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隐性知识显性化的“市场营销学”课堂教学模式探讨
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作者 韩琳 《教育教学论坛》 2025年第5期157-160,共4页
市场营销学作为经营管理学科,应用性非常强。为了更好地适应社会环境,各大院校都不同程度地针对教育教学实施了相应改革,同时转变了教学理念。首先阐述了显性知识与隐性知识的概念与关系,随后基于“市场营销学”课程传统教学现状,着重... 市场营销学作为经营管理学科,应用性非常强。为了更好地适应社会环境,各大院校都不同程度地针对教育教学实施了相应改革,同时转变了教学理念。首先阐述了显性知识与隐性知识的概念与关系,随后基于“市场营销学”课程传统教学现状,着重研究“市场营销学”课堂教学过程中隐性知识显性化模式的应用措施。将隐性知识显性化的“市场营销学”课堂教学模式,不仅能直观呈现知识点,而且让学生更容易理解并提高知识应用能力,使市场营销学从培养专业人才转为培养复合型人才。 展开更多
关键词 市场营销学 隐性知识 显性 课堂教学模式 应用措施
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显性效应对内蒙古绒山羊产绒量和绒纤维直径育种值估计准确性的影响
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作者 习海娇 李金泉 +6 位作者 张燕军 王瑞军 吕琦 梅步俊 王娜 苏蕊 王志英 《畜牧兽医学报》 北大核心 2025年第2期571-581,共11页
旨在分析动物遗传评估模型中加入显性效应是否可以有效提高内蒙古绒山羊绒毛性状育种值预测的准确性。本研究基于课题组前期积累的健康状况良好的内蒙古绒山羊(阿尔巴斯型)2256只个体的70K SNP芯片测序数据,收集整理1至8岁个体的绒毛性... 旨在分析动物遗传评估模型中加入显性效应是否可以有效提高内蒙古绒山羊绒毛性状育种值预测的准确性。本研究基于课题组前期积累的健康状况良好的内蒙古绒山羊(阿尔巴斯型)2256只个体的70K SNP芯片测序数据,收集整理1至8岁个体的绒毛性状(绒纤维直径和产绒量)生产性能数据和系谱记录,根据是否考虑显性效应,建立两个动物模型,利用BLUP和GBLUP方法进行遗传参数及育种值的估计,进一步通过交叉验证的方法评价绒毛性状育种值估计的准确性,确定最佳遗传评估模型。最后建立多变量动物模型进行两个性状的遗传相关及育种值准确性估计,对比单性状和多性状模型下估计遗传参数及育种值准确性的差异。研究结果表明:当遗传评估模型中不考虑显性效应时,基于BLUP和GBLUP法估计产绒量的加性遗传力分别为0.156和0.215,育种值估计准确性分别为27.58%和60.33%;绒纤维直径的加性遗传力为0.252和0.292,育种值估计准确性为28.08%和62.33%。在动物模型中同时考虑加性和显性效应时,基于BLUP和GBLUP法估计产绒量的加性遗传力分别为0.150和0.200,显性遗传力为0.147和0.070,育种值估计准确性分别为38.50%和72.62%;绒纤维直径的加性遗传力为0.263和0.290,显性遗传力为0.288和0.026,育种值估计准确性为39.66%和65.97%。最佳模型下,产绒量和绒纤维直径的遗传相关为0.3400,表型相关为0.0385。产绒量和绒纤维直径育种值估计准确性比基于单性状下的育种值估计准确性分别提高9.81%~19.43%和14.01%~21.97%。综上所述,产绒量属于中等偏低遗传力,绒纤维直径属于中等偏高遗传力,两个性状的遗传相关相对较小,说明对产绒量的选育提高不会造成绒纤维直径的变粗。GBLUP法的估计的各性状育种值准确性显著高于BLUP法,产绒量提高了10.92%~12.29%,绒纤维直径提高了3.64%~11.58%。基于多性状动物模型下育种值估计准确性高于单性状动物模型。当模型中同时考虑加性效应和显性效应时,可以显著提高基因组预测准确性,说明对内蒙古绒山羊产绒量和绒纤维直径进行选育过程中应该考虑显性效应的影响。 展开更多
关键词 内蒙古绒山羊 绒纤维直径 产绒量 显性效应 育种值估计准确性
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迟发型常染色体显性遗传非综合征型感音神经性耳聋家系MYO7A基因新突变的鉴定
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作者 左杨瑾 文春秀 +4 位作者 何升 覃再隆 阳奇 易赏 陈碧艳 《中国临床新医学》 2025年第2期195-199,共5页
