基于政校分开的高职院校办学理念的重构与转化 被引量：3

1

作者 周劲松 刘继平 《教育与职业》 北大核心 2012年第17期11-13,共3页

在教育家治校的大背景下,高职院校要重构办学理念并将之转化为办学行为。重构高职院校办学理念的着力点在于明晰高职院校的使命与目标,调整高职院校的质量评价主体,确立高职院校的利益相关方及其责任。推进高职院校办学理念转化的举措... 在教育家治校的大背景下,高职院校要重构办学理念并将之转化为办学行为。重构高职院校办学理念的着力点在于明晰高职院校的使命与目标,调整高职院校的质量评价主体,确立高职院校的利益相关方及其责任。推进高职院校办学理念转化的举措包括变革组织和制度,构建现代管理模式,构建开放性权力体系,健全学生和教师权益保障机制,创新校企合作体制机制。 展开更多

关键词 高职院校 办学理念 组织结构 管理制度 政校分开

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建立与市场经济体制相适应的高等教育政校分开的新体制 被引量：4

2

作者 周志太 翟文华 《高等农业教育》 2006年第6期23-27,共5页

政校分开是高等教育体制改革的方向。市场经济、办学投入多元化、人才买方市场、大学性质、经济全球化、知识经济、依法管理和民主化,以及学习国外经验都要求政校分开。在政校分开的条件下,充分发挥价格机制、供求机制、竞争机制和风险... 政校分开是高等教育体制改革的方向。市场经济、办学投入多元化、人才买方市场、大学性质、经济全球化、知识经济、依法管理和民主化,以及学习国外经验都要求政校分开。在政校分开的条件下,充分发挥价格机制、供求机制、竞争机制和风险机制等市场机制作用,以提高高校教育质量和效益。 展开更多

关键词 政校分开 教育市场 市场经济体制 高等教育 依法管理 竞争机制 办学质量

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政校分开 学校实体化——我国教育管理体制改革的趋势

3

作者 韦力 《中小学管理》 北大核心 1993年第1期37-40,共4页

学校管理受到教育管理体制的制约,研究学校管理必须和研究教育管理体制联系起来,将二者作为一个整体来加以考虑。基于这个认识。

关键词 政校分开 教育管理体制 实体化 学校管理 校长负责制 办学实体 行政指挥系统 办学自主权 教育行政 自主办学

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简政放权 打破千校一面

4

作者 杨东平 《基础教育论坛》 2013年第6Z期9-9,共1页

不久前,一个名为"一位地方教育局长的苦恼与困惑"的帖子在网上流传。帖子说:现在国家从上到下重视教育发展的信心前所未有。但本该举办的学生活动,大多数学校不敢举办;教育发展所需要的改革实验,学校不敢轻易启动;原本不该学... 不久前,一个名为"一位地方教育局长的苦恼与困惑"的帖子在网上流传。帖子说:现在国家从上到下重视教育发展的信心前所未有。但本该举办的学生活动,大多数学校不敢举办;教育发展所需要的改革实验,学校不敢轻易启动;原本不该学校管、学校也根本无力管的事情,学校最后都得硬着头皮接管。这样的教育外部环境何时是尽头?这位局长道出的,是一种制度性弊病。在大一统、行政化的教育管理中,中小学在很大程度上是"教育局办学"而非"教育家办学",学校高度同质化。 展开更多

关键词 现代学校制度 家长委员会 办学体制改革 公用经费 教育管理 校本管理 政校分开 办学自主权 行政级别

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高校“去行政化”系悬崖勒马

5

作者 方问禹 《辽宁教育》 2014年第7X期25-25,共1页

近期,教育部首批核准了中国人民大学等6所高校的章程。教育部政策法规司司长孙霄兵强调,依章程自主管理是高校的法定权利;有关专家称"政校分开"是各校章程精髓所在,也是高校"去行政化"的体现(据2013年11月29日《北... 近期,教育部首批核准了中国人民大学等6所高校的章程。教育部政策法规司司长孙霄兵强调,依章程自主管理是高校的法定权利;有关专家称"政校分开"是各校章程精髓所在,也是高校"去行政化"的体现(据2013年11月29日《北京青年报》)。 展开更多

