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新闻传播教育视角下的高校图书馆资源整合与教学应用研究
1
作者 王洋 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2025年第1期053-056,共4页
随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展,社会已经进入到了全新的发展进程中,而站在教育领域发展的角度上来看,高校图书馆作为学校发展进程中涉及到的重要资源,其具备着整合资源与传播知识等重要作用。尤其是在新闻传播教育视角下,为... 随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展,社会已经进入到了全新的发展进程中,而站在教育领域发展的角度上来看,高校图书馆作为学校发展进程中涉及到的重要资源,其具备着整合资源与传播知识等重要作用。尤其是在新闻传播教育视角下,为了有效促进高校后续的稳定发展,就必须要加大对于图书馆资源整合的重视程度,通过对于各类资源的全面整合来促进各类教学活动的顺利开展。因此,文章首先对新闻传播教育视角的基本概述加以明确;其次,对现阶段高校图书馆的资源整合现状展开深入分析;在此基础上,提出新闻传播教育视角下高校图书馆资源整合与教学应用的具体措施。 展开更多
关键词 新闻传播教育 高校图书馆 资源整合 教学应用
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高校新闻传播教育数智化转型的现实转向与创新路径
2
作者 彭晴 《南宁师范大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期107-118,共12页
新闻传播教育数智化转型是新时代媒体深度融合和培养卓越新闻人才的必然要求。人工智能、大数据、云计算等技术激活了高校新闻传播教育的新质生产力,以可视化应用场景延伸了教学空间,以定制化数据资源重构了教学方式,以实效性话语模态... 新闻传播教育数智化转型是新时代媒体深度融合和培养卓越新闻人才的必然要求。人工智能、大数据、云计算等技术激活了高校新闻传播教育的新质生产力,以可视化应用场景延伸了教学空间,以定制化数据资源重构了教学方式,以实效性话语模态激发了教学效果。但是,在具体实践中,高校新闻传播教育数智化转型仍面临着场景“脱域”、信息“去中心化”和规范“失序”等诸多挑战。因此,各级教育主管部门和各高校应持续夯实教育数智技术底座,优化共享教学数据资源,强化师生数智素养意识,以精准定位数智课程目标,深嵌主流文化价值,建立教学长效评价机制,切实推动数智化技术更好地服务于新闻传播教育教学发展,提高立德树人的针对性和实效性。 展开更多
关键词 高校新闻传播教育 数智化转型 以数育人 教学空间 教学方式 教学效果
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论可持续性新闻传播教育理论体系的构建——兼评《新闻传播教育导论》
3
作者 牛静 胡文韬 《媒体融合新观察》 2024年第2期9-14,共6页
在新闻传播格局飞速变化发展的当下,新闻传播教育应当贯彻可持续发展的原则和理念,构建具有健康性和生长性的新闻传播教育理论体系。首先,新闻传播学人才培养应以信息社会发展现状为立足点,从而破解学界人才培养和业界人才需求之间的供... 在新闻传播格局飞速变化发展的当下,新闻传播教育应当贯彻可持续发展的原则和理念,构建具有健康性和生长性的新闻传播教育理论体系。首先,新闻传播学人才培养应以信息社会发展现状为立足点,从而破解学界人才培养和业界人才需求之间的供需错配。其次,新闻传播教育质量提升的关键在于以人为本,在教学模式上注重提升学生的主动性,并打造差异化的院系文化,进而保证学生的个性化发展。另外,新闻传播教育应当遵循合作共享的改革创新路径,在政府、媒体行业、各个大学之间形成“育人共同体”和“学术共同体”。《新闻传播教育导论》一书对新闻传播教育进行了系统性论述,为尝试构建可持续性新闻传播教育理论体系提供理论自省和顶层设想。 展开更多