目的鉴定迟发型常染色体显性遗传非综合征型感音神经性耳聋家系MYO7A基因新突变。方法收集先证者及其家系成员的临床资料并绘制家系图,对先证者及其家系成员进行听力检查,对先证者进行基因组全外显子测序以定位目标耳聋基因及突变,对先... 目的鉴定迟发型常染色体显性遗传非综合征型感音神经性耳聋家系MYO7A基因新突变。方法收集先证者及其家系成员的临床资料并绘制家系图,对先证者及其家系成员进行听力检查,对先证者进行基因组全外显子测序以定位目标耳聋基因及突变,对先证者及其家系成员的MYO7A基因进行Sanger测序验证。结果先证者16岁发病,被诊断为双侧重度感音神经性耳聋,其家系成员中共有18例语后进行性耳聋患者,呈常染色体显性遗传特征,发病年龄各不相同且存在家族世代间差异,Ⅳ代和Ⅴ代患者的发病年龄与Ⅲ代患者相比明显提早(P<0.05),呈现遗传早现趋势。先证者的双耳纯音听阈均值为83 dBHL(气导),骨导在各频段的最大强度均无响应,且在中高频段损失更为明显。全外显子测序定位了MYO7A基因第7号外显子c.689C>T杂合突变。经Sanger测序验证,先证者及其家系耳聋成员中均检出该突变。结论该文报道了MYO7A基因第7号外显子c.689C>T杂合突变导致的遗传性非综合征型耳聋,发现该突变在我国家系中独特的遗传早现现象。 展开更多
关键词 常染色体显性遗传非综合征型耳聋 MYO7A 全外显子测序 DFNA11 感音神经性耳聋 耳聋基因诊断
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一个常染色体显性钙化不全型釉质发育不全家系的致病基因研究及多学科治疗
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作者 崔梦娟 柴利 +4 位作者 翟蔷岚 汪政良 许彤 陈洁仪 刘超 《上海口腔医学》 2025年第1期59-67,共9页
目的:研究一个中国常染色体显性钙化不全型釉质发育不全家系的致病基因,并报道该家系2例患者的多学科联合治疗过程,为遗传性釉质发育不全的遗传咨询和临床治疗提供指导。方法:收集先证者及其家系成员的临床资料及外周血,进行全外显子组... 目的:研究一个中国常染色体显性钙化不全型釉质发育不全家系的致病基因,并报道该家系2例患者的多学科联合治疗过程,为遗传性釉质发育不全的遗传咨询和临床治疗提供指导。方法:收集先证者及其家系成员的临床资料及外周血,进行全外显子组测序,通过数据分析,筛选出可能的致病基因;通过Sanger测序和蛋白质三维结构预测进行验证。结果:该遗传家系中患病成员全口牙冠呈黄褐色,牙面粗糙,釉质剥脱磨损,符合钙化不全型釉质发育不全。在先证者及其母亲、妹妹的测序结果中发现了FAM83H基因第5外显子存在c.1363C>T无义突变,该突变预测会导致FAM83H蛋白发生截断突变(p.Gln455^(*)),家系中未患病成员未发现上述突变。先证者及其妹妹接受以正畸为基础的多学科治疗,口腔功能和美观恢复。结论:本研究首次在一个中国家系中发现了导致常染色体显性钙化不全型釉质发育不全的FAM83H基因无义突变位点c.1363C>T(p.Gln455^(*)),进一步验证和补充了导致釉质发育不全的FAM83H突变位点。釉质发育不全患者可以通过多种正畸和修复治疗方式,恢复口腔功能及美观。 展开更多
关键词 常染色体显性钙化不全型釉质发育不全 FAM83H基因 全外显子组测序 多学科治疗
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动态对比增强CT评价经颈静脉肝内门体分流术后显性肝性脑病的价值
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作者 王怡博 冯广森 +1 位作者 张明勤 张文浩 《介入放射学杂志》 北大核心 2025年第2期175-179,共5页