关键词 政校分开 中国人民大学 法规司司长 法定权利 《北京青年报》 学术研究 教务处处长 象牙塔外 学术话

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基于新公共管理理论的地方高校管理改革研究 被引量：1

6

作者 邹满丽 《中国战略新兴产业（理论版）》 2019年第21期0065-0065,共1页

随着社会经济的发展,我国的大学发展迅速,大学体制建立健全的核心问题是分权与问责,要想更好地落实高校 的办学体系,获得办学的自主权,就应当做好“政校分开”和“管办分离”的工作,那能更好地达到高校治理的效果。在转 折时期的中国高... 随着社会经济的发展,我国的大学发展迅速,大学体制建立健全的核心问题是分权与问责,要想更好地落实高校 的办学体系,获得办学的自主权,就应当做好“政校分开”和“管办分离”的工作,那能更好地达到高校治理的效果。在转 折时期的中国高校管理也发生了重大变化,例如,我国政府与高等学校之间的管理关系、等系列关系中都不同于以往,因此, 在重大变化过程中。出现许多政校分离或是管办分离等各种问题,需要在后续的高校办学中解决。从公共产品理论的角度来看, 我国的高校作为标准的公共产品而言,可选取相关的契约管理条例,建立相关的中介,媒体以及董事会制度,政府补助,凭单制, 购买模式来促进高效管理模式的进一步深化,因此,本文将针对相关的管理模式进行理论实践研究,并得出更好的借鉴结论。 展开更多

关键词 政校分开 办学自主权 高校管理模式 新公共管理理论 契约管理

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要把高等院校做为独立实体来管理——高教管理体制改革之管见

7

作者 孟明义 《现代教育管理》 1985年第1期25-30,共6页

邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”高等教育要实现“三个面向”,必须进行全面系统的改革。其中管理体制的改革又是首要问题。这个问题不解决,其他改革,就难以实现,甚至连试行都不可能;因为高等院校既无相应的权... 邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”高等教育要实现“三个面向”,必须进行全面系统的改革。其中管理体制的改革又是首要问题。这个问题不解决,其他改革,就难以实现,甚至连试行都不可能;因为高等院校既无相应的权力,又无必要的条件。如何改革高等教育管理体制,我们谈点粗浅意见和大家讨论。 展开更多

关键词 高教管理体制 教育能力 教育资金 主要弊端 人才培养 教育行政 附属机构 “三个面向” 政校分开 输送人才

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推进管办评分离改革,加快高校转型升级的战略对策

8

作者 张笑涛 《决策探索》 2017年第8期18-19,共2页

地方高校尤其是新建本科院校转型升级,追求内涵建设和质量提升,是目前我国高等教育改革的热点话题。除了办学科学定位、人才培养模式改革、＂双师双能型＂师资建设外,大学管理和现代大学制度建设也是其中一项重要的、根本性的改革举措... 地方高校尤其是新建本科院校转型升级,追求内涵建设和质量提升,是目前我国高等教育改革的热点话题。除了办学科学定位、人才培养模式改革、＂双师双能型＂师资建设外,大学管理和现代大学制度建设也是其中一项重要的、根本性的改革举措。管办评分离是近年来我国教育系统综合改革的重要主题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出,要推进政校分开、管办分离,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系，鼓励专门机构和社会中介机构对高校学科、专业、课程等水平和质量进行评估。 展开更多

关键词 现代大学制度 管办分离 政校分开 战略对策 教育改革 人才培养 发展规划 办学自主权 教育督导 双能

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深化高等教育综合改革 全面推进高校依法治校——第七届高校管理者论坛会议综述 被引量：3

9

《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期94-95,共2页

国家教育行政学院主办的第七届高校管理者论坛于2015年4月28-30日在北京举办。论坛以“深化高等教育综合改革全面推进依法治校”为主题,围绕高等教育综合改革背景下如何推进学校依法治校、如何提升高校治理能力等问题进行了理论及实践... 国家教育行政学院主办的第七届高校管理者论坛于2015年4月28-30日在北京举办。论坛以“深化高等教育综合改革全面推进依法治校”为主题,围绕高等教育综合改革背景下如何推进学校依法治校、如何提升高校治理能力等问题进行了理论及实践的探讨。一、明确高等教育综合改革的方向教育作为民生事业,必然要与国家整体发展齐头并进,有所担当和作为。 展开更多

