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情境创设在议题式教学中的妙用 被引量：1
1
作者 王俊丽 《天津教育》 2024年第4期50-51,共2页
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出:以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。如何在议题式教学中,依托有效的教学情境,让学生在活动中激发潜在动能,在过程中引发深度思维,在状态中保持乐观积... 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出:以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。如何在议题式教学中,依托有效的教学情境,让学生在活动中激发潜在动能,在过程中引发深度思维,在状态中保持乐观积极,笔者结合教学实例谈谈些许思考。 展开更多
关键词 学科核心素养 情境化 乐观积极 情境创设 深度思维 高中思想政治课程 教学实例 有效的教学情境
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浅谈有效教学情境的创设途径
2
作者 兰凯 《教育教学论坛》 2017年第6期277-278,共2页
有效的教学情境创设不仅能将知识系统化、操作化,融理论与实践于一体,还能激发学生学习兴趣,使学生乐意在教师所设计的学习环境中进行学习,让每个学生都有施展个性能力的机会与舞台。而无效的情境设计则比较单一、呆板,对学生缺乏吸引力... 有效的教学情境创设不仅能将知识系统化、操作化,融理论与实践于一体,还能激发学生学习兴趣,使学生乐意在教师所设计的学习环境中进行学习,让每个学生都有施展个性能力的机会与舞台。而无效的情境设计则比较单一、呆板,对学生缺乏吸引力,学生对所提炼出来的任务不感兴趣,自主学习的动力不足。因此,如何创设有效的教学情境,是需要教师付出努力去探索和研究的一项长期的工作。 展开更多
关键词 有效的教学情境 创设途径 教师
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小学音乐教学中情境创设的有效方法
3
作者 陆静蕾 《小学时代》 2020年第36期90-91,共2页
在小学音乐教学中,结合教学内容创设有效的教学情境,可以激发学生的学习兴趣,唤醒学生的情感体验,培养学生的音乐素养,实现小学音乐教学的目标,提升教学的有效性,为学生今后的音乐学习奠定良好的基础。
关键词 小学音乐教学 音乐素养 情境创设 有效的教学情境 教学的有效性 激发学生的学习兴趣 教学内容 学生的情感
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浅析小学数学课堂中教学情境的有效创设
4
作者 陈素文 《西部教育研究（陕西）》 2021年第4期45-45,共1页
创设有效的教学情境,能增强教学的针对性,也有利于发挥情感在教学中的作用,以便激发学生的学习兴趣,使学习更为有效。那么,在新课程下,数学教师该如何有效地创设教学情境来提高数学课堂教学效率呢?1.创设教学情境要有“有效性”,要为教... 创设有效的教学情境,能增强教学的针对性,也有利于发挥情感在教学中的作用,以便激发学生的学习兴趣,使学习更为有效。那么,在新课程下,数学教师该如何有效地创设教学情境来提高数学课堂教学效率呢?1.创设教学情境要有“有效性”,要为教学服务。 展开更多
关键词 创设教学情境 小学数学课堂 为教学服务 有效创设 数学课堂教学效率 新课程下 有效的教学情境 激发学生的学习兴趣
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简约·充实——让有效浸润数学课堂——有效数学课堂情境创设之我见
5
作者 冯俐 《科学大众（智慧教育）》 2014年第1期77-77,共1页
数学教学的情境创设是学生掌握知识、形成能力的重要源泉。面对新课程改革,数学教学更需要紧密联系学生的生活实际,尊重学生已有的知识经验,充分结合教学主题,创设生动有趣的又富有实效的课堂情境,让学生在具体情境中富有激情地学习数学... 数学教学的情境创设是学生掌握知识、形成能力的重要源泉。面对新课程改革,数学教学更需要紧密联系学生的生活实际,尊重学生已有的知识经验,充分结合教学主题,创设生动有趣的又富有实效的课堂情境,让学生在具体情境中富有激情地学习数学,提高课堂效率。 展开更多
关键词 有效的教学情境 激发学生的学习热情
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浅谈在生命教育课堂中如何创设教学情境
6
作者 关国红 《黑龙江教育学院学报》 2017年第12期69-71,共3页
