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新时代教育考试评价改革的理路与实践——基于社会文化响应性评价理论的启示 被引量:1
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作者 王轶晰 谭霞 《教育评论》 2024年第2期3-8,共6页
如何提升教育评价尤其是标准化考试的科学性与有效性、设计指向核心素养的考试评价,是新时代背景下教育评价改革面临的重点与难点问题。当前标准化考试面临诸多困境,包括难以考查学生核心素养、应试导向加剧等。为解决上述问题,社会文... 如何提升教育评价尤其是标准化考试的科学性与有效性、设计指向核心素养的考试评价,是新时代背景下教育评价改革面临的重点与难点问题。当前标准化考试面临诸多困境,包括难以考查学生核心素养、应试导向加剧等。为解决上述问题,社会文化响应性评价提出应依据学生的社会文化特征为学生设计更加科学、有效、公平的评价,明确文化背景相关性、呈现与表达多样性、深入学习指导性、个体特征适应性、结果分析交互性等五大实践原则。文章着重阐述社会文化响应性评价的内容特征与实践原则,并依据这一理论对我国新时代教育考试评价改革提出建议。 展开更多
关键词 社会文化响应性评价 教育考试评价改革 标准化考试 评价观
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文化响应性教学在时尚品牌设计课程的教学路径探究
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作者 伍玛莉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期069-072,共4页
本文研究的主题是文化响应性教学的教学策略,旨在探索时尚品牌设计教程中新颖的教学路径。首先分析了文化响应性教学的理论依据,介绍了其在设计教育领域的应用情况。与设计学的特性和学生需求相结合,构筑了一个基于文化响应性教学的明... 本文研究的主题是文化响应性教学的教学策略,旨在探索时尚品牌设计教程中新颖的教学路径。首先分析了文化响应性教学的理论依据,介绍了其在设计教育领域的应用情况。与设计学的特性和学生需求相结合,构筑了一个基于文化响应性教学的明确的教学结构,这个结构关注对文化元素的选择和融合,同时为学生在设计中挖掘与在地文化关联的更新点,提供了更多的机会。研究结果揭示,文化反应型教学激发了学生文化自我认同和创新思维的增长,且提升他们对于时尚品牌设计的专业性理解。 展开更多
关键词 文化响应性教学 时尚品牌设计 教学路径 文化工作坊 设计能力
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浙江省全新世环境变化的文化响应 被引量:3
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作者 叶玮 李黎霞 +3 位作者 朱丽东 冯义雄 陈闻晨 董建博 《浙江师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2010年第4期459-464,共6页
浙江省全新世古文明的诞生、发展和衰落与当时环境变化密切相关.全新世以来,气候变暖为古人类的生存发展提供了有利的条件,浙江省先后出现了上山文化、小黄山文化、跨湖桥文化、河姆渡文化、马家浜文化、崧泽文化和良渚文化.人类文明的... 浙江省全新世古文明的诞生、发展和衰落与当时环境变化密切相关.全新世以来,气候变暖为古人类的生存发展提供了有利的条件,浙江省先后出现了上山文化、小黄山文化、跨湖桥文化、河姆渡文化、马家浜文化、崧泽文化和良渚文化.人类文明的兴衰随着气候干湿冷暖的波动而变化,温暖湿润的气候促进山区等相对干燥地区人类活动的繁荣,湿热气候导致的水域扩大则抑制地势低平地区和沿海地区人类活动的发展,而相对干凉的气候则有利于地势低平地区和沿海地区文明的发展与演进,同时人类对环境变化的适应性不断增强,利用自然资源的能力逐渐提高. 展开更多
关键词 全新世 浙江 环境变化 文化响应