关键词 教育综合改革 会议综述 教育行政学院 现代大学制度 民生事业 内部治理结构 教育事业 政校分开 教授治学 学术权力

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基于新公共管理理论视角的高校管理模式分析 被引量：1

10

作者 曾翰超 《时代经贸》 2019年第4期64-65,共2页

随着目前大学发展趋势,大学体制建立健全的核心问题是分权与问责,要想更好地落实高校的办学体系,获得办学的自主权,就应当做好"政校分开"和"管办分离"的工作,那能更好地达到高校治理的效果。在转折时期的中国高校... 随着目前大学发展趋势,大学体制建立健全的核心问题是分权与问责,要想更好地落实高校的办学体系,获得办学的自主权,就应当做好"政校分开"和"管办分离"的工作,那能更好地达到高校治理的效果。在转折时期的中国高校教育也发生了重大变化,例如,我国政府与高等学校之间的管理关系、法律关系等系列关系中都不同于以往,因此,在重大变化过程中。出现许多政校分离或是管办分离等各种问题,需要在后续的高校办学中解决。从公共产品理论的角度来看,我国的高校作为标准的公共产品而言,可选取相关的契约管理条例,建立相关的中介,媒体以及董事会制度,政府补助,凭单制,购买模式来促进高效管理模式的进一步深化,因此,本文将针对相关的管理模式进行理论实践研究,并得出更好的借鉴结论。 展开更多

关键词 政校分开 办学自主权 高校管理模式 新公共管理理论 契约管理

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建立现代大学制度是高校管理体制改革的目标 被引量：4

11

作者 毕宪顺 《管理观察》 2004年第2期47-47,共1页

关键词 现代大学制度 高等学校管理 学术自治 办学者 政校分开 自主办学 权力配置 经济体制改革 管理体制改

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论学校的法人资格

12

作者 韩树华 《现代教育科学（高教研究）》 1989年第2期38-41,25,共5页

政校分开是改革政府与学校关系的基本原则,是高等教育体制改革的一项重要内容。改革的实践及发展趋势表明。

关键词 政校分开 教育体制改革 法人资格 人才生产 教育成果 教育才能 社会范围 办学实体 教育事业 所有权主体

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校长直接影响学校状态的规律——校长中心律

13

作者 齐亮祖 张晋梗 《黑龙江高教研究》 北大核心 1989年第1期63-67,44,共6页

研究与发现学校管理规律,首先要着眼于校长在学校中作用的规律。这一规律的充分认识与揭示,不仅对探索校长负责制有直接的意义,而且对政校分开,对校长的选择与培养,对确定校长的权利、义务与待遇都有着重要意义。归到一点,对办好学校,... 研究与发现学校管理规律,首先要着眼于校长在学校中作用的规律。这一规律的充分认识与揭示,不仅对探索校长负责制有直接的意义,而且对政校分开,对校长的选择与培养,对确定校长的权利、义务与待遇都有着重要意义。归到一点,对办好学校,提高教育质量,是十分重要的。一、校长在学校中的作用关于校长的作用,从不同的角度,可有多种提法。诸如对学校中的各个侧面而讲,可以提为,校长对党的方针政策、国家法令、上级指示有执行作用;对学校中的教师、 展开更多

关键词 校长工作 政校分开 教育质量 国家法令 执行型 教育行政 全校教职员工 高校校长 教学工作 学识水平

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试论改革、开放形势下的校风建设问题

14

作者 徐继直 《现代教育管理》 1988年第6期13-16,共4页

一、校风形成的历史特点一所学校要培养和提倡一种校风和学风(学风是校风的重要组成部分),应有自己学校的特点,也必然反映当时的历史特点。因为一种社会风气的形成,制约于社会性质和历史条件,而通过人们的思想工作,又反作用于社会。一... 一、校风形成的历史特点一所学校要培养和提倡一种校风和学风(学风是校风的重要组成部分),应有自己学校的特点,也必然反映当时的历史特点。因为一种社会风气的形成,制约于社会性质和历史条件,而通过人们的思想工作,又反作用于社会。一所学校学风,校风的提倡与形成,是由学校性质、培养目标决定的,也受历史条件的制约。 展开更多

关键词 学风问题 学校性质 思想工作 历史特点 教育工作者 教学管理 政校分开 教风 一所 革命传统

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舍得放权 还校长自主办学空间

15

作者 马效伟 《基础教育论坛》 2013年第4Z期9-9,13,共2页

在教育成为改善民生和加强社会建设之首的今天,政府的投入、教育政策的倾斜为学校带来诸多显性变化:新校舍建成,现代化教学设备增加,教师队伍结构更趋合理等等。学校少了"无米"之忧,是否就意味着能做出可口之"炊"?... 在教育成为改善民生和加强社会建设之首的今天,政府的投入、教育政策的倾斜为学校带来诸多显性变化:新校舍建成,现代化教学设备增加,教师队伍结构更趋合理等等。学校少了"无米"之忧,是否就意味着能做出可口之"炊"?事实不容乐观,很多学校的发展与办学条件的改善并不匹配:素质教育的推进仍在"浅水区"、课堂改革的成效没有真正让学生受益;更有甚者。 展开更多