目的应用动态对比增强CT(DCE-CT)确定肝内门静脉血流分布,评价其对预防经颈静脉肝内门体分流术(TIPS)后显性肝性脑病(overt hepatic encephalopathy,OHE)的价值。方法回顾性分析2017年7月至2023年11月在河南省中医院接受TIPS治疗的110... 目的应用动态对比增强CT(DCE-CT)确定肝内门静脉血流分布,评价其对预防经颈静脉肝内门体分流术(TIPS)后显性肝性脑病(overt hepatic encephalopathy,OHE)的价值。方法回顾性分析2017年7月至2023年11月在河南省中医院接受TIPS治疗的110例肝硬化门静脉高压所致消化道出血患者临床资料。术前通过DCE-CT评估肝内门静脉血流分布类型。在不同分布类型肝内门静脉血流分布患者中比较门静脉左支、右支分流术后OHE发生率。结果脾静脉右支型患者中门静脉左支、右支分流术后OHE发生率分别为58.3%、21.1%,差异有统计学意义(P=0.022);脾静脉左支型、脾静脉弥散型患者中门静脉左支、右支分流术后OHE发生率比较差异均无统计学意义(P=0.246、0.846)。进一步亚组分析结果显示,脾静脉优势支分流、肠系膜上静脉优势支分流患者术后OHE发生率分别为20.8%、57.9%,差异有统计学意义(P=0.008)。结论TIPS术前利用DCE-CT评估肝硬化门静脉高压患者肝内门静脉血流分布,术中有选择地进行门静脉分支穿刺分流,可一定程度上降低术后OHE发生风险。 展开更多
关键词 经颈静脉肝内门体分流术 显性肝性脑病 门静脉血流分布
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异类组配句式“既然p,何况q”的反向显性推断
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作者 张静 欧阳志风 《井冈山大学学报(社会科学版)》 2025年第1期106-114,共9页
“既然p,何况q”是较为特殊的复句句式,属于“推断+递进”的异类组配。“既然”句与“何况”句原本分属不同的复句类别,但它们都具有推断性的语义,共性的语义促成了接口的产生。在该接口的作用下这两类复句进行了概念整合,重新组配成了... “既然p,何况q”是较为特殊的复句句式,属于“推断+递进”的异类组配。“既然”句与“何况”句原本分属不同的复句类别,但它们都具有推断性的语义,共性的语义促成了接口的产生。在该接口的作用下这两类复句进行了概念整合,重新组配成了反向显性推断句式“既然p,何况q”。用以阐释该句式组配机制的概念整合、反向显性推断都是汉语复句的固有特征。此外,概念整合还存在于其他类型的汉语现象中,这体现了规则的兼容性。 展开更多
关键词 既然 何况 复句异类组配 反向显性推断
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显性概念隐喻教学对阅读成绩及情境动机的影响
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作者 曹雯雯 李韧 《教育教学论坛》 2025年第9期157-160,共4页
以66名大一学生为受试对象,考查了显性概念隐喻教学对大学生英语阅读成绩和情境动机的影响。研究结果显示:(1)显性概念隐喻教学对大学生英语阅读成绩的提高具有良好的即时效果和延时效果;(2)与低分组相比,显性概念隐喻教学对高分组的学... 以66名大一学生为受试对象,考查了显性概念隐喻教学对大学生英语阅读成绩和情境动机的影响。研究结果显示:(1)显性概念隐喻教学对大学生英语阅读成绩的提高具有良好的即时效果和延时效果;(2)与低分组相比,显性概念隐喻教学对高分组的学生更有效;(3)实验教学能够激发学生的情境动机,但不同语言水平的学生对情境因素反应不同,呈现相对复杂性。这证实了概念隐喻教学对学生成绩的积极影响,从情境因素的角度分析该教学对不同语言水平学生情景动机的影响。 展开更多
关键词 概念隐喻 显性教学 阅读成绩 情境动机
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浅析高校思政课教学中的显性教育与隐性教育相统一
8
作者 何小锐 《教育进展》 2025年第2期915-922,共8页
近年来,由于我国经济的快速发展和国际化进程的不断推进,在我国社会主义改革开放的前提下,如何在高校开展思想政治教育工作是一个值得深思的问题。思想政治教育方法中的隐性教育和显性教育在我国高校的德育工作中有着举足轻重的作用。... 近年来,由于我国经济的快速发展和国际化进程的不断推进,在我国社会主义改革开放的前提下,如何在高校开展思想政治教育工作是一个值得深思的问题。思想政治教育方法中的隐性教育和显性教育在我国高校的德育工作中有着举足轻重的作用。两者各有优劣,如果只强调一种教育方式,不利于高校思想政治教育工作的开展。因此,只有把隐性教育和显性教育的优势结合起来,才能促进高校思想教育工作的顺利开展。