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教育强国视角下教育公平的时空演变规律——基于教育基尼系数的测算
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作者 车明佳 赵彦云 《统计与决策》 北大核心 2025年第1期104-109,共6页
文章测算了我国1964—2022年“全国-区域-省份”三级教育基尼系数,利用时序分析、莫兰指数、Markov链,分析教育强国目标下教育公平的时空演变规律。研究发现:(1)我国教育扩展和教育公平现状均有极大改善,初步具备教育强国特征,但正面临... 文章测算了我国1964—2022年“全国-区域-省份”三级教育基尼系数,利用时序分析、莫兰指数、Markov链,分析教育强国目标下教育公平的时空演变规律。研究发现:(1)我国教育扩展和教育公平现状均有极大改善,初步具备教育强国特征,但正面临“对钩型”发展拐点;(2)教育公平存在显著的空间正相关性,西部地区不平等群落与潜在辐射点并存,东部地区出现低低集聚;(3)从动态转移来看,各省份教育公平短期发展相对稳定且有路径依赖,长期发展向优变化但有分化趋势,邻域对教育公平状态转移有影响。 展开更多
关键词 教育强国 教育公平 教育基尼系数 MARKOV链
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中国人力资本存量结构的估算:基于教育基尼系数法 被引量:4
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作者 邱冬阳 汤华然 李雪 《科学发展》 CAS 2010年第1期60-64,共5页
通过对中国31个省区1998~2008教育基尼系数的测算,描述了中国历年人力资本存量结构及变化规律:人力资本基尼系数和人力资本平均存量水平具有很高的负相关性,各区域人均受教育年限不断提高,人力资本基尼系数逐渐下降,但人力资本不平等... 通过对中国31个省区1998~2008教育基尼系数的测算,描述了中国历年人力资本存量结构及变化规律:人力资本基尼系数和人力资本平均存量水平具有很高的负相关性,各区域人均受教育年限不断提高,人力资本基尼系数逐渐下降,但人力资本不平等的现状在三大区域间依然突出。 展开更多
关键词 人力资本结构 平均受教育年限 教育基尼系数
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我国高等教育经费配置公平程度及政策选择研究——基于教育基尼系数的测算 被引量:21
3
作者 胡德鑫 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期92-97,共6页
以教育基尼系数实用计算公式为工具,利用1999—2015年我国高等教育生均公共财政预算教育经费等相关数据,对我国高等教育经费配置公平程度进行研究。结果显示,1999—2015年我国整体和分区域教育基尼系数均呈现先增大后减小的变化趋势;经... 以教育基尼系数实用计算公式为工具,利用1999—2015年我国高等教育生均公共财政预算教育经费等相关数据,对我国高等教育经费配置公平程度进行研究。结果显示,1999—2015年我国整体和分区域教育基尼系数均呈现先增大后减小的变化趋势;经济发展水平越高的区域,高等教育经费配置就越公平。同时,教育经费配置政策和经济发展水平都对我国高等教育经费配置公平程度有重要影响。制定国家教育经费资源配置发展总体战略规划,持续加强教育经费的有效供给,建立多元化的教育经费筹措渠道,强化政府在高等教育经费配置中的调节作用,这些举措有利于实现高等教育经费的科学配置以及区域高等教育的协调发展。 展开更多
关键词 教育基尼系数 配置公平 经济发展水平 高度教育经费
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中国教育平等状况的演变——基于教育基尼系数的估算(1949-2006) 被引量:21
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作者 姚继军 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期14-17,共4页
教育基尼系数是度量教育平等状况的有效工具。1949-2006年我国历年的教育基尼系数的变化过程表明:中国教育平等状况较之1949年已经有了较大幅度的改善,但这一过程并非匀速过程;在整个过程中,中国教育平等状况的改善呈现出重心不断提高... 教育基尼系数是度量教育平等状况的有效工具。1949-2006年我国历年的教育基尼系数的变化过程表明:中国教育平等状况较之1949年已经有了较大幅度的改善,但这一过程并非匀速过程;在整个过程中,中国教育平等状况的改善呈现出重心不断提高的特点;教育规模扩张是改善教育平等状况的关键性因素,但与此同时,教育质量的提高也必须得到充分的重视,这样才能在更高的水平上改善教育平等状况。 展开更多