关键词 新闻传播教育 可持续性 《新闻传播教育导论》
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地方高校新闻传播教育在地国际化的路径探索
4
作者 郭晨 《大学教育》 2024年第24期117-121,共5页
全球化进程为新闻传播教育的国际化人才培养目标提出新要求。基于人员跨境的国际化有助于培养新闻传播人才的国际视野,但未能解决教育不公、中外新闻传播体制差异、国际接轨本土脱轨等矛盾。在地国际化因其“在地”特性和“国际化”目的... 全球化进程为新闻传播教育的国际化人才培养目标提出新要求。基于人员跨境的国际化有助于培养新闻传播人才的国际视野,但未能解决教育不公、中外新闻传播体制差异、国际接轨本土脱轨等矛盾。在地国际化因其“在地”特性和“国际化”目的,与地方高校“立足本土”的特性和新闻传播专业“国际视野”的培养目标发生双重耦合,因此成为地方高校探索新闻传播教育国际化的新方向。 展开更多
关键词 地方高校 新闻传播教育 在地国际化 人才培养
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新一代人工智能对我国新闻传播教育的影响
5
作者 符万年 徐园园 《新媒体与社会》 2024年第2期368-376,M0021,共10页
新一代人工智能的发展对新闻传媒产业和新闻传播教育都产生了前所未有的冲击,每一次技术的发展都会带来对人才的新要求。当下,现行主流新闻传播学知识体系正面临严重学术危机,旧的学科范式危机已经凸显,自主知识体系建构势在必行。本文... 新一代人工智能的发展对新闻传媒产业和新闻传播教育都产生了前所未有的冲击,每一次技术的发展都会带来对人才的新要求。当下,现行主流新闻传播学知识体系正面临严重学术危机,旧的学科范式危机已经凸显,自主知识体系建构势在必行。本文通过梳理我国新闻传播教育的发展历程及现状,思考新闻传播教育的本质与使命,剖析新一代人工智能对新闻传播教育产生的影响。借鉴发达国家新闻传播教育的培养模式经验,进一步革新我国新闻传播教育理念、教学方式和技能培养,更好地构建中国特色新闻传播学,将专业优化作为重点和突破口,推进新闻传播学专业高质量发展。 展开更多
关键词 人工智能 新闻传播教育 教育理念
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中国特色新闻传播人才培养的核心问题和未来走向--基于《中国新闻传播教育年鉴》的调查
6
作者 王一鸣 黄佳琪 《青年记者》 2024年第12期104-112,共9页
培养方案、课程建设、教材建设、专业建设是中国特色新闻传播人才培养的核心问题。本文基于《中国新闻传播教育年鉴》的统计数据,分析了代表性新闻传播院校人才培养方案、国家级一流本科课程、教材出版及使用、一流本科专业建设等基本情... 培养方案、课程建设、教材建设、专业建设是中国特色新闻传播人才培养的核心问题。本文基于《中国新闻传播教育年鉴》的统计数据,分析了代表性新闻传播院校人才培养方案、国家级一流本科课程、教材出版及使用、一流本科专业建设等基本情况,探讨了中国特色新闻传播人才培养的未来走向:一是牢固树立面向中国式现代化的人才培养理念;二是确立思想政治、职业道德、专业知识“三位一体”的人才培养目标;三是构建学科、专业、课程、教材、教师协同发展的人才培养机制。 展开更多
关键词 新闻传播教育 人才培养 中国新闻传播教育年鉴 中国特色新闻传播人才
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技术反思·人文素养·交往实践:数字时代的新闻传播教育
7
作者 刘国强 尹佳 《新媒体与社会》 2024年第3期52-62,397,共12页
