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初中物理教学中大单元整体教学法的应用策略分析 被引量:1
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作者 李雪 《数理化解题研究》 2024年第2期95-97,共3页
伴随着我国教育改革事业的不断发展,在教育教学过程中,出现了许多新颖的教学模式和教学方法.其中,大单元整体教学法在初中物理教学中的合理应用,有效促进了初中物理教学水平的提升.大单元整体教学法是基于系统思维的指导,从培养初中生... 伴随着我国教育改革事业的不断发展,在教育教学过程中,出现了许多新颖的教学模式和教学方法.其中,大单元整体教学法在初中物理教学中的合理应用,有效促进了初中物理教学水平的提升.大单元整体教学法是基于系统思维的指导,从培养初中生物理核心素养角度出发,根据教学计划和课程安排来完成大单元的教学内容划分,划分之后开展大单元整体教学设计,并以此为基础实施教学.文章结合大单元整体教学法的主要特征,着重分析初中物理教学中大单元整体教学法的应用策略,包括划分物理教学大单元,明确单元整体教学重点与目标,设计物理大单元教学活动,创设大单元整体教学作业,希望能为初中物理教学中应用大单元整体教学法提供可靠的参考依据. 展开更多
关键词 初中物理 大单元教学 整体教学法
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大单元整体教学法在初中物理教学中的应用探究 被引量:1
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作者 黄晓明 《数理天地(初中版)》 2024年第4期59-61,共3页
新课程改革的不断深入,对初中物理教学提出更高要求.大单元整体教学方法是一种全新的教学模式,它能够帮助学生攻克学习难点,将知识要点串联在一起,从而更加系统、深入地学习,提高学生的学习效果.本文首先对大单元整体教学特点进行简要分... 新课程改革的不断深入,对初中物理教学提出更高要求.大单元整体教学方法是一种全新的教学模式,它能够帮助学生攻克学习难点,将知识要点串联在一起,从而更加系统、深入地学习,提高学生的学习效果.本文首先对大单元整体教学特点进行简要分析,其次分析大单元整体教学现状,最后对具体的教学策略进行探究,以供参考. 展开更多
关键词 大单元整体教学法 初中物理
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初中物理教学中大单元整体教学法的应用分析
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作者 洪素惠 《华夏教师》 2024年第5期79-81,共3页
大单元整体教学法从宏观视角出发,关注对同主题教学内容的系统讲解。将该教学法应用到初中物理课程教学中,有助于课程标准在初中物理教学中的贯彻落实。本文简要说明大单元整体教学法的内涵及其应用特征,同时结合具体教学案例探讨该教... 大单元整体教学法从宏观视角出发,关注对同主题教学内容的系统讲解。将该教学法应用到初中物理课程教学中,有助于课程标准在初中物理教学中的贯彻落实。本文简要说明大单元整体教学法的内涵及其应用特征,同时结合具体教学案例探讨该教学方法的应用策略,指出教师可通过合理划分教学模块、规划教学目标、组织教学活动、设计教学作业等方式发挥大单元整体教学法的应用价值,旨在提升初中物理教学质量。 展开更多
关键词 初中物理 大单元 整体教学法
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谈单元整体教学法在小学语文教学中的应用
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作者 张美 《格言(校园版)》 2024年第6期35-37,共3页
小学语文教师采用单元整体教学法开展授课活动,既可以促使学生积累到更多语文知识,提升理解文章的能力,还能借此激发他们的多维思维,提高其鉴赏阅读和语言运用的能力,使他们形成良好的语文综合素养。为了使单元整体教学法发挥出应有的... 小学语文教师采用单元整体教学法开展授课活动,既可以促使学生积累到更多语文知识,提升理解文章的能力,还能借此激发他们的多维思维,提高其鉴赏阅读和语言运用的能力,使他们形成良好的语文综合素养。为了使单元整体教学法发挥出应有的作用。 展开更多
关键词 小学语文教师 语文综合素养 多维思维 语言运用 语文知识 单元整体教学法 小学语文教学 理解文章
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单元整体教学法在小学数学教学中的运用
5
作者 李冬秀 《故事家(下)》 2024年第12期109-111,共3页
