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“杨柳岸晓风残月”品
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作者 李蕾 言明 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2006年第7期66-67,共2页
“黯然销魂者,唯别而已矣。”南朝江淹一篇《别赋》,写尽种种离别情状,不说后无来者,可谓前无古人,但在最后作者仍然感叹:“虽渊云之墨妙,严乐之笔精,金闺之诸彦,兰台之群英,赋有凌云之称,辩有雕龙之声,谁能摹暂离之状,写... “黯然销魂者,唯别而已矣。”南朝江淹一篇《别赋》,写尽种种离别情状,不说后无来者,可谓前无古人,但在最后作者仍然感叹:“虽渊云之墨妙,严乐之笔精,金闺之诸彦,兰台之群英,赋有凌云之称,辩有雕龙之声,谁能摹暂离之状,写永诀之情者乎?一多情自古伤离别”,诗酒风流的柳永来了,凭其久经羁旅别况之体味,高蹈离别之情愫,挥笔一首《雨霖铃·寒蝉凄切》,就足与江淹《别赋》相颉颃。单其中“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”一句,就倾倒无数读者,成为流传千古的名句;但更大的影响还在它成了婉约词风的代表,引领着一代风骚。 展开更多
关键词 离别之情 《别赋》 江淹 南朝 古诗 “杨柳岸晓风残月 中学 语文教学 阅读鉴赏
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我读“杨柳岸晓风残月”
2
作者 王德先 《中学语文教学》 北大核心 2002年第1期31-31,共1页
关键词 “杨柳岸晓风残月 烘托渲染手法 意象 中学 语文教学 阅读指导
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晓风残月(外一首)
3
作者 张文灏 《当代音乐》 2016年第8期138-138,共1页
你转身离开的夜 一场骤雨初歇 缓缓落幕的离别 你留给的凄切 冬日里纷飞着雪 寂寥无语凝噎 盘踞心底的情结
关键词 诗歌 晓风残月 中国 张文灏
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今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月——柳永词《雨霖铃》赏析
4
作者 齐昌人 《今日中国》 1993年第12期34-35,共2页
柳永(约987—约1053年),原名三变,字耆卿,又字景庄,崇安(今属福建)人。因排行第七,故又称柳七。宋仁宗景祐元年(1034年)进士,官至屯田员外郎,世称柳屯田。柳永是我国词曲史上长调(慢词)的倡导者、开拓者,他转变词风,用俚语入词,使词从... 柳永(约987—约1053年),原名三变,字耆卿,又字景庄,崇安(今属福建)人。因排行第七,故又称柳七。宋仁宗景祐元年(1034年)进士,官至屯田员外郎,世称柳屯田。柳永是我国词曲史上长调(慢词)的倡导者、开拓者,他转变词风,用俚语入词,使词从上层社会回到市井里巷中,对词的形式的发展和词的艺术表现手法都作出了贡献。遗作有《乐章集》,集中除少数当时流行的小令外,绝大多数是长调,而且有不少是他创制的。他写的《雨霖铃》就是柳词艺术风格的一首具有代表性的作品。全词云: 展开更多
关键词 柳永词 晓风残月 《乐章集》 柳屯田 柳词 词风 词曲史 词云 屯田员外郎 艺术风格
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杨柳岸,晓风残月
5
《快乐阅读》 2014年第6期49-49,共1页
"离别"自古就是伤春悲秋的主题,那古风诗词里蕴含的意味更是撩动人心—回到那一刹那/岁月无声也让人害怕/枯藤长出枝丫/原来时光已翩然轻擦/梦中楼上月下/站着眉目依旧的你啊/拂去衣上雪花/并肩看天地浩大(By河图《倾尽天下》)
关键词 晓风残月 伤春悲秋 河图 里人 醉花阴 阳漏 轻寒
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为高天梅题冯柳东杨柳岸晓风残月图
6
作者 前人 《船山学报》 1935年第2期127-,共1页
如此凄清最可憐晓风疎柳对婵娟冯郎词句王郎画一段风流忆往年青衫笠影貌蘧蘧妙句频伽更起予。郭(?)题诗有浩荡江湖未后期之句惭媿江湖归未得淡烟和。
