“电力系统分析”数智化教学技术实践应用

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作者 冯明 于文萍 王琪 《科技风》 2025年第1期73-75,共3页

随着近几年新兴科技革命的兴起,人工智能、互联网、物联网、增强和虚拟现实、区块链技术等已经被越来越多地应用到教育领域,未来的教育格局与学习模式将面临一场深刻的变革。在科技推动教育转型的大背景下,新时期对教学与教师的要求也... 随着近几年新兴科技革命的兴起,人工智能、互联网、物联网、增强和虚拟现实、区块链技术等已经被越来越多地应用到教育领域,未来的教育格局与学习模式将面临一场深刻的变革。在科技推动教育转型的大背景下,新时期对教学与教师的要求也越来越高。高校教育教学改革、虚拟教研室、人工智能在教师教学中的应用,赋予教师更多元化、更专业化的角色,从而培养出更高更全面的素质。“电力系统分析”是电气工程专业一门重要的专业基础课,它是一门理论强、概念抽象、内容涉及面广、与其他电力学科关系密切的专业基础课。学生和教师反映教学困难,学习困难。为解决传统课堂教学中存在的问题,我校的“电力系统分析”教学小组大胆地引进了多种数字化教学技术,并在教室中进行了实践与探究,对不同的数智化教学技术对教学效果的作用进行了检验,这对今后的“电力系统分析”课程改革具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 数智化教学 电力系统分析 人工智能 课程改革

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高职院校服装专业数智化教学实现路径 被引量：1

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作者 陶颖彦 周凤瑶 《纺织科技进展》 CAS 2024年第9期67-70,共4页

随着数字技术、智能手段的飞速发展和新工科背景下的教育改革,高等职业教育正面临新的挑战与机遇,特别是在服装领域,传统的教学模式已难以满足行业对高素质技术技能人才的需求。因此,探索高职服装专业数智化教学的实现路径,对于提升教... 随着数字技术、智能手段的飞速发展和新工科背景下的教育改革,高等职业教育正面临新的挑战与机遇,特别是在服装领域,传统的教学模式已难以满足行业对高素质技术技能人才的需求。因此,探索高职服装专业数智化教学的实现路径,对于提升教育教学质量、培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。从高职服装专业教育出发,分析数智化教学的现状及其必要性,并从数字化教学平台、数字化课程与教材、师资力量换代升级等方面提出了有针对性的改进方向。 展开更多

关键词 高职教育 服装专业 数智化教学 数字化 智能化

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基于BOPPPS模型的“电子商务概论”全英课程数智化混合式教学改革探索 被引量：2

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作者 易舒心 高文海 张斌 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2024年第11期71-75,共5页

基于“双一流”建设背景,结合BOPPPS模型构建“电子商务概论”线上线下混合式数智化全英教学模式,尝试探索改善传统教学模式下“电子商务概论”全英教学中存在的一些问题。基于BOPPPS模型重新建设数智化教学资源,并结合思政元素优化教... 基于“双一流”建设背景,结合BOPPPS模型构建“电子商务概论”线上线下混合式数智化全英教学模式,尝试探索改善传统教学模式下“电子商务概论”全英教学中存在的一些问题。基于BOPPPS模型重新建设数智化教学资源,并结合思政元素优化教学设计,重新梳理课前、课中及课后三个模块,从而提升学生参与的积极性,最后通过构建线上+线下学习全流程评估管理体系,全方位测评学生学习效果。 展开更多

关键词 BOPPPS模型 数智化混合式教学 全英教学

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数智化教学生态的内涵、特征与实践要求 被引量：8

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作者 陈永堂 艾兴 《学术探索》 CSSCI 2024年第7期148-156,共9页