在小学数学教学改革不断推进的背景下,单元整体教学法逐渐成为优化教学效果的关键路径。传统以单一课时为单位的教学模式,易使知识碎片化,学生难以构建完整的知识体系。单元整体教学法打破课时界限,从单元整体视角出发组织教学,有助于... 在小学数学教学改革不断推进的背景下,单元整体教学法逐渐成为优化教学效果的关键路径。传统以单一课时为单位的教学模式,易使知识碎片化,学生难以构建完整的知识体系。单元整体教学法打破课时界限,从单元整体视角出发组织教学,有助于学生把握知识的内在联系,提升综合运用知识的能力,为其数学学习的长远发展奠定基础。 展开更多
关键词 小学数学 关键路径 知识碎片化 单元整体教学法 教学中的运用 优化教学效果 教学模式 整体视角
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核心素养下单元整体教学法的实践与思考——以“自然资源的开发利用”教学设计为例
6
作者 韩丽丽 《化学教与学》 2024年第4期29-32,共4页
当前我国基础教育已经全面进入核心素养时代,课堂是实施核心素养教育的主阵地。本文从单元整体教学法的课堂模式研究出发,围绕如何处理知识、能力与素养之间的关系,以高中化学“自然资源的开发利用”的教学设计为例,对单元整体教学法进... 当前我国基础教育已经全面进入核心素养时代,课堂是实施核心素养教育的主阵地。本文从单元整体教学法的课堂模式研究出发,围绕如何处理知识、能力与素养之间的关系,以高中化学“自然资源的开发利用”的教学设计为例,对单元整体教学法进行实践和思考。 展开更多
关键词 核心素养 单元整体教学法 自然资源的开发利用
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整体教学法在大学英语阅读教学中的运用 被引量:6
7
作者 李晓红 《浙江中医药大学学报》 CAS 2006年第5期557-558,共2页
大学阅读教学在英语习得中占举足轻重的地位,在大学英语阅读教学中引入整体性教学法可以有效地提高学生的阅读水平,本文从教师、学生和阅读技巧等方面阐述了整体性教学法在大学英语阅读教学中的作用,并提出一些具体方法。
关键词 整体教学法 阅读 大学英语
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整体教学法与渐进式分解教学法在标枪技术教学中的实验研究 被引量:4
8
作者 雷雨 周崇武 田丽 《体育师友》 2014年第5期18-20,共3页
以铜仁学院体育系体育教育普修掷标枪技术的学生为研究对象,比较整体教学法与渐进式分解教学法对标枪技术教与学的作用。研究结果表明,采用整体教学法有利于学生掌握掷标枪技术,有利于加速标枪技能的形成以及提高投掷标枪的远度。
关键词 整体教学法 分解教学法 标枪
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整体教学法对职前科学教师教学自信的影响 被引量:3
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作者 许应华 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第4期123-127,共5页
为了提高职前科学教师的教学自信,围绕着"科学教学内容知识"、"实习和见习"、"评价"、"反思"、"教师"、"学习环境"六个主要影响因素进行了一学期的整体教学法改革。通过... 为了提高职前科学教师的教学自信,围绕着"科学教学内容知识"、"实习和见习"、"评价"、"反思"、"教师"、"学习环境"六个主要影响因素进行了一学期的整体教学法改革。通过调查经历过此次教改的30名科学教育专业本科生发现,六个要素对他们的教学自信都有影响,但没有一个是主要影响因素,而是综合作用的结果。 展开更多
关键词 整体教学法 职前科学教师 教学自信
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英语阅读课的整体教学法 被引量:3
10
作者 赵淑燕 《辽宁高职学报》 2003年第3期125-126,共2页
英语阅读课的整体教学法是在“句法分析”、“语篇分析”的基础上,对所学篇章的整体理解。其指导思想是通过全方位的语言分析,提高学生的阅读理解能力、批评欣赏能力和实际运用语言的能力,使学生在规定的时间内达到教学大纲的要求,从而... 英语阅读课的整体教学法是在“句法分析”、“语篇分析”的基础上,对所学篇章的整体理解。其指导思想是通过全方位的语言分析,提高学生的阅读理解能力、批评欣赏能力和实际运用语言的能力,使学生在规定的时间内达到教学大纲的要求,从而提高英语水平。 展开更多
关键词 英语教学 阅读课教学 整体教学法 语言能力 教学大纲 句法分析 语篇分析 高等专科学校
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概率论的整体教学法 被引量:1
11
作者 朱惠倩 《华东交通大学学报》 2007年第B12期134-135,共2页
依照系统科学的整体性、动态性等原理,结合教学实践,以概率论课程为例,绘制了整体结构图和部分结构图,探讨了整体教学法的具体实施过程.
