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新课程背景下高中生物分层教学实施策略
1
作者 杨翠翠 《天津教育》 2025年第1期18-20,共3页
随着教育改革的不断深入,新课程理念强调学生个性化发展和终身学习能力的培养。高中生物作为基础自然学科之一,其教学目标不仅是传授知识,更重要的是激发学生的学习兴趣,培养其科学探究能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。然而... 随着教育改革的不断深入,新课程理念强调学生个性化发展和终身学习能力的培养。高中生物作为基础自然学科之一,其教学目标不仅是传授知识,更重要的是激发学生的学习兴趣,培养其科学探究能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。然而,由于学生的先天素质、兴趣爱好、学习习惯等方面存在差异,传统的“一刀切”教学模式已经难以满足所有学生的需求。因此,分层教学作为一种尊重学生个体差异、促进个性化教学的有效模式,越来越受到教育工作者的关注。在新课程背景下,实施高中生物分层教学已经成为提高教学质量的重要途径。 展开更多
关键词 高中生物 新课程背景下 教育工作者 学生个体差异 新课程理念 分层教学 先天素质 个性化教学
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新课程背景下如何在课堂落实高中地理教学目标
2
作者 古璠 《河南教育(教师教育)(下)》 2025年第3期76-77,共2页
新课程背景下,高中地理教学目标的落地实施至关重要。这不仅是学生全面发展的基石,还是优化教学质量的必由之路。本文从精准定位教学目标、创新教学方式方法、注重实践应用等方面,探讨如何在高中地理课堂中切实推进教学目标的落实,为学... 新课程背景下,高中地理教学目标的落地实施至关重要。这不仅是学生全面发展的基石,还是优化教学质量的必由之路。本文从精准定位教学目标、创新教学方式方法、注重实践应用等方面,探讨如何在高中地理课堂中切实推进教学目标的落实,为学生打下坚实的地理学习基础。深入理解新课程理念,明确教学目标新课程理念彰显了学生在教学中的核心位置,并强调了教师的引领作用体现在激发学生的创新精神与实践能力。在高中地理教学中,教师要深刻理解这一理念,明确教学目标。而教学的核心目标在于通过培育学生的地理学科核心素养,从地理教育角度贯彻落实立德树人的根本使命。 展开更多
关键词 高中地理教学 新课程背景下 新课程理念 立德树人 高中地理课堂 明确教学目标 创新教学方式 引领作用
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新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
3
作者 杨冬艳 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期005-008,共4页
在新课程背景下,小学数学教学的核心不再仅仅是知识的传递,而是如何通过创设有效问题情境,激发学生的思维潜能和应用能力。本文从小学数学教学的现状出发,分析了创设有效问题情境的重要性,结合基于生活经验、多媒体辅助、分层问题设计... 在新课程背景下,小学数学教学的核心不再仅仅是知识的传递,而是如何通过创设有效问题情境,激发学生的思维潜能和应用能力。本文从小学数学教学的现状出发,分析了创设有效问题情境的重要性,结合基于生活经验、多媒体辅助、分层问题设计等策略,深入探讨了在课堂中如何通过问题情境的创设,优化学生的学习体验和数学思维的发展。文章还强调了通过开放性问题与合作探究等手段,提升学生解决实际问题的能力与创造性思维。 展开更多
关键词 小学数学 问题情境 新课程背景 思维能力 探究学习
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新课程背景下小学英语个性化学习模式与学习体验的创新发展策略
4
作者 邓璐 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第1期123-126,共4页
随着全球教育改革浪潮的不断推进与深化,在新课程体系的宏观背景下,小学英语教学正面临着前所未有的严峻挑战与宝贵的发展契机。既往那种机械灌输、整齐划一的“填鸭式”及“一刀切”教学模式,已然难以适应当前学生群体日益显著的多元... 随着全球教育改革浪潮的不断推进与深化,在新课程体系的宏观背景下,小学英语教学正面临着前所未有的严峻挑战与宝贵的发展契机。既往那种机械灌输、整齐划一的“填鸭式”及“一刀切”教学模式,已然难以适应当前学生群体日益显著的多元化学习需求与个性化发展倾向,其局限性日益凸显。为应对这一现状,教育界迫切需要探索并实施更加灵活多变、针对性强的教学策略,以期在提升学生学习成效的同时,激发他们的学习兴趣与潜能。本文旨在深入探讨新课程背景下,小学英语个性化学习模式与学习体验的创新路径与发展趋势,旨在为小学英语教学实践提供科学的理论依据与实践指导,推动小学英语教学质量迈向更高台阶。 展开更多