关键词 教育平等 演变 教育基尼系数
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中国教育公平实证研究:1982-2010——基于教育基尼系数拆解法的分析 被引量:19
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作者 张航空 姬飞霞 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期1-6,共6页
文章利用国外学者Yao的教育基尼系数拆解法,基于最近四次人口普查资料,测算和分析我国不同人口受教育年限的变动趋势。研究发现:改革开放以来,总体受教育水平逐渐提升,教育不公平状况不断改善;同性受教育年限之间的差距变化甚微,男女受... 文章利用国外学者Yao的教育基尼系数拆解法,基于最近四次人口普查资料,测算和分析我国不同人口受教育年限的变动趋势。研究发现:改革开放以来,总体受教育水平逐渐提升,教育不公平状况不断改善;同性受教育年限之间的差距变化甚微,男女受教育年限之间的差距显著缩小;城与城(乡与乡)居民受教育年限之间的差距不断缩小,城乡居民受教育年限之间的差距不断扩大;同一年龄人口受教育年限之间的差距不断波动,不同年龄人口受教育年限之间的差距变化呈"倒U"趋势。 展开更多
关键词 教育公平 平均在学年数 教育基尼系数
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我国教育不平等与收入分配差距扩大的动态研究——一项基于各地区教育基尼系数的实证 被引量:7
6
作者 温娇秀 王延军 《成都理工大学学报(社会科学版)》 2011年第1期5-10,共6页
以教育基尼系数作为刻画教育不平等的指标,选取相关省级面板数据,采用固定效应变截距模型,对我国教育不平等与收入分配差距扩大的关系进行动态研究发现:我国教育不平等与收入分配差距显著正相关,教育不平等每上升1个百分点,收入分配差... 以教育基尼系数作为刻画教育不平等的指标,选取相关省级面板数据,采用固定效应变截距模型,对我国教育不平等与收入分配差距扩大的关系进行动态研究发现:我国教育不平等与收入分配差距显著正相关,教育不平等每上升1个百分点,收入分配差距将扩大0.412~0.618个百分点,并且,随着时间的推移,教育不平等对收入分配差距的影响越来越大;同时,随着平均受教育年限的延长,我国收入分配差距不仅没有缩小反而在不断扩大。因此,政府应加大教育投入,提高教育资源利用率,发展高级人才市场,以缩小由于教育不平等导致的收分配差距扩大。 展开更多
关键词 教育不平等 收入分配差距 教育基尼系数
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中国教育公平发展的差异与趋势——主要基于教育基尼系数的区域比较 被引量:16
7
作者 陈岳堂 雷志翔 《湖南农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2019年第3期90-96,共7页
基于2010-2017年人均受教育年限和教育基尼系数的测算结果,分析我国东、中、西部区域间及区域内各省域的教育发展状况表明:全国教育整体相对公平与区域教育发展不平衡并存,全国人均受教育年限缓慢提高,教育基尼系数基本保持在0.21~0.22... 基于2010-2017年人均受教育年限和教育基尼系数的测算结果,分析我国东、中、西部区域间及区域内各省域的教育发展状况表明:全国教育整体相对公平与区域教育发展不平衡并存,全国人均受教育年限缓慢提高,教育基尼系数基本保持在0.21~0.22的水平,整体处于比较公平的阶段,但仍有一半的省份未达到全国平均水平;地区间的教育公平发展不平衡,西部与东部、与中部的教育公平差距虽大但呈缩小趋势,东部和中部的教育公平差距虽小但呈扩大趋势;东部各省域的教育公平差距越来越大,中、西部各省域的教育公平差距在缩小。 展开更多
关键词 教育公平 教育基尼系数 人均受教育年限 区域不平衡
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我国高等学历继续教育对教育平等的影响——基于2000—2020年教育基尼系数的测算 被引量:5
8
作者 吴峰 张懿丹 邬跃 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期68-74,共7页
