课程从教学安排、内容改进、理论及实践教学方法等方面进行了改革。有效地激发了学生对该课程... 针对当前精细化工行业发展趋势及地方工科院校应用化学专业人才培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程特点,笔者在教学实践基础上,对该课程从教学安排、内容改进、理论及实践教学方法等方面进行了改革。有效地激发了学生对该课程的学习兴趣,学生理论知识更加扎实,能做到理论联系实际,提高了分析问题和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 精细有机合成化学与工艺学 教学改革 教学实践
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应用化学专业有机合成化学课程教学改革探讨 被引量:9
8
作者 张春香 周诗彪 +5 位作者 陈贞干 郑清云 申有名 张向阳 肖安国 杨思蒙 《广州化工》 CAS 2012年第6期150-151,共2页
根据有机合成化学的学科特点及学生学习的现状,分别从理论教学,实验教学,师资队伍建设,课程考核制度等四个方面对有机合成化学课程教学进行了改革探讨,旨在激发学生的学习兴趣,提高教师的教学质量,培养适应21世纪需要的有机合成人才。
关键词 有机合成化学 教学改革 理论教学 实验教学 师资队伍 课程考核
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微波有机合成化学数据库的研制 被引量:2
9
作者 胡文祥 王陆瑶 +6 位作者 孔博 周鸿斌 贺凤丹 李瑞芹 王惠 孙治国 吴强三 《武汉工程大学学报》 CAS 2007年第1期1-5,19,共6页
研制了我国第一个微波有机合成化学数据库,论述了该专题数据库的研制过程,并举例介绍了收录到数据库中的数据资料的检索查询方法.
关键词 微波有机合成化学 数据库 微波催化ACCESS VC++ 检索功能
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兰州大学有机合成化学研究综述 被引量:1
10
作者 黄飞跃 严世强 李裕林 《兰州大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 1999年第3期86-93,共8页
简述了有机合成化学在有机化学学科中的地位和作用,通过回溯兰州大学有机合成化学领域科学研究的发展过程,展示了我校有机合成化学发展史上的主要成就,并以若干最具代表性的研究成果,揭示了兰州大学有机合成化学的研究水平及其在学... 简述了有机合成化学在有机化学学科中的地位和作用,通过回溯兰州大学有机合成化学领域科学研究的发展过程,展示了我校有机合成化学发展史上的主要成就,并以若干最具代表性的研究成果,揭示了兰州大学有机合成化学的研究水平及其在学术界的地位和影响,反映了40多年来兰州大学几代有机合成化学家积极追求科学真理的精神风貌. 展开更多
关键词 有机化学 生物活性 立体化学 手性 有机合成化学
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微波有机合成化学数据库的研制 被引量:1
11
作者 胡文祥 王陆瑶 +4 位作者 孔博 周鸿斌 贺凤丹 李瑞芹 王惠 《辽宁石油化工大学学报》 CAS 2006年第4期145-148,共4页
研制了我国第一个微波有机合成化学数据库,论述了该专题数据库的研制过程及检索查询方法,举例介绍了收录到数据库中的数据资料。
关键词 微波有机合成化学 数据库 微波催化
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关于有机合成化学教学环节的一些思考 被引量:2
12
作者 李广领 张利丽 《化工高等教育》 2005年第2期97-98,共2页
传授新知识的同时,开发与培养学生的创新精神与创新能力是加强素质教育的核心。本文就有机合成化学教学环节中如何提高教学效果、切实加强学生的动手能力,开发与培养学生的创新精神与创新能力等问题进行了一些探讨。
关键词 有机合成化学 创新精神 素质教育 动手能力 实践教学 高校
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《精细有机合成化学及工艺学》课程教学改革研究 被引量:10
13
作者 张彩霞 何小陆 《化工时刊》 CAS 2009年第12期74-75,共2页
阐述了《精细有机合成化学及工艺学》的教学改革方案,指出:新的教学方法与手段充分发挥了学生的主体地位;实验及实践环节的改进与加强提高了学生的综合能力;考试方式的改革则锻炼了学生的综合素质。
关键词 精细有机合成化学及工艺学 教学改革
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地方高校有机合成化学课程设计探索 被引量:6
14
作者 董振华 樊璐露 郭书玲 《山东化工》 CAS 2021年第9期180-181,共2页
有机化学是化学专业和应用化学专业学生在选择未来就业和深造时最受欢迎的学科方向,有机合成化学课程的开设能够有效加强和巩固学生的有机化学基础。传统的侧重于复杂有机化合物逆合成分析的课程设计对地方高校学生而言难度偏高,笔者结... 有机化学是化学专业和应用化学专业学生在选择未来就业和深造时最受欢迎的学科方向,有机合成化学课程的开设能够有效加强和巩固学生的有机化学基础。传统的侧重于复杂有机化合物逆合成分析的课程设计对地方高校学生而言难度偏高,笔者结合多年教学经验,对合成化学课程的难度和内容进行了新的改进和设计,能够有效调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 有机合成化学 教学改革 课程设计
