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浅谈当代艺术思潮在高校美术造型基础教学中的运用
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作者 曹哲 《中国民族博览》 2024年第15期192-194,共3页
随着时代的发展,我国的经济状况和科技水平取得了显著进步,美术教育也因此迎来了繁荣期。高校作为培养优秀人才的重要基地,在美术教育方面也在进行积极地探索和改革,引入新教育理念的同时,对传统的教育模式进行了革新,并将当代艺术思潮... 随着时代的发展,我国的经济状况和科技水平取得了显著进步,美术教育也因此迎来了繁荣期。高校作为培养优秀人才的重要基地,在美术教育方面也在进行积极地探索和改革,引入新教育理念的同时,对传统的教育模式进行了革新,并将当代艺术思潮融入了教学中。这种做法提升了美术教育的质量和效率,为我国培养了更多具备综合素质的高素质人才。这篇文章将就当代艺术思潮的内涵,以及运用到高校美术造型基础教学所造成的影响、应遵循的原则和有效方式进行详细阐述。 展开更多
关键词 当代思潮 高校美术造型基础教学 运用
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新中国成立初期高校造型基础教学发展探寻——以中央美术学院为例
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作者 苗普 《中国美术》 2024年第5期87-92,共6页
随着新中国的成立,我国高等美术教育迎来了蓬勃发展的新时期。彼时是中央美术学院乃至我国近现代美术教育史上重要的收获期。在师资队伍建设上,通过一代名师的辛勤耕耘以及引进苏联专家来华执教和公派留学生等方式,中央美术学院的师资... 随着新中国的成立,我国高等美术教育迎来了蓬勃发展的新时期。彼时是中央美术学院乃至我国近现代美术教育史上重要的收获期。在师资队伍建设上,通过一代名师的辛勤耕耘以及引进苏联专家来华执教和公派留学生等方式,中央美术学院的师资队伍持续壮大。在教学上,中央美术学院通过继承历史传统与吸收西方经验,形成了以写实基础训练为根基,以“扎根生活”为创作基调的教学特色,培养了大批美术人才,他们中的许多人日后成了我国美术教育和美术创作的中坚力量。本文以中央美术学院为个案,梳理其早期造型基础教学的发展路径,探究其特定时代下教学模式的形成原因,以期为美术院校今后的造型基础教学提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 中央美术学院 造型基础教学 课程延展 教学研究
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关于艺术设计专业造型基础教学的思考 被引量:6
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作者 裴哲峰 《教育与职业》 北大核心 2007年第3期116-117,共2页
社会的发展造成艺术设计和纯造型艺术在专业教学上的分离,素描、速写、色彩等作为二者共有的造型基础课程在教学中应当加以区别对待,以适应不同的专业特点。如何进行艺术设计专业的造型基础教学是当前高等院校面临的重大课题,只有在... 社会的发展造成艺术设计和纯造型艺术在专业教学上的分离,素描、速写、色彩等作为二者共有的造型基础课程在教学中应当加以区别对待,以适应不同的专业特点。如何进行艺术设计专业的造型基础教学是当前高等院校面临的重大课题,只有在教学中加强学生创造性思维的培养,在学生的作业中强调设计观念的体现,在认识上使学生完成从感性到理性的升华,才能使学生从简单的再现对象过渡到艺术设计专业造型要求的本质层面上。 展开更多
关键词 艺术设计专业 造型基础教学
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创造型课堂教学文化的特征 被引量:9
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作者 陈雨亭 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第1期47-49,共3页
在基础教育阶段,学生创新能力的培养取决于创造型课堂教学文化的构建。创造型课堂教学文化具有几个鲜明的特征。第一,教师鼓励学生创新,给学生思考、质疑的机会;能够根据知识的类型进行教学,因为每一种类型的知识都有相应的促进习得与... 在基础教育阶段,学生创新能力的培养取决于创造型课堂教学文化的构建。创造型课堂教学文化具有几个鲜明的特征。第一,教师鼓励学生创新,给学生思考、质疑的机会;能够根据知识的类型进行教学,因为每一种类型的知识都有相应的促进习得与保持的教学策略;教师要善于创造帮助学生学习的"学材",以便把新知识整合到已有的经验之中。第二,学习氛围多元、开放,教师能包容学生不同的个性,能充分认识到学生智力发展的不均衡性。第三,师生拥有适当的创造内隐观,给予智育之外的其他创造性人格特征以同等的重视。 展开更多