技术发展带来新的世界格局与社会交往形态,不断对人才培养提出新要求,但新闻传播教育的本质在于育人而非一味迎合技术变迁。数字时代呈现以数字技术为运作规则及数字化生存的特征,这使得在技术反思中坚守人文素养与交往实践更加必要,构... 技术发展带来新的世界格局与社会交往形态,不断对人才培养提出新要求,但新闻传播教育的本质在于育人而非一味迎合技术变迁。数字时代呈现以数字技术为运作规则及数字化生存的特征,这使得在技术反思中坚守人文素养与交往实践更加必要,构成新闻传播教育的核心理念。基于此,本文认为新闻传播教育应引导学生关注社会现实、形成向上的价值观、掌握前沿技能和激发学生的创新思辨能力;同时各高校应加强关于人才培养的互动交流,实现跨校联合培养、政校企联合培养;还应在关爱学生的过程中培养善于理解且勇于对话的复合型国际化人才,使其更好地服务于国家战略,进而促进世界文明交流与互鉴。 展开更多
关键词 数字技术 新闻传播教育 技术反思 人文素养 交往实践
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生成式AI时代新闻传播教育的“变”与“不变”
8
作者 孙江 《新媒体与社会》 2024年第3期26-36,395,396,共13页
生成式AI技术的革命性崛起正加速重构新闻传播业态,为新闻传播人才培养带来前所未有的机遇与挑战。立足“AI+新闻传播”的技术前沿,试图厘清新闻传播教育的“变”与“不变”。在“变”的方面,人才知识体系、能力结构和素质要求需升级,... 生成式AI技术的革命性崛起正加速重构新闻传播业态,为新闻传播人才培养带来前所未有的机遇与挑战。立足“AI+新闻传播”的技术前沿,试图厘清新闻传播教育的“变”与“不变”。在“变”的方面,人才知识体系、能力结构和素质要求需升级,课程设置、实践教学体系、教学模式、评估体系需变革;在“不变”的方面,坚守新闻职业道德、培育人文素养与批判性思维、弘扬创新精神依旧是新闻传播教育恒久不变的使命。唯有在“变”与“不变”的辩证统一中育才树人,方能驾驭智能传播潮流,培育数智新闻业的引领者。 展开更多
关键词 生成式AI 新闻传播教育 ChatGPT 教育模式 人才培养
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地方高校新闻传播教育课程思政的价值意蕴与实践路径
9
作者 蔡梦虹 《新闻传播》 2024年第21期19-21,共3页
课程思政是新时代高校教育改革的重要组成部分,旨在将思想政治教育贯穿于专业课程的教学过程中,实现“立德树人”的根本任务。新闻传播学作为一门极具社会影响力和现实意义的学科,其课程思政的实施不仅关乎学生的专业素养与能力提升,更... 课程思政是新时代高校教育改革的重要组成部分,旨在将思想政治教育贯穿于专业课程的教学过程中,实现“立德树人”的根本任务。新闻传播学作为一门极具社会影响力和现实意义的学科,其课程思政的实施不仅关乎学生的专业素养与能力提升,更关乎社会主义核心价值观的塑造与传播。通过梳理课程思政的概念与内涵,结合新闻传播学的学科特点,分析地方高校新闻传播教育课程思政的价值意蕴,并从多维度探讨其实践路径,能为地方高校在新闻传播学专业中推进课程思政提供理论依据和实践指导,具有重要理论和现实价值。 展开更多
关键词 地方高校 新闻传播教育 课程思政 价值意蕴 实践路径
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智慧、智能与智识:人工智能之于新闻传播教育的转型探究
10
作者 曾祥敏 刘思琦 《新媒体与社会》 2024年第3期1-14,394,395,共16页
人工智能作为一片新兴蓝海,正在加速融入社会主流化、大众化、通用化应用,从具体样态到思维模式都给各行各业带来巨大变革,尤其增强了较为低阶的知识驱动型、密集型工作的可替代性。教育是促进个人成长、社会进步、文明传承的必经渠道,... 人工智能作为一片新兴蓝海,正在加速融入社会主流化、大众化、通用化应用,从具体样态到思维模式都给各行各业带来巨大变革,尤其增强了较为低阶的知识驱动型、密集型工作的可替代性。教育是促进个人成长、社会进步、文明传承的必经渠道,当前人工智能对教育理念和知识观形成了底层逻辑的冲击。从新闻传播教育的教育逻辑出发,本研究寻找人工智能与新闻传播教育的接洽点,以新闻传播教育的实践观、技术观和人本观的特殊性来观照现实、发现问题。研究提出新闻传播教育在教学内容、教学方法、师资队伍、教育评价体系四个方面的挑战,并从智慧教育、智能教育和智识教育三个层面,探讨如何利用好人工智能“新基建”赋能新闻传播教育的转型路径。尽管智能技术发展势不可挡,但新闻传播教育始终要“以人为本”,注重培养人文价值,关注人的全面发展。 展开更多