随着人工智能、大数据、虚拟现实、区块链等技术在教育中的应用,改变了教学生态各教学要素及其与教学环境的存在形态,创生出新的教学样态,推进教学范式进入“数智时代”。数智化教学生态是指各类教学主体生存发展的数智化环境及其伴随... 随着人工智能、大数据、虚拟现实、区块链等技术在教育中的应用,改变了教学生态各教学要素及其与教学环境的存在形态,创生出新的教学样态,推进教学范式进入“数智时代”。数智化教学生态是指各类教学主体生存发展的数智化环境及其伴随的状态,具有共生性、融合性、协同性、脱域性等基本特征。基于数智化教学生态的内涵和基本特征,可分别从转变现有教与学的理念以提升教学主体的数智力,通过设计多样态的课程教学来实现多元时空的数据融合,基于多种数智技术的融合运用来增进教学过程的现场力,引导不同学校之间开展教学合作以建立数智化教学共同体等方面把握数智化教学生态实践运行的内在要求。 展开更多

关键词 教学生态 数智化教学生态 数智化技术 数字教学

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高职课堂数智化改革背景下物流基础课程数智化转型研究——以供应链构建模块为例

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作者 张少琛 《物流科技》 2025年第6期174-177,共4页

文章致力于推动高职《物流基础》课程的数智化转型,以培养适应新时代需求的高素质物流人才,响应国家推进教育数智化的战略方针。针对以往教学实践中存在的教学资源数智化程度低、学习环境缺乏沉浸感、教学模式创新步伐缓慢、教师数智素... 文章致力于推动高职《物流基础》课程的数智化转型,以培养适应新时代需求的高素质物流人才,响应国家推进教育数智化的战略方针。针对以往教学实践中存在的教学资源数智化程度低、学习环境缺乏沉浸感、教学模式创新步伐缓慢、教师数智素养有待提升以及评价体系不健全等问题,文章明确了《物流基础》课程数智化教学的具体目标,通过深入挖掘并整合课程中的数智元素,以“供应链构建”模块为例,遵循“三全育人”的指导理念,设计了“递进式”的教学目标体系,详细阐述了如何通过实施“三维数智化”教学模式,实现育人目标的“四融合”,从而有效促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 数智化教学 物流基础 供应链构建

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数智化背景下自然分材教学法的内涵、困境与突破

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作者 白成林 马勇军 《教育与装备研究》 2024年第7期23-28,共6页

随着科技的不断发展,人工智能、互联网、云计算等技术已经应用在社会的每个领域,智能化、数据化的时代发展拉开了第四次工业革命的序幕,“数智化”一词也成为了教育领域的热点词汇。数智化时代的到来也为自然分材教学注入了新的活力,使... 随着科技的不断发展,人工智能、互联网、云计算等技术已经应用在社会的每个领域,智能化、数据化的时代发展拉开了第四次工业革命的序幕,“数智化”一词也成为了教育领域的热点词汇。数智化时代的到来也为自然分材教学注入了新的活力,使其呈现精确化、个性化、及时化与灵活化的新样态。自然分材法在数智化背景加持下不仅应深化学校资源利用,打造专属课程并打造“学习伙伴”类教师,还应建立学生经验数据库,打造对策共享云平台,同时重视人文关怀,避免唯技术倾向,使自然分材法在数智化背景下实现新的突破。 展开更多

关键词 数智化教学 自然分材教学法 教育信息化

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数智化教学在服装专业课程中的实现路径研究——以服装立体裁剪课程为例 被引量：1

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作者 皮珊珊 李婧 《化纤与纺织技术》 2024年第10期197-199,共3页

人工智能、大数据、虚拟现实等数字技术在教育领域中的应用,改变了传统的教学生态,迎来了以数智化、信息化、智能化为主要特征的数智化教育时代,催生了一系列新的教学范式。文章探讨了高校服装专业立体裁剪课程数智化教学的特点、现状... 人工智能、大数据、虚拟现实等数字技术在教育领域中的应用,改变了传统的教学生态,迎来了以数智化、信息化、智能化为主要特征的数智化教育时代,催生了一系列新的教学范式。文章探讨了高校服装专业立体裁剪课程数智化教学的特点、现状和必要性,分析数智化教学的必要性和优势,提出了可行的教学改革解决方案和实施路径,以此提高学生的自主学习能力、实践操作能力和创新能力,旨在为培养适应行业发展的高素质服装专业人才提供参考。 展开更多