In recent years, due to the rapid development of China’s economy and the continuous advancement of the internationalization process, under the premise of China’s socialist reform and opening up, how to carry out ideological and political education in colleges and universities is a question worth pondering. Implicit education and explicit education in ideological and political education methods play a crucial role in the moral education of colleges and universities in China. Both have their own advantages and disadvantages. If only one way of education is emphasized, it is not conducive to the development of ideological and political education in colleges and universities. Therefore, only by combining the advantages of implicit education and explicit education can we promote the smooth development of ideological education in colleges and universities. 展开更多
关键词 高校 思政课 显性教育 隐性教育
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基于显性文脉传承的历史街区街道空间更新策略研究——以大连团结街为例
9
作者 高苗 马辉 《建筑与文化》 2025年第3期279-281,共3页
显性文脉要素作为历史街区文化特征的物质载体,主导历史街区的空间风貌。因此,历史街区文脉主要通过显性文脉要素进行传承。文章以传承显性文脉为导向,侧重显性文脉传承的延续性、时代性、识别性、可参与性四个特性,针对大连团结街的文... 显性文脉要素作为历史街区文化特征的物质载体,主导历史街区的空间风貌。因此,历史街区文脉主要通过显性文脉要素进行传承。文章以传承显性文脉为导向,侧重显性文脉传承的延续性、时代性、识别性、可参与性四个特性,针对大连团结街的文脉现状,提取并分析大连团结街的街道格局、建筑立面、色彩材质和绿化景观等显性文脉要素,对大连团结街提出历史街区街道空间更新策略,以修复街道风貌,助力文脉延续。 展开更多
关键词 显性文脉 历史街区 街道空间 更新改造
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初中英语语用知识的显性教学实践
10
作者 袁露露 《英语教师》 2025年第3期171-173,183,共4页
从备课、语言内化、语言输出三个阶段分析初中英语语用知识的教学困境。介绍语用知识的显性教学模式。结合实例,探索初中英语语用知识的显性教学策略,即研读教材语篇,挖掘提取元语用信息;注重知识内化,设计关联性语用活动;坚持以评促学... 从备课、语言内化、语言输出三个阶段分析初中英语语用知识的教学困境。介绍语用知识的显性教学模式。结合实例,探索初中英语语用知识的显性教学策略,即研读教材语篇,挖掘提取元语用信息;注重知识内化,设计关联性语用活动;坚持以评促学,针对性提供纠正反馈;依托真实语境,达成综合性语用输出。语用知识的显性教学能够扩充学生的语用知识,强化他们的语用意识,提升他们的语用能力,进而提升他们的跨文化交际能力和英语学科核心素养。 展开更多
关键词 初中英语 语用知识 显性教学
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初中历史课堂教学中学生学习成效的显性评价策略分析
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作者 彭健 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第2期148-151,共4页