关键词 人工智能 新闻传播教育 实践教育 人文价值 国际传播人才
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人工智能赋能新闻传播教育智能化转型的实践探索
11
作者 赵丽芳 赵睿 《新媒体与社会》 2024年第3期75-88,398,共15页
人工智能技术的快速发展和广泛应用不仅推进了新闻传播业的生态变革,也为新闻传播教育的智能化转型带来了挑战与机遇。本文从人工智能与新闻传播领域相融合的历史脉络出发,结合人工智能的技术逻辑,探讨了新闻传播教育智能化转型的技术背... 人工智能技术的快速发展和广泛应用不仅推进了新闻传播业的生态变革,也为新闻传播教育的智能化转型带来了挑战与机遇。本文从人工智能与新闻传播领域相融合的历史脉络出发,结合人工智能的技术逻辑,探讨了新闻传播教育智能化转型的技术背景,同时,就新闻传播教育智能化转型中的宏观课程设置、中观教学实践和微观个体培育各层面的实际应用和现实挑战展开了讨论。最后,本文提出新闻传播教育智能化转型需要回到人机关系与人机伦理问题中再思考,探索人机关系新模式,构建更完备的人工智能治理格局,以打造知识体系通融、专业技能通用、媒介素养通达的新闻传播教育“巴别塔”。 展开更多
关键词 人工智能 新闻传播教育 智能教育 新型人机关系
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ChatGPT时代的新闻传播教育:价值意蕴、变革逻辑与实践路径
12
作者 张恒军 宋宜效 《新媒体与社会》 2024年第3期63-74,397,398,共14页
ChatGPT时代,新闻生产进入智能传播革命的新阶段,对新闻传播教育也提出了新要求。为此,应针对当前新闻传播教育存在的人才主体性消解和素质缺失、媒体新闻生产失真与价值平庸、大众媒介素养低下等现象,以人才培养为目标逻辑、个性化教... ChatGPT时代,新闻生产进入智能传播革命的新阶段,对新闻传播教育也提出了新要求。为此,应针对当前新闻传播教育存在的人才主体性消解和素质缺失、媒体新闻生产失真与价值平庸、大众媒介素养低下等现象,以人才培养为目标逻辑、个性化教学为内容逻辑、技术赋能为形态逻辑进行变革。通过国家、企业、高校三方面共同努力,完善ChatGPT时代新闻传播教育的价值导向、教学生态与保障机制。 展开更多
关键词 ChatGPT时代 新闻传播教育 人才培养
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人工智能变局下新闻传播教育革新:基于技术社会学视角的考察 被引量：3
13
作者 任孟山 甘凌博 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2024年第7期9-19,共11页
作为联结学术研究和业界实践的“第三界”,新闻传播教育的发展始终受到技术力量的形塑,其在历次技术变迁中积极推动教育对技术的适应,但也呈现出一定的教育异步性。作为一项足以引发信息革命的科学技术,人工智能将进一步推动新闻传播教... 作为联结学术研究和业界实践的“第三界”,新闻传播教育的发展始终受到技术力量的形塑,其在历次技术变迁中积极推动教育对技术的适应,但也呈现出一定的教育异步性。作为一项足以引发信息革命的科学技术,人工智能将进一步推动新闻传播教学实践再造,并促进新闻传播专业知识的多层次更新。面对人工智能,新闻传播教育有必要革新教育理念,积极开展面向人工智能的教育改革,推动全链条人工智能对齐,在技术赋能基础上深耕高创造力传播人才培养,完善新闻传播的伦理教育,推动人工智能与新闻传播教育的良性互动。 展开更多
关键词 人工智能 新闻传播教育 技术社会学 媒介技术
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中国新闻传播教育的青年师资结构与学科发展面向研究