关键词 自主办学 教育行政 政校分开 教育政策 区域教育 办学自主权 教育决策 管办分离 中国教育报 行政色

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青岛扩大校长20项办学自主权 开展校务委员会建设试点

16

作者 孙军 《基础教育论坛》 2014年第2Z期58-58,共1页

记者日前从青岛市教育局获悉,经过两年探索,全市100所学校完成新一轮学校依法办学章程修订工作,并全面开展校务委员会建设等内部治理结构创新试点。据悉,青岛市将全面加快现代学校制度建设,2015年暑假前,全市3000多所中小学。

关键词 办学自主权 校务委员会 现代学校制度 内部治理结构 干部选聘 教师招聘 政校分开 内部机构设置 管办

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高等学校章程制定暂行办法

17

《海南省人民政府公报》 2012年第12期13-15,共3页

中华人民共和国教育部令第31号《高等学校章程制定暂行办法》已经2011年7月12日教育部第21次部长办公会议审议通过,现予发布,自2012年1月1日起施行。部长袁贵仁二○一一年十一月二十八日第一章总则第一条为完善中国特色现代大学制度,指... 中华人民共和国教育部令第31号《高等学校章程制定暂行办法》已经2011年7月12日教育部第21次部长办公会议审议通过,现予发布,自2012年1月1日起施行。部长袁贵仁二○一一年十一月二十八日第一章总则第一条为完善中国特色现代大学制度,指导和规范高等学校章程建设,促进高等学校依法治校、科学发展,依据教育法、高等教育法及其他有关规定,制定本办法。第二条国家举办的高等学校章程的起草、审议、修订以及核准、备案等,适用本办法。第三条章程是高等学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。 展开更多

关键词 暂行办法 现代大学制度 举办者 教职工代表大会 政校分开 领导体制 办学自主权 教学质量 内部管理制

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基于管办评分离的现代办学治理机制探索

18

作者 张映君 张浩 《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第1期30-32,共3页

教育部《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》明确提出,要推进政校分开,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,建立符合学校特点的管理制度和配套政策,克服行政化倾向。长沙市开福区实验小学... 教育部《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》明确提出,要推进政校分开,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,建立符合学校特点的管理制度和配套政策,克服行政化倾向。长沙市开福区实验小学于2017年建校,是开福区推行“依法治校,管办评分离”教育改革的试点学校,由开福区人民政府和开福区教育局牵头,按规定程序自主设置了内部机构,学校内部管理有明显变化。 展开更多

关键词 现代学校制度 试点学校 管办评分离 长沙市开福区 政校分开 依法治校 依法办学 行政化倾向

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我国高教体制改革的依据、困境和路径--基于“政事分开”背景的分析 被引量：4

19

作者 张忠家 朱晓东 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2014年第5期44-48,共5页

党的十八大对深化行政体制改革作出"四个分开"的部署,为我国高等教育管理体制改革提供了良好的政策环境。研究发现,高等教育的基本特征,尤其是其学术性和公共性的本质特征,决定了学术自由和大学自治是高等教育发展的内在要求... 党的十八大对深化行政体制改革作出"四个分开"的部署,为我国高等教育管理体制改革提供了良好的政策环境。研究发现,高等教育的基本特征,尤其是其学术性和公共性的本质特征,决定了学术自由和大学自治是高等教育发展的内在要求。学术自由和大学自治也是我国高教体制改革的科学依据。然而我国高校在政校不分的管理体制下,行政权力泛化,学术边缘化,大学精神缺失,这成为我国高教体制改革的最大困境。为此,本文设计了"理顺政校关系,实现政校分开;完善高校法人制度,落实大学自治;重塑大学精神,回归学术本位"的改革路径。 展开更多

关键词 政校分开 高等教育 学术本位 体制改革

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高校去行政化与优化办学自主权 被引量：1

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作者 曾黄麟 《机构与行政》 2011年第4期48-49,共2页

我国未来十年教育发展的《纲要》,明确提出了高校的"去行政化"、"推进民主办学"等涉及到当前教育改革的不少现实课题。积极推进"政校分开、管办分离",探索建立符合高等学校特点的管理制度和配套政策,逐... 我国未来十年教育发展的《纲要》,明确提出了高校的"去行政化"、"推进民主办学"等涉及到当前教育改革的不少现实课题。积极推进"政校分开、管办分离",探索建立符合高等学校特点的管理制度和配套政策,逐步落实和优化高等学校的办学自主权,对于高等学校的长远发展。 展开更多

关键词 办学自主权 政校分开 管办分离 教育改革 管理制度 教育发展 工资结构 办学类型 招生专业 办学机构

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