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社会情感学习中的文化观照:美国社会情感学习中的“文化失配”危机与“文化响应”实践 被引量:8
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作者 屠莉娅 吕梦园 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期45-61,共17页
社会情感学习是助益学习者的情绪情感发展、社会能力培养以及学业水平提升的重要的学习领域。社会情感学习作为社会建构的活动具有鲜明的文化适配性和需求导向的属性,需要考虑社会情感学习所面对的学习者个体的文化差异与社会情感的具... 社会情感学习是助益学习者的情绪情感发展、社会能力培养以及学业水平提升的重要的学习领域。社会情感学习作为社会建构的活动具有鲜明的文化适配性和需求导向的属性,需要考虑社会情感学习所面对的学习者个体的文化差异与社会情感的具体需求。本文反思当下热议的社会情感学习框架背后存在的文化敏感性议题,以美国社会情感教育中出现的“文化失配”危机为起点,引出“非主流”文化群体在社会情感学习过程中的关注缺失与潜在的“污名化”效应等问题。论文以华盛顿特区为例,分析其为促进社会情感学习中的教育公平与文化敏感性而作出的文化响应式的框架重建与实践探索。通过文化响应的转向来回应学生群体的多元文化背景,并以多元文化差异作为社会情感学习的资源,从而引发学习者对社会情感学习中文化公平问题的审慎与多元化的思考,促进学习者建构起对自我文化的独立理解,对他人文化的共情能力,以及更大范围的社会性文化包容。本文对社会情感学习中的文化观照,旨在强调社会情感学习的文化属性,希望引发研究者与实践者从学习者的跨文化理解、教育者的文化符号自觉以及全社会共建等视角审慎思考社会情感学习在具体情境中的应用。 展开更多
关键词 社会情感学习 文化失配 文化响应
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文化响应教学与语文教材的文化承载路径 被引量:3
5
作者 骆北刚 杨静 《语文建设》 北大核心 2016年第4Z期7-8,共2页
文化响应教学是通过教学体验文化内容、获得文化意识、形成文化认同的现代教学理论。语文教学是传承民族文化知识、了解民族文化根源、形成民族认同的重要课程,本文首先分析了传统语文教材承载民族文化的特点,依据文化响应教学理论,阐... 文化响应教学是通过教学体验文化内容、获得文化意识、形成文化认同的现代教学理论。语文教学是传承民族文化知识、了解民族文化根源、形成民族认同的重要课程,本文首先分析了传统语文教材承载民族文化的特点,依据文化响应教学理论,阐释了语文教材承载民族文化的途径,旨在为语文教材的文化承载提供借鉴。 展开更多
关键词 文化响应教学 语文教材 文化承载
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花儿对旅游的文化响应研究——以马金山为例
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作者 魏宝祥 《丝绸之路》 2017年第24期59-61,共3页
虽然学者在旅游对于非物质文化遗产影响研究方面观点不一, 但从马金山的案例可以看出, 民族地区旅游的开展, 使得非物质文化遗产花儿的传承和发扬光大得以顺利实现, 花儿艺术在新的社会环境下找寻到了新的传承形式. 旅游唤醒了民族自豪... 虽然学者在旅游对于非物质文化遗产影响研究方面观点不一, 但从马金山的案例可以看出, 民族地区旅游的开展, 使得非物质文化遗产花儿的传承和发扬光大得以顺利实现, 花儿艺术在新的社会环境下找寻到了新的传承形式. 旅游唤醒了民族自豪感, 产生了文化认同和文化自觉, 使民族文化得以传承与保护; 旅游使文化资本、 经济资本和社会资本之间实现了形式上的互相转换, 使得花儿这种民族文化传统得以继续传承, 带来了前所未有的民族自豪感和文化认同感; 旅游激发了文化重构的热情, 使民族文化得以发扬光大. 展开更多
关键词 花儿 马金山 旅游影响 文化响应
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红色文化资源融入高校思想政治教育数字化课程研究——以文化响应式教学为视角 被引量:6