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有机合成化学“三位一体”混合教学模式探索与实践 被引量:10
15
作者 陈连清 韦晓珊 杜艳婷 《大学化学》 CAS 2019年第7期52-59,共8页
为提高民族院校的教学质量,培养化学创新人才,针对有机合成化学课程建设中教学目标单一、教学内容抽象枯燥、教学手段单调乏味、学生学习积极性不高等问题,依据“课前–课堂–课后”学习规律,构建“教学目标–教学手段–实践考核”三位... 为提高民族院校的教学质量,培养化学创新人才,针对有机合成化学课程建设中教学目标单一、教学内容抽象枯燥、教学手段单调乏味、学生学习积极性不高等问题,依据“课前–课堂–课后”学习规律,构建“教学目标–教学手段–实践考核”三位一体混合教学模式。实施了细化教学目标,小班教学;并且丰富教学手段,引入双语、多媒体、可视化教学;增设综合创新实验,加强实践锻炼和改革考核方式等一系列举措,多方位、多角度探讨有机合成化学教学改革与实践。通过这些措施,改善了教学效果,提高了学生学习有机合成化学的积极性,对培养学生的创新能力取得了预期效果。 展开更多
关键词 有机合成化学 三位一体 混合教学模式 教学改革 实践
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基于问题导向的案例教学法在精细有机合成化学及工艺教学中的实践 被引量:4
16
作者 张彩霞 舒庆 +2 位作者 熊道陵 罗序燕 刘晋彪 《福建广播电视大学学报》 2017年第4期66-70,共5页
研究构建基于问题导向的案例教学法教学模式并组织实施,探讨此方法在实施过程中存在的问题,针对问题提出建议,促进基于问题导向的案例教学法在精细有机合成化学及工艺教学中的推广与普及,优化课堂教学方法,提高课堂教学效率。
关键词 问题导向 案例教学 精细有机合成化学及工艺 案例分析
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精细有机合成化学与工艺学课程教学的探索 被引量:9
17
作者 邓燕 李小龙 张立明 《湖南科技学院学报》 2013年第12期36-37,共2页
该文对精细有机合成化学与工艺学课程的教学内容、教学方法进行了一些改革探索,并加强实验教学环节,以激发学生的学习兴趣;以达到提高教学质量,提升学生的综合素质、创新能力,从而提高学生的综合能力。
关键词 精细有机合成化学与工艺学 教学 改革
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化学专业精细有机合成化学及工艺学课程教学改革 被引量:3
18
作者 孙淑敏 王培远 《广东化工》 CAS 2012年第11期213-213,217,共2页
针对我校化学专业的培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程的特点,笔者认为在教学过程中适当调整教学内容,在教学方法上突出学生的主体地位,有效地激发了学生对该课程的学习兴趣,使学生理论知识更加扎实,能做到理论联系实际,提高... 针对我校化学专业的培养目标,结合精细有机合成化学及工艺学课程的特点,笔者认为在教学过程中适当调整教学内容,在教学方法上突出学生的主体地位,有效地激发了学生对该课程的学习兴趣,使学生理论知识更加扎实,能做到理论联系实际,提高了分析问题和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 精细有机合成化学与工艺学 教学 改革
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基于金课建设的精细有机合成化学及工艺线上线下混合式教学实践 被引量:1
19
作者 张彩霞 欧阳少波 +2 位作者 李金辉 熊道陵 罗序燕 《广东化工》 CAS 2021年第18期299-301,共3页
以精细有机合成化学及工艺课程教学为例,以超星学习通平台为依托,开展线上线下混合式教学。构建了以学生为中心,以基于问题为导向的生产案例教学为主线,以实践能力培养为重点的精细有机合成化学及工艺课程教学新体系。将线上和线下内容... 以精细有机合成化学及工艺课程教学为例,以超星学习通平台为依托,开展线上线下混合式教学。构建了以学生为中心,以基于问题为导向的生产案例教学为主线,以实践能力培养为重点的精细有机合成化学及工艺课程教学新体系。将线上和线下内容,课前、课中和课后内容进行有机融合,通过"自主学习+课堂讨论+综合训练"的教学改革,充分调动学生学习的积极性和课堂参与度,提升课堂学习氛围,实现学生自主学习和终身学习的培养目标。 展开更多
关键词 金课建设 精细有机合成化学及工艺 线上线下混合式教学 在线开放课程 教学实践
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关于有机合成化学课程改革的探讨 被引量:10
20
作者 徐括喜 《广州化工》 CAS 2014年第19期211-212,共2页
从现代有机合成的发展和学生的实际出发,在对有机合成课程的现状进行剖析的基础上,合理处理教材,由浅入深、循序渐进、与时俱进。采取具体措施进行有机合成课程教学改革,启发学生的创造性思维,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的... 从现代有机合成的发展和学生的实际出发,在对有机合成课程的现状进行剖析的基础上,合理处理教材,由浅入深、循序渐进、与时俱进。采取具体措施进行有机合成课程教学改革,启发学生的创造性思维,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 有机合成化学课程 教学 改革
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