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四边形的对角线——美国数学案例
1
作者 齐伟 《现代教学》 2006年第12期57-58,共2页
教学计划 学生分成若干小组,每个小组发一张作业纸,下图为作业纸式样:
关键词 数学案例 对角线 四边形 美国 教学计划 作业 学生
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吹毛求疵看课堂——对几个数学案例的剖析与思考
2
作者 刘莉 刘全祥 《基础教育课程》 2006年第12期16-17,共2页
新课程推进到今天,应该说,课堂教学已经发生了很多可喜的变化。但金无足赤,课无完课,因此,本文撷取新课程课堂中的部分片段,加以解剖,以求精益求精,推动新课程向纵深发展。
关键词 课堂教学 数学案例 新课程 深发展
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数学案例教学法初探 被引量:3
3
作者 王仁强 《晋东南师范专科学校学报》 2004年第5期48-49,共2页
通过对数学案例教学法基本构架的建立 ,就案例的设计 ;案例的剖析与解决 ;案例的推广及升华 ;案例的计算机解决方案四个方面进行了详细的阐述。并就传统教学法和案例教学法进行了比较 。
关键词 数学案例 案例教学法 传统教学法 对数 初探 升华 剖析 基本构架 问题 解决方案
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纸上得来终觉浅 亲历之中悟真知——两则数学案例的思考
4
作者 王春丽 《小学教学研究(理论版)》 2011年第1期73-74,共2页
【案例1】师:10个小朋友打球,每2人一组,分成了儿组? 师:你能根据这个问题列出除法算式吗?
关键词 数学案例 真知 除法算式 小朋友
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运用数学案例激发学生兴趣
5
作者 赵红仙 《成才之路》 2010年第35期57-57,共1页
新数学教材基本特点之一是密切数学与生活的联系。谈到传统的数学教育,人们最直接、最感性的认识是"数学题目"和"应试",这种片面性造成了一种数学远离生活,远离大众的错觉。真正的数学是丰富多彩的,不是复杂的数学游戏,它有着实... 新数学教材基本特点之一是密切数学与生活的联系。谈到传统的数学教育,人们最直接、最感性的认识是"数学题目"和"应试",这种片面性造成了一种数学远离生活,远离大众的错觉。真正的数学是丰富多彩的,不是复杂的数学游戏,它有着实实在在,生动活泼的生动背景。从生活中来的数学才会是“活”的数学、有意义的数学。 展开更多
关键词 数学案例 学生兴趣 激发 数学教材 数学教育 数学游戏 生活 数学
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刍议高职数学案例教学法的教学实效性
6
作者 赵彬 《数学学习与研究》 2014年第9期15-15,共1页
随着高职教育的深化改革,提出了高职数学教学需重视培养学生自身的应用能力,提高课堂的教学实效,案例教学在数学教学中具备绝对的优势,也是培养高职学生应用数学解决生活中实际问题的能力.本文进一步探讨了案例教学在高职数学教学中的... 随着高职教育的深化改革,提出了高职数学教学需重视培养学生自身的应用能力,提高课堂的教学实效,案例教学在数学教学中具备绝对的优势,也是培养高职学生应用数学解决生活中实际问题的能力.本文进一步探讨了案例教学在高职数学教学中的积极作用以及加强数学案例教学的一些措施. 展开更多
关键词 高职 数学案例 教学法 实效性
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返璞归真,坚持数学本质——两个数学案例的思考
7
作者 孙书平 《小学教学参考(综合版)》 2011年第5期60-60,共1页