关键词 新课程背景 小学英语 个性化学习模式 学习体验 创新发展
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新课程背景下思想政治课教学有效性与实效性探究
5
作者 扎西普赤 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期195-198,共4页
通过实效性内涵的多维度解析,揭示当前教学中存在的问题及其影响因素。从创新教学方法、强化实践教学、更新教育观念、改革教学模式和完善评价体系五个方面,提出提高思想政治课教学实效性与有效性的具体策略。旨在激发学生的学习兴趣,... 通过实效性内涵的多维度解析,揭示当前教学中存在的问题及其影响因素。从创新教学方法、强化实践教学、更新教育观念、改革教学模式和完善评价体系五个方面,提出提高思想政治课教学实效性与有效性的具体策略。旨在激发学生的学习兴趣,促进其学以致用,尊重其主体地位,关注其综合发展,为提升思想政治课的教学质量和效果提供有力支持。 展开更多
关键词 新课程背景 思想政治课 教学有效性 教学实效性 教学策略
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新课程背景下高中英语写作教学有效策略的研究
6
作者 唐晴 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第2期077-080,共4页
作为高中英语重要组成部分的写作教学在新课程背景下,既要抓住改革的机遇,也要面对改革所带来的挑战。通过研究探讨,发现当前高中英语写作教学存在诸多问题,这些问题对学生的英语综合应用能力的提高起了负面作用,还对学生批判性思维和... 作为高中英语重要组成部分的写作教学在新课程背景下,既要抓住改革的机遇,也要面对改革所带来的挑战。通过研究探讨,发现当前高中英语写作教学存在诸多问题,这些问题对学生的英语综合应用能力的提高起了负面作用,还对学生批判性思维和跨文化交际能力的发展产生了阻碍。为应对这些挑战,提出了多种有效的课堂教学实践策略,旨在推动高中英语写作教学改革,更好地适应新课程标准的要求,提高学生的英语写作教学效果,推动学生跨文化交际能力的发展,为学生未来的学习和发展打下良好基础。 展开更多
关键词 新课程背景 高中英语 写作教学 有效策略
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新课程背景下小学英语情境教学法探究
7
作者 江琪 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期048-051,共4页
课程革新发展的不断深入,在小学英语教学中采取情境教学法,能够顺应小学生的身心发展特点,用直接、简单、生动、趣味的方式激发学生的学习热情,引导学生在真实的语境下完成知识学习,从而提高学生的知识应用能力,培养其良好的语感,让学... 课程革新发展的不断深入,在小学英语教学中采取情境教学法,能够顺应小学生的身心发展特点,用直接、简单、生动、趣味的方式激发学生的学习热情,引导学生在真实的语境下完成知识学习,从而提高学生的知识应用能力,培养其良好的语感,让学生可以将理论与实际结合起来,从而提高学生的学习效率,保证小学英语课堂的教学效果。 展开更多
关键词 小学英语 情景教学 新课程背景
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新课程背景下高中数学教学中数学文化的渗透
8
作者 吕选波 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期052-055,共4页
在高中阶段数学教育过程中,特别需要融入数学文化的元素,以此来加深学生对数学的理解和兴趣。基于当前高中数学课程改革的大环境,本文分析了数学文化融入教学实践的具体路径,探索数学教学领域,深入挖掘数学文化的本质及其在教学过程中... 在高中阶段数学教育过程中,特别需要融入数学文化的元素,以此来加深学生对数学的理解和兴趣。基于当前高中数学课程改革的大环境,本文分析了数学文化融入教学实践的具体路径,探索数学教学领域,深入挖掘数学文化的本质及其在教学过程中的关键作用,进而开发出一系列具体的教学策略,此举目的是提升学生在数学方面的综合素质,同时培育其创新思维与实际操作技能。 展开更多