关键词 晓风残月 频伽 王郎 为高 三风 己未
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挽弓盘马 晓风残月——序何健平诗集(萍踪吟草)
7
作者 马青云 《长白山诗词》 2006年第2期99-101,共3页
在认识何健平以前,我是基本上不读当今大小报刊上的旧体诗词。我认为,旧体诗词作为一种艺术形式,它的黄金时代已经过去了,写得再好,也只不过是它的残余的辉光,而不具有真正的艺术魅力了。去年,我在一家杂志社当业余编辑,素不相识的何健... 在认识何健平以前,我是基本上不读当今大小报刊上的旧体诗词。我认为,旧体诗词作为一种艺术形式,它的黄金时代已经过去了,写得再好,也只不过是它的残余的辉光,而不具有真正的艺术魅力了。去年,我在一家杂志社当业余编辑,素不相识的何健平送来了他的一厚叠旧体诗稿。出于编辑的责任,我从头至尾诵读一遍。不觉,竟改变了我原先的看法,旧体诗词不仅是一种"可远观而不可亵玩"的濒危品种,而且它的艺术使命还在延续。 展开更多
关键词 旧体诗词 晓风残月 诗稿 艺术形式 中国古典诗词 军营生活 传统诗词 诗可以怨 羚羊挂角 中国诗学
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晓风残月
8
作者 龚志华 《散文诗世界》 2013年第9期16-16,共1页
那一弯宋朝的月光,被拂晓的风吹进一阙词里。露水打湿离人的衣裳,一条往世的船,载满秋日的蝉鸣。有江水漾起送别的叮咛,有晨光闪动树叶的声响。今世的岸,杨柳依稀的背影里,婉转的鸟鸣铺满远远近近的雾霁。捡拾光阴的碎片,唯有一页纸张... 那一弯宋朝的月光,被拂晓的风吹进一阙词里。露水打湿离人的衣裳,一条往世的船,载满秋日的蝉鸣。有江水漾起送别的叮咛,有晨光闪动树叶的声响。今世的岸,杨柳依稀的背影里,婉转的鸟鸣铺满远远近近的雾霁。捡拾光阴的碎片,唯有一页纸张存留古人的呼吸。堆积岁月的重量,江风吹起串串别绪离愁,泪光迷茫。请饮一杯酒,让一望无边的江风没有惆怅。 展开更多
关键词 晓风残月 鸟鸣 离人 一杯酒 首词 泪滴
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柳永:看尽晓风残月,回归最初的纯粹
9
作者 王子康 《十几岁》 2019年第22期24-24,共1页
"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。"词句间的安静相对,即使隔了世间万象的遥远,依然在我心里颤落一地。第一次见此词句,还是源于小学同学的传抄。第一次见到"柳永"二字已成为我心中难以平息的浩荡。"宋词是从... "衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。"词句间的安静相对,即使隔了世间万象的遥远,依然在我心里颤落一地。第一次见此词句,还是源于小学同学的传抄。第一次见到"柳永"二字已成为我心中难以平息的浩荡。"宋词是从柳永这里真正开始的",这是许多人都知道的话。柳永是慢词的创始者,词从这里变得更宽阔,更自由,又是另一个世界。公元978年,李煜被毒死。 展开更多
关键词 晓风残月
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再相逢,在晓风残月杨柳岸——怀念王仁杰老师
10
作者 王君安 《泉州文学》 2020年第6期37-37,共1页
早起早睡是我的习惯。5月29号也一样,9点多就入睡了。可次日凌晨两点,却不知为什么,忽然惊醒。看了一下手机,发现涌进来许多条信息,内容大致相同:"王仁杰老师昨晚离开了我们!"脑中轰然一响,以为身在梦中。
关键词 晓风残月 王仁杰 惊醒 老师
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晓风残月的柔软——柳永词的抒情特点专题研读
11
作者 张静 《云南教育(中学教师)》 2020年第3期8-9,共2页
一、活动设想柳永的《望海潮》《雨霖铃》创作时期、背景不同,所体现出的心境也不同。《望海潮》主要表现出词人对杭州美景、都市繁华的赞叹喜爱等,《雨霖铃》则侧重于表现自己仕途不顺、恋人相别离的凄凉伤感等。两首词有着异曲同工之... 一、活动设想柳永的《望海潮》《雨霖铃》创作时期、背景不同,所体现出的心境也不同。《望海潮》主要表现出词人对杭州美景、都市繁华的赞叹喜爱等,《雨霖铃》则侧重于表现自己仕途不顺、恋人相别离的凄凉伤感等。两首词有着异曲同工之妙,都用了铺叙的手法。 展开更多