关键词 数智化教学 数字技术 服装立体裁剪课程 教学改革

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数智化驱动下《金融学》课程思政教学增值效能评价路径研究

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作者 时珺 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2024年第12期157-160,共4页

基于学者们对于课程思政教学成效的研究,借助数智化的教学工具,从增值评价的角度对《金融学》课程思政教学成效进行了探究。在课程思政增值评价的实践过程中,应注重评价的多维度;具体评价指标的设计应该遵循可测性、可控性。

关键词 增值评价 课程思政教学 数智化教学

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高中生物数智化教学探究:优势、问题与对策

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作者 徐艳玲 《基础教育论坛》 2024年第14期101-103,共3页

新时代背景下,信息数智科技已成为教育现代化进程中重要的教科研手段。在高中生物教学中,应用电子白板、多媒体教学、虚拟实验(VR/3D)、增强现实(AR)、人工智能(AI)、大数据等信息数智科技,不仅帮助学生直观地理解复杂的生物实验过程和... 新时代背景下,信息数智科技已成为教育现代化进程中重要的教科研手段。在高中生物教学中,应用电子白板、多媒体教学、虚拟实验(VR/3D)、增强现实(AR)、人工智能(AI)、大数据等信息数智科技,不仅帮助学生直观地理解复杂的生物实验过程和原理,还能够节省教师讲解和板书时间来打造高效课堂。此外,在线学习网站及NB虚拟实验室等App教学应用软件可以延伸课堂教学内容,帮助学生了解最前沿的生物研究成果及生命现象的新发现和新解释,掌握生物领域的先进理论知识和实验技能,为未来的学科研究和职业生涯打下基础。 展开更多

关键词 高中生物 信息数智科技 数智化教学

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数智化平台下双线融合式教学的设计与实践 被引量：2

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作者 胡建元 张霞 《和田师范专科学校学报》 2023年第2期64-69,共6页

随着数智化时代的到来,融合式教学已经成为当前教育教学改革的时代特征和大势所趋。在高效发挥数智化教学平台优势的基础上推进双线融合式教学创新,把线上线下教学的经度与课前、课中、课后教学的纬度有机结合,形成理论教学前置,实践教... 随着数智化时代的到来,融合式教学已经成为当前教育教学改革的时代特征和大势所趋。在高效发挥数智化教学平台优势的基础上推进双线融合式教学创新,把线上线下教学的经度与课前、课中、课后教学的纬度有机结合,形成理论教学前置,实践教学主导,课堂注重应用能力培养,课后强化实践教学的教学模式,从教学目标、教学内容与任务、教学评价等方面深入探索双线融合式教学在经济学课程中的运行规律,以期为教学模式的推广提供理论与实践支持。 展开更多

关键词 数智化教学平台 融合式教学 创新 实践

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虚拟仿真技术在园林规划设计类课程数智化实验教学中的应用 被引量：2

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作者 曾峻峰 郭晓华 孙陶泽 《现代农村科技》 2023年第11期93-95,共3页

园林规划设计课程是风景园林以及园林专业的主干必修课程,要求学生有较强的实践能力。随着时代的发展,传统的实验课教学模式已经不能满足教学的需要,在风景园林规划设计实验课程教学中引入虚拟仿真技术,系统梳理整合风景园林数智化技术... 园林规划设计课程是风景园林以及园林专业的主干必修课程,要求学生有较强的实践能力。随着时代的发展,传统的实验课教学模式已经不能满足教学的需要,在风景园林规划设计实验课程教学中引入虚拟仿真技术,系统梳理整合风景园林数智化技术,构建园林规划设计类课程数智化实验教学平台,对培养能适应和引领未来园林规划设计类行业发展需求的高质量新型人才具有重要意义。 展开更多