关键词 新课程背景 高中数学 数学文化
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新课程背景下初中英语教学评一体化的设计与实施
9
作者 王晨 《中学生英语》 2024年第44期85-86,共2页
随着新课程改革的深入推进,教育评价作为教学改革的重要环节,受到了一线教师的广泛关注。初中英语作为一门重点课程,优化教学评价体系的设计与实施显得尤为重要。然而,目前我国初中英语教学评价存在着评价方式过于单一、重视结果而忽略... 随着新课程改革的深入推进,教育评价作为教学改革的重要环节,受到了一线教师的广泛关注。初中英语作为一门重点课程,优化教学评价体系的设计与实施显得尤为重要。然而,目前我国初中英语教学评价存在着评价方式过于单一、重视结果而忽略过程等诸多问题,已经无法满足新课程背景下学生全面发展的需求。基于此,本文分析了当前初中英语教学评价存在的问题和挑战,进而基于新课程理念设计教学评价一体化方案,借此为初中英语教学评价一体化的设计与实施提供思路,促进初中英语教学质量的提升和学生全面发展。 展开更多
关键词 初中英语教学 重点课程 一线教师 教学评价体系 新课程理念 新课程背景下 一体化方案 教学改革
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新课程背景下小学数学有效教学策略探析——评《小学数学有效教学》 被引量：5
10
作者 单志远 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第5期I0012-I0012,共1页
小学数学作为基础教育的关键学科之一,承担着培养学生逻辑思维能力、创新能力的重要任务。《小学数学有效教学》一书深入剖析了有效教学的核心要素,从多个维度提供了小学数学有效教学的实践策略。该书引言部分提出了“把握数学本质+研... 小学数学作为基础教育的关键学科之一,承担着培养学生逻辑思维能力、创新能力的重要任务。《小学数学有效教学》一书深入剖析了有效教学的核心要素,从多个维度提供了小学数学有效教学的实践策略。该书引言部分提出了“把握数学本质+研究学生=有效教学”的观点,这是整本书的立论基础。确实,数学教学的有效性建立在对数学本质的深刻把握之上,同时还需要对学生有深入的了解。只有明确了这两点,教学才能做到有的放矢。 展开更多
关键词 数学有效教学 小学数学 教学才能 实践策略 新课程背景下 基础教育 策略探析 数学本质
原文传递
新课标引导下的中学语文课程改革路径——评《新课程背景下的中学语文教学研究》 被引量：1
11
作者 杨建海 《语文建设》 北大核心 2024年第3期I0005-I0005,共1页
新课标突出语文学科的核心素养培育,强调语文教学的价值导向,注重语文教学的过程性和开放性、多元化和个性化、创新性和实践性。在此背景下,中学语文教师如何进行有效的教学改革和实践?如何探索更适应的教学路径?北京工业大学出版社出... 新课标突出语文学科的核心素养培育,强调语文教学的价值导向,注重语文教学的过程性和开放性、多元化和个性化、创新性和实践性。在此背景下,中学语文教师如何进行有效的教学改革和实践?如何探索更适应的教学路径?北京工业大学出版社出版、康海荣编著的《新课程背景下的中学语文教学研究》一书,或可为以上问题提供可资借鉴的方法和路径。 展开更多
关键词 中学语文教师 北京工业大学 新课程背景下 教学路径 语文教学 新课标 核心素养培育 价值导向
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新课程背景下高质量教学评价的关键特征 被引量：1
12
作者 赵妤婕 《辽宁教育》 2024年第11期1-1,共1页
作为课程改革的核心关切,教学评价是落实立德树人根本任务、深化教育评价改革的关键,是实现课堂教学目标的重要保障。2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确了我国未来较长一段时间内教育评价改革... 作为课程改革的核心关切,教学评价是落实立德树人根本任务、深化教育评价改革的关键,是实现课堂教学目标的重要保障。2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确了我国未来较长一段时间内教育评价改革的目标和要求,为教育评价的变革指明了方向。新课程背景下,高质量教学评价具有以下关键特征。 展开更多
关键词 课堂教学目标 立德树人 教育评价改革 新课程背景下 教学评价 高质量教学 关键特征 课程改革
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新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略 被引量：1