关键词 晓风残月 柳永词 借景抒情
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晓风残月
12
作者 谷阳 《音乐大观》 2013年第4期6-6,共1页
关键词 晓风残月
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微笑着,走在老的路上
13
《学苑教育》 2024年第19期1-1,共1页
走在时光路上,踏着韵脚,在素笺上写满春色,盈一怀慈悲,轻拥温暖,镶嵌在季节中,静待花开。光阴流逝,世事无常,一切都在延续,风摇曳着,或许,一个微笑能抵挡所有薄凉,化解所有误会;或许,一个握手,能言归和好,缓解一下氛围;走过了晓风残月,... 走在时光路上,踏着韵脚,在素笺上写满春色,盈一怀慈悲,轻拥温暖,镶嵌在季节中,静待花开。光阴流逝,世事无常,一切都在延续,风摇曳着,或许,一个微笑能抵挡所有薄凉,化解所有误会;或许,一个握手,能言归和好,缓解一下氛围;走过了晓风残月,穿过了葱茏花径,静静地,路过风景。老去的时光,教会了我们沉稳,厚重,微笑着看待一切。 展开更多
关键词 晓风残月 世事无常 素笺 韵脚 微笑
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生活化语文教学的本务坚守——生活化背景下中学作文教学的几点体悟 被引量:3
14
作者 董旭午 《写作》 2014年第9期56-59,共4页
中学课文教学有自己的本务,那就是教学生学好语文,掌握运用母语的本领。课文教学过程中固然一定需要体验、感受、品味、赏析、探究、感悟和生成之类,但都必须服务于这个教学本务的高效完成。这就是语文学科和语文教学的特殊性,其他学科... 中学课文教学有自己的本务,那就是教学生学好语文,掌握运用母语的本领。课文教学过程中固然一定需要体验、感受、品味、赏析、探究、感悟和生成之类,但都必须服务于这个教学本务的高效完成。这就是语文学科和语文教学的特殊性,其他学科就都不具备这个特性。下面,我就结合自己的生活化语文课堂教学实践,来谈几点在课堂教学过程中如何落实教学生学写的体悟。 展开更多
关键词 作文训练 娶媳妇 写作训练 语言思维 晓风残月 写作欲望 修辞方法 花园里 语体色彩 自主建构
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古典诗词意蕴的立体建构——以柳永《雨霖铃》为例 被引量:2
15
作者 孟凡军 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2016年第9期45-49,共5页
古典诗词鉴赏,可用三个审美空间来立体建构其丰富的意蕴。 一、古典诗词的三个审美空间 当代西方著名思想家列斐伏尔说:空间从来就不是空洞的,它往往蕴涵着某种意义。 1.三个审美空间 古典诗词一般有三个空间向度:地理空间、社会... 古典诗词鉴赏,可用三个审美空间来立体建构其丰富的意蕴。 一、古典诗词的三个审美空间 当代西方著名思想家列斐伏尔说:空间从来就不是空洞的,它往往蕴涵着某种意义。 1.三个审美空间 古典诗词一般有三个空间向度:地理空间、社会空间和心理空间。 展开更多
关键词 古典诗词 地理空间 心理空间 社会空间 诗词鉴赏 著名思想家 审美空间 首词 晓风残月 兰舟
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探索无穷维空间的设想和艺术——改革泛函分析教学的尝试
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作者 张鸿庆 《大连理工大学学报(社会科学版)》 1994年第1期28-32,共5页