有些教师在教学中偏重追求课堂教学效果,过于注重教学的情境化,不考虑创设情境的目的性及有效性,导致情境创设不能帮助学生解决问题、不能引导学生体验学习过程,相反可能干扰和弱化了知识及技能的学习、阻碍了学生思维的发展。根据生命... 有些教师在教学中偏重追求课堂教学效果,过于注重教学的情境化,不考虑创设情境的目的性及有效性,导致情境创设不能帮助学生解决问题、不能引导学生体验学习过程,相反可能干扰和弱化了知识及技能的学习、阻碍了学生思维的发展。根据生命教育学科特点,通过生命教育教研经验,浅谈生命教育课堂中应该怎样进行有效的教学情境创设。 展开更多
关键词 生命教育 情境创设 有效的教学情境 生命教育课程的真谛
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小学数学课堂的有效教学策略
7
作者 李希文 《小学时代》 2022年第4期25-27,共3页
义务教育阶段数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。对于小学数学教学,教师应为学生创造一个丰富多彩的教学环境,追求教学内容的通俗化、生活化,并整合教学资源,设计有效的教学情境,以培养学生的创造思维。
关键词 义务教育阶段 有效教学策略 小学数学课堂 数学教学 创造思维 教学内容 生活化 有效的教学情境
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古诗教学的情境创设路径
8
作者 柏长松 《小学语文教学》 2024年第11期72-72,共1页
古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。学习古诗能培养学生的思维,涵养学生的情操,净化学生的灵魂。古诗语言精练,意境深远,加上古诗离现代社会时间久远、学生年龄小等原因,学生在理解诗意和诗的意境上可谓困难重重。教师在教学古诗时,要结合... 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。学习古诗能培养学生的思维,涵养学生的情操,净化学生的灵魂。古诗语言精练,意境深远,加上古诗离现代社会时间久远、学生年龄小等原因,学生在理解诗意和诗的意境上可谓困难重重。教师在教学古诗时,要结合古诗的内容创设出有效的教学情境。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 古诗教学 情境创设路径 有效的教学情境 学生的思维 理解诗意 语言精练 意境深远
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素养导向下小学生数学迁移能力的培养
9
作者 惠丰芝 《启蒙》 2024年第11期78-80,共3页
素质教育的推行对小学数学教学提出了更高的要求。在小学数学教学中,教师不仅要关注学生对理论知识的掌握程度,更应注重培养学生的迁移能力,促使学生能够将已学过的数学知识巧妙地应用到新的情境中,解决新的问题。要想培养学生的数学迁... 素质教育的推行对小学数学教学提出了更高的要求。在小学数学教学中,教师不仅要关注学生对理论知识的掌握程度,更应注重培养学生的迁移能力,促使学生能够将已学过的数学知识巧妙地应用到新的情境中,解决新的问题。要想培养学生的数学迁移能力,教师需要在教学中顺应学生的认知规律,并改进教学方法,创设有效的教学情境,以激发学生的迁移兴趣,促进学生思维的发展。 展开更多
关键词 小学数学教学 素质教育 小学生数学 知识的掌握 有效的教学情境 素养导向 数学知识 迁移兴趣
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创设教学情境需要把握的核心要素 被引量：1
10
作者 李秀芝 《小学数学教育》 2022年第9期28-29,共2页
教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。有效的教学情境是学生思考问题、探究知识的源泉,能激发学生的学习兴趣、启发学生的数学思维,促使学生积极、主动地参与学习,有利于促进学生知识和技能的形成,培养学生的核心素养,提高课... 教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。有效的教学情境是学生思考问题、探究知识的源泉,能激发学生的学习兴趣、启发学生的数学思维,促使学生积极、主动地参与学习,有利于促进学生知识和技能的形成,培养学生的核心素养,提高课堂的教学效率。因此,教学中要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动的、有趣的教学情境。 展开更多
关键词 核心素养 创设教学情境 情感氛围 数学思维 知识和技能 探究知识 教学效率 有效的教学情境
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