14
作者 翁之颢 何畅 张涛甫 《全球传媒学刊》 CSSCI 2024年第5期19-31,共13页
本文选取了第四轮学科评估中新闻传播学评级为B级及以上的24所院校2017—2022年新引进且承担教学科研工作的青年人才作为研究对象,从多个指标角度建立了当前学科青年师资的结构画像。研究发现,这一批新进青年人才在国际化、前沿性和跨... 本文选取了第四轮学科评估中新闻传播学评级为B级及以上的24所院校2017—2022年新引进且承担教学科研工作的青年人才作为研究对象,从多个指标角度建立了当前学科青年师资的结构画像。研究发现,这一批新进青年人才在国际化、前沿性和跨学科交叉方面表现出前所未有的强势,但也存在子学科失衡、教学科研分立等突出问题。通过访谈发现,当前学科青年师资问题背后同时存在结构性与非结构性的原因,关注青年人才问题、做更精细的引育规划,对于新闻传播学科未来发展意义重大。 展开更多
关键词 自主知识体系 新闻传播教育 青年人才 师资结构
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中国新闻史学会新闻传播教育专业委员会、《中国新闻传播教育年鉴》编委会2024学术年会在我校举行
15
作者 无 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期F0003-F0003,共1页
11月8~10日,中国新闻史学会新闻传播教育史专业委员会、《中国新闻传播教育年鉴》编委会2024学术年会在我校呈贡主校区举行。本届年会由中国新闻史学会新闻传播教育史专业委员会、《中国新闻传播教育年鉴》编委会、云南师范大学主办,云... 11月8~10日,中国新闻史学会新闻传播教育史专业委员会、《中国新闻传播教育年鉴》编委会2024学术年会在我校呈贡主校区举行。本届年会由中国新闻史学会新闻传播教育史专业委员会、《中国新闻传播教育年鉴》编委会、云南师范大学主办,云南师范大学传媒学院承办。200余名来自全国各高校的专家学者汇聚一堂,共同探讨智媒时代中国新闻传播教育的创新与发展,并见证《中国新闻传播教育年鉴2024》首发式。 展开更多
关键词 新闻传播教育 教育年鉴 中国新闻传播 云南师范大学 智媒时代 学术年会 传媒学院 创新与发展
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技术面向与价值引领:智媒时代新闻传播教育的双向度
16
作者 周大勇 王少群 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2024年第6期94-99,共6页
新媒介技术嵌入文化体系,推动教育革新。“智媒”技术自动生成内容,重构信息生产方式。面对智慧媒介生成性与自主性的挑战,新闻传播教育要重视“数据”“算法”“AI生成”等技术能力的培养。“智媒”不仅是教育的手段,更是教育的内容,... 新媒介技术嵌入文化体系,推动教育革新。“智媒”技术自动生成内容,重构信息生产方式。面对智慧媒介生成性与自主性的挑战,新闻传播教育要重视“数据”“算法”“AI生成”等技术能力的培养。“智媒”不仅是教育的手段,更是教育的内容,瞄准技术成为新闻传播教育的时代向度。但是技术面向不能罔顾人文精神的塑造,倘若过度推崇技术而忽视培养新闻伦理、传播规制和社会责任,势必偏离教育的宗旨。在“智媒”激荡时代,价值引领构成新闻传播教育的另一向度,其关键是确立以马克思主义新闻观为核心的人文价值体系,最终实现双向度的平衡、协调与融合。 展开更多
关键词 智媒时代 技术面向 价值引领 新闻传播教育 马克思主义新闻观
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非物质文化遗产融入新闻传播教育的逻辑、价值与路径
17
作者 文继奎 高敏 陈秀 《安庆师范大学学报（社会科学版）》 2024年第4期108-112,共5页