初中历史课堂教学中的显性评价策略直接影响学生的学习成效,显性评价能帮助教师全面了解学生的学习情况,还能促进学生的自我认知与反思,本文通过分析初中历史教学中存在的评价问题,如评价方式单一、标准不明确等提出了创新评价形式、过... 初中历史课堂教学中的显性评价策略直接影响学生的学习成效,显性评价能帮助教师全面了解学生的学习情况,还能促进学生的自我认知与反思,本文通过分析初中历史教学中存在的评价问题,如评价方式单一、标准不明确等提出了创新评价形式、过程性与结果性评价结合以及明确评价标准等策略。在具体教学实践中结合《中国开始沦为半殖民地半封建社会》相关章节,如《鸦片战争》《第二次鸦片战争》《太平天国运动》等内容探讨了如何运用多元化的评价方法,激发学生的学习兴趣,提升历史思维与综合能力。 展开更多
关键词 显性评价 初中历史 教学策略 学生学习成效 历史思维
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基于科学探究的“显性-反思”科学本质教学实践--以头期胃液分泌的研究为例
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作者 程晓春 陈书平 林修愚 《福建教育》 2025年第2期115-120,共6页
学生对科学本质的理解可促进核心素养的发展。“显性-反思”教学有助于教师分析科学探究活动中蕴含的科学本质内涵。文章以“头期胃液分泌调节”为例,利用“显性-反思”教学模式,开展科学本质教学的案例研究。
关键词 科学本质 显性-反思” 科学探究
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1例常染色体显性遗传性脑动脉病的回顾分析
13
作者 陈泓源 陈杰荣 +4 位作者 姚亚男 欧阳峰 罗盈 黎艳湘 甘慧泉 《标记免疫分析与临床》 2025年第1期216-220,共5页
易诱发白质脑病及皮下梗死的常染色体显性脑动脉病(CADASIL)是一种由NOTCH3基因突变引起的成年发病的遗传性脑小血管病。CADASIL常引起为脑白质信号升高、多发性脑部腔隙梗塞、微出血等症状。T2加权像、FLAIR像上发现白质高信号病变应... 易诱发白质脑病及皮下梗死的常染色体显性脑动脉病(CADASIL)是一种由NOTCH3基因突变引起的成年发病的遗传性脑小血管病。CADASIL常引起为脑白质信号升高、多发性脑部腔隙梗塞、微出血等症状。T2加权像、FLAIR像上发现白质高信号病变应考虑本病。CADASIL可导致脑血管及血脑屏障的改变,偶见脑白质疏松(LA)。本文结合相关文献,回顾性分析1例由CADASIL引起的脑白质疏松患者的临床资料、实验室及影像学检查结果和诊疗经过,旨在提高对该疾病的认识。 展开更多
关键词 易诱发白质脑病及皮下梗死的常染色体显性脑动脉病 脑白质疏松 宏基因组学第二代测序技术
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成人ICU患者显性误吸影响因素分析 被引量:1
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作者 王彩虹 刘霞琴 +3 位作者 覃双文 陆秀红 李玲 黄德斌 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第1期60-63,共4页
目的探讨成人ICU患者发生显性误吸的影响因素,为识别高危人群、降低显性误吸发生率提供参考。方法选取成人ICU患者798例,利用单因素分析和logistic回归分析探讨显性误吸的影响因素。结果成人ICU患者显性误吸发生率为16.9%,机械通气、胃... 目的探讨成人ICU患者发生显性误吸的影响因素,为识别高危人群、降低显性误吸发生率提供参考。方法选取成人ICU患者798例,利用单因素分析和logistic回归分析探讨显性误吸的影响因素。结果成人ICU患者显性误吸发生率为16.9%,机械通气、胃残余量、腹腔内压力、误吸史、呕吐是危险因素(均P<0.05)。结论成人ICU患者有发生显性误吸的风险,需重点关注机械通气、有误吸史及呕吐的患者,减少胃残余量和降低腹腔内压力,以减少显性误吸。 展开更多
关键词 成人 ICU 误吸 显性误吸 机械通气 胃残余量 腹腔内压力 呕吐
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显性直接教学视角下的科学课堂分析框架构建及验证 被引量:1
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作者 赵国庆 樊蓓蓓 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第6期62-72,共11页