关键词 创造教育 课堂教学文化 造型课堂教学文化
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线造型教学在中小学美术教学中的作用 被引量:3
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作者 张川 《连云港师范高等专科学校学报》 2002年第1期64-67,共4页
本文从三个方面谈线造型在中小学美术教学中的作用。从线条本身的美感教育到线造型训练的过程 ,以及线造型训练所带来的结果与作用。把中小学美术教材中所含有的内在联系和潜在作用找出来 ,充分发挥其在教学中的作用。
关键词 线造型教学 美术教学 作用 情感 形体 创造力 中小学教育 美术教材
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高职建筑装饰专业造型设计教学改革探索 被引量:1
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作者 陈艳 李晓檬 《美术教育研究》 2015年第16期136-136,共1页
造型设计基础是建筑装饰专业的专业基础课程,它的目的是培养学生的设计思维能力和基础造型能力。该课程教学的关键在于重视传统的构成元素重组,启发学生进行二维平面和三维空间的构思设计,并把这种构思的方法延续运用到今后的室内装饰... 造型设计基础是建筑装饰专业的专业基础课程,它的目的是培养学生的设计思维能力和基础造型能力。该课程教学的关键在于重视传统的构成元素重组,启发学生进行二维平面和三维空间的构思设计,并把这种构思的方法延续运用到今后的室内装饰设计、景观设计中。 展开更多
关键词 高职 建筑装饰 造型设计教学
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关于高校产品造型设计教学的创新探讨 被引量:1
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作者 杨娟 《高教学刊》 2016年第24期124-125,共2页
产品造型设计是产品设计专业必修的专业课程,通过产品造型设计教学可以更好地拓展学生的思维,促使学生学会用感性的思维、理性的分析来完成创造活动。在现代社会里,对产品专业人才的需求越来越大,而高校作为我国人才培养的重要地方,在... 产品造型设计是产品设计专业必修的专业课程,通过产品造型设计教学可以更好地拓展学生的思维,促使学生学会用感性的思维、理性的分析来完成创造活动。在现代社会里,对产品专业人才的需求越来越大,而高校作为我国人才培养的重要地方,在高校产品造型设计教学中要想培养更多的专业人才,就必须加大教学创新。文章就高校产品造型设计的教学如何创新进行了相关的分析。 展开更多
关键词 高校 产品造型设计教学 创新
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浅议动画造型教学中创新思维的培养 被引量:2
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作者 孙荟 《科技信息》 2011年第24期189-189,共1页
作为动画专业的必修课,动画造型教学在学习动画创作中是一门专业性较强的基础课程。动画造型在整个动画创作制作过程中,也占据着非常重要的地位。而动画造型教学要起到好的效果,就不能拘泥于传统和定势思维,创新思维对动画造型学习的突... 作为动画专业的必修课,动画造型教学在学习动画创作中是一门专业性较强的基础课程。动画造型在整个动画创作制作过程中,也占据着非常重要的地位。而动画造型教学要起到好的效果,就不能拘泥于传统和定势思维,创新思维对动画造型学习的突破有着十分重要的意义。本文以动画造型教学中创新思维的培养为主题,在对优秀动画造型创意的特点和来源进行阐述之后,提出培养动画造型创新思维的一些教学方法,希望能促进动画造型教学中创新思维的培养。 展开更多
关键词 动画造型教学 创新思维 培养
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提高动画造型设计课程教学质量的探究 被引量:1
9
作者 成学学 张亚宁 杜彬 《中国校外教育》 2012年第3期77-77,104,共2页