关键词 虚拟仿真 数智化实验教学 园林规划设计

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知识图谱在计算机网络课程教学中的应用设想

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作者 郭芳 吴魏 费金龙 《电脑知识与技术》 2025年第5期132-134,共3页

针对计算机网络的课程特点和教学实际,提出了引入知识图谱以辅助传统课堂教学、提高课程教学数智化的思路,阐述了如何运用知识图谱构建课程知识体系、智能教材体系、辅助教师备课、生成学习路径等,旨在为该课程建设和改革提供参考。

关键词 知识图谱 计算机网络 教学数智化 可视化

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数智时代下高职财经商贸人才培养模式探究

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作者 徐迎磊 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第2期010-013,共4页

本文旨在探讨数智时代高职财经商贸人才培养模式的现状、存在的问题及创新性解决方案。通过实证分析发现,数智化教学模式显著提高了学生学习效率、实践能力及创新能力,对就业率、企业用人满意度及薪资水平均有正向作用。针对数智时代下... 本文旨在探讨数智时代高职财经商贸人才培养模式的现状、存在的问题及创新性解决方案。通过实证分析发现,数智化教学模式显著提高了学生学习效率、实践能力及创新能力,对就业率、企业用人满意度及薪资水平均有正向作用。针对数智时代下师资队伍面临的挑战、教学资源的不足以及学生适应性不强,提出教师数智技术素养能力提升计划、构建教学资源共享平台以及对学生进行数智素养教育的创新解决措施。研究结果表明,通过优化师资培养、教学资源配置以及增强学生数智素养能力,可以有效地促进高职财经商贸人才培养质量的提高,对高职教育的改革发展具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 数智化教学 人才培养模式 高职财经商贸 数智技术素养 教学资源共享

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基于安卓系统和人工智能的数智化高职教育系统的设计与实现

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作者 陈阳 高秀东 文雅 《现代信息科技》 2024年第7期51-54,58,共5页

针对当前数智化教学模式在高职教育中普及不足、应用不充分的问题,设计一款基于安卓系统和人工智能的数智化高职教育系统。该系统构建了完备的人工智能辅助教育体系,利用知识图谱、人工智能和大数据技术,有效整合学科知识体系,并精准刻... 针对当前数智化教学模式在高职教育中普及不足、应用不充分的问题,设计一款基于安卓系统和人工智能的数智化高职教育系统。该系统构建了完备的人工智能辅助教育体系,利用知识图谱、人工智能和大数据技术,有效整合学科知识体系,并精准刻画学生画像,以便为学生提供个性化实训功能,使学生能够随时随地获得数智化实训,从而实现高职教育过程的随身化和智能化。这一创新举措将有力推动高职教育数智化教学模式的进一步普及和有效应用。 展开更多

关键词 安卓系统 数智化教学 人工智能 知识图谱

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宏观经济学课程数智化教学实践与改进策略研究

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作者 邹晓涓 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2025年第2期154-156,共3页

宏观经济学课程数字化资源建设和师资团队建设为数智化教学实践奠定了良好的基础。课程的教学实践主要从课前、课中和课后等三个环节展开,借助学习通平台实现师生的实时互动和教学过程的可视化管理。为了解决数智化教学面临的问题,教师... 宏观经济学课程数字化资源建设和师资团队建设为数智化教学实践奠定了良好的基础。课程的教学实践主要从课前、课中和课后等三个环节展开,借助学习通平台实现师生的实时互动和教学过程的可视化管理。为了解决数智化教学面临的问题,教师需要通过不断学习和研究,提升教学理念和教学能力;建设开放式的案例资源,提升课堂案例研讨活动的教学质量;引导学生感知数智赋能的力量,督促学生形成自主学习的习惯。 展开更多