数学所具有的生活美和内涵美已成为现今数学学习的新亮点。但是,在教学当中所体现出的生活的浅表化、形式化,也成为数学思维训练活动的绊脚石。如何在教学实践中真正落实新课程要求,笔者认为,返璞归真,坚持数学思维训练才是实现数学教... 数学所具有的生活美和内涵美已成为现今数学学习的新亮点。但是,在教学当中所体现出的生活的浅表化、形式化,也成为数学思维训练活动的绊脚石。如何在教学实践中真正落实新课程要求,笔者认为,返璞归真,坚持数学思维训练才是实现数学教学最优化的灵魂。现拾两个教学片段分析,以作讨论。 展开更多
关键词 数学案例 返璞归真 数学本质 数学思维训练 教学实践 教学最优化 数学学习 课程要求
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信息化环境下数学案例编写及案例教学模式 被引量:1
8
作者 魏邦有 《数学学习与研究》 2022年第12期101-103,共3页
本文从案例的编写与选择、信息化环境下案例教学模式的创建、信息技术在数学案例教学中的应用等方面,阐述了信息化环境下数学案例的编写方法及应遵循的原则,进而总结出信息化环境下案例教学模式流程,即案例准备、小组讨论、汇报交流、... 本文从案例的编写与选择、信息化环境下案例教学模式的创建、信息技术在数学案例教学中的应用等方面,阐述了信息化环境下数学案例的编写方法及应遵循的原则,进而总结出信息化环境下案例教学模式流程,即案例准备、小组讨论、汇报交流、总结评价等,同时探究了信息技术在数学案例教学中的具体应用,供同行参考借鉴. 展开更多
关键词 数学案例 案例教学模式 信息技术
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初中数学案例研究
9
作者 钱卫刚 《中学教学参考》 2012年第5期27-27,共1页
一直以来初中数学学科的教学在传统的应试教育的思想模式下受到束缚,许多教师在课堂教学中,在进行知识的要点教学时,通常会运用的一种较传统的课堂教学模式,就是大量采用习题,花许多时间对某一方面的知识或内容进行教学,这样常常... 一直以来初中数学学科的教学在传统的应试教育的思想模式下受到束缚,许多教师在课堂教学中,在进行知识的要点教学时,通常会运用的一种较传统的课堂教学模式,就是大量采用习题,花许多时间对某一方面的知识或内容进行教学,这样常常会产生全面撒网但收获少的不良现象.只要教师在进行传授数学知识时,愿意采用量少但题型精辟的案例进行教学,就会有许多意外收获. 展开更多
关键词 数学案例 初中 课堂教学模式 数学知识 思想模式 应试教育 数学学科 不良现象
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四边形的对角线——美国数学案例
10
作者 齐伟 《云南教育》 2007年第07Z期37-38,共2页
教学计划 学生分成若干小组,每个小组发一张作业纸,下图为作业纸式样: (作业纸要求:探究四边形,画一个两条对角线互相垂直的四边形,并对你画的四边形进行描述。)
关键词 四边形 对角线 数学案例 美国 教学计划 互相垂直 作业 学生
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主动学习数学案例的分析
11
作者 曾燕飞 《陕西教育(教学)》 2008年第10期15-15,共1页
例:将编号为1、2、3、4、5的5个小球放进编号为1、2、3、4、5的5个盒子中,要求只有两个小球与其所在的盒子编号相同,问有多少种不同的方法?
关键词 数学案例 主动学习 小球
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初中数学案例与分析教学探究
12
作者 户占伟 《魅力中国》 2013年第34期115-115,共1页
一、教学案例 教学内容:圆的内接四边形 教学过程: (一)习旧引新 1.在⊙0上,任取三个点A、B、C,然后顺次连结,得到的是什么图形?这个图形与⊙0有什么关系?