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作者 谢冬红 靳紫涵 黄勇建 《百色学院学报》 2022年第6期81-86,共6页
随着时代的发展,教育数字化转型日益成为人才培养的必然趋势。红色文化资源是思想政治教育数字化课程的优质资源,是建设思想政治教育数字化课程的重要素材,是培养担当民族复兴大任的时代新人的精神养分。在数字时代,将红色文化资源融入... 随着时代的发展,教育数字化转型日益成为人才培养的必然趋势。红色文化资源是思想政治教育数字化课程的优质资源,是建设思想政治教育数字化课程的重要素材,是培养担当民族复兴大任的时代新人的精神养分。在数字时代,将红色文化资源融入高校思想政治教育数字化课程是把红色资源保护利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好的重要举措。文化响应式教学将学生的文化习俗、民族特色、生活经验和特殊观点作为课堂教学的背景知识,使学生更容易、更彻底地学习,从而提升教学质量。以文化响应式教学为视角,将红色文化资源融入高校思想政治教育数字化课程的过程中,教师需提高红色文化素养,力求红色文化资源和思想政治教育数字化课程的深度融合;高校需要建立共享机制,构建与红色文化资源相关的思想政治教育数字化课程共享平台;高校和教师需要对学生保持高期待,促进学生学习,提高教学应用效果。 展开更多
关键词 文化响应式教学 红色文化资源 高校思想政治教育 数字化课程
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城市少数民族流动人口的时空行为与文化响应——基于广州苗族务工者的实证研究 被引量:6
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作者 温士贤 朱竑 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期137-144,192,共8页
在现代化的进程中,西部民族地区的少数民族群体大量进入东部城市。诸多观点认为,少数民族群体进入城市后,在民族文化和身份认同上会逐渐失去自身特点。然而,事实却并非如此,少数民族群体在适应现代文化的同时,也在努力保持自身的文化传... 在现代化的进程中,西部民族地区的少数民族群体大量进入东部城市。诸多观点认为,少数民族群体进入城市后,在民族文化和身份认同上会逐渐失去自身特点。然而,事实却并非如此,少数民族群体在适应现代文化的同时,也在努力保持自身的文化传统。以分布在广州的雷山籍苗族务工者为案例,探讨其在城市中的时空行为和文化响应机制。研究发现,在城市社会的高度挤压下,苗族务工者策略性地利用城市边缘性空间并努力将自身工作时间最大化。与此同时,他们在城市中展开自己的文化生活,借助同乡组织、现代通讯媒介等手段将散布在城市中的同乡亲友组织起来,以此应对城市社会带来的生存压力。 展开更多
关键词 苗族 流动人口 时空策略 文化响应
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中原经济区建设中的文化响应一般性分析
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作者 付华 《周口师范学院学报》 CAS 2016年第4期93-95,121,共4页
文化响应是特定文化对于相应文化区域内经济活动的回应程度,体现为文化自觉、文化责任和文化引领。不同地域文化响应及其响应程度,深刻地影响着特定区域经济的发展。就中原经济区而言,中原文化响应影响着中原经济区的持续、健康、稳定... 文化响应是特定文化对于相应文化区域内经济活动的回应程度,体现为文化自觉、文化责任和文化引领。不同地域文化响应及其响应程度,深刻地影响着特定区域经济的发展。就中原经济区而言,中原文化响应影响着中原经济区的持续、健康、稳定发展。增强中原经济区的文化自觉,提升中原经济区的文化责任,注重中原经济区建设的文化引领,对于中原经济区建设具有至关重要的作用。 展开更多
关键词 中原经济区 文化响应 中原文化.