高等学历继续教育是我国高等教育的重要组成部分,其在提供学历补偿教育、缓解社会教育供给矛盾、促进教育平等等方面发挥着重要作用。但是高等学历继续教育对我国教育平等的影响究竟如何,还缺乏从实证视角给予科学论证。采用教育基尼系... 高等学历继续教育是我国高等教育的重要组成部分,其在提供学历补偿教育、缓解社会教育供给矛盾、促进教育平等等方面发挥着重要作用。但是高等学历继续教育对我国教育平等的影响究竟如何,还缺乏从实证视角给予科学论证。采用教育基尼系数来衡量高等学历继续教育对教育平等的影响,是一个新颖且值得深入探索的研究视角。为此,以近20年我国高等学历继续教育的各类数据为基础,采用教育基尼系数作为教育平等的刻画指标进行的多维测算表明:截至2020年,高等学历继续教育使得我国6岁以上人口平均受教育年限提高了0.2274年;同时为86.56%的高考落榜生提供了接受高等教育的机会;截至2020年,高等学历继续教育使教育基尼系数增加了0.013。长期来看,我国高等学历继续教育带来的教育基尼系数的变化值随时间呈“倒U”型,随着我国平均受教育年限的不断提高,其带来的教育基尼系数的变化值在达到“倒U”型的顶峰之后将不断变小。这表明高等学历继续教育长期有助于降低我国的教育基尼系数,并促进教育平等。 展开更多
关键词 高等学历继续教育 教育平等 教育基尼系数 教育年限
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教育扩展与我国教育不平等的变化——基于教育基尼系数的考察 被引量:6
9
作者 孟大虎 许晨曦 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2022年第1期50-60,共11页
自2000年以来,我国教育扩展的速度和步伐明显加快。教育扩展显著改善了人口受教育状况,但群体间在平均受教育年限增加幅度和受教育程度改善上存在显著异质性。对于我国各省份内部而言,教育扩展几乎都产生了降低教育不平等的积极效应,但... 自2000年以来,我国教育扩展的速度和步伐明显加快。教育扩展显著改善了人口受教育状况,但群体间在平均受教育年限增加幅度和受教育程度改善上存在显著异质性。对于我国各省份内部而言,教育扩展几乎都产生了降低教育不平等的积极效应,但在很多省份,教育在人口中的分配仍然处于“高位”不平等状态。与此同时,全国教育基尼系数的水平却是上升的,组内的教育不平等下降并没有导致整体的教育不平等下降。因此,应继续深化和优化教育扩展进程,以深化教育供给侧结构性改革为主线,加强“四新建设”和紧缺专业人才培养,重塑生产人力资本的教育培训体系,高度重视对教育不平等问题的治理,从而实现教育资源的公平及优化配置。 展开更多
关键词 教育扩展 教育不平等 教育治理 教育基尼系数
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教育基尼系数的计算及其分解 被引量:3
10
作者 陶小龙 《云南财经大学学报(社会科学版)》 2009年第2期95-96,共2页
除了人力资本水平外,人力资本分布均等程度也是影响经济增长的重要因素。对于从事人力资本分布均等程度与经济增长等相关问题研究的学者来说,科学合理地测量人力资本分布不均等程度至关重要,教育基尼系数是一个稳定的、有效的测度人力资... 除了人力资本水平外,人力资本分布均等程度也是影响经济增长的重要因素。对于从事人力资本分布均等程度与经济增长等相关问题研究的学者来说,科学合理地测量人力资本分布不均等程度至关重要,教育基尼系数是一个稳定的、有效的测度人力资本(教育)分布的指标。计算教育基尼系数的方法也有两种,即直接方法和间接方法;教育基尼系数还可以进行分解,对其进行分解是发现总的教育不均等的来源,即群间贡献和群内贡献的关键。 展开更多
关键词 人力资本分布 不均等 教育基尼系数
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中国教育基尼系数时间序列模型及预测
11
作者 张双志 《中国科教创新导刊》 2012年第32期127-127,共1页
教育基尼系数对评价我国教育平等状况有着重要的作用,对其进行预测可以为政府部门提供有意义的政策支持。依据博克斯——詹金斯时间序列预测方法,本文建立了适用于我国教育基尼系数预测的ARMA模型,并且取得理想的预测效果。
关键词 教育基尼系数 ARMA模型 预测
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教育基尼系数对经济发展影响的研究——对江苏省教育基尼系数的实证分析
12
作者 巩海霞 《中国科教创新导刊》 2012年第2期37-39,共3页
教育公平是社会公平的重要物质基础,同时也影响到人力资本积累水平。本文对江苏省的教育公平度进行了测定,通过OLS法验证教育公平度与人力资本积累水平负线性相关关系,人力资本积累水平与江苏省地区总值、城市在岗职工平均工资、农村居... 教育公平是社会公平的重要物质基础,同时也影响到人力资本积累水平。本文对江苏省的教育公平度进行了测定,通过OLS法验证教育公平度与人力资本积累水平负线性相关关系,人力资本积累水平与江苏省地区总值、城市在岗职工平均工资、农村居民人均纯收入成正线性相关关系。提出苏南苏北在教育公平度水平上存在差异,应采取措施缩小差距,实现全省共同发展。 展开更多