数学是人类思维最美的内容和形式之一,波澜起伏,柳暗花明,千回百转,奇峰迭起,既在情理之中,又在意料之外,既有"大江东去,浪淘尽千古风流人物"的宏伟气魄,又有"杨柳岸晓风残月"式的精雕细刻,这里有数学、物理、哲学... 数学是人类思维最美的内容和形式之一,波澜起伏,柳暗花明,千回百转,奇峰迭起,既在情理之中,又在意料之外,既有"大江东去,浪淘尽千古风流人物"的宏伟气魄,又有"杨柳岸晓风残月"式的精雕细刻,这里有数学、物理、哲学和艺术的统一,大干世界的美好和人类使命的崇高。数学既是深刻美丽的科学,又有广泛的应用,是人类认识世界改造世界的强大武器。"江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。"数学美的巨大魅力像强大的吸引子把有志于数学的青年吸引到它的身边。正是由于这种巨大精神力量的鼓舞,许多数学工作者才能安贫乐道,明其道不计其功,生活贫困,精神富有,象古代参禅的圣者,一心向往着心中的绿洲。不幸的是,数学又是一门抽象、严谨的科学,庞大的符号壁垒、艰涩难懂的形式化语言体系,使初学者望而生畏,只有经过艰苦地劳动,才能透过重重障碍,克服层层险阻。 展开更多
关键词 无穷维空间 泛函分析 吸引子 有界集 线性泛函 晓风残月 形式化语言 强收敛 内积空间 重重障碍
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古诗鉴赏方法初探
17
作者 王加升 《文教资料》 2004年第18期32-34,共3页
诗歌鉴赏题是每年高考必考题型,近年来题型由过去的客观题变成了主观题,这无疑对学生的诗歌鉴赏水平提出了更高的要求。如何提高学生的诗歌鉴赏水平,这无疑是个比较复杂的问题,非区区数千字所能言尽。本文仅就鉴赏诗歌的思想情感作些粗... 诗歌鉴赏题是每年高考必考题型,近年来题型由过去的客观题变成了主观题,这无疑对学生的诗歌鉴赏水平提出了更高的要求。如何提高学生的诗歌鉴赏水平,这无疑是个比较复杂的问题,非区区数千字所能言尽。本文仅就鉴赏诗歌的思想情感作些粗浅的探索。 展开更多
关键词 诗歌鉴赏 诗眼 独特感受 采菊东篱下 李商隐诗歌 悠然见南山 晓风残月 千山鸟飞绝 孤舟 魏庆之
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时间都去哪儿了
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作者 成旭梅 陈彦米 《师道(人文)》 2015年第2期55-57,共3页
中年篇在一个清朗且阳光的早晨,喜欢面对一丝丝娇慵的绿萝,坐在轻轻晃摇的藤椅上,打开我的书,光线的波点在书上轻俏挑逗,指尖缠绕宛转着花的香芬,翻过一页,就是春天的收藏。这是我的中年——只是到了中年,才会细腻了生活的触感,去向一... 中年篇在一个清朗且阳光的早晨,喜欢面对一丝丝娇慵的绿萝,坐在轻轻晃摇的藤椅上,打开我的书,光线的波点在书上轻俏挑逗,指尖缠绕宛转着花的香芬,翻过一页,就是春天的收藏。这是我的中年——只是到了中年,才会细腻了生活的触感,去向一段清闲的时光致意。我们的生活冲动总是莫名其妙,我们的忙碌只会增加空虚。 展开更多
关键词 去哪儿 绿萝 花花草草 就这样 中国古典诗词 晓风残月 悠悠我思 闲暇时光 你我 我爱你
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蝴蝶
19
作者 张子元 洪烛 《绿色中国》 2014年第21期36-39,共4页
蝴蝶在我想象中是有灵魂的,否则我不至于对它念念不忘。也只有蝴蝶才可能使人洞察到前世与来生。与其柔韧且贯彻古今的美丽相比,它属于物质的成分反而是单薄的。很多时候我甚至怀疑蝴蝶是否真的具有肉体。它的躯壳更像一个幻影,没有重量... 蝴蝶在我想象中是有灵魂的,否则我不至于对它念念不忘。也只有蝴蝶才可能使人洞察到前世与来生。与其柔韧且贯彻古今的美丽相比,它属于物质的成分反而是单薄的。很多时候我甚至怀疑蝴蝶是否真的具有肉体。它的躯壳更像一个幻影,没有重量,缺乏质感,因而经不起时间考验,但它的精神却意味着不朽。在万物之中,蝴蝶是唯一通过灵魂而获得存在的,吸风饮露,不食人间烟火,这是最博大的虚无才能够孕育的结晶。 展开更多
关键词 吸风饮露 使人 晓风残月 茫茫人海 天地之间 冥冥之中 博尔赫斯 双目失明 庄周梦 看不见的手
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说“柳”——柳丝长长解风情
20
作者 曹长发 《语文天地(初中版)》 2006年第14期23-24,共2页
关键词 杨柳枝 弱柳扶风 《再别康桥》 咏柳 白居易诗 乐府民歌 送别诗 韩翃 昔我往矣 晓风残月
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