做好科学教育加法,推进科学教育高质量发展,已成为我国新时代教育改革的核心目标之一。课堂是教学活动实施的主阵地,提高科学课堂教学质量是实现科学教育加法的落脚点和突破口。显性直接教学力求通过“精心地设计教学”和“高效地实施... 做好科学教育加法,推进科学教育高质量发展,已成为我国新时代教育改革的核心目标之一。课堂是教学活动实施的主阵地,提高科学课堂教学质量是实现科学教育加法的落脚点和突破口。显性直接教学力求通过“精心地设计教学”和“高效地实施教学”让所有学生获益,具有促进知识深度理解和高阶思维能力发展的双重潜力。本研究以显性直接教学为理论视角,首先在文献分析的基础上提取了显性直接教学的核心策略和教学行为,然后通过两轮德尔菲法和两节课例的试编码,构建了显性直接教学视角下的科学课堂分析框架。研究随机选择5节课例进行背对背编码,结果表明编码具有较高的评分者一致性信度,验证了该课堂分析框架的可用性。该分析框架包括认知建模、检查理解、支架渐隐和分层干预4个一级指标,以及分解复杂技能、教师建模、教师出声思考和学生出声思考等17个二级指标。该框架为科学课堂教学分析和效果评估提供了新的理论视角和可操作性工具,弥合了显性直接教学理论与科学课堂分析之间的理论—实践鸿沟。 展开更多
关键词 显性直接教学 课堂分析框架 德尔菲法 认知建模 支架渐隐 理解检查 分层干预
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FGF23基因突变致常染色体显性遗传性低磷骨软化症家系报告
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作者 王晨秀 林安华 +5 位作者 何文静 黄水金 童露露 邓颖 张娜 霍亚南 《中华骨质疏松和骨矿盐疾病杂志》 CSCD 北大核心 2024年第6期597-603,共7页
本文报告1例诊断为常染色体显性遗传性低磷骨软化症(autosomal dominant hypophosphatemia,ADHR)的14岁女性患者,表现为骨痛、肌无力、低磷血症,基因检测为FGF23基因编码区发生错义突变c.535C>T,导致编码179位精氨酸(Arg)变成了色氨... 本文报告1例诊断为常染色体显性遗传性低磷骨软化症(autosomal dominant hypophosphatemia,ADHR)的14岁女性患者,表现为骨痛、肌无力、低磷血症,基因检测为FGF23基因编码区发生错义突变c.535C>T,导致编码179位精氨酸(Arg)变成了色氨酸(Trg)(p.Arg179Trp)。父母及弟弟无类似表型,且基因检测正常。先证者给予骨化三醇及琥珀酸亚铁治疗1个月后骨痛症状好转,6个月后复查血磷正常,肌无力好转。通过文献复习进一步总结常染色体显性遗传性低磷骨软化症的临床表现和诊疗特点,丰富了临床医生对ADHR这一罕见疾病的临床认识。 展开更多
关键词 常染色体显性遗传性低磷骨软化症 成纤维生化因子23 低磷血症 铁缺乏 青少年
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成人ICU住院患者发生显性误吸的危险因素及列线图预测模型的构建
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作者 王彩虹 刘霞琴 +3 位作者 覃双文 陆秀红 李玲 黄德斌 《广西医学》 CAS 2024年第11期1662-1669,共8页
目的探讨成人ICU住院患者发生显性误吸的危险因素,并构建列线图预测模型。方法选取1173例ICU住院患者,按照7∶3的比例随机分配至建模组(n=821)和验证组(n=352)。根据是否存在显性误吸将建模组分为误吸组与非误吸组。采用多因素Logistic... 目的探讨成人ICU住院患者发生显性误吸的危险因素,并构建列线图预测模型。方法选取1173例ICU住院患者,按照7∶3的比例随机分配至建模组(n=821)和验证组(n=352)。根据是否存在显性误吸将建模组分为误吸组与非误吸组。采用多因素Logistic回归模型分析成人ICU住院患者发生显性误吸的危险因素,并基于危险因素构建列线图预测模型,采用受试者工作特征曲线、校准曲线及决策曲线分析分别评价模型区分度、校准度及临床适用性。结果共有196例(16.71%)患者发生显性误吸。多因素Logistic回归分析结果显示,机械通气、胃残余量、腹腔内压力、误吸史、呕吐是成人ICU住院患者发生显性误吸的独立危险因素(P<0.05)。采用列线图预测模型预测成人ICU住院患者发生显性误吸时,建模组与验证组的曲线下面积分别为0.851和0.920。校准曲线显示,预测概率与实际概率基本相符。决策曲线分析结果显示,内部和外部验证的阈值概率为0.201、0.164时,净获益较高。结论成人ICU住院患者显性误吸发生率较高,机械通气、胃残余量、腹腔内压力、误吸史、呕吐是成人ICU住院患者发生显性误吸的独立危险因素。基于上述因素构建的列线图预测模型有助于临床医护人员评估该人群发生显示误吸的风险。 展开更多