关键词 宏观经济学 数智化教学 数字化资源

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数智时代学术英语教师的TPACK研究--基于CNKI核心期刊文献的分析(2005—2022年) 被引量：1

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作者 章木林 李天然 《江苏外语教学研究》 2023年第2期1-5,共5页

外语教育正逐步进入基于数字化信息技术和人工智能双驱动的数智化教学时代。本文基于TPACK框架,对国内基于数智技术的EAP教学研究文献进行内容分析,总结数智时代EAP教师的知识要素与特征。结果表明:EAP教学数智化的根本目标在于构建EAP... 外语教育正逐步进入基于数字化信息技术和人工智能双驱动的数智化教学时代。本文基于TPACK框架,对国内基于数智技术的EAP教学研究文献进行内容分析,总结数智时代EAP教师的知识要素与特征。结果表明:EAP教学数智化的根本目标在于构建EAP教学新生态,通过立体化课程与教学资源体系开发、多线融通的内容呈现与活动设计,引导学生进行发现式与建构式EAP知识习得。该过程中,教师应采取形成性评价手段,加强对学生线上学习的监督与反馈。本研究发现可为转型EAP教师开展基于数智技术的教学、谋求专业发展提供启示。 展开更多

关键词 学术英语教师 数智化教学 TPACK

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BOPPPS教学模式下英语专业课程的教学设计与实践——以《综合英语III》为例

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作者 朱莹莹 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第5期120-123,共4页

在当今“互联网+教育”改革步伐不断加快的背景下,高校课程的信息化改革已是必经之路,高校的英语专业教学也急需进行数智化改革探索。本文旨在通过对英语专业《综合英语III》课程教学的数智化转型进行探究,将数智化教学与BOPPPS教学模... 在当今“互联网+教育”改革步伐不断加快的背景下,高校课程的信息化改革已是必经之路,高校的英语专业教学也急需进行数智化改革探索。本文旨在通过对英语专业《综合英语III》课程教学的数智化转型进行探究,将数智化教学与BOPPPS教学模式相结合,旨在紧跟当今科学技术的发展变革,整合数字资源与智能交互工具让教学资源不再拘泥于纸质教材,实现数字资源和课本资源的融合。将数智化技术的运用融入BOPPPS教学模式的六大环节,有助于提升教学设计及组织形式的多样性与创新性,实施阶段化、数字化、科学化的教学评价,打造自主化、信息化、智能化的教学和学习方式,实现师生同进步、共创收的教学效果。 展开更多

关键词 BOPPPS教学模式 综合英语 数智化教学 教学设计

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教师数智化教学能力要素研究——基于LDA模型的文本主题挖掘与分析

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作者 王津 罗宇晨 王辰寅 《中小学电教(综合)》 2025年第3期58-60,共3页

随着人工智能、数字孪生等数智技术的不断进步,数智化教学将在未来的教育体系中发挥更加重要的作用。教师肩负着教书育人的重要使命,必须持续不断地发展自身的数智化教学能力,契合数智时代的发展需求。本研究通过LDA模型文本主题挖掘,... 随着人工智能、数字孪生等数智技术的不断进步,数智化教学将在未来的教育体系中发挥更加重要的作用。教师肩负着教书育人的重要使命,必须持续不断地发展自身的数智化教学能力,契合数智时代的发展需求。本研究通过LDA模型文本主题挖掘,对当前有关数智化教学能力构成要素的文本数据进行分析,共识别出七类主题:数智思维、数智教学知识、数智基本教学能力、数智教研与创新能力、技术选择能力、情境创设能力、数智伦理安全。随后对各个主题进行含义阐释,得出了数智化教学能力的构成要素,为教师数智化教学能力评价指标提供参考。 展开更多

关键词 教师 数智化教学能力 LDA模型 主题挖掘

原文传递