关键词 系统论 概率论 结构图 整体教学法
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高等数学的整体教学法 被引量:9
12
作者 王庚 《工科数学》 2001年第1期85-85,共1页
本文首先探讨了高等数学的整体结构的三个层次即宏观、中观、微观层次 ,并绘制了多个相应于 [5]的各种关系结构图 ,其次给出了整体教学法及其三个子模式和实施步骤 。
关键词 高等数学 整体教学模式 整体教学法 发展认识论 系统论 数学教学 结构教学法
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整体教学法与艺术设计教育 被引量:1
13
作者 商箫怡 《美术大观》 2010年第10期180-181,共2页
现代艺术设计教育是在上世纪80年代初开始起步的,二十多年来取得了长足的进步,特别是进入21世纪以来,社会对设计人才的需求剧增,设计教育事业也随之蓬勃兴旺起来。
关键词 现代艺术设计教育 整体教学法 80年代 21世纪 设计人才 教育事业
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高中英语单元整体教学法实验与研究 被引量:1
14
作者 王振强 《甘肃教育》 2004年第7期55-56,共2页
关键词 高中 英语 单元整体教学法 教学模式 教育理念
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大学英语整体教学法初探 被引量:4
15
作者 陈洪特 《西昌农业高等专科学校学报》 2003年第1期92-95,共4页
大学英语教学是一项受诸多因素制约的系统工程,但由于长期以来受到的重视不够,教法单了等原因,教学效果不甚理想。本文从实际出发,提出全面实施整体教学的一些意见和建议,供探讨。
关键词 大学英语教学 整体教学法 教学效果 教学方法 教学目的 教学内容 交际法
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论精读教学中的课文整体教学法 被引量:1
16
作者 康红 《武汉科技学院学报》 2004年第2期99-103,共5页
大学英语课文的教学在我国具有特殊而又非常重要的地位,学生各项技能的发展和提高与课文教学的质量有着极其密切的联系。文章论述了课文整体教学的理论及观点,探讨如何运用整体语言教学理论进行精读教学并进一步提出和阐述整体教学“五... 大学英语课文的教学在我国具有特殊而又非常重要的地位,学生各项技能的发展和提高与课文教学的质量有着极其密切的联系。文章论述了课文整体教学的理论及观点,探讨如何运用整体语言教学理论进行精读教学并进一步提出和阐述整体教学“五步法”的主要过程和步骤,意在有效提高大学生阅读能力的同时全面发展他们的语言应用能力。 展开更多
关键词 精读教学 课文整体教学法 英语教学 阅读能力 语言应用能力 语篇教学
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“整体教学法”在篮球专修课中的实验研究
17
作者 李琪 朱喜军 《商丘师范学院学报》 CAS 2003年第2期150-152,共3页
“整体教学法”在篮球专修课教学中的实验结果表明,“整体教学法”能激发学生学习兴趣、调动学习积 极性,变被动学习为主动学习,培养学生掌握技能和实践能力,提高教学效果.
关键词 篮球教学 整体教学法 篮球专修课 教学实验 学习兴趣 主动学习 教学效果
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多媒体网络技术下高职英语听力教学的有效方法——整体教学法 被引量:2
18
作者 张新改 《海外英语》 2011年第5X期143-144,共2页
基于高职英语听力教学中存在的问题,探讨了读、听、说、写融为一体的整体教学法的优越性,并提出了在多媒体网络技术支持下,把整体教学法引进高职英语听力教学中的具体途径和方法。
关键词 多媒体网络技术 整体教学法 高职英语听力
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现代英语教学理念与传统英语教学精华的结合——再评“中学英语二十四字整体教学法” 被引量:1
19
作者 田式国 《山东教育》 2003年第21期45-47,共3页
关键词 英语教学 教学理念 强化训练 整体教学法 语言技能训练 中学
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排球垫球和传球的整体教学法 被引量:1
20
作者 赵凡 《职业技术》 2006年第16期24-24,共1页
关键词 整体教学法 排球技术 学习积极性 传球 垫球 教学方法 教学过程 教学改革 高等职业院校
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