关键词 显性误吸 重症监护病房 危险因素 预测模型 成人
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地方债务显性化治理与企业高质量发展
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作者 洪源 胡慧姣 阳敏 《中国软科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第10期185-198,共14页
以2015年《预算法》实施后的地方债务管理体制改革为准自然实验,运用强度双重差分方法,实证检验了地方债务显性化治理对企业高质量发展的影响效应及作用机制。研究发现:地方债务显性化治理政策冲击能显著促进企业高质量发展。其中,地方... 以2015年《预算法》实施后的地方债务管理体制改革为准自然实验,运用强度双重差分方法,实证检验了地方债务显性化治理对企业高质量发展的影响效应及作用机制。研究发现:地方债务显性化治理政策冲击能显著促进企业高质量发展。其中,地方债务显性化治理的规模效应有利于改善企业创新环境,通过增加企业创新要素投入机制来促进企业高质量发展,而地方债务显性化治理的结构效应则有利于缓解企业融资约束,通过优化企业资本配置效率机制促进企业高质量发展。此外,地方债务显性化治理对企业发展质量提升效果受到企业产权性质和地区隐性负债率影响而存在异质性。进一步拓展分析发现,地方债务显性化治理也能显著提升企业间资源配置效率。研究结论从地方债务显性化治理的微观效应视角,为建立同高质量发展相适应的地方债务管理机制,实现“促发展”与“防风险”的地方债务治理双重目标提供了政策参考。 展开更多
关键词 地方债务显性化治理 企业高质量发展 企业全要素生产率 规模效应 结构效应
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基于“隐性-韧性-显性”的技能人才协同发展理论构建研究
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作者 宋杰 《湖南工业职业技术学院学报》 2024年第3期77-82,共6页
技能人才协同发展是实现职业教育一体化、技能人才高质量发展的必然要求。引入“隐性—韧性—显性”的研究新视角,以技能人才规划协同实施带动、市场协同共建推进和开发协同共治驱动为内生保障机制,以城市—产业—技能人才融合互动、技... 技能人才协同发展是实现职业教育一体化、技能人才高质量发展的必然要求。引入“隐性—韧性—显性”的研究新视角,以技能人才规划协同实施带动、市场协同共建推进和开发协同共治驱动为内生保障机制,以城市—产业—技能人才融合互动、技能人才发展治理制度体系健全完善、资源培育整合提升和服务质量优化改善为运行调控条件,以技能人才服务与保障供给体系建设能力有效改善、开发效益持续增强、培育结构不断优化、发展治理效能显著提升为外部支持系统,构建基于“隐性—韧性—显性”的技能人才协同发展的理论框架,为其整体性研究提供理论支撑与分析路径。 展开更多
关键词 技能人才协同发展 职业教育 隐性—韧性—显性
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高校课程思政显性特征、内因驱动、实施路径分析
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作者 王建设 《黄河水利职业技术学院学报》 2024年第4期81-84,共4页
课程思政是互联网时代、信息化时代高校思政教育的必由之路,在西方文化日益冲击社会主义文化以及高校意识形态阵地的背景下,高校必须扎扎实实落实立德树人根本任务,坚定不移实施课程思政,掌握课程思政的显性特征,洞悉课程思政的内因驱动... 课程思政是互联网时代、信息化时代高校思政教育的必由之路,在西方文化日益冲击社会主义文化以及高校意识形态阵地的背景下,高校必须扎扎实实落实立德树人根本任务,坚定不移实施课程思政,掌握课程思政的显性特征,洞悉课程思政的内因驱动,设计课程思政的改革路径,确保课程思政改革有的放矢。 展开更多
关键词 课程思政 教学改革 显性特征 内因驱动 改革路径
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