动画造型在动画电影中占有非常重要的位置,担任着演绎故事、推动情节发展以及揭示人物性格、命运和影片主题的任务。因此,动画造型设计课程的重要性是不言而喻的。文章结合教学实际,对提高动画造型设计课程的教学质量进行了一些探究,通... 动画造型在动画电影中占有非常重要的位置,担任着演绎故事、推动情节发展以及揭示人物性格、命运和影片主题的任务。因此,动画造型设计课程的重要性是不言而喻的。文章结合教学实际,对提高动画造型设计课程的教学质量进行了一些探究,通过改进教学方法、实施五大能力训练,对教学活动进行了总结和提炼,为动画专业教学工作提供了有益的经验和思路。 展开更多
关键词 动画造型设计教学质量
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关于视觉传达专业中造型基础教学的思考 被引量:2
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作者 朱宁 《美术教育研究》 2018年第15期108-108,110,共2页
在艺术设计教学领域,艺术修养与造型基础是培养学生专业基础能力和开展后续设计学习的根基,教师在这个环节可以作为引领者和传授者,将自己的经验和专业能力教授给学生,学生可以为自身的学习打下良好的专业基础,培养主动学习的意识。学... 在艺术设计教学领域,艺术修养与造型基础是培养学生专业基础能力和开展后续设计学习的根基,教师在这个环节可以作为引领者和传授者,将自己的经验和专业能力教授给学生,学生可以为自身的学习打下良好的专业基础,培养主动学习的意识。学生在这个环节中需要具有对专业的热情和清晰的规划。教师在教学中应正确引导学生,把握课程节奏,保持课程内容的新鲜度,坚持实验性实践,以提高学生的专业学习效果。 展开更多
关键词 造型基础教学 自主学习意识 课程设计 实验性实践
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创新高校产品造型设计教学探讨 被引量:3
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作者 李亭翠 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》 2014年第2期175-176,共2页
阐述了产品造型设计在高校设计专业课程中的重要地位,分析了高校产品造型设计教学现状,探讨了虚拟现实技术在高校产品造型设计教学应用的优势,提出了高校产品造型设计教学中虚拟现实技术运用的对策与措施。
关键词 虚拟现实技术 高校 产品造型设计:教学与应用
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造型教学之考——速写之义
12
作者 姜建勋 《艺术科技》 2021年第6期245-246,共2页
速写作为造型训练的基本方法,是深化素描教学的有效方式,具有重要的现实意义。通过速写练习可以培养学生的观察力、造型力,是学生走出教室、直面生活、记录生活的“桥梁”,是艺术创作的源泉。教育应跟随时代发展的步伐,速写作为深化素... 速写作为造型训练的基本方法,是深化素描教学的有效方式,具有重要的现实意义。通过速写练习可以培养学生的观察力、造型力,是学生走出教室、直面生活、记录生活的“桥梁”,是艺术创作的源泉。教育应跟随时代发展的步伐,速写作为深化素描教学内容的有效方式,在教学中要得到充分重视,使学生持之以恒地加以练习。 展开更多
关键词 速写 造型教学 观察力 造型 记录生活
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将中国传统工艺美术融入高职艺术设计专业造型基础教学的探索 被引量:1
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作者 刘光炜 《美术教育研究》 2018年第13期167-168,共2页
该文针对中国传统工艺美术的审美特点,探究将其融入高等职业技术学院艺术设计专业的造型基础课程教学的方法,通过解析当前艺术设计专业造型基础教学模式与中国传统工艺美术的价值,提出人文素养培养的必要性。将中国传统工艺美术融入造... 该文针对中国传统工艺美术的审美特点,探究将其融入高等职业技术学院艺术设计专业的造型基础课程教学的方法,通过解析当前艺术设计专业造型基础教学模式与中国传统工艺美术的价值,提出人文素养培养的必要性。将中国传统工艺美术融入造型基础课程教学,既传承了优秀传统文化,使传统文化得以延续发展,又培养了学生的人文素质,使学生逐渐具备全面创造能力。 展开更多
关键词 中国传统工艺美术 高等职业教育 艺术设计 造型基础教学
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综合材料在造型基础教学中的运用思考
14
作者 李怡 《淮南职业技术学院学报》 2022年第4期48-50,共3页