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基于文化响应教学法的高中英语单元整体教学设计研究 被引量:1
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作者 代旖旎 答梦婕 《英语教师》 2022年第15期28-32,共5页
阐述基于文化响应教学法的高中英语单元整体教学设计的内涵与意义。结合《课程标准》,以北师大版高中英语新教材必修一Unit 3 Celebrations为例,从认同传播传统文化、尊重和包容多元文化、形成跨文化意识三个角度探究基于文化响应教学... 阐述基于文化响应教学法的高中英语单元整体教学设计的内涵与意义。结合《课程标准》,以北师大版高中英语新教材必修一Unit 3 Celebrations为例,从认同传播传统文化、尊重和包容多元文化、形成跨文化意识三个角度探究基于文化响应教学法的单元整体教学设计途径,促使多元文化融合,达成文化意识培养目标。 展开更多
关键词 高中英语 文化响应教学法 单元整体教学设计 多元文化 文化意识
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技术主张的文化响应模式——以法、苏报刊中的控制论论争为中心(1950—1960) 被引量:1
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作者 朱恬骅 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期61-66,共6页
20世纪50—60年代,控制论在接受过程中的戏剧性差异与变化,集中呈现了文化响应过程中的一般模式。法、苏文艺界报刊的相关材料表明,这种文化相应模式可分为三个阶段,即以政治话语批判为代表的应激策略、以反复设问与例行回答为特征的冲... 20世纪50—60年代,控制论在接受过程中的戏剧性差异与变化,集中呈现了文化响应过程中的一般模式。法、苏文艺界报刊的相关材料表明,这种文化相应模式可分为三个阶段,即以政治话语批判为代表的应激策略、以反复设问与例行回答为特征的冲突缓解,和文化借用技术术语的话语同化,实现对技术主张的重新阐释,服务于新论点的建立。文化响应模式至今时有再现,凸显控制论论争的当代意义。 展开更多
关键词 文化响应 控制论 话语同化
原文传递
全球化背景下城市文化地理研究的新趋势 被引量:33
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作者 朱竑 封丹 王彬 《人文地理》 CSSCI 北大核心 2008年第2期6-10,共5页
文化全球化背景下,在城市的快速转型过程中,城市文化发展和演进面临更多新要素的触动:"异质文化"日渐冲击或渗透着城市本底文化,影响城市文化发展的主要因子也更多从自然环境要素始向人文因素转变,即城市本底文化生存的"... 文化全球化背景下,在城市的快速转型过程中,城市文化发展和演进面临更多新要素的触动:"异质文化"日渐冲击或渗透着城市本底文化,影响城市文化发展的主要因子也更多从自然环境要素始向人文因素转变,即城市本底文化生存的"土壤"正在发生革命性改变,从而使城市文化表现出更多时代内涵、时尚意韵和新景观。本文基于国内外相关研究进展,讨论全球化背景下城市文化地理研究的新态势,以期对新时期国内文化地理学的研究有所裨益。 展开更多
关键词 文化全球化 城市文化 文化地理学响应
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理工科大学的人文通识课程构建——以《跨文化交际》为例 被引量:4
13
作者 马近远 李敏辉 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2021年第6期126-132,共7页
新科技革命时代,理工科大学致力于培养具有扎实的专业基础、广博知识和良好品性的复合型创新型科技人才。人文通识教育旨在内化全球化时代的人文精神,面向理工科学生开设的人文通识课程需要显性教学课程设计和隐性教学互动环节的融通,... 新科技革命时代,理工科大学致力于培养具有扎实的专业基础、广博知识和良好品性的复合型创新型科技人才。人文通识教育旨在内化全球化时代的人文精神,面向理工科学生开设的人文通识课程需要显性教学课程设计和隐性教学互动环节的融通,才能有效实现人文精神的内化。《跨文化交际》参考文化响应式教学模式,将显性和隐性教学融合在多元文化的教学场景中。在教学过程中,带领学生领悟“我者”文化,反思对“他者”文化的“刻板印象”,拓展全球视野,树立国际担当,以教师博雅兼修的言传身教鼓励学生拓展生命的宽度。通过课程教学实践发现,高质量的人文通识课程对于理工科学生构建人文精神、启迪思想信念、提升社会责任感和理顺人际关系都会产生不可忽视的价值。 展开更多
关键词 理工科大学 人文通识教育 课程构建 文化交际 文化响应式教学
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试论美国K-12公立学校课程中的种族批判理论之争
14
作者 吴路珂 杨捷 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第8期20-34,共15页