关键词 教学探究 数学案例 初中 内接四边形 教学案例 教学内容 教学过程 图形
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培养学生数学思想的小学数学案例教学研究
13
作者 陈丹婷 《教育艺术》 2023年第3期19-19,共1页
大家都知道,数学知识具备较强的抽象性、逻辑性等特点。由于小学生的年龄偏小,其思维逻辑能力有限,所以在学习时可能会存在一些困难与阻力。在这种情况下,教师需要引入一些真实的案例,从而为学生创设一个客观、形象的教学环境,促使学生... 大家都知道,数学知识具备较强的抽象性、逻辑性等特点。由于小学生的年龄偏小,其思维逻辑能力有限,所以在学习时可能会存在一些困难与阻力。在这种情况下,教师需要引入一些真实的案例,从而为学生创设一个客观、形象的教学环境,促使学生逐渐认识到数学知识在日常生活中的应用价值,这对于提高学生的理解能力是有一定积极意义的。另外,基于多元化案例的渗透性,能够激发学生的学科兴趣,促使其站在不同角度感受学科知识,真正地领悟到学科知识的实际价值,为增强学生学科素养、数学思想做铺垫。接下来我们通过三个方面展开探讨。 展开更多
关键词 学科素养 学科兴趣 学科知识 数学知识 数学案例教学 小学生 多元化案例 思维逻辑能力
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浅谈中技数学案例式教学方法与策略
14
作者 吴蔚霞 《中国科教创新导刊》 2009年第7期61-61,共1页
本文从中技学校数学教育的现状出发,探讨了中技学校教育中数学的案例式教学方法,以及案例式教学得以实施的支撑环境和面临的挑战。
关键词 中技教育 数学教学案例 教学过程挑战
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抛锚式教学模式在数学教学中的应用──基于旅游情境的数学案例研究 被引量:21
15
作者 徐斌艳 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2001年第8期36-38,共3页
关键词 抛锚式教学模式 数学教学 旅游情境 教学无序性 数学案例 个性教学
原文传递
实际案例在高等数学课程教学中的应用
16
作者 张遥 《中国宽带》 2020年第9期113-113,116,共2页
本文从信息化视角出发,围绕专业背景、数学文化、生活实际、数学思想四个方面分析了实际案例在高职高等数学课程教学中的应用。在多媒体设备和网络教学平台的辅助下,通过案例教学法引导学生探索、分析、讨论、解决实际问题,能够帮助学... 本文从信息化视角出发,围绕专业背景、数学文化、生活实际、数学思想四个方面分析了实际案例在高职高等数学课程教学中的应用。在多媒体设备和网络教学平台的辅助下,通过案例教学法引导学生探索、分析、讨论、解决实际问题,能够帮助学生学会观察、分析生活中的数学现象与问题,让学生深刻认识数学内容与专业知识之间的联系,使学生充分体会数学文化的魅力,培养学生用数学知识分析、解决问题的能力。 展开更多
关键词 高等数学 高职院校 案例教学法 数学案例
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对初中数学课堂案例预设活动的浅显认识和思考 被引量:1
17
作者 王少平 《文理导航》 2016年第12Z期35-,共1页
典型、精当的数学案例,有助于数学章节体系的深刻反映和教学意图的生动体现。初中数学教师预设案例,要结合课改、教材、课堂、学生等等多方面的教学要素,遵循教学规律和教学原则,设置和呈设有效数学案例,切实做好备'案例'的先... 典型、精当的数学案例,有助于数学章节体系的深刻反映和教学意图的生动体现。初中数学教师预设案例,要结合课改、教材、课堂、学生等等多方面的教学要素,遵循教学规律和教学原则,设置和呈设有效数学案例,切实做好备'案例'的先期工作。 展开更多
关键词 初中数学 数学案例 预设活动 认识 思考
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案例教学法在经济数学教学中的应用 被引量:1
18
作者 王兴良 《哈尔滨职业技术学院学报》 2014年第2期83-84,共2页
数学教学案例是对数学教学活动中具有典型意义的、能够反映数学教学某些数学原理的具体事件的描述、总结和分析。本文对经济数学教学案例依据案例描述、案例分析与解答、归纳知识点、举一反三及教师评析等五个步骤,阐述了案例教学法的... 数学教学案例是对数学教学活动中具有典型意义的、能够反映数学教学某些数学原理的具体事件的描述、总结和分析。本文对经济数学教学案例依据案例描述、案例分析与解答、归纳知识点、举一反三及教师评析等五个步骤,阐述了案例教学法的使用。 展开更多
关键词 数学教学案例 教学活动 案例教学法
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将数学建模案例融入在高等数学教学中的探索与实践 被引量:1
19
作者 赵爽 田国华 +2 位作者 杨晓磊 周洪玲 郭红薇 《中国科教创新导刊》 2011年第34期64-64,共1页
本文系统地阐述了将数学建模案例融入在高等数学教学中的意义,结合我校对数学教育改革的探索,对基本概念、基本定理及具有专业针对性的视角探讨了如何将数学建模案例融入在高等数学教学中。
关键词 数学建模案例 数学建模思想 高等数学 教育教学改革
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信息技术与数学课程整合意义下的教学案例——《抛物线及其标准方程》教学设计 被引量:2
20
作者 李家有 《福建中学数学》 2003年第2期33-36,共4页
关键词 信息技术 数学 课程整合 数学案例 中学 平面解析几何 《抛物线及其标准方程》 教学设计
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