关键词 教育公平 教育基尼系数 人力资本积累
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度量教育公平的利器——教育基尼系数应用初探 被引量:1
13
作者 刘美昱 《数据》 2012年第12期24-25,共2页
当今社会飞速发展,物质财富不断增长,人民生活水平也日益提高,然而公平问题随之突显。摆在我们面前的一个难题就是如何把社会财富这块大"蛋糕"既能做大又能分好。中国古代圣人孔子曾说:"不患寡而患不均",可见效率和公平早已是亘古... 当今社会飞速发展,物质财富不断增长,人民生活水平也日益提高,然而公平问题随之突显。摆在我们面前的一个难题就是如何把社会财富这块大"蛋糕"既能做大又能分好。中国古代圣人孔子曾说:"不患寡而患不均",可见效率和公平早已是亘古不变的话题。 展开更多
关键词 教育基尼系数 教育公平 应用 利器 度量 人民生活水平 社会财富 效率和公平
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区域差距视角下我国高等教育生均经费投入公平性研究——基于教育基尼系数的计算与分析
14
作者 鄢芷桦 《教育进展》 2022年第9期3465-3476,共12页
目前我国高等教育已经进入了普及化发展的新阶段,随着社会民众对于教育需求的改变,部分高校优先发展已经难以满足需求,高等教育的公平和区域高等教育均衡发展成为当下亟待解决的问题。本文一方面从宏观角度对全国教育经费现状及差异进... 目前我国高等教育已经进入了普及化发展的新阶段,随着社会民众对于教育需求的改变,部分高校优先发展已经难以满足需求,高等教育的公平和区域高等教育均衡发展成为当下亟待解决的问题。本文一方面从宏观角度对全国教育经费现状及差异进行分析,另一方面从微观角度基于四大经济区的人口大省为研究对象,利用2011~2020《中国教育经费统计年鉴》中的生均教育经费等相关数据计算各省的教育基尼系数并加以对比分析。研究发现,大多数年份我国高等教育处于不公平的层次中,不符合教育公平的要求;经济发展水平高的省份高等教育经费投入更加公平,配置相对更合理;四省的教育基尼系数呈现先减小后增大的变化趋势,也说明高等教育经费投入的公平性有待提高。最后提出完善教育经费投入机制,建立起财政投入应急和补偿基础,为实现区域高等教育的协调发展提供参考。 展开更多
关键词 高等教育 教育公平 生均教育经费 教育基尼系数
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近10年我国特殊教育公平程度实证分析——基于教育基尼系数的比较
15
作者 王苗苗 贾得杰 《现代特殊教育》 2022年第22期34-43,共10页
基于2011—2020年6岁以上残疾人平均受教育年限和教育基尼系数的测算结果,分析我国东、中、西部区域间及区域内各省(自治区、直辖市)特殊教育发展状况。结果表明:我国特殊教育公平程度有所提高,教育基尼系数由2011年的0.313下降至2020年... 基于2011—2020年6岁以上残疾人平均受教育年限和教育基尼系数的测算结果,分析我国东、中、西部区域间及区域内各省(自治区、直辖市)特殊教育发展状况。结果表明:我国特殊教育公平程度有所提高,教育基尼系数由2011年的0.313下降至2020年的0.308,整体处于相对合理阶段,平均受教育年限在6.33—6.53年之间,受教育程度普遍处于小学阶段,但仍有近一半的省份未达到全国的平均水平。区域间特殊教育发展不均衡,东部与中部特殊教育公平差距呈缩小趋势,西部与中部特殊教育公平差距呈缩小趋势,东部与西部特殊教育公平差距较大且呈扩大趋势。特殊教育不公平程度呈现出西高东低的趋势,西部各省的教育公平差距最大。 展开更多
关键词 特殊教育 教育公平 平均受教育年限 教育基尼系数
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2002—2018年内蒙古教育公平程度实证研究——基于教育基尼系数的测算与分解
16
作者 刘琳琳 《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》 2021年第3期38-47,共10页
基于2002—2018年内蒙古人均受教育年限和教育基尼系数的测算结果,分析内蒙古教育公平程度的变化趋势。研究发现,内蒙古2002—2018年人口受教育水平逐年升高,教育基尼系数持续下降,总体教育公平程度越来越高,且处于比较公平的阶段。城与... 基于2002—2018年内蒙古人均受教育年限和教育基尼系数的测算结果,分析内蒙古教育公平程度的变化趋势。研究发现,内蒙古2002—2018年人口受教育水平逐年升高,教育基尼系数持续下降,总体教育公平程度越来越高,且处于比较公平的阶段。城与城(乡与乡)之间人均受教育年限差距缩小,城乡间人均受教育年限差距有所增大,城乡教育差异贡献率有所上升,城乡教育差异已成为制约内蒙古教育公平发展的主要原因,并将在此后的一定时期内长期存在。推进城乡义务教育一体化,带动城市和农村教育整体共同发展,是教育领域应对城乡二元结构模式弊端、缩小城乡差距的重要举措,是促进内蒙古教育公平发展的根本路径。 展开更多