近年来,种族批判理论开始走进美国K-12公立学校课程,成为培育学生社会情感能力、维护教育公平的一种路径。然而,伴随种族矛盾加剧和民粹主义抬头,美国社会围绕种族批判理论在K-12公立学校课程中的存废问题展开激烈争论。反对者指责该理... 近年来,种族批判理论开始走进美国K-12公立学校课程,成为培育学生社会情感能力、维护教育公平的一种路径。然而,伴随种族矛盾加剧和民粹主义抬头,美国社会围绕种族批判理论在K-12公立学校课程中的存废问题展开激烈争论。反对者指责该理论妨害学生的种族身份认知,曲解美国历史,破坏社会共识;支持者则认为该理论能够提升学生多元文化意识,增强种族和历史问题的课堂对话。这场以种族批判理论为核心的课程博弈,反映了当前美国两党在公共教育领域对意识形态主导权的竞争。美国K-12公立学校需要认清既有课程治理措施的缺失,及时清除影响课程设置的认知偏见,进一步拓展具有文化相关性的课程空间。 展开更多
关键词 美国 K-12公立学校 种族批判理论 课程设置 种族主义 政治极化 文化响应
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新西兰学前儿童社会情感能力培养:指导框架与项目实践 被引量:2
15
作者 王俊民 袁瑀 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期12-24,共13页
为提高儿童幸福感和社会包容性,落实国家课程有关社会情感能力的学习结果,在国家课程倡导有意识教学的背景下,新西兰教育部于2019年发布指南文件《在早期学习中支持社会情感能力》,为学前教育提供指导框架,支持教师有目的、有计划地培... 为提高儿童幸福感和社会包容性,落实国家课程有关社会情感能力的学习结果,在国家课程倡导有意识教学的背景下,新西兰教育部于2019年发布指南文件《在早期学习中支持社会情感能力》,为学前教育提供指导框架,支持教师有目的、有计划地培养儿童的社会情感能力。2020年,在前期项目实践的基础上,新西兰政府发起三个专门针对学前教育的社会情感学习试点项目,对教师和家长进行理论培训与实践指导,取得了良好效果。在追求高质量发展的背景下,新西兰学前教育正在寻求儿童主导学习和教师主导学习之间的一种平衡;通过提供策略和实践指导,可以提升教师有意识地开展社会情感学习的信心和实践能力,改善实践效果。我国儿童社会情感能力培养实践可借鉴国际理论成果和优秀实践经验,关注有意识教学和文化响应实践,加强对教师和家长实践能力的培训。 展开更多
关键词 新西兰 学前教育 社会情感能力 有意识教学 文化响应实践
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终身学习新范式:无止境学习模式的理论与探索
16
作者 刘浩 刘金炜 孟倩倩 《中国成人教育》 2024年第10期3-12,共10页
数智经济时代背景下,终身学习对于个人和社会的可持续发展至关重要,但在实际生活中并没有得到有效的理解与应用。造成这一现象的原因主要有三:首先,个人学习主动性不足,难以坚持主动终身学习;其次,个人学习文化背景不同,部分学习者缺乏... 数智经济时代背景下,终身学习对于个人和社会的可持续发展至关重要,但在实际生活中并没有得到有效的理解与应用。造成这一现象的原因主要有三:首先,个人学习主动性不足,难以坚持主动终身学习;其次,个人学习文化背景不同,部分学习者缺乏深度挖掘问题的能力、缺少解决问题的系统思维;最后,个人学习环境复杂,缺乏一个为终身学习完善服务的终身教育体系,使得其效果不尽如人意。为了提高个人自主学习积极性,适应不同文化背景,衔接复杂学习环境,本文结合CRT-PLEs搭建以创新思维为核心的终身学习思维脚手架,构建一个以成果导向、深度学习为目标的终身教育服务体系,即以“以趣为引,借习助学;促深学习,拓展能力;入情入境,先学定教;科学评价,持续反馈”为中心思想的全民终身学习策略——无止境学习模式,从而促进学习型社会、学习型大国建设。 展开更多
关键词 终身学习 文化响应式教学 个人学习环境 创新思维 无止境学习模式
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浙江嵊州小黄山遗址古环境分析
17
作者 胡飞 杨玉璋 +1 位作者 张居中 王海明 《南方文物》 北大核心 2016年第4期209-214,共6页
浙江嵊州小黄山遗址是目前长江中下游地区距今9000年前后规模最大的新石器时代聚落遗址,特殊的南方酸性红土埋藏环境,使文化层中的有机遗存基本腐蚀殆尽,不利于14C年代测定以及孢粉等古环境代用指标分析。本文通过对该遗址地层地球化学... 浙江嵊州小黄山遗址是目前长江中下游地区距今9000年前后规模最大的新石器时代聚落遗址,特殊的南方酸性红土埋藏环境,使文化层中的有机遗存基本腐蚀殆尽,不利于14C年代测定以及孢粉等古环境代用指标分析。本文通过对该遗址地层地球化学元素、磁化率、粒度以及烧失量等古环境代用指标的测试分析,并结合已有的植硅体分析结果以及宁绍平原全新世早期自然地层所记录的孢粉信息,对小黄山遗址气候环境进行了分析研究。结果显示,小黄山Ⅰ期气候环境温和湿润,雨水充沛,生态环境优越。小黄山Ⅱ期气候环境比小黄山Ⅰ期温暖干燥,小黄山Ⅲ期则比前两期更加趋于干燥,并分别在小黄山Ⅱ、Ⅲ期后段发生了显著的突发性干旱事件,结合小黄山遗址考古学文化发展过程分析,本文认为气候环境的逐渐暖干以及两次突发性的干旱事件很可能是导致小黄山遗址上山文化向跨湖桥文化转变以及最终跨湖桥文化在小黄山遗址衰亡的主要原因。 展开更多
关键词 小黄山遗址 古环境代用指标 环境变化 文化响应
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Hydrological Response to Environment Change in Himalayan Watersheds: Assessment from Integrated Modeling Approach 被引量:1
18