非物质文化遗产是中华优秀传统文化的结晶,在新闻传播教育中具有重要的价值。非遗和新闻传播教育在目标、功能、内容和价值方面具有耦合性。非遗融入新闻传播教育,一方面能够促进非遗的保护与传承,培养学生审美意识、品德修养,自觉成为... 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的结晶,在新闻传播教育中具有重要的价值。非遗和新闻传播教育在目标、功能、内容和价值方面具有耦合性。非遗融入新闻传播教育,一方面能够促进非遗的保护与传承,培养学生审美意识、品德修养,自觉成为非遗文化的守护者和传承者;另一方面可以促进新闻传播教育的改革与创新,发挥地方文化优势,凸显办学特色。通过开设非遗专业、设置非遗课程或非遗资源与教学融合等途径,在校园文化建设、校内外社会实践活动中开展非遗融入新闻传播教育实践,能提升非遗融入新闻传播教育的实效性,提升学生对非遗文化的认同感,提高新闻传播教育的育人质量。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 新闻传播教育 传统文化 新媒体
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新文科背景下民族地区新闻传播教育的教创融合:问题与对策——以南宁师范大学新闻与传播学院为例
18
作者 周飞伶 徐健 陈喜凤 《高教论坛》 2024年第4期44-51,59,共9页
教创融合是适应新文科建设,把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口而提出,为培养复合型人才,将创新创业教育作为底层逻辑,融入整个教育教学体系。民族地区高校新闻传播教育的教创融合的主要问题是:教学在课程设... 教创融合是适应新文科建设,把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口而提出,为培养复合型人才,将创新创业教育作为底层逻辑,融入整个教育教学体系。民族地区高校新闻传播教育的教创融合的主要问题是:教学在课程设置与双创在业务能力上的需求不匹配、教学之常规与双创之非常规的时间冲突、教学学分之重与双创学分之轻的评价失衡、教学与双创互为联动的环境失调。针对这些问题论文提出的主要对策是:以样板党支部和创新创业社团建立教创融合新链接;以项目驱动课堂,建构“1+N”蒲公英式教创融合模式、建立多元一体过程性考评机制,盘活教创融合;建构双创教育新理念,营构教创融合新环境。 展开更多
关键词 教创融合 问题与对策 新闻传播教育 民族地区高校
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新华通讯社--郑州大学穆青研究中心成立20周年暨郑州大学新闻传播教育48周年庆典隆重举行
19
《新闻爱好者》 CSSCI 2024年第8期F0002-F0002,共1页
近日,新华通讯社-郑州大学穆青研究中心成立20周年暨郑州大学新闻传播教育48周年庆典在郑州大学隆重举行。来自全国各地的高校嘉宾、院友与师生代表200余人欢聚一堂。庆典在郑州大学新闻与传播学院宣传片《担当》的首映中拉开帷幕,并宣... 近日,新华通讯社-郑州大学穆青研究中心成立20周年暨郑州大学新闻传播教育48周年庆典在郑州大学隆重举行。来自全国各地的高校嘉宾、院友与师生代表200余人欢聚一堂。庆典在郑州大学新闻与传播学院宣传片《担当》的首映中拉开帷幕,并宣读新华社原总编辑、郑州大学新闻与传播学院原院长南振中先生贺信,播放中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长胡正荣教授视频贺辞。郑州大学副校长王海杰教授,中国新闻史学会会长、中国人民大学新闻学院副院长王润泽教授依次致辞。郑州大学新闻与传播学院党委书记陈晓伟教授主持校友会成立仪式,郑州大学新闻与传播学院院长张淑华教授汇报本院学科发展情况。“马克思主义新闻观和新闻理想教育”对谈、访谈节目《传承》等随后举行。 展开更多
关键词 新华通讯社 新闻与传播研究 新闻传播教育 中国社会科学院 郑州大学 中国人民大学 传播学院院长 副校长
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