常规造型基础教学包含素描教学与色彩教学两项,教学主题一般是写实性绘画能力锻炼。引用综合材料走进造型基础教学,在写实性绘画能力训练的教学目标实现方面增益不大,其教学意义主要体现在综合材料作为一种艺术表达媒介(表达语言、表达... 常规造型基础教学包含素描教学与色彩教学两项,教学主题一般是写实性绘画能力锻炼。引用综合材料走进造型基础教学,在写实性绘画能力训练的教学目标实现方面增益不大,其教学意义主要体现在综合材料作为一种艺术表达媒介(表达语言、表达载体)对学生绘画语言、绘画风格的丰富性方面。综合材料的运用在现代艺术之中较为常见,综合材料的整体色彩表现、肌理表现、质地表现等具有独特的心理美感与形式美感,脱胎于绘画艺术的综合材料运用,超脱于绘画表现艺术之上,在艺术表现形式上与现代艺术更为相关。引用于造型基础教学,无疑能够使得学生对于绘画艺术产生更多的表达欲望;引用于课堂之上也会使课堂教学更为趣味多姿,可以大大丰富绘画作品的表现形式并使造型基础教学与当代艺术接轨。 展开更多
关键词 综合材料 造型基础教学 现代艺术 传统艺术 绘画语言
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造型基础课教学中的无意识训练
15
作者 张亚莉 《甘肃教育》 2005年第6期58-58,共1页
关键词 造型基础课教学 无意识训练 方法
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工业设计专业基础造型课程的创新思维教学探讨 被引量:2
16
作者 曹晓玲 贺艳 《艺术科技》 2016年第6期39-,共1页
本文主要分析了目前高校工业设计基础造型课程的现状和形式,也提出了工业设计专业基础造型教学应培养学生的自主创新思维,期望有利于学生在未来能创造性地开展专业学习和工作。阐释了自主性创新思维的含义和价值,设计了自主性创新思维... 本文主要分析了目前高校工业设计基础造型课程的现状和形式,也提出了工业设计专业基础造型教学应培养学生的自主创新思维,期望有利于学生在未来能创造性地开展专业学习和工作。阐释了自主性创新思维的含义和价值,设计了自主性创新思维在基础造型课程中建构的方式,期望基础造型教学在已有的先进经验和理论的支持下,形成一种有效的教学思维模式。 展开更多
关键词 工业设计 基础造型教学 创新思维
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计算机辅助造型基础教学探讨
17
作者 张阿维 张敏言 《纺织教育》 2003年第3期39-41,共3页
关键词 计算机辅助教学 造型基础教学 创造力培训 教学方式 教学质量 教学内容 工业设计
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立体裁剪在服装造型教学中的应用 被引量:2
18
作者 杨焱 《宁波服装职业技术学院学报》 2002年第2期30-31,共2页
立体裁剪是服装造型的构成方法之一,它要以平面裁剪作为基础理论,并可以弥补平面裁剪的不足。它实际上包含了服装设计的全过程。
关键词 立体裁剪 平面裁剪 服装设计 服装造型教学
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审美体验视域下的美术“线造型”教学实践 被引量:1
19
作者 胡艳华 《江苏教育》 2021年第1期14-17,共4页
美术教育对于儿童的成长具有重要意义,可以初步建立起儿童对美的认知与感受。学校通过对“线造型”教学内容、教学规律、教学活动的研究与探索,寻找教学“生长点”,可不断促使儿童从知识技能的生长走向审美能力、创造精神的生长。
关键词 小学美术 审美体验 “线造型教学 教学策略
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中职机械教学中创造型教学方法的应用 被引量:2
20
作者 张建霞 《湖北农机化》 2020年第1期111-112,共2页
在课程改革发展中,创造型教学方法教学是中职机械教学的改革中的创新产物。创造型教学方法是中职机械教学中的新探索,对学生缺乏创新能力与自主学习能力的现状具有很好的影响作用。利用创造型教学方法提高中职机械教学效果符合教学改革... 在课程改革发展中,创造型教学方法教学是中职机械教学的改革中的创新产物。创造型教学方法是中职机械教学中的新探索,对学生缺乏创新能力与自主学习能力的现状具有很好的影响作用。利用创造型教学方法提高中职机械教学效果符合教学改革的人才培养方向。创造型教学方法教学的作用就要激发学生创造性,提高学生的自主学习能力,对于中职机械教学具有很大帮助。据此,就创造型教学方法在中职机械教学中应用进行研究。 展开更多
关键词 中职教育 机械教学 造型教学方法
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