13
作者 张桂玲 《天津教育》 2024年第12期13-15,共3页
创设有效的问题情境应以学生需求为出发点,紧密结合数学知识体系,将抽象概念与实际情境相融合,使学生将数学知识应用到生活中,为学生提供更具深度和实际意义的数学学习经验。本文主要研究如何在新课程环境下,以更有效的方式创设问题情境... 创设有效的问题情境应以学生需求为出发点,紧密结合数学知识体系,将抽象概念与实际情境相融合,使学生将数学知识应用到生活中,为学生提供更具深度和实际意义的数学学习经验。本文主要研究如何在新课程环境下,以更有效的方式创设问题情境,培养学生的综合素养,以提高教育质量,适应新课标要求。 展开更多
关键词 数学知识体系 小学数学教学 创设问题情境 综合素养 新课程环境 新课程背景下 有效问题情境 适应新课标
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新课程背景下小学美术课堂教学优化设计
14
作者 谈飞龙 《成长》 2024年第5期139-141,共3页
新课程改革背景下,小学美术教学需要在教学理念和操作层面进行变革,对教师提出新的要求,教师需要创新教学观念和教学方法,合理设计教学目标和教学方案,为学生营造良好的学习情境,让美术课堂活跃起来,提高教学实效,深度挖掘学生艺术潜能... 新课程改革背景下,小学美术教学需要在教学理念和操作层面进行变革,对教师提出新的要求,教师需要创新教学观念和教学方法,合理设计教学目标和教学方案,为学生营造良好的学习情境,让美术课堂活跃起来,提高教学实效,深度挖掘学生艺术潜能,促进学生综合发展。因此,小学美术教师应该立足实际,在新课程背景下优化课堂教学设计,陶冶学生情操,培养学生审美能力,发挥美术教学的价值,促进学生综合素质的提升。故本文将从整合线上线下教学资源、结合生活实际进行教学、积极优化教学评价活动三方面浅析新课程背景下小学美术课堂教学优化设计。 展开更多
关键词 新课程背景下 艺术潜能 小学美术教学 优化教学 操作层面 学习情境 教学方案 教学方法
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新课程背景下高中化学课外实验活动的实践与思考
15
作者 刘北文 《成长》 2024年第15期88-90,共3页
化学是高中阶段的重难点学科,涉及很多抽象知识,因此,单纯依赖口头的理论讲解,难以让学生形成化学学科思维,难以提高学生的思考、探究能力。为紧跟新课程标准提高化学教学水平,教师在教学过程中需具有高度的创新意识,将理论讲解与实验... 化学是高中阶段的重难点学科,涉及很多抽象知识,因此,单纯依赖口头的理论讲解,难以让学生形成化学学科思维,难以提高学生的思考、探究能力。为紧跟新课程标准提高化学教学水平,教师在教学过程中需具有高度的创新意识,将理论讲解与实验教学充分结合,科学设计课内外化学实验,使学生在实验中深刻理解抽象性知识,建构化学学科的知识体系。基于此,本文重点分析了新课程背景下高中化学课外实验活动的实施路径,以期为实际工作提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 高中化学 课外实验活动 实施路径 新课程背景下 化学实验 化学教学 学科思维 理论讲解
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新课程背景下的古诗词之旅——探索高中语文新课程下的审美教育创新之道
16
作者 敏媛臻 《课堂内外（高中版）》 2024年第31期18-19,共2页
高中阶段的古诗词知识掌握主要从内容层面出发,侧重培养学生的古诗词应用及鉴赏能力,让学生在学习过程中发现古诗词的美感。高中阶段的古诗词知识掌握主要从内容层面出发,侧重培养学生的古诗词应用及鉴赏能力,让学生在学习过程中发现古... 高中阶段的古诗词知识掌握主要从内容层面出发,侧重培养学生的古诗词应用及鉴赏能力,让学生在学习过程中发现古诗词的美感。高中阶段的古诗词知识掌握主要从内容层面出发,侧重培养学生的古诗词应用及鉴赏能力,让学生在学习过程中发现古诗词的美感。通过分析古诗词的审美教育创新途径,掌握优化语文教学及方法改革的要点,如古诗词的词语及句式美感诠释、古诗词的朗读及表达美感体现、古诗词的呈现的意境美观领悟等。本次研究的目的在于提高学生对古诗词的深入理解,强化情感融合及意境分析,让学生可独立鉴赏古诗词、分析古诗词及应用古诗词,精准诠释中华传统文化精髓。 展开更多
关键词 创新途径 古诗词 高中阶段 新课程背景下 优化语文教学 审美教育 意境分析 鉴赏能力
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