作者 Zulfiqar AHMAD Arshad ASHRAF +1 位作者 Muhammad ZAHEER Humaira BASHIR 《Journal of Mountain Science》 SCIE CSCD 2015年第4期972-982,共11页
Land use changes such as deforestation,increase in cropping or grazing areas and built-up land, likely modify the water balance and land surface behavior in the Himalayan watersheds.An integrated approach of hydrologi... Land use changes such as deforestation,increase in cropping or grazing areas and built-up land, likely modify the water balance and land surface behavior in the Himalayan watersheds.An integrated approach of hydrological and hydraulic modeling was adopted for comparative analysis of hydrological pattern in three Himalayan watersheds i.e.Khanpur,Rawal and Simly situated in the Northern territory of Pakistan.The rainfall-runoff model SWAT- Soil and water assessment tool and Hydro CAD were calibrated for the selected watersheds.The correlation analysis of the precipitation data of two climate stations i.e.Murree and Islamabad, with the discharge data of three rivers was utilized to select best suitable input precipitation data for Hydro CAD rainfall-runoff modeling.The peak flood hydrograph were generated using Hydro CAD runoff to optimize the basin parameters like CN, runoff volume, peak flows of the three watersheds.The hydrological response of the Rawal watershed was studied as a case study to different scenarios of land use change using SWAT model.The scenario of high deforestation indicated a decline of about 6.3% in the groundwater recharge tostream while increase of 7.1% in the surface runoff has been observed under the scenario of growth in urbanization in the recent decades.The integrated modeling approach proved helpful in investigating the hydrological behavior under changing environment at watershed level in the Himalayan region. 展开更多
关键词 Hydrological modeling DEFORESTATION Soan River Simly Khanpur watershed Land use
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美国少数民族教育的文化视角 被引量:3
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作者 刘四平 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期82-86,共5页
本文探讨了美国基础教育中实施的文化响应教学法及其实践。随着美国中小学学生人口结构的变化,美国教育界开始重视和改进多元文化教育问题。文化响应教学法依据民族相关论,从课程、教学法、师资培训和社区等多个方面体现多元文化的融合... 本文探讨了美国基础教育中实施的文化响应教学法及其实践。随着美国中小学学生人口结构的变化,美国教育界开始重视和改进多元文化教育问题。文化响应教学法依据民族相关论,从课程、教学法、师资培训和社区等多个方面体现多元文化的融合。文化响应教学法对我国基础教育中少数民族教育有一定的借鉴和参照作用。 展开更多
关键词 美国教育 少数族裔教育 文化响应教学法
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