关键词 教育公平 人均受教育年限 教育基尼系数
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中国教育公平程度实证研究:1978-2004——基于教育基尼系数的测算与分析 被引量:119
17
作者 张长征 郇志坚 李怀祖 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期10-14,22,共6页
本文选择教育基尼系数作为教育公平程度的量化指标,估算了1978-2004年间我国历年教育公平程度。结果表明,我国总体教育公平程度较改革开放初期已有显著提高,然而与国际水平相比仍然较低。而且由于存在着显著的区域教育不平等与城乡教育... 本文选择教育基尼系数作为教育公平程度的量化指标,估算了1978-2004年间我国历年教育公平程度。结果表明,我国总体教育公平程度较改革开放初期已有显著提高,然而与国际水平相比仍然较低。而且由于存在着显著的区域教育不平等与城乡教育不平等,教育水平提高对于经济增长与社会发展的促进作用受到显著影响。 展开更多
关键词 教育公平 人力资本 教育基尼系数 实证研究 中国 1978-2004年 测算 量化指标
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基于基尼系数的高职教育生均经费地区配置公平性研究 被引量:31
18
作者 戴文静 周金城 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期99-103,共5页
生均经费支出水平的差异是导致教育区域发展不平衡的重要原因。利用2009年各省(直辖市、自治区)的地方高职院校各项生均经费支出的数据,选择教育基尼系数作为衡量我国高职教育生均经费地区配置公平程度的指标,发现我国高职教育生均预算... 生均经费支出水平的差异是导致教育区域发展不平衡的重要原因。利用2009年各省(直辖市、自治区)的地方高职院校各项生均经费支出的数据,选择教育基尼系数作为衡量我国高职教育生均经费地区配置公平程度的指标,发现我国高职教育生均预算内教育经费的地区配置明显有违教育公平,生均教育经费的地区配置也有违公平。建议中央政府提高对经济欠发达地区高职教育的转移支付水平,地方政府要制定高职教育各项生均经费支出的拨款标准,创新投融资机制以鼓励社会资本兴办高职教育。 展开更多
关键词 高职教育 生均经费支出 教育公平 教育基尼系数
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测度中国改革开放30年来的教育平等——基于教育基尼系数的实证分析 被引量:78
19
作者 孙百才 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期12-18,共7页
使用中国改革开放以来的有关数据测算中国的教育基尼系数,结果发现:经过30年的发展,中国的教育平等程度得到了很大提高,教育基尼系数整体上呈现出逐年下降的趋势;从区域层面来看,表现为初始值较大的地区教育基尼系数下降幅度较大,而初... 使用中国改革开放以来的有关数据测算中国的教育基尼系数,结果发现:经过30年的发展,中国的教育平等程度得到了很大提高,教育基尼系数整体上呈现出逐年下降的趋势;从区域层面来看,表现为初始值较大的地区教育基尼系数下降幅度较大,而初始值较小的地区教育基尼系数下降幅度较小,教育不平等程度无论在区域之间,还是在区域内部都得到了很好的改善。 展开更多
关键词 教育平等 平均受教育年限 教育基尼系数
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上海小学教育均衡发展程度的研究──基于综合教育基尼系数的方法 被引量:6
20
作者 汤林春 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期31-35,共5页
本研究借用经济学的基尼系数,开发出综合教育基尼系数的指标框架及计算方法,并利用上海市两个区县39所学校的数据进行了测评,结果发现上海市小学教育发展比较均衡,但"高位均衡"还面临资源配置中的结构性矛盾及教育过程与教育... 本研究借用经济学的基尼系数,开发出综合教育基尼系数的指标框架及计算方法,并利用上海市两个区县39所学校的数据进行了测评,结果发现上海市小学教育发展比较均衡,但"高位均衡"还面临资源配置中的结构性矛盾及教育过程与教育质量中更复杂、更深层次的改革问题。本研究提出了相应的改革建议。 展开更多
关键词 综合教育基尼系数 教育均衡发展 小学
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